上海当前的防疫形势依然严峻，新冠奥密克戎毒株传播速度快，全民同心抗疫、共克时艰。上海各区陆续向居民派发了暖心的防疫中药，比如汤药、代茶饮、连花清瘟、玉屏风颗粒、板蓝根颗粒、疏风解毒胶囊等，主要目的是打造覆盖全人群的中医防疫屏障。

然而，细心的朋友们查看说明时发现，这些药都不约而同地写着：老、弱、病、儿童、孕妇、哺乳期妇女慎用或禁用。

以上这些需要防护的特殊人群，

我们知道，连花清瘟不能乱吃，中医的精华在于讲究辨证论治。对于这些脆弱的特殊人群，更要严格掌握辨证，对症下药。而且药物剂量不宜大，用药时间不宜长。超量、超期服用均容易损伤胃气，对防疫是雪上加霜，百害而无一利。

我是老年人，如何防疫？

答：老人需要注意两点。

一是由于基础代谢率下降，脾胃的消化吸收能力都比较弱，更需要护好脾胃，不可不遵医嘱胡乱吃药，尤其是一些寒凉的药如连花清瘟、疏风解毒胶囊等，需要咨询医生，辨证属于痰热、热毒等才可以有针对性地短期服用，避免伤了脾胃，出现腹泻、消化不良等。

二要注意自身的基础疾病，如高血压、、冠心病等服用的药物，与防疫中药之间有没有冲突。有的老年人同时服用降压药、降糖药和防疫中药后出现头晕、心慌等不良反应，建议中药与西药间隔开半小时以上服用。

此外，老年人适合对居室进行熏蒸（后附做法），配合自我推拿按摩、阳台上晒太阳、练习八段锦、太极拳等方式进行防疫。

中 药 熏 蒸 疗 法

组成：藿香30克、艾叶30克、白芷15克、石菖蒲15克、薄荷15克。

用法：上述药物加水煎煮成1000毫升药液，置于超声雾化器内，关闭门窗熏30分钟，1-2次/天。一般20-30平方米放置一个超声雾化器，如果家里没有，可放在一个不易燃烧的容器中，熏蒸完毕后可开窗通风。

答：有些家长为了提高孩子的免疫力，给孩子服用人参、西洋参、蜂王浆等，殊不知很多补品容易诱发儿童性早熟，不建议为了防疫而乱补。

为孩子搭建免疫屏障，可让其佩戴防疫辟秽香囊（后附做法），配合耳穴埋豆、穴位按摩。尤为关键的是，让儿童早睡早起、少看电子设备，每天进行一定量的体育运动增强体质。中医传统功法五禽戏，模仿五种动物，很受孩子们喜欢，可每天在家练习。由于防疫汤药有点苦，大部分儿童不耐受，可用少量口感清甜的中药材煮水代茶饮，如金银花、菊花、陈皮、黄芪、玫瑰花、枸杞、芦根等。此外，儿童服用中药需要根据年龄和体重计算合理剂量。具体需要咨询医生，精准辨证施治。

组成：藿香、艾叶、石菖蒲、苍术、白芷、八角。

用法：上味等份，共研细末，装于布袋中，每袋10-30克，挂于室内或人群密集地方，或随身佩戴，具有芳香辟秽之功效。

我是癌症病人，如何防疫？ 

答：癌症患者分为两种。

疾病处于稳定期、康复期的患者，可与正常人一样，通过服用防疫中药、对居室进行熏蒸、佩戴香囊、自我推拿按摩、晒太阳、练习八段锦、太极拳等方式进行防疫。

在治疗期间的患者，需要具体问题具体分析，如化疗期间的患者，要注意避免引起呕吐、骨髓抑制的中药，适度服用扶助正气的中药。在放疗期间的患者，应注意多服用滋阴生津的中药及食物，避免温热辛辣的中药及食物。晚期肿瘤患者更需要格外注意防护，在体力允许的情况下，多做一些八段锦、太极拳、易筋经、郭林气功等功法，有利于防疫。

我是肝、肾功能不全患者，如何防疫？

答：目前上海发放的防疫汤药和防疫中药茶饮均是药食同源的，并没有显著的肝肾毒性成分。不过，仍然建议肝肾功能不全的患者尽量少吃药。防疫靠的是严格遵守个人卫生习惯，以及“正气存内，邪不可干”。任何传染病，遇见强大的正气，就会变成“纸老虎”，所以不必迷信防疫中药，通过前面讲的各种非药物的防疫方法也能扶助正气，拒邪于外，调节机体免疫力、改善心肺功能、提高生活质量、纠正不良情绪等方面均有积极作用。

