共济失调双腿无力平衡感差怎么恢复?

2022年6月,64岁的老高发现没有高血压的自己, 经常出现头晕,视力减退模糊的情况,由于平时自己有熬夜的情况,以为是没有休息好,并没当回事,只是提醒自己早睡几天。一直到了9月份,老刘出现走路不稳上下楼梯困难的情况感觉自己的生活收到了严重影响,这才到医院检查。

经过脑部ct检查,被确诊为小脑萎缩共济失调。

“其实我想过一万种可能,就是没想过是小脑萎缩。”老高虽然不愿意接受,但得了病,就得治。医生初步建议吃营养神经类药物缓解症状,辅助锻炼。

接受治疗的日子是特别难受的,下肢的无力平衡感差,锻炼经常摔跤,药物吃了感觉变化不大,将近半年的治疗病情还是加重了。

健步清言饮是重庆同世堂治疗共济失调几十年的一个经验总结,通过不同中药药材间的不同组合来搭配出适合每个共济失调患者的药方,进行对症下药。治疗共济失调患者几十年,渐渐地形成了自己的独特的见解。健步清言饮不是药方,中医讲究千人一病,一人一方

优势1:针对病情逐步改善。根据患者具体病情变化不断改进药方,把中医中药对症治疗的优势发挥出来

优势2:控制病灶加速吸收加快恢复。中医讲五行五脏六腑,患病皆因不平衡,患者患病身体素质弱,一味的致病身体反而会出现各种问题,健步清言饮整体调理,在恢复身体的过程中调理疾病,齐头并进加速恢复。

优势3:促进身体健康恢复平衡。中医药主要的特点在于人与自然和谐统一,天人合一。通过促进身体恢复平衡来治疗调理疾病,当机体恢复平衡后,由于机体具有一定维护自身平衡的能力,所以就可以停药了。

优势4:无耐药性,防止复发。药物吸收性好。中医传承有近几千年的历史了,以纯中药口服汤剂的方式调理病情,中药调理分为四个阶段,控制—吸收—治疗—巩固阶段。不会像抗生素那样导致耐药性病菌的出现。

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1、儿童康复训练内容内容 康复的概念康复的概念 儿童康复的对象儿童康复的对象 儿童康复的目的儿童康复的目的 康复的基本方法康复的基本方法 脑瘫儿童康复脑瘫儿童康复康复基本概念是是综合地、协调综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法各种方法,使使病、伤、残者病、伤、残者(包括先天性残(包括先天性残)已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能)已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建地得到恢复和重建,使他们在使他们在体格上、精神体格上、精神上、社会上和经济上上、社会上和经济上的能力得到尽可

2、能的的能力得到尽可能的恢复恢复,使他们重新走向生活使他们重新走向生活,重新走向工作重新走向工作,重重新走向社会新走向社会 (WHO) 儿童是较为常见的需要康复的人群之一儿童是较为常见的需要康复的人群之一。 儿童康复的对象儿童康复的对象 急性损伤的后遗症急性损伤的后遗症; 慢性疾病恢复期的患儿慢性疾病恢复期的患儿;发育落后发育落后:由于各种原因造成的语言发育落后、运动发育落后、社会交往能力落后以及智力发育落后的儿童;儿童康复的对象儿童康复的对象发育异常发育异常:指发育偏离正常,不仅落后,而且出现异常的发育模式如以运动发育落后和异常姿势、异常肌张力为特点的脑

3、性瘫痪,以严重的社交障碍和语言障碍为特点的自闭症,各种先天遗传代谢病如脊髓肌萎缩症、肌营养不良等导致的发育倒退。儿童康复的主要目的儿童康复的主要目的 促进功能发育促进功能发育: :粗大运动功能、精细运动功能、感知觉、语言理解和表达、社交能力、心理健康、生活自理、游戏、学习; 矫正异常矫正异常: :异常姿势、异常运动模式、异常张力、异常肌力; 预防预防: :畸形,继发损害。康复的基本方法康复的基本方法1. 运动疗法运动疗法2. 作业疗法作业疗法3. 言语康复言语康复运动疗法运动疗法 运动疗法运动疗法:以针对性改善躯体、生理、心理和精神的

4、功能障碍为主要目标,以作用力和反作用力为主要因子的治疗方法,包括各种主动的躯体活动训练,以及被动的治疗性躯体活动。 通过运动疗法能达到以下作用通过运动疗法能达到以下作用:1.改善运动组织的血液循环、代谢和神经控制;2.促进神经肌肉功能,提高肌力耐力、心肺功能和平衡功能;3.减轻异常压力或施加必要的治疗压力;4.纠正躯体畸形和功能障碍。 1.肩肘关节的伸屈功能和灵活性训练,如推拉砂磨板、拉锯、投接球、套圈等。 2.腕指关节的活动能力增强训练,如绘画、折纸、敲鼓、指攀阶梯等。 3.手指的协调和灵活性训练如泥塑、弹琴、书法、镶嵌板的匹配、结绳、系扣、解扣等。 4.日常生活能力训练

