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玉州区玉州英文学校发起"爱心流动书屋"活动

中国文明网-广西（广西文明网）

图书“动起来” 爱心不停步

玉州英文学校发起“爱心流动书屋”活动，首期流动千余本

从玉林城区驱车1个多小时，兴业县山心镇新莲小学呈现在眼前，学生们的朗朗读书声在校园回荡。6月13日，这所乡村小学格外热闹——玉州区玉州英文学校的师生代表送来了承载着爱心的1200多本图书，圆了这些乡村孩子的读书梦。

“我们学校积极推进书香校园建设，通过向全校师生发起爱心倡议，将自己家中闲置的有用图书捐赠出来，与多所乡村小学结对子，建立爱心流动书屋，定期轮换图书，让乡村孩子也能分享阅读快乐，培养良好的读书习惯。”玉州英文学校副校长黄惠发向记者讲述“爱心流动书屋”活动的初衷。

“哇，这么多书，以后我要经常来图书室借书看。”新莲小学学生刘巧捧着《同步作文与阅读训练》迫不及待地翻阅。她高兴地说，这里面有不少图书是自己很早以前就很想看的，可是一直没有机会。

书籍是人类进步的阶梯，然而，在一些较偏远地方的乡村小学，学生们仍缺乏可读的课外图书。“这项‘爱心流动书屋’活动就是让书籍流动起来，让更多乡村学生共享知识。”黄惠发表示，今后，这项活动将会继续开展下去，在源源不断补充爱心图书的同时，还会与更多乡村学校结对子，并且定期将“爱心流动书屋”的图书进行流动，给乡村孩子带来精神食粮。“对于渴望读书的农村孩子，能为他们尽一份微薄之力，看到他们拿到书时开心的笑容，我们所做的一切都值了。”

“一本好书可能会改变孩子一生的命运。我相信，这一股捐赠爱心图书的激情会点燃孩子们的读书热情。”在新莲小学从教多年的老师谭健融如是说。(玉林新闻网-玉林日报 记者 关伟)

寄宿制学校，如何走特色发展之路？

10:18 玉林新闻网-玉林日报 李维维

家庭离学校路途远，不放心学生上下学途中的安全问题的家长想让孩子住校寄宿；忙于事业，无暇管教孩子的家长想把孩子托付给学校；常年外出打工的一些家长急需把孩子送到学校寄宿……如今，学校教育“寄宿”市场十分广阔。面对“寄宿”市场的日益火爆，如何办好寄宿学校，如何走特色发展之路来吸引更多家长和学生的眼球，便成为每个寄宿学校都应该思考的问题。

（玉州英文学校培养人才首先从培养孩子们的学习习惯开始）

近日，笔者带着这个问题走进了作为我市民办教育一面鲜明旗帜的玉州英文学校。自1996年创办以来，该校以“优良校风影响学生，高尚师德感染学生，优美环境陶冶学生，崇高典范激励学生，扎实课程发展学生，丰富活动提高学生”为育人途径，取得了显著的教育成果，在社会上获得了较高的声誉。而作为一所寄宿制学校，玉州英文学校在坚持特色办学方面的确有不少可圈可点的地方。

寄宿学校的第一要务是确保学生安全

玉州英文学校的黄副校长说，学生的安全无小事。的确，父母把孩子送到学校，图的就是一个放心，这样他们才可以放心工作。办好家长满意的寄宿制学校，第一要务就是要保护好学生的安全。

为了充分保护好学生的安全，玉州英文学校的做法是，学校完善安全机构和各项制度，加强监督和检查，消除各种安全隐患，致力营造良好的学习环境。在事关安全的问题上，学校舍得投入，比如安装了摄像监控系统，购买了防暴器械、对讲机等设备，增加安全人员等。每个月，学校都会对校园设施进行一次大检查，排除一切不安全隐患。为了保证学生用餐安全，食堂严格按照要求，严格食品的采购、验收、加工、消毒制度，做好每样食品的留样。校医24小时值班，做到及时发现情况及时解决。同时还通过主题班会、升旗仪式、专题法制讲座、每学期举行两次安全疏散演习等各种途径加强学生安全教育。“粉刷墙壁、美化教室、修剪草坪、游泳池注水消毒等工作是每个学期开学前的工作，目的就是为了让孩子们更喜欢学校这个‘家’。”黄副校长介绍说。

