有很多的家长是不知道，对学校的建议和意见怎么写的，写作的方法有哪些呢，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助。

家长如何写对学校的建议

让学校知道你看到了孩子的努力

非常感谢学校老师与领导对我的孩子的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长.我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！

感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！

由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

希望老师对孩子多些关注

在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！

我的孩子在那里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：

(一)期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

(二)期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。

(三)期望学校能将成绩作为学生的保密，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不一样的，有的孩子付出的努力多而效果不必须好，更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较。

(四)期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

(五)期望学校对教师讲解的时光加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，潜力不会真正提升。

农村学校个性有好处，个性有利于培养学生动手动口动脑的习惯，个性有利于培养学生自主合作探究意识，也个性有利于提高学生成绩，期望学校能在教师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。

(六)期望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也就应对这种现象承担必须的职责，期望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

1、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。

2、老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。

3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。

4、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。

5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的知识。

11、假如这次面试没有录用你，你会怎么做?

　　【参考答案】：(1)尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全而

　　且正确无误地衡量一个人的能力水平，这也未必。因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气。

　　为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生活;(2)既然考官认为我这次表现不佳，那就

　　说明我这次表现确有值得反思的地方。为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问

　　题的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长

　　1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取

　　(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说： 晚了不安全我来陪你上好不好?”

　　(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教

　　训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

　　(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!

　　(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，

　　2、有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任

　　准备怎么处理这件事?

　　(1)冷处理，不扩张;

　　(2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;

　　(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，

　　喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

　　3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?

　　我会告诉他我不太清楚。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无

　　法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，

　　并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

　　4、一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校

　　没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

　　首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为

　　不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你

　　并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告

　　5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师

　　制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。

　　如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?

　　首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能

　　力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这

　　位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有

　　6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?

　　讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。

　　7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?

　　1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取

　　(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说： 晚了不安全我来陪你上好不好?”

　　(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教

　　训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

　　(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!

　　(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，

　　2、有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任

　　准备怎么处理这件事?

　　(1)冷处理，不扩张;

　　(2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;

　　(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，

　　喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

　　3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?

　　我会告诉他我不太清楚。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无

　　法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，

　　并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

　　4、一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校

　　没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

　　首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为

　　不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你

　　并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告

　　5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师

　　制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。

　　如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?

　　首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能

　　力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这

　　位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有

　　6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?

　　讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。

　　7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?

　　教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响

　　全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说： 现在这个天

　　气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你

　　觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”

　　8、 如果学生当面指责你，你会如何处理?

　　作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，

　　面子重要，但我们的修为更重要。

　　面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺

　　首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会;

　　其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

　　最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生

　　可以私下给我交谈二不要采取这种国际的方式。

　　教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人

　　的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。

　　9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?

　　现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会

　　故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。

　　要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。

　　但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做

　　一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。

　　面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以

　　找其谈话，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一

　　样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。

　　10、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?

　　(1).自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打

　　架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其

　　实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

　　(2).碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，

　　我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。

　　或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。

　　(3).接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找

　　知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。

　　(4).在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正

　　意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。

　　(5).如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，

　　我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。

　　11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办?

　　这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下

　　面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安

　　静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意

　　12、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办?

　　绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。

　　13、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?

　　答案：(1)、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。(2)、 边讲课边走到他

　　的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。(3)、 课后把他叫到办公室，

　　给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

　　14、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?

　　将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，

　　使他降温，并给他喝含盐的凉开水。

　　如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。

　　处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。

　　15、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟

　　通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现

　　了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

　　(1)一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。

　　(2)在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时

　　间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他

　　慢慢养成好的行为习惯。

　　(3)多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。

　　(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请

　　留守学生回家过节等。

　　(5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的

　　16、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你

　　准备怎么团结班级课任教师?

　　第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任。在任

　　课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量

　　征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧

　　妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠

　　定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，

　　管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

　　同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内

　　的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这

　　些，与任课教师建立了信任。

　　第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体

　　为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意

　　听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方

　　式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而

　　对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨;二是有意的找任课教师

　　闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，

　　并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚，

　　畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，

　　对学生的教育能够互通，形成教育合力。

　　第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信

　　班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规

　　定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行;

　　另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任

　　就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地

　　宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助

　　课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。

　　17、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备

　　(1)了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　从而逐渐培养其学习的兴趣。

　　(2)充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。

　　(3)尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。

　　(1)首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,

　　或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢

　　听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。

　　(2)尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。

　　18、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画. 同时学生们在纷纷议论:"啊,

　　真像,真像......"你将怎么处理?

