两个月小狗每天只吃粥，可以吗？

我不知道你家狗狗是什么原因不得不每天喝粥，如果是因为生病的话，医生嘱咐的，那也没办法。

如果不是因为身体原因，最好给狗狗吃宠物食品，这样他的营养才会全面，因为很多人吃的食物里面的营养狗狗是不需要的，有些还会对他产生不好的作用。

2个月大的狗狗，我推荐你给他吃离乳期奶糕。你可以到网上搜索下，是专门为刚断奶的狗狗特制的。

肚子硬的话，你注意下他的大便情况，一般狗狗都是吃一顿拉一顿的，你家的狗狗是不是拉的太少了？

如果消化不良的话，你可以给他吃点食母生，帮助消化的，注意用量，四分之一粒就够了。

如果一个人，不给饭吃，每天顿顿喝粥，是什么样子？

要喂狗粮，开始时泡软了喂，3个月可以吃干狗粮了。

如果买不了狗粮，就自制窝头喂。除了狗狗吃了有毒的蔬菜，其他普通蔬菜都可以加进窝头里，还可以加鸡蛋和牛肉馅。

两个月大的小金毛可以给它煮粥喝吗

可以煮粥吃，最好是粥里面加点肉（鸡脯肉或者牛羊肉），还可以适当的放一点蔬菜更好。也可以选择喂狗粮，两个月的金毛喂狗粮用热水泡软了再喂（因为金毛的肠胃不是很好，泡软了也更容易吸收）。希望对你有帮助，祝你家狗狗健康成长

两个月的小狗可以吃什么

两个月的狗狗正好处于幼犬发育阶段，这时候奶粉就是狗狗最好的营养品，如果是断了母乳喂养的狗狗，宠物主人可以试着给两个月大的狗狗喂食汪想羊奶粉，这是属于狗狗专用奶粉，专用配方羊奶粉是根据狗狗的生体构造结合身体所需营养而限制的。速溶于水，是母乳的极佳替代品。

另外，宠物主人还可以给狗狗准备一些小米粥、营养米粉、奶糕等易消化、营养价值又高的食物。在狗狗不满一岁之前不建议宠物都不建议喂狗狗吃干狗粮，容易造成狗狗消化不良等问题。

两个月大的狗狗需要全面均衡营养，同时还需要蛋白质、脂肪、维生素和各种微量元素等众多营养，以及热量都较高的优质食物，***快速生长所需要的各种营养和能量。那么牛磺酸和脂肪、多种维他命及矿物质也是必不可少的。

在两个月的狗狗发育时期，缺乏牛磺酸会神经缺陷或发育不完全。日常生活中，切记不要单一喂食泡软的狗粮粮或者是只吃喂肉，还需要其他营养品配合。如果肠胃不好导致营养无法吸收的话，可以使用汪想益生菌来调理；毛发干枯毛躁可用卵磷脂改善；骨骼发育不好则需要补充钙质物品。

如果宠物主人想让两个月的狗狗健康的茁壮成长和增强体质，可以给狗狗吃些萌唯营养膏，精选高浓缩的复合维生素为主要原料，特别添加牛磺酸、氨基酸及微量元素配方，既满足两个月的狗狗成长对营养的需求，又促进生长发育，增强免疫力。

1、不能给小狗狗喝牛奶，只需给它喝干净的水就可以，因为犬奶和牛奶的成分完全不同，犬奶中含有高蛋白质、高脂肪和低乳糖，而牛奶中却含有低蛋白质、低脂肪和高乳糖，两者成分正好相反，幼犬的肠胃无法吸收和消化牛奶，会产生腹泻等肠胃病。

2、一定要把肉弄碎才能给狗狗吃，鸡、鸭、鹅等禽类的骨既小又硬。不能像猪、牛骨头一样较易被狗牙齿嚼碎，尤其是小狗根本无法嚼碎。犬囫囵吞下这些骨头，有时会会刺穿喉咙或胃，导致犬丧失生命。所以在喂犬鸡、鸭、鹅肉时，一定要把骨头剔除。

3、芥末及辣椒含量太多的食物，会造成犬胃肠溃烂现象，不能喂。

4、洋葱是绝对不可以喂给狗吃的食物。洋葱相对狗的血液有强烈的毒性，犬吃多了会引起急性贫血，甚至危及性命。

参考资料来源：百度百科—狗

两个月的小狗狗倡导还比较脆弱，属于刚刚脱离母乳不久。

我家狗狗就是两个月多一点儿接回来的，按照我的经验来吧，建议喂狗狗吃皇家奶糕（目前小奶狗吃这个最好了，闻着挺香的，小狗狗也爱吃，不过等狗狗超过了半年尽量换天然粮，不然容易上火的）。狗狗体重的3%--5%为一天的喂食量，一天喂4次，每间隔3小时喂一次，如果很忙，那尽量一天能保证喂三次，因为小奶狗一次不能吃太多，喂之前把狗粮用温水泡软就成，记得要给狗狗准备足够的清水噢~

