萍乡市职业中等专业学校
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宜春幼儿师范高等专科学校是以宜春高安校区为基础，经江西省人民（赣府字[2014]12号）批准设立的一所普通高等专科学校。
学校创办于1906年的高安师范传习所。1946年改名为“江西省国立高安师范学校”。1949年江西省教育结构调整时更名为江西省高安师范学校。2005年江西省人民决定高安师范成建制并入宜春，设立宜春高安校区。2014年经江西省人民批准设立为宜春幼儿师范高等专科学校。
1、学前教育（师范类 专科）
本专业是我校的建设专业。本专业办学历史悠久，师资力量雄厚，教师大多拥有研究生学历或职称，拥有舞蹈房、音乐教室、电钢教室（各类钢琴近400台）、演奏厅等多个教学场地，建有幼儿园游戏与教学实训室、蒙台梭利教育实验室、奥尔夫音乐教学实训室、生理卫生实训室、人体解剖实训室等众多标准化实验室。
本专业主要培养德智体美发展，热爱幼儿教育事业，具有开展学前儿童保育教育工作的理论知识与专业技能，具有创新意识和实践能力，能在城乡幼教、社会团体从事保教、管理工作的应用型专业人才。毕业生可获得以下几方面的知识和能力：掌握学前教育理论、方法和技术，对0-6（是3-6）岁儿童实施综合教育的能力；掌握学前儿童身心发展规律和基本保育技术，对0-6岁儿童进行保育的能力；初步的学前儿童活动组织与管理的能力和面向家庭、社区开展多种亲子活动的能力。
主干课程：学前儿童卫生学、学前儿童心理学、学前儿童教育学、学前儿童活动设计与指导、学前儿童游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、幼儿园管理、儿童文学、幼儿教师口语、幼儿教师礼仪、创新创业指导、绘画、手工制作、幼儿园环境创设、音乐、钢琴、舞蹈等。
2、早期教育（师范类 专科）
本专业学校根据社会经济的发展和人才需要近年新开设的专业，发展势头。本专业师资力量较强，教师大多拥有研究生学历，教学设备齐全，是学校扶持建设的专业。
本专业主要主要培养能够适应社会发展需要，德智体美和谐发展，具有较高人文素养和良好身心素质，掌握早期教育基本理论及专业知识，具备扎实的专业技能，能够在幼儿园、早教、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早期教育管理与科研工作，并能不断进行终身学习、自我反思的专科层次的高素质技能型教师与专门人才。毕业生可获得以下几方面的知识和能力：掌握早期教育理论、方法和技术，对0-3岁儿童实施综合教育的能力；掌握早期儿童身心发展规律和基本保育技术，对0-3岁儿童进行保育的能力。初步的早教活动组织与管理的能力和面向家庭、社区开展多种亲子活动的能力。
主干课程：早期教育概论、婴幼儿心理发展、婴幼儿卫生与保育、早期教育实践研究方法、婴幼儿发展与评价、婴幼儿游戏指导、优生咨询与指导、婴幼儿家庭教育与指导、早期教育活动设计与指导、婴幼儿营养与保健、音乐、钢琴、舞蹈、美术。
3、音乐教育（师范类 专科）
本专业是学校1977年恢复中考招生后设置的专业，也是学校扶持建设的专业。本专业办学历史悠久，师资力量雄厚，琴房、演奏厅、舞蹈、电钢等教学设施设备非常齐全。几十年来，本专业为社会培养了大量音乐教育师资和社会音乐专业人才。