　　答：我会也看看,如果画的像画的有趣,值得表扬,画的丑就开他个玩笑.当然,如果画的低级或者

　　恶意,那就要批评了.无论怎样，事后都要找到那个画画的学生来了解情况，表扬学生的创造性

　　等，但是也要让学生明白随便画别人的错误性，做好学生的思想工作，从源头上解决问题。

　　19、请根据学校的实际,组织以迎 2008 年迎奥运为主题的活动,你打算怎么办?

　　答：我的做法主要有以下几点：

　　1 首先我会根据学校的具体情况，学生的实际水平，以及教育意义的强度做一个问卷调查，并

　　根据调查结果确定一个主题。制定出一份活动方案，且就活动的时间、地点我会征求大家的意

　　见，集思广义，确定地点。了解该地点的情况，设计好应急预案措施，确定活动行程的安排。

　　以及预算经费问题。

　　2 当方案得到领导的批示后我会组织会议，把这次活动的目的和活动过程需要注意的问题传达

　　给每一个学生。组织同事明确分工。活动过程要齐心协力，加强团队意识。

　　3 活动结束后我会写总结报告交上级，反思不足，以后要不断完善自己的组织能力和合作精神，

　　只有这样，才能做一名政治强，作风硬业务精的人民教师。

　　三、处理学生问题类

　　1、如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?

　　A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励

　　作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解

　　B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心

　　C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获

　　得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注

　　意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

　　2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

　　我的答案：首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后

　　让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理

　　解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，

　　只要努力，就一定会成功。

　　3、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

　　他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

　　A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

　　B:我会采取以下措施帮助他纠正：

　　(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理

　　原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。

　　做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计

　　(2)、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情

　　况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

　　(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了

　　解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

　　(4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，

　　(5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学

　　(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关

　　系的书籍，并耐心指导。

　　(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有

　　一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

　　(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们

　　互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

　　4、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。 一个孩子的父母离异，这给

　　他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师

　　没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师

　　这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?

　　我的答案：对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：1、赞赏他的文笔，2、赞赏

　　他的勇气，3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿

　　意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这

　　位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是学生

　　们的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。

　　6、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办?

　　1.不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上

　　课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把

　　精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。

　　2.如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：

　　.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。

　　.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。

　　.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，

　　然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行

　　教育了。他就不好意思再迟到了。

　　7、学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

　　参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上

　　开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣――很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、

　　不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

　　讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

　　我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?

　　这也是人生一道彩虹!

　　8、如何评价一个学生?

　　答：我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。我们知道，学生个体具有差异性，这些差

　　异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此，我们评价一个学生，在坚

　　持客观性原则的前提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给学生以正面的

　　评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主，加以合理地批评教

　　育，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效。

　　9. 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?

　　对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，

　　是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们

　　乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一

　　点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。

　　10.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?

　　这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡

　　写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激

　　烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认

　　真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。

　　11. 对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?

　　对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他

　　们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避

　　其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，

　　最后达到教育的目的。

　　12.如何处理有矛盾的两个学生?

　　当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的

　　处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清

　　楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突

　　时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信

　　息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让

　　学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。

　　让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错

　　去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。

　　13 如何培养后进生?

　　1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感，。

　　这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊

　　2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自

　　信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。

　　第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育

　　的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为

　　教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处

　　弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他

　　们学习的积极性和主动性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学

　　们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个

　　展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变

　　时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，

　　他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。

　　3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员

　　其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种

　　有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会

　　更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。

　　14、如何培养后进生的学习兴趣?

　　1)利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。

　　2)给后进生创设更多机会，展示自我。

　　3)善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，

　　从而激发他们学习的积极性和主动性。

　　15、小学生以自我为中心，教师该怎么办?

　　(1)帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心;

　　(2)给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心;

　　(3)指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力;

　　(4)培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。

　　16、小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导?

　　(1)教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们

　　学会与人交往的技巧;

　　(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写

　　纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的不足，

　　学会角色互换，站在对方立场思考问题。

　　17、如果学生不喜欢你的课,你会怎么想?

