掐指一算，又到了周五晚上。我想悄悄问一句，明天你准备陪娃干点啥啊？

这个问题真的好伤脑筋啊！原本还能带娃逛逛商场玩玩游乐场，可最近德尔塔毒株来势汹汹，防疫局面再次变得紧张。

安全起见，家长们不敢再聚集到人多的场所，短途旅行也就此搁置。

按兵不动的一家人大眼瞪小眼，娃只要没得可玩，就开始玩妈，实在是太难熬了！

想不想在家吹着空调，轻轻松松过个“岁月静好”的周末？用水和家里几件简单的道具，就能让孩子痴迷地玩上一个下午，玩得不想起来！

哦玩水啊，这我们都知道啊，几乎所有的小朋友都喜欢玩。玩水的好处也超级多，之前你写的《孩子爱玩水就只是好玩嘛？背后的好处任何早教形式都比不了呢》，我们也看过了呢....

嗯～确实是，如果水玩腻了，那.....冰呢？

相信我，这几个冰块的小把戏，比玩水更加让孩子上头！而且，我们还能带娃收获一次超级丰富的STEM教育启蒙和思考训练呢。

让娃欲罢不能的冰块游戏

材料准备：饮用水，冰格或者孩子以前用的辅食盒、小容器，瓶子，勺子

制作冰块的过程，可以让孩子充分参与进来。千万别小看这个，孩子可喜欢玩了，觉得自己是制冰高手！

而且，我可不许小伙伴错过宝宝这次精细动作练习和解决问题思考训练的机会——如何把冰格里装满水呢？

准备好冰格和水之后，我们就把各种小道具放在孩子面前，让他们去琢磨怎么操作。我们可以根据孩子的年龄去调节难度：

2岁以下的小朋友，我们直接引导他们模仿我们倒水的动作就好了，用勺子或者水瓶把水倒入冰格里。（精细动作训练）

对3-4岁的小朋友，我们可以给出一些引导和提示，帮助孩子思考：是用瓶子倒呢？还是用勺子一点点填满呢？或者有其他好主意？让孩子去想如何完成这个任务。（思考策略）

对5岁的小朋友，那就甩手不管，让他自己解决吧。

满满试了2种，最后觉得还是小瓶子更顺手，更好控制，但流速还是把握不好，试了很多次。（解决问题的能力）

然后再一起放进冰箱里冷冻！哇塞，对孩子来说成就感满满啊。之后就是见证奇迹的时刻了，等待冰块冻好。

材料准备：冰块，盘子、杯子、碗，食盐，冷水/热水，石子

冰块冻好了，我们就可以带着孩子研究起来啦。

不过在这之前，最好先给孩子几块冰自由发挥，让期待感充分满足一下，咱们看着就好（反正说什么这时候娃也听不进去，一门心思扑在冰块上）。

让他们好好用自己的方式去感受、观察、体会冰块的物理质感和变化。

等娃玩够了，就可以问孩子几个问题引导孩子研究观察：

冰块看起来是什么颜色？透明吗？还是白色？

摸起来是感觉如何？凉吗？

冰块是干的还是湿的？融化之后变成什么了？

这些问题会让小朋友调动自己所有的感官去感受冰块，了解冰的特点，让小朋友的探索有了调理和切入点。

不过，对3岁以下的小朋友，只需要让孩子充分理解和体会感受自己的感受，引导他们思考就好啦，重点在玩和体验、探索。

对3-4岁以上的大孩子，我们要求可以提高一些，让孩子尽量自己用语言描述出我们的问题，让思考落实到答案上。如果孩子的接受能力好，还可以聊一聊冰块的物理属性，水和冰的关系和转坏，积累些物理知识。