本专业以培养合格和幼儿园音乐教师为基本目标，同时也为高层次院校及社会输送专业人才。本专业注重能力培养，重视实践实训，突出特色发展。重视培养系统掌握基本乐理、基础和声、作曲等理论知识和键盘乐器演奏伴奏技能，重视指导学生掌握科学发声方法、歌曲分析及演唱能力，重视培养学生组织、指导乐队合唱和舞蹈编排能力，以及组织社会文艺活动和艺术表演能力。学生毕业后可从事中音乐教学、社会音乐辅导和文艺宣传等工作。毕业生可获得以下几方面的知识和能力：系统地掌握基本乐理、基础和声、作曲等方面的音乐理论知识，具备基本的键盘乐器演奏和伴奏技能，掌握科学、正确的发声方法，对歌曲的分析、处理及演唱具备较好的能力，了解声乐、器乐、舞蹈等艺术领域并有一技之长，了解、熟悉、幼儿园音乐教学环节，具备组织、指导乐队排练、合唱排练或舞蹈编排、训练的能力，有较好的组织开展社会文艺活动的实践能力及艺术表演能力。
主干课程：艺术概论、音乐美学基础、基本乐理、音乐简史与欣赏、和声学、声乐、器乐、舞蹈、视唱练耳、歌曲分析与创作、钢琴与伴奏、合唱与指挥、形体舞蹈等。
4、心理健康教育专业（师范类 专科）
本专业是学校根据社会经济发展和心理健康教育发展人才的需要而开设的专业。主要是为了培养德智体美和谐发展且具较高人文素养和良好身心素质的心理健康教育人才，能够掌握心理健康教育基本理论及专业知识，具备扎实的专业技能，能够在幼儿园、等相关领域从事心理健康教育，心理健康辅导及与之相关的科研工作，并能不断进行终身学习、自我反思的专科层次的高素质技能型教师与专门人才。
本专业的毕业生可掌握以下几个方面的知识和技能：能用心理健康教育理论、方法和技术，对儿童实施综合教育的能力；运用儿童身心发展规律和基本心理健康辅导技术，对儿童进行心理健康教育的能力；初步的心理健康辅导活动组织与管理的能力和面向家庭、社区开展多种心理健康辅导活动的能力。
主干课程：心理健康教育概论、发展与教育心理学、心理测量与评估、青少年心理卫生、心理咨询与辅导、团体心理辅导、社会心理学、特殊儿童心理与教育、人格心理学、心理健康教育课程设计、学习心理辅导与实践、沙盘游戏与辅导。
5、幼儿发展与健康管理专业（非师范类 专科）
本专业是学校根据社会经济发展和满足学前教育各类人才的需要而开设的专业，主要是为了培养坚持四项基本原则，能够适应社会发展需要，德智体美和谐发展，具有较高人文素养和良好身心素质，掌握幼儿发展与健康管理专业基本理论及专业知识，具备扎实的专业技能，能够在幼儿园、早教、社区、健康管理等相关领域从事幼儿教育教学、幼儿发展评估、健康教育与管理工作的专门人才。
本专业的毕业生可掌握以下几个方面的知识和技能：掌握幼儿身心发展规律和实施保教技术，具备对学前儿童进行保教活动的能力；掌握幼儿发展理论、评估方法和技术，具备对幼儿发展进行综合评估的能力；掌握幼儿健康教育和管理理论及基本操作技能，具备对幼儿健康进行教育和管理的能力。
主干课程：幼儿生理卫生学、幼儿常见疾病与防治、幼儿发展心理学、幼儿教育学、幼儿营养与健康、幼儿心理卫生、幼儿教育活动设计概论、幼儿游戏活动指导、幼儿教育环境创设、幼儿游戏活动指导、幼儿发展与评价、幼儿健康教育与管理、音乐、钢琴、舞蹈、美术。
6、空中乘务（非师范类 专科）
本专业学校根据社会经济的发展和人才需要近年新开设的专业，主要为民用航空等培养具有良好政治、文化素质、专业和身体素质，掌握航空服务知识和专业技能，具备流畅的母语及外语沟通能力，有较好的协调、应变能力，能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤、礼仪服务等领域，表现为气质佳、形体美、才艺精、纪律严的知识型、技能型航空服务专门人才。
本专业毕业生可获得以下几方面的知识和能力：能用英语进行交流，能用两种语言进行机上广播；能操作各种客舱服务设备；能为旅客提供客舱服务；能引导旅客进行陆上和水上紧急撤离;能应用各种专业代码进行日常业务工作等。