希望你家宝贝儿健康成长~

可以吃奶糕，狗粮用温水泡，等到膨胀就好了！也可以偶尔给他吃点皮蛋瘦肉粥和酸奶【不要太多】千万不能喝牛奶！其实也不用带的太娇气，我以前的狗狗是八哥犬，我给他喂稀饭和鸡肉什么的【不要有骨头】还有咸菜什么的！都没事！现在的这只就带的比较娇气，不娇气不容易生病！

作为医生和奶爸，我喜欢和大家分享孩子的疾病科普和带娃过程中遇到的各种难题。最近春夏交替，儿科感冒发烧的孩子人满为患，很多家长都纷纷向我抱怨。

孩子的爷爷奶奶说：老话“春捂”多穿点，他爸妈为了好看，给娃穿那么少了，这不冻感冒了！

也有孩子爸妈说：明明养娃已经精细到发丝了，可娃的抵抗力还不如我小时候，真是太娇惯了。

一个小小的感冒，背后引出的是老一辈和年轻人的带娃矛盾，尤其是年轻一代的新手父母，既不想像上一辈父母那样一切“以孩子优先”的娇养，又生怕娃在健康和智商发育上落后于人而如履薄冰。

孩子是娇养好还是放养好，可能很多家长自己都没想明白。

一、变了味的放养育儿观

（1）对孩子放任不管，是解放天性？

前段时间放假，带娃出去玩遇到的一幕，让我至今印象深刻。

公园里有孩子们喜欢坐的小火车，我带两个双胞胎，前面坐了个妈妈带着一个大约5-6岁的小男孩。没想到车往前开没两分钟，小男孩就吵着闹着要下去，对着妈妈大吼大叫：“我不要坐了，我要下车！”“不行！你给我闭嘴！”，还解开安全带，要去抓前面驾驶员的衣服，一边说着，“快给我停车！”“我要自己开火车！”……

导致小火车中途紧急迫停，一起的家长纷纷指责孩子家长看好孩子，别捣乱，而孩子妈妈却一脸不以为然，笑着说，这是在解放娃的天性，让孩子学习火车知识。

小火车最终没有坐完，我拉着孩子们去玩别的了，不知道这位妈妈是没看到还是不在乎周围家长的白眼，让孩子小小年纪就被很多人讨厌，真的无所谓吗？

（2）生病抗过去，可以增强抵抗力？

这个说法我记得最早我是在一个美国育儿博主那里看到的，她的原话是“感冒发烧是孩子成长的过程，是增强抵抗力的过程。……不要相信任何药能治疗感冒。我的孩子病了几天自己好，基本不治疗。”

她其中有些观念我是认同的，比如“感冒是可以自愈的”，不提倡经常给孩子吃药、打点滴，但绝对不是任何情况下都一定让孩子硬抗。

我接诊过一个10岁孩子，爸妈为了提高娃的免疫力，在大冷天非要让他在冰水里游泳锻炼，结果孩子严重冻伤和细菌感染导致发烧。爸妈还让他扛过去就好了……直到娃烧的昏迷不醒，才赶忙送来医院，差点酿成悲剧。

“是药三分毒”，过多的使用药物，过度治疗，会让孩子身体产生耐药性，但也不是一点都不能碰，家长仅凭自己的经验感觉，对孩子生病不予理会，很可能会造成极其严重的后果。

二、被诟病的娇养育儿观

（1）把最好的都给娃，是娇惯？

我养娃其实算是娇惯的，尤其是在科学育儿方式上，绝不退步，甚至家里人经常都会念叨我：

“哎呀，都添加辅食了，吃点盐没事的”

“哪有小孩子不能亲的，让伯伯亲一口”

“打针有啥好的，我们那时候哪有这么多疫苗要打”

最经常说的就是看不得我哄娃，觉得男孩子一定要坚强。“他哭就让他哭好了，哄什么，太娇气。”但在我眼里，我家娃就是最金贵的，不管他们怎么作，只要不伤及原则，都透着童真与俏皮的可爱，实在没什么可以指摘的。

（2）不母乳的妈妈就不是好妈妈？

随着近些年提倡母乳喂养，大家对母乳的好处有了充分的认知，这让一部分人坚持“没有奶不够吃的妈妈，只有不想喂奶的妈妈”的观点。诚然，母乳喂养对孩子的好处显而易见，但不可否认的是，有一部分妈妈确实是天生就没有母乳或母乳很少。