我们还可以通过几个冰块实验小游戏，引导孩子进一步观察。注意哦！主要是观察现象，引发小脑瓜思考就可以啦。

1.把冰块放进水里会发生什么？冰块会浮起来，而且怎么都按不下去，一直飘在水面。放一块石头呢？石头会沉下去。

让小朋友对比一下石头和冰块的差异（对浮力现象的观察，对物质密度、比重的启发）

2.把相同的2个冰块同时放进冷水和热水之后，会发生什么呢？（让小朋友去放冰块哦～）

同时放进去又同时拿出来之后，小朋友会发现热水里的冰块更小，说明融化得更快。这个小实验可以让孩子思考融化快慢和环境温度的关系：水越热化的越快。（温度和熔点）

在生活中，我们想让冰融化快一点，加热就是一个好办法。嗯，冷的时候也可以多喝热水，摸热的东西驱走寒冷。（生活应用）

3.相同的2块冰，一块上撒盐，另一块什么也不做，会发生什么？（可以让小朋友亲自撒一下盐）

我们会发现，相同时间内，撒盐的那一块冰融化的更快哦！（溶液的浓度改变熔点）

这也是为什么下雪天路面要撒盐，是为了让冰雪尽快融化不结冰。（生活应用）

其实这些科学道理还不需要小朋友理解和学习，只要他们能观察到这些现象，能和结果的发生产生联系，在小脑袋里留下初始印象，就已经在为科学学习奠定基础了。

给孩子心里留下一颗“求知”的种子，去发现生活中的原理，就足够了。

材料准备：气球、水、孩子的小玩具，凿冰工具若干....

这大热的天，冰块太容易融化了，小朋友还没有玩过瘾就成了一滩水渍，不如来一个大块的！

我从ins上偷师了一种冰块玩法——冰蛋大营救。

这个果然超级过瘾，不仅能让孩子尽情观察冰块，还能让小朋友能专注得一个小时还不想起来。娃一定要营救出自己心爱的小玩具，绝不放弃，哈哈哈～

方法很简单，准备一个气球，把孩子的小玩具先塞进去，再在水龙头注水，打结后放入冰箱，直到冻得瓷瓷实实。

然后把气球剥落，就得到一个藏着小玩具的冰蛋，亮晶晶很透明，就是玩具拿不出来，需要小朋友来拯救。

如果刚才我们拓展的冰块实验，小朋友能观察总结出什么....是时候展现孩子真正的实力啦！

暴力拆卸依然是他们的拿手绝活！不过砸了半天没有效果，就开始主动思考如何让冰块尽快融化啦！

满满想到了浇水，冷水慢的话就用热水，然后再撒把盐....

为了拯救小玩具，满满也没少花心思，他悟出一个道理，不需要把冰都融化，只需要把玩具周围的冰化开就够了。

看，实践让娃成长～自己就能发现和总结出点经验来，比我们手把手去教好用多了。

最终解救成功！总共用时1小时12分钟。这一个多小时里，我也就时不时擦擦水渍...就连拖拖地都没耽误满满拯救他的汪汪队，好专注！

不只可以冻玩具冰蛋，还可以冻乐高冰块！是不是特别好看？这个很适合低幼的小朋友玩，明亮的色彩很吸引孩子哦，而且冰就会很少，不会太凉。

方法很简单，就是在冻冰块的时候，把乐高砖块放进去，就好啦！

冻好了就是这个样子滴！

除了触摸感受，还可以一股脑倒进水桶里，让孩子捞出来。这也很锻炼孩子的手眼协调、精细动作，还有娃的耐心和耐挫力。

4岁以下的娃用勺子就好啦，4岁以上的可以上筷子！hiahia～

冰块没有化掉的时候，目标会很大，夹起来更容易。随着冰块的融化，乐高砖块就散落水里，不那么容易加起来。

所以小朋友也要拼手速，和时间赛跑，赶在冰块化掉之前捞出来。过程超级刺激紧张，也算是对小朋友的压力训练，效果很不错哦～

材料准备：冰格、酸奶、水果，小零食....