主干课程：民航概论、民航法、专业听说及手语知识、乘务英语综合、客舱服务、航线知识、客舱资源管理、航空保健与急救、公共关系学、航空心理学、民航客舱设备应用与管理、民航客舱服务与管理、客舱安全运行与管理客舱应急处置、航线地理知识、客舱应急设备。
7、教育（师范类 专科）
本专业是本校建设专业，教学理念先进，师资力量雄厚，教师多拥有研究生学历或者职称。本专业具有悠久办学历史，拥有书法实训室、语音室和物理、化学、生物等多个实验室，建有教育实习基地61个。
本专业培养以语文、数学学科教学为主的专科层次的教师，使他们具备教育专业知识和基本技能，较强实践能力与创新能力，具备综合教育素养与多学科教学能力。毕业生可获得以下几方面的素养和能力：扎实、宽广的科学文化知识和良好的科学文化素养；较高的教育教学理论素养和专业技能；先进的教育教学理念，进行初等教育科研的初步能力，自我完善和自我发展的能力；较强的教学组织能力和管理能力；较强的教学实践反思能力、创新意识和工作创新能力；正确的审美观念和良好的艺术素养。
主干课程： 普通心理学、教育学、教育心理学、综合活动组织与指导、汉语基础知识、基础写作、儿童文学、古代文学、现当代文学、古代汉语、语文课程与教学法、数学课程与教学法、数学、自然科学基础、社会科学基础。
8、数学教育（师范类 专科）
本专业是本校建设专业，教学理念先进，师资力量雄厚，教师大多拥有研究生学历或者职称。本专业具有悠久办学历史，拥有书法实训室、语音室和物理、化学、生物等多个实验室，建有教育实习基地61个。
本专业主要培养以数学学科教学为主的专科层次的教师，使他们具备数学教育专业基础知识和基本技能，较强实践能力与创新能力，具备综合教育素养，具有一定数学思维能力、自学能力和研究能力。毕业生可获得如下几方面的素养和技能：扎实、宽广的科学文化知识和良好的科学文化素养；系统掌握数学学科的基础理论知识和基本思想方法；掌握教师教育专业领域基础知识；了解生心理特点；具有较强的班级管理能力；能运用所学的数学、科学专业知识及较高的数学素养激发生对数学的兴趣；能胜任数学教学及班主任工作；能熟练运用计算机制作多媒体课件。
本专业主干课程为：数学分析、线性代数、空间解析几何、概率论与数理统计、数学文化、数学理论、数学教学法、教育学、普通心理学、教育心理学等。
9、语文教育（师范类 专科）
本专业是我校的传统品牌专业，办学历史超过百年，先后使用过普师、初等教育（文）等名称。该专业是我校目前拥有职称师资多的专业。拥有书法实训室、语音室、专业图书室等；建有教育实习基地61个。
本专业主要培养坚持四项基本原则，热爱教育事业，德、智、体、美发展，品行素质较高，专业基础宽实，具有现代教育理念，具备较高的教学技能和教研能力；熟悉语文新课程标准的教育理念、课程目标和课程内容，掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际及综合性学习等知识与技能，并能将之灵活运用于语文教学，有效实施课堂教学与管理；了解生的心理，能正确处理生在教育教学过程中出现的各种问题，激发生的学习兴趣；初步具备班级组织管理、少先队活动指导、组织开展综合实践活动的能力。毕业生主要立足赣西，面向全省，辐射，从事语文教学岗位工作。
主干课程：语文教法、现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、儿童文学、外国文学、文学概论、基础写作、教育学、教育心理学等。
10、英语教育（师范类 专科）
本专业是开放后早设置的专业。30多年来为培养了大批英语教师，教学设施方面除教室外，另有专业语音室4间，配备功能齐全的语音系统。