　　(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢

　　上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;

　　(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果

　　问题在我身上,我会坚决改正;

　　(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具

　　体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.

　　(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.

　　18、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会怎么办?

　　(1)安慰她，告诉他你的“伤心”老师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心;努力

　　(2)与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定计划，落实措施;

　　(3)找他的好友协助工作，安抚他。

　　(4)临时干扰。用其他事转移他的注意力。

　　(5)与家长沟通，请求其配合疏导。

　　19、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?

　　(1)有意碰一下，而不应该然他察觉。

　　(2)教师就可以找一个机会，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他

　　的肩膀，等他抬起头后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以接受的问题，如：“你不

　　舒服吗?没关系吧?”然后用关切的目光看着他。

　　因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服，认为老师重视他，从而就不会反抗，也不会

　　有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到老师的关心，

　　老师的信息已经成功的传达给了学生，可以说目的已经达到。( 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子

　　把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生

　　面前发脾气，否则会失去教师的威信，也

　　会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说： 现在

　　这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同

　　学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”)

　　20、当遇到屡教不改的学生时应该怎么办?

　　(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯

　　错误上，不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。

　　(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击

　　出学生自信的火花;

　　(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严

　　格要求;平等待生，不失师者的风范;赏识学生，不失谆谆引导。

　　(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除

　　品德和学习等方面的不良习惯。

　　(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。

　　10. 当学生顶撞教师时应该怎么办?

　　(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌

　　握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存

　　在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生

　　推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。

　　(2)要学会自我克制。比如：自我暗示法

家长:孩子新的学期你应该更加进步

作为父母，我们期待你的更好表现，从生活中的点点滴滴中做起这是最好的进步 你就想花园里的嫩枝 我们勤奋的培育

学校建议:我们希望学校多扩展孩子的课余生活 多促进家长和老师的沟通 多开展丰富多彩具有实践意义的课程 我们对学校的老师，以及各位教导孩子的老师，管理人员致以感谢

家长评语和期望 50字

1、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

要是非分明，做一个优秀的好学生。

2、看到自己的进步，改进自己的不足。

把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-满怀自信，不畏困难。

3、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!4、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

5、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

家长评语：家长意见和建议怎么写

本学期即将结束，xxx在家里的表现还是不错的。

首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。

其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。

第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。

但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

xxx在这个冲刺阶段表现优异,成绩突出，品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

力争做一个对社会有益的适用人才。

听从老师教诲，遵守学校要求成才之道，为人之本定当铭刻在心。

毕业不是学习的结束,反而是学习的再次起航,这是个重要的里程碑,我们翘首以待!作为一名普通家长，我对学校领导和老师们表示衷心感谢

经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。

具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。

除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。

得到了德、智、体全面的发展。

xxx从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

做好自己的本分，很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

家长写给老师的评语和建议

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题，来提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。

子女在家学习态度还算认真，但是学习成绩还是有待提高，希望老师多多帮助，使孩子取得更好的成绩。

学生取得的成绩，与老师的教育是分不开，感谢您，老师您辛苦了。

谢谢你一直以来对孩子的关爱。

今天听了你的讲课，真是受益匪浅。

你风趣的话语，抑扬顿挫的语调感染了我们家长和每一个学生。

孩子们听得是那么聚精会神。

我相信，有你这样的老师，我们做家长的也放心了。

谢谢老师对小孩的悉心教导，小孩的健康成长离不开老师的关心帮助，谢谢

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:tkom906家长给孩子的寄语\"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。

只有多读书、读好书，才能使自己的羽翼丰满，才能\"鲲鹏展翅冲霄汉\"在此，希望儿子能从书中汲取营养e68a84e799bee5baa735，在实践中成长。

做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生!妈妈相信，你是最棒的!加油，儿子!老师您好;我家孩子太贪玩，希望老师严加管教，我希望孩子的成绩在提高一些，做个品学兼优的好学习。

爸爸妈妈希望黄紫禛在这一学期的集体生活里养成良好的学习生活习惯和学习态度，在班集体和学校集体里和小朋友和谐相处，结交更多好朋友，希望在老师的辛勤付出和良好教育之下，帮助他克服自己好动、不认真听讲的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都能有所进步，争做\"三好学生。

