2013年4月，芦山地震后的帐篷病房里，一位90后护士总是含笑面对伤员，嘘寒问暖鼓劲加油，充满力量和温度的微笑被广为传播。后来，有人揭出了她深埋心底的悲伤：地震带走了她的妈妈。因伤员太多，她回家凭吊仅20分钟，就回到医院，把亲人离去的悲伤，转化为抢救生者的努力。

自此，这个名叫张艺川的临聘护士，被人们唤作“最美护士”。

3年前的地震废墟上立起了她设计的新房

“新楼房是我爸爸一砖一瓦亲手砌起来的，而房子装落地窗和装修什么的，都是我设计的，”张艺川说。

2016年4月12日上午10点，阳光还没有完全洒开，环绕芦山县龙门乡隆兴村的远山上，萦绕着层层烟波。村里的空气中已透出暖意，街上的集市散去，匠人们的劳作早已开始。

沿县道一侧的陡坡而下，几十栋安置新居很显眼。房屋多是二层小楼，还没彻底完工。

“这边走，有点儿乱，还没弄好。”边带路边解释，张艺川把记者接进安置小区。时隔两年，再次见面的张艺川更热情周到，主动介绍起安置小区的情况

不过，更明显的变化，是她脖子上架着矫形器，把脖子箍住，行动格外僵硬。“前段时间出了个小车祸，”张艺川尽量一语带过，表情泰然。一个多月前，她在参加同学婚礼途中遭遇车祸，颈椎骨折，在医院躺了半个多月。医生建议她至少休养3个月，然而一周多以前，张艺川已回到卫生院上班，总共只休息了一个月。“我不在，工作就要落到同事身上，耽误久了觉得不好。”

“这是你们家？”“嗯。”在距离道路最近的地方，张艺川的新家位于安置小区入口的那一栋。

一楼门市外的水泥地清扫得很干净，摆放的拖鞋和矮凳等，透出浓浓的生活气息，和别家紧闭的卷帘门很不一样。前面花坛里，种植的树木已冒出新芽。她家搭起的葡萄架下，三株幼苗正在攀爬。

视线移到二楼上，周围的房屋都是光秃秃的水泥墙，预留的窗户开口或大或小，而张艺川家的外墙已贴好暖黄色瓷砖，安装到位的十几米宽的落地窗，绝对是小区里最大的。透过落地窗，楼上裸露的墙面一览无余，还有正忙着装修的工人。

“新房是我爸爸一砖一瓦亲手砌起来的，而房子装落地窗和装修什么的，都是我设计的，”张艺川吐字很重，“他特别辛苦，这两年白头发多了好多。”

说这话时，爸爸张德文正在一旁切割木材，一言不发。

12日这天，张德文请来两个木工，做二楼的吊顶装饰，还有书柜和酒柜。过去，砌砖、敷墙、贴瓷砖等都是他包办，偶尔会有亲戚帮忙。

这次，是他第一次花钱请人。“请人是按天算钱，一天就是几百块。”花这笔钱张德文觉得心疼，木工不是他擅长的，找人来帮工，他要趁机跟对方学一下。

一个圆形吊顶、一个方形吊顶，是张艺川给工人出的题。“圆形吊顶在客厅那间屋，以后可以在下面安装水晶吊灯或者欧式花灯。”她描绘着从别处看来的设计灵感。

透过大大的落地窗，能看到这栋新房里装着的少女心。“以前听歌时，就幻想那种带落地窗的房子。”张艺川一边笑着，一边搓洗着蔬菜。她要赶在晌午前给工人做好午饭，这是她轮休在家都会做的事。

接替妈妈当女主人爸爸现在都要听她的

邻居说，“他们父女俩就这样，现在都是爸爸听女儿的。呵呵，主要是这女儿能干。”

在这栋新楼里，已经装好的还有粉红色的吊顶边角线，“以后我房间的窗帘，也想用粉红色。”张艺川指点着家里的区域，“这里做书房，以后可以做个榻榻米”，“酒柜能把客厅隔出来，后面可以放茶桌，以后招待客人”，“客厅窗帘要用暖黄色的，很温暖的颜色”……

张艺川勾勒的美好画面，是她对家的强烈憧憬；而急于用手艺和汗水把这些变成现实，是张德文迫切想给女儿的深沉父爱。

2015年底，张德文把安置小区内新房的一楼装修完毕，就忙着和两个女儿搬了进去，是同村第一户住进小区的。“搬进这里过的年，虽然没有什么像样的家具，但是感觉特别好，终于有个家了。”

“终于有个家”，对张艺川而言就像完成了一项使命，“作为一家之主的使命。”