答：孕妇并不是不能服用中药，而是要避免任何造成宫缩、早产、致畸或影响胎儿成长的药物成分。

因此，孕妇出现发热、鼻塞、流涕、咳嗽等症状，要咨询医师，权衡利弊再用药，如金银花、菊花等清热解毒的茶饮适合体质较热的孕妇短期服用，而麻黄桂枝等适合受寒或体质虚寒的孕妇短期服用。

如果孕妇没有任何不适症状，仅仅为了防疫就乱吃连花清瘟、疏风解毒等中药，是不可取的。保证充足的营养，适当补气血的食疗，规律的作息，舒缓放松的情绪，是孕妇最重要的防疫法宝。如果因为焦虑造成胎动不安，可适当服用白术、砂仁、陈皮、菟丝子、桑寄生、紫苏叶等，安胎的同时，也有扶正防疫的作用。

我是哺乳期妇女，如何防疫？

答：哺乳期妇女需要注意，摄入的任何药物和饮食对宝宝的影响。因此，建议哺乳期妇女防疫以食疗和非药物预防方式为主。如在餐食中适当加入黄芪、白术、防风、当归、陈皮、广藿香、紫苏叶等健脾益气、固表止汗、芳香避秽的中药，为自己和宝宝构建防疫屏障。以上中药具有较高的安全性，长期服用无毒副作用。

杜懿杰，复旦大学附属华山医院中西医结合科副教授，复旦大学中西医结合研究院健康与医学心理研究所副所长。

这是大班禁毒安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：文具不能咬教案(附教学反思)

　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
　　2、对食品卫生安全有初步的认识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

　　一、利用实物导入活动。
　　1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
　　2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
　　二、情报模拟。 教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
　　1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　　1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
　　2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。 四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

第2篇、大班安全活动教案：注意饮食卫生教案

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
　　5、了解健康的小常识。

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　一、幼儿进行谈话活动：
　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

第3篇、大班安全活动教案：防食物中毒教案

　　(一) 教学目标：
　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。
　　2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。
　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　1、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物。
　　2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

　　活动重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。
　　2、 各小组卡通食物头饰若干。
　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)
　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)
　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。
　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。
　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。

　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?
　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。
　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)
　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。
　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?
　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。
　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?
　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。
　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　　三、 联系实际，提高认识，指导行为
　　1、播放辨析是非的幻灯四张。
　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)
　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。
　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。
　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿
　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：
　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

第4篇、大班安全活动教案：卫生教案(附教学反思)

　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
　　2．学会倾听故事，理解故事内容。
　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
　　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。
　　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。
　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注
　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲
　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）
　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多
　　种角色了解有关生活卫生小常识。）
　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一
　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了
　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。
　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活
　　卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩
　　子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿
　　有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉
　　快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完
　　全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

第5篇、大班安全教育活动游泳要注意什么教案反思

 　　活动目标：
　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　　一、创设情境，谈话导入
　　1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？
　　2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生
　　1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
　　2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。
　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。
　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
　　1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
　　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
　　A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。  
　　B：防止眼疾与眼痛 我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸；如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。  
　　C：防止身体紧张抽筋 如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。
　　D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。  
　　E：防止耳朵进水 对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　　1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。
　　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。
　　健康安全要牢记，养成生活好习惯。