英语教育专业以培养热爱英语，有扎实英语语言基础，较强英语语言运用能力和较广的科学文化知识的英语教师及与英语相关的专业人才为目标。其核心专业素养包括：能熟悉英语教学基本理论，具有必备的英语语言文化知识，掌握英语教学方法，能流利地用英语进行日常交流，能自如地用英语组织课堂教学、组织晚会和其他各种活动，有科学合理地进行英语教学设计、教案撰写、教学实施、教学评价及教学反思等能力；有制作美观实用的英语课件和熟练运用现代化教学手段进行英语教学的能力，有熟练运用“两字一画”（英文粉笔字、钢笔字和简笔画）进行英语教学、教唱英语歌曲等能力。
主干课程：英语精读、英语泛读、英语语音、英语语法、英语写作、英语口语、英语翻译理论与实践、英语视听说、英美概况、英美文学选读、英文书写、英语歌曲与表演；选修课程有导游英语情景口语、英文名著欣赏、美国情景喜剧赏析、趣味英语、求职实用英语、外贸业务英语函电、幼儿英语、美式英语的练习与使用、旅游英语口语；实践课程有综合实践活动设计、说课与评课、教育调查、教育实习等。
11、商务英语（非师范类 专科）
本专业是顺应我国经济市场化和急需既懂商贸知识又英语的复合型人才而开设的专业。本专业师资力量较强，大多教师都拥有研究生学历，教学设备配备齐全，学生能很好地在线体验并参与商谈项目。
本专业培养熟悉商务相关知识，掌握英语语言应用能力和贸易操作技能和相关的知识，熟悉商务环境和政策法规，具有良好的职业道德、人际沟通能力、团队协作意识、竞争意识和敬业精神，能运用网络工具和商务英语完成商务活动中的办公室行政、翻译、外贸单证、客户服务等工作任务所需技能的大专层次的应用型英语专业人才。
主干课程：商务英语精读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语写作、外贸英语函电涉外文秘、商务单证、贸易概论、商务谈判、电子商务、市场营销、商务材料选读。
12、美术教育（师范类 专科）
本专业是我校的建设专业，也是我校传统品牌专业，本专业办学历史悠久，师资力量雄厚，教师大多拥有研究生学历或职称，拥有绘画教室、设计教室、美术作品展览厅等多个教学场地。
本专业核心素养包括：熟悉教育教学规律，掌握实用的美术教学方法，能用这些理论和方法理解、解释和处理美术教育教学领域的基本现象；熟悉美术新课程标准的教育理念、课程目标和课程内容，掌握美术学科的基础理论和基本原理等知识与技能，并能将之灵活运用于美术教学，有效实施课堂教学与管理。培养具有现代教育理念和良好道德素养、掌握美术教育专业理论和专业技能、具有一定教育教学与研究能力、能胜任美术课教学一专多能的美术教师。
主干课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、素描、色彩（水粉）、水彩、油画、基础工艺、电脑美术、中国画、版画、美术教学法、教育学、心理学等。
13、视觉传播设计与制作（非师范类 专科）
本专业办学历史悠久，师资力量雄厚。2008年以来，学生作品多次荣获省部级、地奖项。与“美术教育”专业共享约3000m2教学、实验、科研等场地，教学硬件环境优越。拥有设计实训室4个、多媒体教室3个、画室4个、展厅1个等教学场地。建立省内外实习基地10个。
本专业以视觉信息传播为主、以设计创新能力为核心，培养具有文化视野和先进设计理念，具有较扎实的专业理论基础、较强的设计操作能力以及良好的职业道德素养，能胜任文化传播领域中视觉设计操作的专科学历的设计专业人才。
主干课程：设计素描、设计色彩、现代设计史、设计方法学、平面构成、色彩构成、立体构成、电脑辅助设计、版式设计、图形设计、装帧设计、包装设计、字体标志设计、广告设计、插画设计、展示设计、ci设计等。
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