提高家教水平是发展寄宿特色的推手

作为一所民办学校，家长愿不愿意送孩子来学校，是学校赖以生存的基础。基于这个认识，玉州英文学校自创校以来，学校就非常重视家长工作，把家长工作列入学校建设规划中，把建立调动家长配合学校“让每个孩子都获得成功”的办学理念的积极性，帮助家长掌握教育子女实现“‘争取成功计划’的方法的工作制度”作为长远规划的主要内容。同时，学校还建立健全家校联系制度，老师不定时地与家长联系，汇报孩子在校情况，即使在假期，跟家长的沟通也是有条不紊的开展，真正做到让家长放心。

为了比较系统地向家长传授先进的教育思想，更好地配合学校做好寄宿生教育工作，该校还举办家长学校，成立相关机构，明确责任，并做好讲课队伍建设工作，定期给全校家长上课，出现了家校双双进步的大好局面。黄副校长说：“目前我们正在着手准备材料，即将开学的新学期计划从学前班和一年级开始举办家长学校。每次进行一个年级段，以便更好达到目的。”@@@

丰富学生生活是发展寄宿特色的动力

学生每周星期日晚上来校，到星期五下午放学才回家，课余时间很多。如何丰富学生的课余生活，成为寄宿制学校研究的一大课题。

“为了让学生尽快融入学校这个大集体，特别是刚刚开学的时候，学校会经常举办、组织各种聚会、体育竞赛、主题班会活动、‘英校之星’评比等活动。”黄副校长说，坚持把学校办成“学园、家园、乐园”是英文学校的特色。比如，经常举办形式多样的各类座谈会，班主任与家长进行座谈、老生给新生赠送礼物、校领导主动倾听学生心声等等。各班班内以及各班之间也会经常举行类似夏天的西瓜会、橘子会等联谊会，同学们可以在其中品尝水果、表演节目、玩游戏，把整个班级、校园营造成一个其乐融融的乐园。

针对很多家长对全封闭式管理下，孩子会不会也变得封闭起来的顾虑，玉州英文学校的做法是坚持全寄宿的管理和开放式的教育相结合。黄副校长介绍说：“学校给每个教室配备了电视机，而每个班级也有各自的图书角。学校要求学生坚持每天看电视读报纸，让学生通过各种媒介了解外界。”此外，还组织学生到敬老院慰问老人，到校外参加各类比赛、文艺演出、参观学习、春游、秋游。对于长期周末留校的同学，学校还会安排好活动，让他们感到有家的温暖。

不断提高教师素质是发展寄宿特色的关键

著名教育家蔡元培曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富。寄宿制学校要得到更好的发展，不断提高教师素质是最关键的环节。这个道理在玉州英文学校也得到了验证。为了提高师资队伍的质量，英文学校实行“内部加强修炼，外部不断学习，内外共同作用”的策略。老师严格按照要求扮演好“严师、益友、慈母”三种角色，指导学生开展各项活动，每一个老师把学生当作自己的孩子一样看待，用自己的爱呵护着每一位学生的成长。同时，学校长期邀请教育专家对教师进行培训，加强对教师备课指导，鼓励教师参加各种说课、上课比赛等。教师不但转变了教学理念，而且努力掌握现代化的教学手段，改变陈旧的教学方式，使课堂教学更加现代化。

学校的努力赢得了家长的信赖。有个姓饶的家长对玉州英文学校十分信赖，还发动了身边的亲人、朋友把孩子都送来该校就读，目前他们一个家族就已经有6个孩子在该校就读。寄宿制学校办得好不好，家长的评价最关键。容县一位姓吕的家长对记者说，自己的孩子在家的时候因为家长无暇管教，养成了很多比如迷恋电脑、对人不礼貌等坏习惯，“去了学校回来之后，孩子居然变得很有礼貌，会自觉地完成作业外还提出帮父母做家务。邻居都说我的孩子自从读了玉州英文学校后就变了个人一样，我很高兴自己替孩子选对了学校。”

10:14 玉林新闻网-玉林日报 胡富光

教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”在玉林，有这么一个引人注目的育人摇篮——玉州英文学校，自1996年创办以来，始终坚持以“让每一个孩子都获得成功”为办学理念，以“优良校风影响学生，高尚师德感染学生，优美环境陶冶学生，崇高典范激励学生，扎实课程发展学生，丰富活动提高学生”为育人途径，取得了显著的教育成果，在社会上取得了较高的声誉，先后被评为或授予“联合国科教文组织北京学术交流中心实验学校”、“全国家教先进单位”、“全国剑桥少儿英语广西培训点和考试点”、“玉林市社会力量办学十佳学校”等几十余项荣誉称号，成为了玉林市民办教育的一面旗帜。