妈妈王琼去世后，张艺川挑起了家中女主人的担子，包括打理自留地，“以前不会种菜，都是妈妈在做，后来我就跟着奶奶、姑妈学。”姨妈王敏评价张艺川，说得最多的，就是“她是个懂事的乖娃娃”。

除了楼房前面，背面还有两个很大的落地窗，那是张艺川给分属自己和妹妹的两个房间安装的。站在落地窗开出的玻璃门前，张艺川凝望前方，眼神里有些黯然，“本来在这里搭了一个平台，所以做了玻璃门，推开就能到平台上，”张艺川说，遗憾的是修起的平台因不符合规划，被迫拆除了。

回想起来，那段时间是全家人特别难过的日子，“因为是爸爸一点点砌起来的，我心疼他。”张艺川克制住情绪，转过头安慰沮丧的张德文，“我告诉他，以后政策允许了，我和妹妹一起帮忙，很快就能砌起来。”

地震后，张艺川原来的家倒塌，她和爸爸、妹妹不得不搬回山里的老宅过渡。那是一处透风漏雨的土坯草房，条件可想而知。

12日临近中午，张艺川正忙着给装修工人准备午饭，进进出出脚不停歇。张德文想起装修需要的配件，赶紧招呼女儿快打电话让卖家送来。这时，仿佛逮住了一个机会，张艺川开始“教育”爸爸，说施工安排不听自己的，手忙脚乱还可能要浪费钱云云。张德文默默听着，没有回一句嘴。

看着这一幕，串门的邻居说，“他们父女俩就这样，现在都是爸爸听女儿的。呵呵，主要是这女儿能干。”而张艺川的解释是，“妈妈去世后，爸爸变得柔和多了，以前他是个很固执的人。”

放弃公务员当护士希望爸爸能找个老伴

经历过灾难和至亲离开，张艺川时常提醒自己，“好好珍惜每分每秒，珍惜当下，珍惜身边爱你和你爱的人。”现在，张艺川俨然是能替爸爸做主的“女主人”，她甚至“逼”着爸爸改了行。

地震前，张德文开货车挣钱养家，长期在外奔波。地震后，张艺川让爸爸把货车卖了。“他开货车，只要一出门，我就很牵挂和担心。”张艺川说，妈妈的突然离去让她觉得没有什么比亲人的陪伴更重要，“现在他做泥工活，虽然收入比跑车少些，但我放心很多。”

深知女儿的意图，张德文并没有过多坚持，“晓得她是为我好。”

正是因为看重亲人的陪伴和守护，两年半前，张艺川放弃考取的公务员职位，选择了离家更近的乡卫生院事业编制，成为芦山县宝盛乡卫生院的护士。“偶尔想起来，也觉得放弃公务员有些遗憾和后悔，”张艺川笑笑说，“但想到现在能经常回家，又是另外一种心情。”在她的情感天平上，家始终更重一些。

其实护士这份职业，还承载着有关妈妈的情感。张艺川说，高中毕业选择读护士专业，是妈妈的建议，“妈妈说，当护士不仅可以救人，还可以照顾家人。”

对于张艺川的决定，张德文没有干涉。他已经越来越信赖家里的这个“女主人”，自己改行听女儿的，新家的设计、装修也听女儿的。三年间，改变也体现在张艺川自己身上。一度，让自己忙碌起来，是她淡忘失母痛苦的良药。如今，她已能笑着回忆妈妈，“过几天我生日，估计我爸都忘了，嘿嘿。以前妈妈在的时候，我过生她会给我做很多好吃的。”

张艺川现在还记得，“4·20”芦山地震第二天，就是她22岁的农历生日。在给一个小朋友输液时，小朋友为她唱了一首生日快乐歌，当时她忍不住哭了。也是从那时起，张艺川告诉自己，一定要笑对生活。

落地窗户、水晶吊灯、粉红色窗帘……如今，张艺川和爸爸正在用双手，一步步装扮着最美的家。

除此之外，张艺川还憧憬着爱情，想象过美好的婚姻。参加朋友婚礼时，她会感慨“愿得一心人，白首不相离”，还会在朋友圈留言，“不要让我等太久，我的Mr.Right（真命天子）”。

“马上就要25岁了，”和父亲张德文一样，张艺川越来越在意自己的年龄。她说，不善言辞的父亲关心她的个人问题，却不知如何开口，便让17岁的小女儿传话，“问我谈恋爱没，有什么想法没？呵呵。”

其实，在类似问题上，开朗外向的张艺川同样难以张嘴，“妈妈不在了，我也希望爸爸能找个伴。”但她始终没亲口跟爸爸聊过这个话题，“怕尴尬。”她托周围的叔叔阿姨帮忙留意，如果有合适的对象，欢迎给父亲介绍。