现在，小朋友已经知道冻水成冰了，那....除了水，还有没有可以变成“冰块”的东西呢？这种横向的拓展和发散性思维一定要让孩子get到。

我就用了满满最爱的零食，作为实验对象，带满满感受了一把食物冰块。

第一种是酸奶。满满自己一勺一勺倒进冰格，特别认真。

几个小时之后，有点半固体半液体的酸奶经过冰箱一冻，也可以成为冰块。上面还有好看的冰花呢！

插上奶酪棒的塑料棒就是一根迷你酸奶冰棍，满满的体验方式就是.....吃掉它！顺便对比一下喝酸奶和吃酸奶块的不同感受（就当给馋冰淇淋的小朋友打牙祭了。）

第二种是奶酪棒和水果这种软软的固体食物，经过冷冻也可以变成邦邦硬的冰块。

这是奶酪棒，让孩子自己勺子去体会观察性质的改变，吃一吃感受口感的变化。

这是桃子，比奶酪棒硬得更彻底，因为水分更多！

满满又去对比了不同食物冻成冰块的差别，他说桃子和酸奶冻起来的感觉更像。

你看，这就是一种科学的态度，孩子已经学会啦！实践出真知！

冰块真的特别适合0-6岁的小朋友玩！

冰块做为水的固体形态，不仅保留了水超级开放性的优点，同时还能带来样子、触感、温度和状态变化等，更多丰富的感官刺激。这会给孩子带来完全不一样的感觉体验，对于新鲜事物永远充满好奇的孩子，冰块就是最新奇的玩具。

小朋友通过触觉、视觉、听觉等多种感觉去体验冰块，感观体验会给大脑带来刺激和联结，让感觉统合得更好。

玩冰块的过程也会给小朋友带来了很多科学探索的反馈，让小脑袋引发思考为什么，什么原因，什么结果，激发求知欲和学习能力去探索其中的原理和关系。

慢慢的，小朋友就知道如何用科学的态度去探索研究啦。

最后是感受稀缺，增加期待感，锻炼耐性。

小朋友的世界什么都来得很容易，也就缺乏期待感。但暑天想得到冰块，必须要把水放到冰箱里冷冻几小时才能获得，这无形拉长了整个玩乐的时间长度，也因为得来不易产生期待感，玩的时候更快乐也更珍惜。

这几个冰块小游戏，我带满满搞了2天，第一天准备冰块，第二天研究，参与感很足，杀时间和寓教于乐的效果也很拉满。

满满每几个小时去冰箱确认的过程，我还挺感触的。等待过程也是一种耐性的抻练，颇有“延迟满足”的效果，让孩子更有耐心。

怎么样，比玩水更有启蒙意义吧？

用好奇与成就感，引领启蒙

讲真，我也没想到小小的冰块能让孩子这么感兴趣！

最开始是快递箱里的保鲜冰袋，满满会好奇地摸来摸去，安静地研究很久。之后是饮料里的冰块，每当我把冰块挑出来，满满都会捡起来又看又摸，各种捣鼓。

同时，他还为我准备了超级多的问题，考验我的知识储备！（哼，我可是物理和自然科学终极爱好者，难不倒我，哈哈哈）

既然满满好奇心如此爆棚，那干脆带着他们一边玩，一边探索呗。

在整个过程中，我发现满满的状态是打开的，我说的知识点他记得很牢，对我的提问也积极思考，就连我的建议也更愿意采纳，不怎么执拗。

可见是兴趣和好奇推动着孩子的主动吸收，学以致用的过程又让他感受到了获得知识的成就感。

这就让孩子形成了一种心理的良性循环：学习有意思，能解决问题，能帮到我应对。

讲真，这种感觉就是我学习动力的主要来源！这种技能get带来的快乐，是保持着终身学习最重要的感受。

这就是通过这个冰块游戏，我最想告诉给满满的事儿。

亲爱的爸爸妈妈，你一定对孩子的教育很有想法，愿意付出时间学习；不光重视物质的给予，更注重孩子心灵的成长；力求给到孩子最好的教育。恭喜你，你已经距离你的追求迈进了一大步！到底怎样的早教才是好的早教？下面医学教育网小编就来为您分析一下！

