在这个感谢师恩的日子里

陪伴我们成长的班主任吗

他们或风趣幽默或严肃庄重

成为我们学生时代的“独家记忆”

在闵行区，就有这样一批优秀班主任，他们爱岗敬业、幽默睿智、勤学好思、民主开明，他们以自己的高尚师德和专业能力，在建班育人过程中勇于创新、破解难题，成为孩子们心目中的好老师。

今年是第32个教师节，闵行区教育局特别推出2016年闵行区“新东苑”杯班主任评选，其中 144位教师荣获“优秀班主任”称号， 22位教师荣获”金奖班主任“称号。

这些“金奖班主任”里面有没有你熟悉的老师？

张亮：从“爱”学生到感受学生的“爱”

他注重班级氛围、班级凝聚力的培养，用自己的言行来为学生做榜样。他是学生哪里有困难，就会出现在哪里的班主任。学习中，无论学生有什么疑惑，到他那里都迎刃而解，学生会尊称他为“白菜”“亮亮”……他用他的爱心传递爱的教育，形成了一个个友善和谐的优秀班集体。

顾颉：成人与成事相结合

顾颉老师担任班主任工作以来，始终秉持着“成人与成事相结合”的育人理念，在班级管理工作中，以学生的成长需要为切入口，对班级文化建设、岗位建设、小干部培养、主题活动的开展等多方面给予关注，力求做到学生工作日常化、系列化、和整体化。

金寅仪：再次握紧你的手

作为青年班主任，他阳光、开朗，充满活力。他始终以“全心全意为学生成长服务”作为自己的教育信条。用高尚的师德和精湛的教艺去感染每一个学生。用真诚、爱心、宽容、微笑、欣赏、鼓励给学生创造快乐和谐、自由民主、健康积极的学习生活环境。

周勤丰：做一个幸福的“老班”

秉持着“以一颗善良热忱的心对待每一个学生”的工作理念，快乐地面对学生，帮助他们成长，在成就学生的过程中成就自己，从而追寻到教师职业的内在尊严与欢乐，做一个幸福的班主任。她就是上海市七宝中学的周勤丰老师。

王立群：享受操场上的慢跑

作为学校最基层的管理者，王老师始终感觉到自己左肩扛着学生的现在，右肩担负着祖国的未来。她坚持用青春的力量践行“以人为本”的教育理念，力争做到点滴的事用心做，平凡的事认真做，以一颗积极进取的心孜孜不倦地奋斗在最平凡的班主任工作岗位上。

孙小芬：用爱心点亮希望

从教13年，心怀教育信念，坚守教育理想。基于“让每一个孩子健康快乐地成长”为核心目标，在实践中落实“以人为本，队员全面发展为本”的教育理念。一张张年轻的笑脸，一句句铿锵的誓言，一场场激烈的拼搏，一次次多彩的活动汇聚成一个又一个的教育梦想。

徐婧： 她是百变孩子王

她对待学生亦师亦友，充分利用自己的年龄优势，成为了学生们的忘年交。她善于运用家长资源，形成家校合力，凝聚教育力量，将师爱播撒到每一个学生的家庭中；她科学有效地管理班级，关注学生个性发展，用人格力量感染学生。

黄世言：让学生在激励中成长

她探索出一条适合班级自主管理的“值周班主任挂帅”的管理模式，把班级还给学生，让学生成为班级的主人；她注重班级激励制度建设，形成了颇有特色的“自我激励、奖励激励与竞争激励”制度，让学生在激励中成长，焕发出青春的亮丽色彩。

付慧娟：教书，是始终不敢懈怠的事

付慧娟老师说：“因为面对的是一个个鲜活的生命个体，所以有义务让这些生命绽放得更美丽”。她用实际行动践行着她的理念。付老师说：“教书，是始终不敢懈怠的事”。她的学生是幸福的，也是幸运的。因为她的教学，不仅关注对学生学习方法的指导，更关注学生的实践体验，关注学生的生命发展。

王杰：打造教育的多棱镜

他注重班级文化建设，营造温馨教室，关注学生自主管理与个性化发展，创设各类活动与学生一起践行“让人们因我的存在而感到幸福”的班级理念；他注重学生过程性评价，建立班级博客、利用专业软件，记录学生成长的点点滴滴，启蒙学生互联网+意识。