像我家二胎是双胞胎，妈妈的母乳满足不了两个小家伙的食量，但家里人都说，孩子的食量多大，妈妈的奶就有多少。加上老二是严重的过敏体质，从出生就一直反复湿疹，导致我老婆一度因为奶水的问题特别跟自己较劲。

最终在我的坚持下，终于给娃混合添加奶粉，尤其是容易过敏的老二，在对待他的各种养育上，我更加细心细致，从对湿疹有效的保湿霜，到低敏好吸收的奶粉、辅食，都精挑细选，现在孩子的身体素质各方面都很好。

即使这样，因为没有给孩子们提供充足的奶粉，老婆还是感到很遗憾。其实我们提倡母乳喂养，但是在关爱孩子的同时，也不要忽略孩子妈妈的感受，给宝妈更多的关心和理解。

三、没有最好，只有最合适的育儿观

（1）对待娇嫩敏感的宝宝，呵护最重要

刚出生的宝宝非常娇嫩，尤其是0-3岁是宝宝免疫力建立的关键期。先天性免疫是宝宝出生自带的免疫系统，但此时的免疫系统还很稚嫩，需要逐步“修炼”，逐渐完善建立起自身免疫力。

这一阶段的宝宝，很容易被细菌病毒侵害，所以我们家长一定要给宝宝最细心的呵护。

（2）如何建立起宝宝的免疫力？

在娃还小的时候，注意身边环境卫生非常重要，比如勤通风、给孩子勤换洗衣物、奶瓶餐具及时清洗消毒……当然注意卫生≠让娃生活在无菌环境里，毕竟和病毒斗争的过程也是不断建立免疫力的过程，适当接触一些不致病的小病菌，反而可以刺激免疫系统产生相应的抗体。

免疫系统的完善离不开各种营养物质，比如抗体是各种蛋白质成分，免疫细胞来自乳糖、脂肪等。母乳中就富含各种免疫成分和活性蛋白等营养物质。

而需要添加奶粉的，选择合适的婴幼儿配方粉至关重要。尤其像我家娃还是湿疹过敏宝宝，想要选到合适的口粮可不容易。

我首先排除了传统的牛奶粉，毕竟牛奶蛋白实在是太容易导致宝宝过敏了，牛奶中最主要的蛋白过敏源αs1-酪蛋白的含量高达38%，而羊奶中aS1-酪蛋白只有5.6%，仅相当于牛奶的1/7，发生蛋白过敏的概率自然更低。

从脂肪分子大小来看，牛奶的脂肪分子直径约3.51um，羊奶的脂肪分子仅为2.76um，比牛奶体积小1/2，脂肪球越小，消化速率越快，更容易被宝宝肠道吸收。

合生元羊奶粉，选用的是36倍珍稀的100%纯羊乳蛋白接近母乳，不仅过敏蛋白少，而且比牛奶分子更小，更细软，更好吸收，是我给宝宝的首选。

更让我惊喜的是，合生元羊奶粉中天然含有乳桥蛋白LPN，它是母乳中天然存在的优质蛋白，能够有效激发宝宝的天生免疫力，非常适合宝宝免疫力初期建立。

合生元羊奶粉选用的是更加珍稀的山羊奶，口味也非常接近母乳，全乳糖配方，比较清淡天然，几乎没有膻味，宝宝更容易接受。

育儿之路是一个不断学习的过程，无论是娇养还是放养，孩子身体健康，是我们家长的最大心愿。

合生元羊奶粉，温和呵护小娇嫩。如果你想增强宝宝免疫力，或者宝宝对牛奶过敏，担心消化不好，那么不如尝试一下这款97%妈妈都在推荐的高端羊奶粉，大品牌质量可靠更放心。

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•   所谓娇气，是指意志薄弱，不能吃苦，习惯于享受的行为方式，其实质是孩子惰 性心理的品质的反应，它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应，故应及时纠正。 　　一、自然素质的利用 　　虽然孩子的娇气行为主要决定于环境的影响，但孩子的先天素质也有一定的作用，其中气质类型是一较为突出的方面。
    婴儿的气质可分成平静的、难对付的和慢慢活跃起来的三类。平静的儿童占75%，他们的情绪好，易于适应环境；难对付的儿童占10%，他们常常大惊小怪，害怕陌生人和陌生环境，瓜强烈；慢慢活跃起来的儿童占15%，相对而言，他们不够活泼，对新奇事物有退缩、消极的反应。
    儿童心理学的跟踪研究表明，到7岁时，后两种气质类型的儿童中有严重情绪问题的人数要比平静的儿童中的人数多，而又以难对付的儿童的情绪问题较显著，娇气表现便是其中之...全部