玉州英文学校是玉林市一所集学前班、小学、英语培训为一体的全日制现代化民办学校。办学15年来（至2011年），该校以先进的理念、鲜明的特色和优异的质量形成了五大办学特色：实施规范的养成教育、进行系统的英语教育、营造浓郁的书香氛围、培养高雅的兴趣爱好、注重扎实的特长训练。6月30日，该校举行了2011年春季期散学典礼及文艺汇报演出，孩子们表演得绘声绘色，家长们点头称是，感觉自己的孩子又长大懂事了不少。该校黄副校长说：“我们学校的办学理念是让每个进来的小孩都获得成功。而这里的成功不仅仅是指学业，还有做人等方面的成功。”

在绿树成荫的清湾江畔，有这么一个引人注目的育人摇篮——玉州英文学校；她自1996 年创办以来，始终坚持以“让每一个孩子都获得成功”为办学理念，以“优良校风影响学生，高尚师德感染学生，优美环境陶冶学生，崇高典范激励学生，扎实课程发展学生，丰富活动提高学生”为育人途径，取得了显著的教育成果，在社会上获得了较高的声誉。学校创办13年来，先后被评为或授予“联合国科教文组织北京学术交流中心实验学校”、“全国家教先进单位”、“全国剑桥少儿英语广西培训点和考试点”、“玉林市社会力量办学‘十佳学校’”等几十余项荣誉称号，成为了民办教育一面鲜明的旗帜。

精心打造一流的民办教育

四大办学特色争创品牌教育

走进玉州英文英校，一阵阵琅琅的读书声扑入耳中，一声声亲切的问候声打动人心，整洁美观的校园让人心情舒畅……这些都是学校打造四大办学特色“实施规范的养成教育、进行超前的英语教育、营造浓郁的书香氛围、培养高雅的兴趣爱好”的一个缩影。该校苏校长说：“学校教育要有超前的意识，要让学生在和谐的育人环境中自主养成良好的习惯，积极争创品牌教育”。

据悉，英校在实施教育时，注重推行养成教育，让学生在平时的学习和生活中潜移默化地接受教育。学生彬彬有礼，热情大方，活动有序……开饭时间，笔者在饭堂看到几百人就餐的餐厅几乎听不到嘈杂的声音；就餐结束后，饭盆、餐桌干干净净，学生的文明程度令人感叹。英校日常积极开展孝心教育、爱心教育、爱国主义教育、诚信教育等一系列教育活动，把德育寓于丰富多彩的活动中。学校从学生的长远发展考虑，从学前班开始就对学生进行英语教学，要求每天至少有一节英语课，倡导学生使用日常英语，开展英语词汇比赛、英语情境对话、英语课本剧表演、英语超市等活动，积极营造学习英语的氛围，让学生喜欢英语，使用英语，提高英语的水平。英校还深入开展经典诵读活动，让学生接受唐诗宋词、《三字经》、《弟子规》等中华经典文化教育，用浓郁的书香氛围熏陶学生。目前，英校要求学生每个学期要熟背20首古诗，精读10篇课外文章。很多家长对此都有较高的评价：“学校推行经典诵读活动以后，学生们都能够流利地背诵出一些经典的诗篇，对祖国的文化有了更深的了解。”

六大办学模式引领教育前沿

与其他学校的办学模式不同，玉州英文学校在办学模式上结合社会需要，针对培养人才的规律，坚持“专家引领、名师执教、小班教学、双语教学、寄宿学习、全程育人”六个富有自身特色的办学模式。学校黄副校长认为：“专家引领和名师执教是学校教育教学质量的重要保障，双语教学是英校的优势所在，寄宿学习不仅减轻了家长教育孩子的负担，而且能够使学校更好对学生进行全程教育。”

目前（2009年），英校校长由广西著名的小学教育家、广西特级教师、广西小学教材编写专家、全国“三八”红旗手苏志贤担任，同时还聘请了区内外许多优秀中青年骨干教师任教。这支素质高、责任心强、富有爱心的教师队伍为教育质量提供了坚实的保障。英校针对一般学校班级人数多不好因材施教的弊病，实行了小班化分层教育。现在英校每班学生不超过35人，这样实现了“三个”确保：确保对学生进行个别教育的实效，确保基础知识的落实，确保创新精神的培养。为了让每个学生从小就打下受良好的英语基础，英校从学前班、小学一年级至六年级就开设了充足的课时学习英语，设定了具体的学习英语的目标，使孩子从小掌握了大量的英语词汇，会唱几十首英语歌曲，熟练地用英语进行日常的对话。学校实行全寄宿、半寄宿的管理形式，班主任、任课老师、生活老师齐心协力，既管教学又管生活，为学生提供优质的服务，让学生在校感受到在校像在家庭一样的温馨和幸福。