不管做什么事，只要做起来，就永远都不为晚。

对待你身边的事要学会欣赏，欣赏别人的优点，实际是在增强感悟，获取教益和营养。

你欣赏别人，别人也会欣赏你，你要永远保持自信乐观的心态，只有自信并懂得欣赏的人，才有豁达的胸襟，才能不断地增进智慧，才能得到真正的快乐。

另外我们期望你是一个知道感恩的人。

要感养育之恩，要感师长教诲之恩，感朋友帮助之恩。

在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，愿天下所有小朋友都能健健康看快乐的茁壮成长，都成为祖国的栋梁之才。

可爱的女儿，妈妈愿你的笑容永远天真，愿你的天空永远晴朗，愿你的世界永远纯净，愿你人生的每

1、意见和建议：作为XX学生的家长首先感谢老师对孩子的教育，感谢老师付出的辛劳，为了让孩子更进一步，特提出自己的一点意见和建议，老师能够关注孩子的身心健康，多注重孩子的品质教育和习惯养成，也体谅一下孩子，不要留太多的作业，作业的形式可以多样性，不要太单调，机械的就是写几遍，多培养孩子的兴趣爱好，让孩子学会交往及和他人合作相处，这是我的建议，如果有不当之处，还请谅解。

2、家长写意见和建议，要本着真心的态度，多自己负责，孩子负责，老师负责的态度来写，能够提出一些实质性的问题，帮助到老师改进教学等，对老师对学校有作用，以正面力量为主要内容，不要写一些无用的话。

3、可以选择教育方面的某一个话题方面谈谈自己的看法，都是比较好的建议。

家长评语和期望 家长的话怎么写

希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.

这是家长在新学期对孩子的一点希望.

家长写给老师的评语和建议

该老师工作认真负责，对孩子很关心，有问题能跟家长及时沟通，亲切待人，希望老师对学生学习抓紧些，同时也希望老师保重身体

家长对孩子意见和建议怎么写

1、这学期你最大的进步就是能够帮助学习能力相对较弱的同学共同进步了，在你的带动下，我班男生也开始了比、学、赶、帮，我感到欣慰，希望你再接再厉，争取更全面的发展。

2、这学期你越来越懂事了，虽然学习上有时会遇到一些困难，你还是勇敢地克服了，我欣赏善于动脑的你，要是在行动上再迅速一点，办事再麻利一些，你便是一个无可挑剔的好学生。

3、你的以身作则和一丝不苟的态度使你赢得了全班31票赞同的人气，我为你高兴。

在今后的学习中希望你一如既往的做好同学们的榜样，老师的助手，为自己鼓鼓劲吧!4、你的博闻强记赢得了许多同学的羡慕，你的奇思妙想让不少网称赞，你的能言善辩又使你得到一些朋友又失去一些朋友;好好珍惜眼前的一切，相信你的人气会更旺的。

5、相对于中年级来说，你的学习和纪律都有了一些松懈，虽然是学习内容加深带来的，但主观上你的学习劲头不如以前了，我为你担忧，希望下学期能看到一个勇于探索，不畏惧困难的你，加油啊!小男子汉。

6、看到总是忙碌的你，我有时不忍心去批评你，可有些事你总的自己学会去做，去承担，不能只是依赖亲朋或老师，自强自立起来吧!相信自己能行，你就会快乐起来的。

扩展资料：建议，通常是在适当的时候指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或意见，使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展，是有益处的。

出处魏巍《东方》第三部第十三章：“她的建议立刻得到热烈的响应。

家长寄语对孩子的期望怎么写

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对孩子的期望寄语【篇一：家长对孩子的希望和寄语】家长对孩子的希望和寄语因年级组布置环境需要，前几天发动小朋友家长在爱心卡上写些。

早上，孩子们陆陆续续来上学了，家长们也把自己亲手写的寄予慎重地交给了老师。

我逐一看了一下，有的家长写得真好，其中一个孩子的家长写得动情动容，看着看着我差点流出眼泪来了。

颜xx家长：宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。

虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。

那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。

在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长

相信你，会有出色的表现

盛xx家长：宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。

也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良…，你幸福所以我们幸福

陶xx家长：在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。

【篇二：对孩子的寄语和希望】老师对学生的寄语1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个