    所谓娇气，是指意志薄弱，不能吃苦，习惯于享受的行为方式，其实质是孩子惰 性心理的品质的反应，它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应，故应及时纠正。 　　一、自然素质的利用 　　虽然孩子的娇气行为主要决定于环境的影响，但孩子的先天素质也有一定的作用，其中气质类型是一较为突出的方面。
    婴儿的气质可分成平静的、难对付的和慢慢活跃起来的三类。平静的儿童占75%，他们的情绪好，易于适应环境；难对付的儿童占10%，他们常常大惊小怪，害怕陌生人和陌生环境，瓜强烈；慢慢活跃起来的儿童占15%，相对而言，他们不够活泼，对新奇事物有退缩、消极的反应。
    儿童心理学的跟踪研究表明，到7岁时，后两种气质类型的儿童中有严重情绪问题的人数要比平静的儿童中的人数多，而又以难对付的儿童的情绪问题较显著，娇气表现便是其中之一。这种情况的产生，可能是这些难对付的儿童的父母有时放任自流，或有时挫折儿童(如用敌视方式回答他们的要求)，更增强了他们原来就有的易对抗、易激动的特征。
    可见，年轻的父母应该了解孩子，因材施教，不可求成心切而操之过及、拔苗助长。 　　二、民主式教育 　　父母的教育方式直接导致孩子相关的行为。权威式教育，孩子感到强烈威慑感，易形成说谎及对他人不友善的行为；放任或溺爱的教育方式，则诱发孩子任性、懒散、娇气的习惯。
    适当的教育方式应是民主的，即既要严格要求子，又可根据孩子的特点，适当满足孩子自己的要求、愿望，敢具有一种亲密的亲子关系(依恋关系)。这才是真正意义上的顺其自然的教育。 　　三、自我服务性劳动 　　父母给孩子安排适当的、力所能及的自我服务性劳动，如穿衣服、刷牙、洗脸、洗手绢、扫地等，并予以及时的指导与表扬，有助于培养孩子的劳动意识和独立意识，这在很大程度上抵制着娇气心理、计为的产生。
    因为对于孩子的影响来说，除了生动、形象的言语教育外，直观、具体的活动同样潜移默化地发挥重要的作用。 　　四、引导儿童的利他行为 　　孩子的娇气往往是与自私、任性等不良行为相伴而生的。对此，父母可以经常支持、鼓励孩子进行一些利他行为、亲社会行为，如将自己的文具、玩具与同伴分享。
    陪更年幼的小朋友回家，交还捡拾物品，讲卫生，讲文明懂礼貌，等等，以期通过良好行为改变不良行为。幼儿专家认为，积极引导这些利他行为，对于儿童的信任感、独立感的成长以及良好的同伴关系是十分必要的，同时也有助于克服幼儿期常见的自我中心倾向与娇气、任性行为。
     　　五、同伴是大胆的范例 　　同伴是儿童社会化的动因，同伴对于孩子的积极、消极行为均有强烈的、持久的影响力，因而父母在指导孩子交往同伴方面应特别引起注意。对于具有优良品质的同伴，应该鼓励孩子多与交往，并激发幼儿好强、竞赛性心理，引导孩子学习、模仿。
    而对于具有类似自私、娇气、任性等不良行为的同伴，应引导孩子少与交往，并指出该同伴的缺点所在，使孩子在父母评价同伴的同时，也得到明确的告诫，即旁观者效应的间接强化。这种策略样适应于电视节目、电影、童话故事中的人物教育，即让孩子在多种教育途径中，在平常点点滴滴的教育中感化、同化优良品质，而抵制、消除不良言行。
  　　表扬与批评是巩固良好行为习惯、消除不良言行的重要强化手段。但有效的表扬和批评必须遵循以下一些原则：表扬和批评是有条件的、非随意的、及时的；表扬和批评要同时说明优点和缺点的各个细节，使孩子知其所以和指向；用孩子先前的言行、成绩作为评价当前行为的背景；评价时考虑到孩子为完成良好行为付出的努力，以表扬为主，并提出下一个期待目标；培养孩子对某一行为自我评价和自我约束力的能力；父母对孩子表扬、批评的标准必须前后一致、相互配合；批评、惩罚的强度、力度要考虑到孩子的气质类型及自尊心水平，讲究评价的实际效果。
     　　总之，为胡服诸如娇气、任性等不良行为习惯，应从孩子感兴趣的活动，如听故事、画画、唱歌歌谣、舞蹈、游戏等入手，寓教于活动之中，以活动、行业改变行为。从整体上来说，不良言行的克服要以孩子全面的人格素质培养作为坚实的基础，避免顾此失彼，使其心灵能得到统一、健康、和谐的成长。