讲真，到底怎样的早教才是好的早教？

是唱歌唱得好、儿歌背得好吗？

是在短时间内记住了多少词、掌握了多少词汇量吗？

我们不否认：这些是很显性的效果，作为家长是很容易get到的，而且确实给人一种“我家孩子学到很多”的错觉。

但是，早教的效果，不能只用外化的效果去衡量；孩子的发展水平，也不能只用外化的“行为”去衡量，这是有失偏颇的、不科学的。

闪卡，之前非常流行，它看似让孩子的短期记忆得到了加强，“记住了很多东西”，但那都是被动的、机械的记忆，甚至对孩子的大脑会产生一定的负面影响，已经被美国教育界所批评与抵制。

所以，不科学的早教，肯定不是好的早教。

经常听说有些教育鼓吹“挑战”的价值，以让孩子练胆量为由，让9个月的孩子去翻单杠；让刚会走路的孩子去快跑……

从结果上看，孩子当下可能成功完成了不可能完成的“任务”，但这其实是一种拔苗助长——

因为这超出了孩子的认知与能力范围，甚至有可能对身体与心灵都造成一定的伤害：

身体上可能会受伤，心理上会受挫，无法建立安全感，那么下一次，他可能就会胆怯，因为之前的体验不好，超出了他的能力范围，他就不愿意去尝试了。

所以，拔苗助长的“早教”，肯定不是好的早教。

早教课，老师说什么，孩子做什么，表面上看，课堂真有秩序啊！孩子特别听话、守规矩啊！这钱花得值！

但是，这其实是教育者的一种偷懒的做法：因为老师只关注自己的教学任务有没有完成，却并不关心孩子是否真的喜欢这门课、喜欢这个活动，也根本不会去思考我怎样邀请孩子参与进来，引导并激发孩子的学习兴趣，保证孩子的学习效果……

短期看，确实课堂效果有条不紊，孩子非常“守规矩”，但这反而是一种“一刀切”、一种“不人性”，完全没有考虑孩子的独特性！每个孩子都是不一样的，他们上课的状态也不可能一样，有些孩子好动，有些好静，有些比较容易进入状态、加入活动，有些需要老师耐心引导……

让小孩子守规矩，就意味着扼杀他的独特性、创造力与想象力，老师说什么，我就做什么，久而久之，我就不愿意思考，我相信你才是对的……这其实非常可怕！

所以，完全不考虑孩子的独特性、只追求教学“秩序”的早教，更不是好的早教了。

总结一下：什么才是好的早教呢？

科学的、适龄的、尊重孩子的独特性，跟随他的发育步伐的，才是好的早教。

以上就是我为大家整理的怎样的早教才算是好的早教，还请大家多多关注医学教育网，我们会随时更新更多更好的有关医学知识、医疗招聘及考试辅导等相关信息。敬请期待！

• 第一步：微信扫二维码关注“正保医学教育网”；
• 第二步：点击公众号推送的图片，并长按识别图中二维码，即可关注。

在孩子语言学习的黄金时期，很多家长都想要给孩子报名英语早教课程，但又往往因价格而纠结不定，想选个便宜点的但是又担心授课质量不好，其实，作为一个过来人，我想告诉各位家长，价格不是衡量好坏的标准，性价比才是。
之前我就是觉得英语机构都差不多，图便宜给乐乐报了个便宜的线上英语早教班，但由于是线上班，没有老师监督再加上我和老公平时工作忙，导致交了钱乐乐也没有上过几节课，而且每次有英语问题也不能和老师随时沟通，半年下来，乐乐英语并没有多大进步。
所以还是想着给乐乐报个线下班，虽然平时接送孩子麻烦点，但是孩子上课有了保障，多家比较后选择了爱贝国际少儿英语，先说下收费，一节课下来平均在80-100，大部分家庭都可以接受，而且爱贝是全外教趣味性教学，完全不用担心课程枯燥无味，老师也会带孩子们开展一些课外活动，不仅是英语的学习，更注重对孩子各种技能的培养，性价比真的蛮高的。