她是大家心中的“黄姐姐”，“每天进步一点点”的信念鞭策着她勤勤恳恳工作，踏踏实实做事，在平凡中历练，真诚对待每一位学生和家长。怀揣着自己的教育理想“愿孩子们以良好的习惯为基，以出众的才华为翼，成就最好的自己”，她陪伴着学生们的成长。

严晓丰： 我也做一周的总经理

严晓丰和他的同事们根据中职校的办学目标和学生特点，探索并实践了一条“班级5S管理”的企业化管理模式，严晓丰老师更是运用了MBA的专业知识和企业经验，积极团结同事，密切联系家长，形成教育合力。

杜鹃：鼓动人心，我们在一起

教育是为了学生的成长，而在学生的成长道路上，她是孩子们的思想引导师，心理疏导师、生活指导师、学业辅导师……正是这样的学生本位，杜鹃老师成为了孩子们最信赖的成长伙伴，家长们最信任的合作伙伴。所带班级在各项活动中表现突出，多次荣获市、区优秀班集体，得到了大家的认可。

崔姬：做一个幸福的守望者

崔姬老师内心深处对教育和孩子的热情是根系和种子，她始终坚守一片理想的麦田，将孩子看做希望的火种，用智慧去耕耘，用爱心去浇灌，坚定而从容地迎接种子发芽、抽穗、成熟和芬香。她是神奇的魔术师，因为她最擅长通过组织丰富多彩的主题活动，让孩子们收获快乐，健康成长。

朱卉婷：和孩子听一支心曲

在孩子们眼中，小朱老师是一个充满奇思妙想的“时髦主任”，在她的带领下，班级活动总是那么新颖独特又贴近成长需要；她更是“多面女神”，她的“微笑哲学”使班级生活的每一天都洋溢着温暖的气息，无论遇到什么问题或者困难去找她，她都会蹲下身子和你分担，为你想办法。

坚信“给每一个孩子成功的舞台”。在教育工作岗位有自己执著的追求，信守的目标。班级管理中，民主平等对待每个学生，尊重每个学生是理念，关注每个学生是做法，发现每个学生的闪光点，鼓励每个学生进步是目标。

祝燕：主题活动促专业成长

从教是她的夙愿，祝燕老师在教育的园地里辛勤而充实，忙碌又欢欣！十年老班生涯，她用自己的爱呵护每一位学生，倾注心血打造每一次活动。作为一名班主任，她力求站在学生的现实基础和发展立场，走进学生的心灵，用心设计适合学生发展的主题教育活动。

汤慧云：爱教育，爱的教育

她曾远赴日本留学，在教育心理学方面进行了较为深入的学习。她所尝试的是将“躾（教养）”教育作为班级文化建设的支点，并结合在闵行区尤兆蕾优秀班主任工作室中所进行的“通过班级系列化主题活动打造班级特色文化建设”的主题进行实践研究。

陈静老师在闵行区实验小学工作15年，是这所百年老校深厚的文化底蕴孕育和滋养了她的班主任工作理念。“乐群自主，才高志远，大气灵动”的学生成长培养目标，已成了她的教育格言；“启蒙养正 明理成人”的办学核心理念，亦深入她的教育实践。

陈丽：健康灵动，快乐成长

她关爱学生，有强烈的教育责任感和使命感。她对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心，尊重学生个性，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。 她尝试与学生一起创造高品质的班级生活：在多彩的社会实践活动、班队活动中，丰富学生的学习体验，共同积极创建、完善班级文化，凸显班级特色。

钱洁：“沙僧”和“悟空”的故事

她喜欢孩子们。她蹲下身去倾听他们的想法；她关注每一位学生的进步成长；她平等民主地和孩子们交流。“疼爱”不等于“溺爱”，小学阶段正是培养孩子“勤奋”和“自信”美德的最佳时期，她针对每个年龄段孩子的心理特点，以孩子的心理建设作为工作的一个大方向。

吴周云：初生牛犊不怕虎

她是教育战线上的一员新兵，所谓“初生牛犊不怕虎”，她工作尽心尽力，班级工作开展得有声有色，更是承担了区里新项目——学生个人成长空间的建设，运用新媒体技术，让学生在这个平台上管理自己，丰富自己，发展自己。

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