　　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

第6篇、大班语言活动是谁毒害了小鲤鱼教案反思

　　在乌鸦喝水的活动后，孩子们做起了“使水上升”的小实验，当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时，发现水真的会慢慢升高了，乌鸦就喝到水了，这时，有一个孩子说：“水这么脏，乌鸦怎么能喝呢？”“对呀，乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见，说：“乌鸦又不是人，人喝了才会生病，乌鸦是不会生病的。”，孩子们的情感中，有的把动物当人类一样看待，也有的还是有区别地对待我们的动物朋友，我觉得这个话题对于孩子们的情感，知识经验的提升都有着一定的价值，既贴近孩子的生活，又能使孩子及时梳理、提升原有经验，更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识，激发学习的积极性。于是,我在接下来的日子里创设环境，提供帮助，引导孩子们开始关注这一现象。  
　　经过一段时间的积累，孩子们的很多经验得到了拓展，我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验，于是预设了这次集体活动，引导孩子结合已有经验，猜测表述小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系，从而树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式，在激发孩子兴趣的基础上，以提问的形式调动孩子已有经验，大胆猜测小鲤鱼生病的原因，再从孩子情感出发，帮助小动物想办法，表达解决问题的办法，使孩子们在交流中分享经验，然后，将孩子想的办法编进故事里，最终故事有了完美的结局，使孩子有一种愉悦的情感体验，感受学习的乐趣。最后，通过创设情景，使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为，激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨，进一步提升孩子们有关环境保护的经验。  

　　1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。  
　　2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。  
　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。  
　　难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法。 
　　前期经验积累：调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个  
　　多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物图片
　　操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。   过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。  

　　1、多媒体欣赏，教师讲述故事前半部分，穿插提问：  
　　（1）、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）  
　　过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了。  
　　（2）、继续欣赏：晚上----老虎警长想了想，点点头说：“我明白这是怎么回事了？  
　　问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生，往河里乱扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鲤鱼才会生病的）。  
　　你们觉得这样的行为好不好？为什么？  
　　（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？    
　　（你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）   
　　我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？  
　　（4）、小动物们都知道自己做错了，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。）  
　　2、我们想的办法真多，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听。（完整欣赏故事）
　　1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？ 
　　2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）  
　　3、我们划着小船出发喽，打捞起来的垃圾不要走错家哦。（听音乐，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放。）  
　　4、小船靠岸了，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察、讨论，帮助孩子提升经验。）

　　通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

第7篇、大班社会活动是谁毒害了小鲤鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。
　　2、了解水污染的危害，初步形成保护水资源的日常行为。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的环保意识。

　　活动重点：猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。
　　活动难点：设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。

　　经验准备：对污水净化器的认识，知道用途。了解小区河水的情况
　　材料准备：课件《是谁毒害了小鲤鱼》、猫医生手偶、各种污水污染的图片

　　1、猫医生：（录音）小朋友们好！我是猫医生。这几天可把我忙坏了，森林里的许多小动物都生病了。好了，不和你们多说了，我得敢去给小动物们看病了。再见！
　　2、小动物们为什么会生病呢？让我们一起去医院看看吧

　　1、看课件前半部分，回答问题
　　1>、森林里的小动物怎么了？他们为什么会生病呢（引导幼儿大胆想象）
　　2>、小朋友们猜了很多，那么我们继续往下看，看事实是不是和你们猜得一样呢？！
　　3>、（惊讶）小鲤鱼怎么翻肚皮了？他怎么会中毒呢？河水里怎么会有毒呢，毒是从哪里来的呢？
　　4>、小朋友猜得有道理，知道吗，森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。如果你是大黄狗警长，你会怎么做，我们该从哪里开始调查呢？？（引导幼儿大胆讨论）
　　5>、幼儿讲述，教师及时给予鼓励和肯定
　　2、看课间后半部分（让我们一起看看，大黄狗警长是怎么展开调查的）
　　1>、河水有毒，是谁做的大黑熊做得对吗，为什么？（引导幼儿说出：大黑熊开工厂是造汽车是好事，但将污水排放到河里是错的）
　　2>、小朋友有办法帮助大黑熊吗？怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢？
　　3>、请小朋友说说污水净化器的作用。

　　1>、除了工厂排放的污水会污染河水，还有哪些也会污染河水？
　　2>、排放PPT图片（各种被污染的河水），如果河水被污染了，我们的生活会变得怎么样？
　　3>、你有什么办法使河水变干净？
　　4>、我们小区的河水是被什么污染了，我们能怎么帮助它？
　　5>、带领幼儿一起去清理小区河里的垃圾（引导幼儿观察垃圾箱的不同标志，帮助孩子提升经验）