经历过灾难和至亲离开，张艺川时常提醒自己，意外和明天不知道哪个先来，她现在想的是，“好好珍惜每分每秒，珍惜当下，珍惜身边爱你和你爱的人。”

2016年农历新年钟声敲响时，张艺川曾许下心愿：“养好受伤的头发，保持百斤左右体重，照顾好挑剔的胃，给自己疲惫的生活找一个温柔的梦乡，找一个让我疲惫的心愿意停靠的人，彻彻底底跟过去的悲伤道别。新的一年，新的开始。”华西都市报记者李媛莉

　　第四单元 家是最温暖的地方

　　本课编写依据是《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的家庭生活”里的第一条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。

　　本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第一课时是第一个板块的话题，从父母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。第二课时是第二个板块的话题，学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，以及哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。

　　三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。

　　第一课时 父母的爱是默默的

　　1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

　　2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。

　　3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。

　　重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。

　　难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。

　　学生准备：课前三天记录父母为我们做的事，完成66页“亲情树”

　　教师准备：多媒体课件

　　活动一：父母的爱是默默的

　　1.孩子们，你最亲近的人是谁？为什么？

　　师：从牙牙学语到蹒跚学步，再到今天我们上了三年级,我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，今天就让我们一起走进那一个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。

　　（板书课题：父母多爱我）

　　（二）学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。

　　师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）

　　1.父母三天内一共为我做了多少件事？

　　2.重复做的有几件？分别重复了几次？

　　3.听完同学们的统计结果，你想说什么？

　　（三）学生交流谈体会。

　　过渡：父母默默的为我做了很多事情，在生活中他们的一个眼神，一个动作都饱含着对我们浓浓的爱意，请同学们看一组照片。

　　（四）教师配乐出示照片，并解说。

　　师解说每一张照片。（略）

　　师提问：看完这些照片你是否也想到你的一些经历，说一说吧！

　　一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。（板书：默默的爱）在生死关头父母会毫不犹豫的牺牲自己的生命和健康来换取我们的生命和健康，有这样一位伟大的妈妈就是这样，我们一起来看看吧！

　　活动二：父母的爱是博大无私的

　　（一）播放暴走妈妈视频,感受母爱博大无私。

　　1.师提问：你看到了什么？你想说些什么？

　　2.师总结：妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹，父母的爱更是博大无私的。（板书：博大无私的爱）

　　过渡：刚刚给大家讲述的是妈妈爱孩子的故事，看完这个短片我想到了我的爸爸,此时老师有很多话要对爸爸说。

　　（二）教师配乐讲述“爸爸我想对你说”，感受父爱无言博大。

　　儿时的记忆总是那么美好。爸，您还记得吗？那时候我、弟弟还有您，我们三个人偶尔会赖床不起，妈妈就会命令我和弟弟一人捏您鼻子，一人揪您耳朵，让您学猪叫，直到您起床为止。有时您睡觉打呼噜，我就偷偷找一个笤帚枝儿在您咯吱窝里轻轻划，您睁开眼看看我就又睡了。不管我们怎么淘气，您都不会生气。冬天村里偶尔会放电影，我和弟弟吵着要去看电影。您和妈妈一人穿一个棉大衣，拉着我俩就去了，常常是刚刚看了一圈多我就困了。这时您会解开棉大衣把我抱在怀里，您和妈妈比起来我更喜欢让妈妈抱，可是我知道自己个子大，妈妈已经抱不动了。虽然不情愿，但还是让您抱着我回家了。从那一刻起我就知道老爸的怀抱更温暖，更踏实。

　　在女儿眼里，您胆大心雄，雷雨天不怕走夜路；您力大无穷，一大袋玉米轻轻松松就抗在了肩上；您心灵手巧，给我包书皮、做玩具、雕刻、木工、做饭等等无所不能。

　　直到有一天，您想帮女儿把一袋二十斤大米提上楼时，女儿才发现您的身躯不再伟岸，您的脊背不再挺拔，您的步伐不再轻快。年前女儿给您理发时，发现您的白头发又增添了不少。可每次周末我们一大家子在一起吃饺子时，您总是在厨房忙碌着，不许我们插手，最后一个吃饭的总是您。

　　爸，小时候您是女儿最温暖，最踏实的依靠，现在女儿已经长大，不再是您眼里的那个柔柔弱弱的小女孩了，女儿就是您的依靠。

　　教师小结：父爱虽无言，却更深沉。父亲常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。让我们带着对父母深深的感激，一起来读一读《妈妈的爱》

　　活动三：配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》

　　妈妈的爱是香的，像鲜花；

　　妈妈的爱是甜的，像蜜糖；

　　妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；

　　妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；

　　妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；

　　妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；

　　妈妈的爱永远在我的心里。