5、等。0作业疗法作业疗法 作业疗法作业疗法: :通过功能训练、心理治疗、职业训练及日常生活训练等,使他们在运动功能上、精神上获得最大限度的康复,达到生活自理,为其将来参与社会活动、劳动和工作奠定基础。1言语康复言语康复 主要采用语言训练的方法主要采用语言训练的方法,针对特定的语言或者言语问题针对特定的语言或者言语问题,采取各种方法促进患儿的认知能力采取各种方法促进患儿的认知能力,提高语言理解和表达提高语言理解和表达能力能力,促进沟通和社会交往能力等。促进沟通和社会交往能力等。 主要包括注意力训练、模仿能力训练、理解能力训练、表主要包括注意力训练、模仿能力训

6、练、理解能力训练、表达能力训练、构音器官运动能力训练、发音训练、交流训达能力训练、构音器官运动能力训练、发音训练、交流训练。练。 通常配合感觉统合训练、游戏治疗、音乐治疗和结构化教通常配合感觉统合训练、游戏治疗、音乐治疗和结构化教学等训练方法。学等训练方法。 2 脑瘫儿童康复的基本目标脑瘫儿童康复的基本目标 通过多种康复手段通过多种康复手段, ,实现身、心、社会等方实现身、心、社会等方面最大程度的恢复和补偿。面最大程度的恢复和补偿。 改善运动功能改善运动功能, ,达到最佳功能状态达到最佳功能状态; ;提高生活提高生活自理能力自理能力, ,提高生活质量提高生活质量; ;提高社

7、会适应能力提高社会适应能力, ,实现实现平等享有权力平等享有权力, ,参与、分享社会和经济发展成果的参与、分享社会和经济发展成果的目的。目的。31.1.早期发现、早期康复早期发现、早期康复; ;2.2.按发育规律循序渐进按发育规律循序渐进; ;3.3.全面康复全面康复, ,功能训练为主功能训练为主, ,注重医教结合注重医教结合; ;4.4.提供安全环境提供安全环境, ,加强合作关加强合作关 系系, ,确保动作正确、数量适确保动作正确、数量适 宜宜; ;5.5.结合日常生活结合日常生活, ,强调家长参强调家长参 与与; ;6.6.持之以恒。持之以恒。4 1

8、 1痉挛型痉挛型 降低肌张力降低肌张力, ,避免不必要的刺激避免不必要的刺激; ; 防止关节变形防止关节变形; ; 抑制原始反射抑制原始反射, ,促使自动反应促使自动反应, ,鼓励进行避免痉鼓励进行避免痉挛姿势的自主运动。挛姿势的自主运动。5 2 2手足徐动型手足徐动型 加压固定加压固定, ,静态制动为主静态制动为主, ,控制关键点控制关键点; ; 减少过度刺激和过度活动减少过度刺激和过度活动; ; 强调保持对称姿势强调保持对称姿势, ,控制控制 头头的中线位运动的中线位运动; ; ROMROM训练多做过中线运动训练多做过中线运动; ; 抑制原始反射抑制原始反射, ,促通平

9、衡促通平衡 保保护反应。护反应。6 3 3肌张力低下型肌张力低下型 鼓励主动运动和负重运动鼓励主动运动和负重运动; ; 采用刺激手法采用刺激手法; ; 抑制原始反射。抑制原始反射。74 4共济失调型共济失调型 加压固定近端关节加压固定近端关节, ,维持体位的稳定维持体位的稳定, ,使动作协使动作协调调; ; 平衡能力训练。平衡能力训练。8 物理疗法(神经发育疗法)物理疗法(神经发育疗法) 作业疗法作业疗法 矫形器与辅助器具的使用矫形器与辅助器具的使用 药物疗法药物疗法 巴氯酚或肉毒毒素神经阻滞法巴氯酚或肉毒毒素神经阻滞法 手术疗法手术

10、疗法 传统康复疗法传统康复疗法9 感觉统合训练感觉统合训练 文体疗法文体疗法 音乐疗法音乐疗法 语言障碍的矫治语言障碍的矫治 康复护理康复护理 心理疗法心理疗法0返回1Bobath疗法2治疗原则治疗原则 1 1、抑制异常的姿势和运动、抑制异常的姿势和运动, ,特别注意控制或减弱特别注意控制或减弱高紧张型的异常姿势反射。高紧张型的异常姿势反射。 2 2、促进正常的姿势反射和运动形式、促进正常的姿势反射和运动形式, ,尤其是对完尤其是对完成具有高度精确的立直和平衡反应。成具有高度精确的立直和平衡反应。

11、423(一)头部的控制(一)头部的控制 头不稳定是指颈肌无力头不稳定是指颈肌无力, ,生后生后3 3个月还不能抬头个月还不能抬头, ,竖竖头不稳头不稳, ,左右倾斜及头过度背屈等。左右倾斜及头过度背屈等。 头稳定的条件头稳定的条件: : 脊柱的对称性伸展脊柱的对称性伸展; ; 体轴回旋体轴回旋; ; 上肢的支撑和保护性伸展上肢的支撑和保护性伸展; ; 仰卧位、俯卧位和坐位的平衡反应仰卧位、俯卧位和坐位的平衡反应; ; 从仰卧位到坐位到四爬位的变换从仰卧位到坐位到四爬位的变换; ; 髋关节髋关节9090度屈曲度屈曲; ; MoroMoro反射消失。反射消失。4(二)翻身训练(

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