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

第8篇、大班主题抗击病毒从我做起教案反思

一、活动名称：《开学第一课--抗击病毒，从我做起》
　　1、了解新冠病毒及预防措施，学会做好自我防护。
　　2、了解开学后的防控措施及注意事项。
　　3、家园合作，共同抗疫。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　三、活动重点：了解新冠病毒及预防措施，学会自我防护。
　　四、活动难点：了解入园后的防控措施及注意事项。
　　五、活动准备：相关图片、视频或PPT。
　　（一）导入：出示大街上空荡荡的图片或视频。
　　问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平时有什么不一样？
　　大街上为什么空荡荡的？
　　小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
　　（二）介绍新型冠状病毒及预防方法。
　　出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。
　　在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。
　　问：为了打败新冠病毒我们做了什么呢？
　　幼儿讨论发言小结：
　　（1）常通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。
　　（2）勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。
　　出示"七步洗手法"图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。
　　（3）戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩（日常生活佩戴医用口罩即可）。
　　出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。
　　（4）不聚集。避开人员密集场所，避免在人员密集场所逗留。
　　（5）加强身体锻炼。
　　（6）不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。
　　（7）做好个人卫生：
　　打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并及时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。
　　教师演示，幼儿操作。
　　不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。出现发热、干咳等症状及时看医生。
　　（三）开学后如何预防病毒。
　　为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。
　　问：幼儿园有哪些变化？（测温棚、隔离线等等出示照片展示）入园前，在家里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦；幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩；到教室后，老师会二次晨检；喝水时，排队的距离要有一米远（请个别幼儿上前演示）；游戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离（请个别幼儿上前演示）；吃饭时，要分开就餐；午睡时，头也不能挨在一起等等。
　　（四）不舒服了怎么办？
　　问：如果有咳嗽、身体没力气、头疼等不舒服的感觉怎么办？
　　小结：不要害怕，及时告诉老师，老师会第一时间帮助你。
　　（五）家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的打败病毒小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士！
本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。
第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。
第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。
上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。
1.活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。
2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于大班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。

第9篇、大班健康活动教案：防铅中毒教案

　　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
　　2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
　　3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒。
　　2、合理用药，远离不良嗜好。

　　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
　　(一)教学饮食卫生。
　　1、学生表演小品(音乐)
　　刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?
　　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
　　2、说明"一日三餐"的重要性
　　早晨时间紧，可以不吃早餐吗?
　　养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

　　(二)保障饮食安全，铅中毒。
　　防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。
　　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。
　　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。
　　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。
　　膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.
很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

第10篇、大班科学活动病毒教案

为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。
准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼：病毒
1、在显微镜下你看到了什么？
-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？-------------幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

第11篇、幼儿园教育第一课新型肺炎教案

　　1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
　　2、教会幼儿正确洗手。
　　3、提高幼儿的安全意识与能力。
　　二、活动准备：1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频2、毛巾洗手液洗脸盆。（图片形式）3、洗手儿歌。
　　三、活动过程： 1、课题导入（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？
　　2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）3.（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
　　（2）播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。
　　（3）教师示范正确洗手步骤。
　　4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
　　四、活动结束：洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要