全面素质教育绽放绚丽光芒

著名教育家苏霍姆林斯基说：“我们教育的最终目的是培养全面的人，这类人有着高尚的思想信念、道德品质、审美价值等素质。”英校在办学过程中深刻认识到了这一点。苏志贤校长说：“为了实现培养全面发展的人材，英校从学生进入学校第一天起就对他们进行全面素质教育，不仅狠抓智育，对德育、美育、体育等方面也丝毫不放松，让学生真正成长为学习能力强，具有自主独立的生活能力，懂得孝敬父母亲人，具有团队意识，立志报效国家等品质的好学生”。

“我的孩子在原来的学校被教师说是差生，终日闷闷不乐。转到英文学校后，老师不仅没有嫌弃他，还努力挖掘了他的优点……他的成绩进步快，人也变得快乐自信了！简直像变了一个人。”这是不少学生家长对英校在改变学生方面的评价。英校在实施教育过程中，注意学生的全面发展，重视学生的培养教育，善于调动和激发学生的主动性。为增强学生体质，磨炼学生意志，英校学生每天早上都进行晨跑，每天下午坚持一个小时的“阳光体育活动”，学生朝气蓬勃，充满活力；学校开设有书法、美术、器乐、舞蹈、围棋等十几个兴趣班，让每个学生找到符合自己发展的空间和展示自己的舞台，让学生得到全面发展。在这样的氛围中，一批品学兼优，才艺出众的学生脱颖而出。S041班罗杨参加广西和全国的各类音乐比赛均获得令人瞩目的成绩：2006年广西“第二届全国校园才艺选拔赛”一等奖，“第七届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛”全国总决赛二等奖……另外，她的原创音乐电视《柚乡小阿妹》今年4月8日在中央电视台少儿频道播放，2008年发行了玉林市首张儿童演唱专辑《美丽的春天》，被广西儿童音乐协会授予“广西小音乐家”的美称。此外，还有陈昭学获得全国青少年绘画比赛银奖，刘思雅同学获得全国英语朗诵竞赛二等奖……据不完全统计，近几年英校学生参加全国比赛获奖的有100多人，参加省级单位举办的比赛获奖的有166人，参加市级比赛获奖的有250多人。

优质师资队伍打造精英团队

目前，英校100%的教师具有大专以上学历，其中本科学历占90%，特级教师1人。老中青相结合，既有享誉全区的教育专家，又有一批年富力强、经验丰富的教学骨干。这支高素质、一专多能、爱生如子的教学精英队伍坚持贯彻英校“爱”、“严”、“细”、“实”的工作作风，把自己所有的时间和精力献给了英校的学生们。

好的师资队伍在很大程度上决定了学校的教育质量。为了提高师资队伍的质量，英文学校实行“内部加强修炼，外部不断学习，内外共同作用”的策略，学校长期邀请教育专家对教师进行培训，加强对教师备课指导，组织教师开展集体备课、汇报课、观摩课、优质课等形式的校本教研活动，努力转变教师的观念，提高课堂教学的实效。英校全体教师都能熟练使用电脑多媒体等现代教学设备上课，不仅提高了课堂的效率，而且让学生在课堂上欣赏到优美高雅的音乐，中外美术作品，了解中外文化的精华……英校还一直用科研带动教学，坚持“课堂教学有思路，学生思考有门路”，最终实现了在最短时间内，让学生学得既扎实又快乐。

不谋长远不足以谋一时。面对民办教育的快速发展以及日益激烈的竞争现实，玉州英文学校制定了发展纲要，坚持以“创建一流学校，实施一流教育”为办学目标。英校每一位教师热爱每个学生，有良好师德，刻苦钻研业务，严格治学，严格要求，掌握现代化教学手段。英校校董事会主任杨川渝女士激情满怀地说：“玉州英文学校十三年的科学办学取得了巨大的成功，得到了社会的较高认可，在社会的影响也越来越大。在今后发展中，我们继续朝着一流的管理，一流的教学，一流的设备，一流的环境的‘四个’一流努力，让英校这个学生成才的摇篮放射出更耀眼的光芒。”