从诞生那日起，暨华中学就有着特殊的使命。

　　作为西南地区基础教育中唯一的国务院侨办华文教育基地，暨华中学在传播中华优秀传统文化方面有着义不容辞的使命担当。

　　“传承和发展中华优秀传统文化，不仅要让传统文化进校园，还要出国门，讲好中国故事，传播文化精髓。”学校校长孙兴林强调。近年来，暨华中学坚持开放办学，突出“融合多元文化，彰显华文精髓”，积极开展海外华文教育，在传承和发展中华优秀传统文化中做出突出贡献。

　　“寻根之旅”让华裔青少年找到精神归宿

　　现象：近日，暨华中学的校园里来了一群客人，他们热情洋溢参观校园，在暨华中学师生的讲解下对这里有了更多了解、更多喜爱。“暨华中学太美了，文化气氛太浓厚了，我真喜欢这里！”一位学生兴奋地说。

　　解读：这群客人是2017海外华裔青少年“‘中国寻根之旅’——一带一路经纬重庆营”的成员，他们在为期1个月的时间里将学习中华武术等课程，实地参观名胜景区，亲身体验“做一天重庆人”活动，以此更好地了解巴渝文化。

　　事实上，类似的活动暨华中学已经有着非常丰富而成功的经验。

　　近年来，学校组织承办美国、俄罗斯、澳大利亚、泰国、加拿大各国300多名海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏(冬)令营，承办了国侨办300多名海外华裔青少年教师“海外红烛故乡行”活动，成为国务院侨办华文教育基地享誉海外的游览胜地，有着巨大影响力。

　　在“2016中文学习乐园——金辉重庆营”中，华裔青少年段玉婷说：“老师教我们很多活动，参观了风景名胜，我深深地爱上了这里，爱上了中国。”在2013年海外华裔青少年巴渝文化行活动中，营员陈咏姗说：“将来我一定还要再回来。”

　　一系列好评背后，承办方暨华中学功不可没。

　　每次活动学校都高度重视，精心准备。在安排上匠心独具，除了开设汉语、口音等常规文化课外，还增设了中华武术、民族舞蹈等课程，举行滚铁环、抽陀螺等富有特色的传统游乐活动，开辟“做一天重庆人”体验活动，让营员们走进重庆家庭，“零距离”感受巴渝文化特色。

　　此外，在衣食住行等方面学校更是全方位仔细斟酌。鉴于重庆春季天气变化大，工作人员每天关注天气变化，提醒营员增减衣物。4月又值肠道传染病高发季，后勤保障处人员不仅全力保证菜品水果的新鲜，更从生活细节上关爱营员。很多营员在离别时都依依不舍，纷纷表示要来重庆上大学深造。

　　“华侨华人是中华民族的宝贵资源，华裔青少年则是中华民族在海外生生不息的传承与命脉。”校长孙兴林说，学校会尽力搭建更多平台让更多华裔青少年在参与和体验中体会到中华优秀传统文化的真正内涵，理解“寻根之旅”的真正意义。

　　师生走出去让中华文化影响世界

　　现象：在泰国一所中学的课堂上，暨华中学的冉建权老师一边做着手语，一边讲解中国的礼文化，讲到激动处，他甚至跳起了舞蹈，尽管舞姿并不完美，但却让泰国的孩子们在愉快的氛围中了解中国文化，彼此的心贴得更近了。

　　解读：这是孙建权老师到泰国中小学参访交流 中的一幕。为了上好课，他不仅早早学习掌握了手语，还练习了舞蹈，充分准备确保了课堂的快乐高效。

　　这样的案例绝非个例。

　　学校叶婵娟老师在泰国清迈支教长达两年时间，她不仅在教育教学上大放异彩，被聘为学校的教务主任，还积极参与、主持学校的文艺节目，受到学生欢迎；彭贞英老师在英国里丁大学研究学习期间为当地学生上中文课，教书法……

　　一个个优秀教师无疑为当地的华裔青少年带去了充满深厚文化底蕴，又散发着重庆本土文化气息的课程，促进了文化交流，增进彼此的友谊。

　　事实上，暨华中学在坚持引进来的同时积极开展“走出去”活动，承担国侨办、教育部外访考察活动，选派多名干部赴英国、德国、加拿大、日本、韩国考察学习，外派6名教师赴英国、德国研修培训，有力地支持了海外华文教育，增强了国际交流合作的使命感和责任感。

　　不仅仅是老师走出去传播华文教育，暨华中学的孩子们也行动起来，学校先后组织10名学生访问日本、3名学生参加加拿大“世界青年高峰论坛”、10名学生访问韩国等活动。例如韩国釜山文化交流中，10名学生向韩方师生做了极富重庆特色的中文演讲展示及歌舞表演，介绍了重庆的民俗风貌和城市建设，推荐重庆的美食和美景，还走进教室当起小老师教韩国学生学中文。

　　截至目前，学校依托国侨办和暨南大学、华侨大学的资源优势，先后与11个国家56所华文学校达成了交流共识，与美国、加拿大、英国的7所知名中学结成国际友好学校，架起了教育对外交流的桥梁，建设起重庆内陆开放的教育门户。

　　为孩子成长打好“文化底色”

　　现象：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里……”在周一的升旗仪式上，暨华中学的全体学生伴随着飘扬的国旗和初升的太阳，齐颂经典诗词，以朦胧的诗句叩问和探索青春，成为该校一道亮丽的风景线。

　　解读：在暨华中学看来，学生的培养既要有世界眼光也要有中国智慧，任何时候都不能忘记中华民族的传统文化。因此，打造诗词特色学校，成为暨华中学近年来的一大着力点。

　　学校团委负责人张渝说，学校将经典诵读作为常规活动放置于每周一庄严的升旗仪式后。校团委对经典诵读篇目进行了3年规划与筛选，录入《送杜少府之任蜀州》、《饮酒》、《观沧海》等中华经典诗词100首，后又将原有的诗词资源整合增至120首。

　　为了切实落实经典诵读，校电视台还制作了“打造诗意校园，铸就美丽青春”的视频对其积极宣传。校团委还深入发动优秀学生群体，专门召开了班级团支书和班长动员会，布置领读和诵记的督促任务，让同学们利用周一早自习和语文早自习进行周周诵读、周周积累。

　　关注学生精神家园的建设，暨华中学除了以诗词为载体把优秀传统文化融入到学生的血脉里，还通过校园环境的打造对学生进行潜移默化的影响。

　　学校在校园竖立《暨华赋》和经典诗文书法碑，建造文化休闲廊桥庭苑，打造励志园、德馨园，课后闲暇之余，学生们静坐于兰亭之下、石板之上，齐诵国文经典，心情悠然；塑造孔子、老子、孟子等中华文化名人塑像及世界科技大师塑像，用以学生瞻仰和学习。

　　“课程是夯实优秀传统文化教育的一个重要阵地。”据学校教科室副主任冉启蒙介绍，自去年被成功立项为重庆市级语文课程创新基地以来，暨华中学快马加鞭进行更深入探索，旨在通过建立具有华文教育特色的基地品牌，起到更大的辐射和引领作用。(谭茭 胡忠英 图片由暨华中学提供)