第12篇、大班主题冠状病毒小怪兽教案

设计意图：2020年新春开始新型冠状病毒来到我们身边，为了让我们班小朋友了解这个病毒是怎样来的，以及如何预防这个病毒，当下疫情，病毒既离孩子很远，又离孩子很近，因此我们生成了这一个活动--冠状病毒小怪兽。在即将开学之际，让幼儿更进一步认识冠状病毒，通过收集的一些资料让孩子们简单的认识冠状病毒和怎么样预防冠状病毒，让幼儿"感受关心与同情，尊重他人"，并积极健康的人际关系中"获得安全感和信任感"是很重要的。
　　活动主题（一）冠状病毒小怪兽活动领域：大班组合活动时间：开心第一课活动地点：中四班教室活动目标：
　　1.通过观察图片使幼儿初步了解新型冠状病毒的基本特征，感染新型冠状病后一般会有哪几种症状。
　　2.掌握怎样预防新型冠状病毒的基本方法。
　　3.通过讨论这段时间在家预防新型冠状病毒的一些感受，增强幼儿的防范意识。
　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
　　课件、有关新冠知识的视频活动过程：
　　一、什么叫新型冠状病毒师：小朋们，春节你们有没有出去玩呢？幼：我们都在家哪都没有去，妈妈说外面有病毒我们都在家。
　　师：是的，今天老师要给你找出来了妈妈说的那个病毒小怪兽，我们来看一看它长什么样？（打开PPT）师：原来它是长这样的，这种病是由一种非常可怕的病毒引起的，因为这种病毒表面的凸起，像国王头上的王冠，所以人们称它为新型冠状病毒。
　　师：这种病毒通常寄生在野生动物体内，因为有人食用野生动物，所以病毒就利用这样的途径，传染到了人类身上，人类自身的免疫力难以抵抗这种病毒很多人就生病了，生病的人又会把病毒传染给他身边的人，就会导致更多的人生病。
　　二、感染了新型冠状病毒有哪些症状师：首先会发热、咽喉痛、咳嗽。
　　师：发现这些症状了立马就要去医院请医生看，所以叫早发现电隔离。
　　师：为什么要隔离？因为这个病毒会传染，感染了这个病毒的人打喷嚏呀咳嗽接触到后就会生病。
　　三、怎么预防师：出门一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要经常开窗通风。
　　1.避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。
　　2.保持在室内不断地通风换气；在人多的公共场所可佩戴口罩和眼镜减少接触病原风险。
　　3.咳嗽、打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住；将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；咳嗽打喷嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的湿纸巾及时清洁双手。
　　4.外出回家后及时洗手，如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。
　　四、教师小结：虽然有病毒小怪兽，但是我们不要害怕，有许许多多勇敢又专业的医护人员，他们不顾自己可能被传染的危险，夜以继日地治疗照顾病人。我们在家里，和爸爸妈妈一起开开心心玩耍，好好锻炼身体，听故事、看绘本、做游戏。这是一个不一样的春节，也会是一个有意义的春节，我们最终一定可以战胜病毒。
　　活动主题（二）洗手歌活动领域：语言活动目标：1.喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌内容。
　　2.学习正确洗手方法。
　　3.培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
　　活动准备：图片活动过程：
　　（一）谈话导入，小朋友们小手脏了怎么办？
　　（二）你们会洗小手吗？怎么洗？教师示范正确洗手方法。
　　（三）学习儿歌，教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
　　（四）创设情境，练习洗手。
　　（五）活动结束活动主题（三）抢椅子游戏活动领域：健康活动目标：1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　2.体会和爸爸妈妈一起游戏的快乐。
　　活动准备：音乐、椅子。
　　二、讲解游戏规则。
　　三、进行游戏，体验递减。
　　四、一轮游戏后，就淘汰规则进行商讨和调整。

第13篇、大班开学第一课健康教育预防冠状病毒教案

　　1、认识新型冠状病毒及病毒的传播途径
　　2、知道如何预防病毒，学会保护自己，养成良好的卫生习惯。
　　3、懂得保护野生动物，敬畏自然。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　二、活动准备：PPT课件三、活动过程：
　　（一）导入（播放PPT）1、教师：这个假期我们身边的人好像都变了。妈妈变成了老师，练就了全科教师的十八般武艺；爸爸终于变成了爸爸，成为了我最要好的朋友；爷爷变成了门卫，严禁外来人员和车辆进入我们的小区；奶奶变成了外卖员，经常把好吃的食物放到我的门前；老师变成了主播，忽然跑进了妈妈的手机里；小伙伴变成了网友，我们通过视频一起聊天；解放军叔叔变成了蒙面侠，我们看到了他们冲锋的身影；护士变成了身披白袍的女侠；医生变成了身穿铠甲的战士。
　　2、你知道为什么大家都变了吗？（幼儿回答）3、教师：因为一种病毒在人类之间的出现，打乱了我们的生活。你知道这种病毒叫什么名字吗？（幼儿回答）（二）介绍新型冠状病毒1、（出示图片）教师：这种病毒就像一朵长满花瓣的花一样，大人们把这花瓣叫做"花冠"，所以这种病毒的名字就叫--"冠状病毒"2、教师：你们知道为什么这种病毒把大家都害得生病了呢？（幼儿回答）3、教师：病毒就像动物和植物一样，也要生育子孙后代，它要进入我们的身体才能繁殖后代，那它是怎么从一个人的身上传播到另外人的身上呢？（幼儿回答）4、（出示呼吸系统人体构造图）教师：病毒藏在感染冠状病毒病人的鼻涕、唾液、气管、肺里，还有病人的手上、身体上、衣服上等，如果病人打喷嚏或者咳嗽时，就会把病毒传播到空气里，新型冠状病毒肺炎主要通过呼吸道传染，还有感染病人接触过的地方，通过我们的口鼻、嘴唇以及眼睛等感染病毒，病毒就偷偷地串门了，传播到很多人的身上，引发感染新型冠状肺炎。
　　5、教师：这是被感染之后的病人的肺部拍出来的影像片，你觉得像什么？（出示图片）（幼儿讨论）6、教师小结：新型冠状病毒通过呼吸道进入肺后，快速繁殖，造成充血、水肿，肺泡腔内渗出增多形成透明膜样结构，严重者影响气体交换能力，因此，感染病人表现为发热、咳嗽、喘息，重症者出现呼吸困难、休克、昏迷，多器官功能衰竭，危及生命。这也是普通感冒和病毒性肺炎症状的区别。（出示图解）（三）如何预防新型冠状病毒1、教师：那我们如何打败这种病毒呢？你有什么好的建议？（幼儿回答）2、教师：冠状病毒害怕高温，而且它最怕的就是75%的医用酒精、含氯的消毒液，可以用正确的消毒方法对家里、我们的身体进行消毒；平时无论是咳嗽、打喷嚏要用餐巾纸遮住；不到人群密集的地方，保持室内通风换气；按时睡觉、保持心情愉悦；不聚餐、与人交往时，要保持1米以上的距离；经常运动锻炼身体，增强身体免疫力；如果发热、咳嗽，不舒服一定要及时告诉老师和家人。还要勤洗手，外出戴口罩。如果小朋友们，能够做到勤洗手、戴口罩，养成健康的卫生习惯就可以远离冠状病毒。
　　3、教师：你知道在什么时候需要洗手吗？
　　4、教师出示图片，进行总结5、如何正确洗手，我有小诀窍！（师幼共同演练七步洗手法，同时出示图片）6、教师：除了正确的洗手，戴口罩也要讲究正确的方法。你是如何戴口罩的呢？（幼儿回答）7、教师小结：包住嘴巴、鼻子和下颌；压紧鼻夹，与面部贴合；定期更换；不能反戴；不能两面轮流戴。
　　（四）保护野生动物教师：小朋友们，我这里有一封来自野生动物们的信，你想听一听吗？
　　1、小朋友们好，我是唯一会飞行的哺乳动物--蝙蝠，我的身上能携带超过100种病毒，因为我善于飞行，所以很容易把病毒传播到其他动物身上！
　　2、你好，我叫果子狸，虽然我是国家级保护动物，但总是有不听劝告的人，偷偷食用我，所以我身上携带的很多寄生虫和狂犬病病毒就被人类吃进了肚子里。
　　3、我有着坚硬的铠甲，长长的鼻子，细长的舌头，你能猜到我是谁吗？--我是穿山甲，因为家园被破坏和人类猎杀的缘故，在野外中我们的数量越来越少，躺在餐盘里的同伴，把肺吸虫、弓形虫等等带到了人类身上。
　　4、我是一只可爱的土拨鼠，别看我萌萌的，其实我的身上携带了可怕的鼠疫杆菌，还有各类寄生虫，还有我的朋友小刺猬，它体内的寄生虫会损伤你们的眼睛和大脑，以及小浣熊，它身上可是有很多蛔虫呢！不过，你们别担心，如果你们没有来"招惹"我们，我们就不会把这些病毒、细菌带给你们的，所以请你一定要好好保护我们！
　　5、教师：小朋友们，读完野生动物们写的信，你有什么想说的吗？（幼儿自由讨论、回答）6、教师小结：其实预防病毒的最好办法就是保护大自然，保护好野生动物，不要随意猎杀或食用野生动物，尊重它们，对大自然永怀敬畏之心！
　　（五）活动延伸1、教师：为了更好地保护小朋友们，幼儿园也做了很多事情，你能说说吗？（幼儿讨论、交流）2、教师小结：每天早上入园前，每位小朋友都要经过消毒通道，进行测温和全面的消杀，确保不会把细菌、病毒带进幼儿园里。到了教室里，老师会再次帮你测温。和小伙伴要保持一米的距离，餐前便后记得要洗手等，如果你感觉到自己有不舒服的情况，请一定要及时告诉老师，不用担心、不用害怕，老师会帮助你！让我们都来当健康小卫士！

第14篇、大班安全教育活动吃安全健康的食品教案反思

　　"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。
　　1．知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　2．能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　3．增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　1.  教学课件《吃健康的食品》
　　2.  图片若干（健康食品--蔬菜、水果、坚果；垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品--霉变及变质的食品）。
　　【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
　　【教学难点】认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　一、律动儿歌《蔬菜进行曲》
　　二、谈话导入1、谈话导入课题: 小朋友平时最喜欢吃什么东西?
 （教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……3一起来认识认识（1）小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
　　三、认识食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）2、请幼儿观看课件（视频）师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗？
　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
　　四、食品检验员1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品！
　　【活动反思】这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。
这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

第15篇、大班健康食物中毒后教案反思

　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。
　　2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。
　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。
　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。
　　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。
　　2、对于不健康的饮食行为敢于制止。
　　教学重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。
　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。
　　2、 各小组卡通食物头饰若干。
　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。
　　小朋友们，大家好！欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习！小朋友们，你们知道吗？我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧！（播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。）
　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物？说说看，为什么？（讨论发言）
　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。
　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明；西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力；大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。
　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。
　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗？我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢？
　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。
　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢？（讨论发言）
　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。
　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢？
　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。
　　提问：小朋友们，你发现了什么？录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了？
　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。
　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢？（引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。）
　　三、 联系实际，提高认识，指导行为
　　1、播放辨析是非的幻灯四张。
　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢？（讨论发言）
　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。
　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。
　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。
　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿
　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：
　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，（张贴条幅）养成健康饮食的好习惯，好吗？恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见！
活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

第16篇、大班安全食品教案反思

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
培养幼儿对事物的判断能力。
　　一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
　　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
　　二、重点1、认识食物中毒特征。
　　胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
　　3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
　　g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
　　h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
　　i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）.
　　三、要牢固树立"安全第一，预防为主"的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

第17篇、大班健康防止铅中毒教案反思

　　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
　　2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
　　3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒
　　2、合理用药，远离不良嗜好
　　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
　　（一）教学饮食卫生。
　　1、学生表演小品（音乐）
　　刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？
　　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
　　2、说明"一日三餐"的重要性
　　早晨时间紧，可以不吃早餐吗？
　　养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
　　（二）保障饮食安全，铅中毒。
　　防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。
　　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触；蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。
　　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。
　　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。
　　膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.
很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。
　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

第18篇、大班健康小心药物中毒教案反思

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
　　2、分享制作小药箱的快乐。
　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
　　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
　　教师："春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
　　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
　　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
　　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
　　答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
　　3、如果你是牛牛，你会怎么办？
　　（1）打电话给爸爸妈妈。
　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
　　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
　　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）
　　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

第19篇、大班安全活动不能乱动煤气灶教案反思

活 动来 源煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程活 动目 标1、了解煤气灶的作用和危险性2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活 动重 点了解煤气灶的作用和危险性3、培养幼儿对事物的判断能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活 动难 点掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活 动准 备煤气灶图片
　　活     动     过     程一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？
　　幼儿自由回答3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？
　　教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
　　三、判断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？
　　1、组织幼儿讨论（1）小朋友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！
　　2、教师：那么我们应该怎么做呢？
　　幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活   动  反 思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。
幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

第20篇、大班主题是谁毒害了小鲤鱼教案反思

在乌鸦喝水的活动后，孩子们做起了“使水上升”的小实验，当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时，发现水真的会慢慢升高了，乌鸦就喝到水了，这时，有一个孩子说：“水这么脏，乌鸦怎么能喝呢？”“对呀，乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见，说：“乌鸦又不是人，人喝了才会生病，乌鸦是不会生病的。”，孩子们的情感中，有的把动物当人类一样看待，也有的还是有区别地对待我们的动物朋友，我觉得这个话题对于孩子们的情感，知识经验的提升都有着一定的价值，既贴近孩子的生活，又能使孩子及时梳理、提升原有经验，更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识，激发学习的积极性。于是,我在接下来的日子里创设环境，提供帮助，引导孩子们开始关注这一现象。 经过一段时间的积累，孩子们的很多经验得到了拓展，我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验，于是预设了这次集体活动，引导孩子结合已有经验，猜测表述小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系，从而树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式，在激发孩子兴趣的基础上，以提问的形式调动孩子已有经验，大胆猜测小鲤鱼生病的原因，再从孩子情感出发，帮助小动物想办法，表达解决问题的办法，使孩子们在交流中分享经验，然后，将孩子想的办法编进故事里，最终故事有了完美的结局，使孩子有一种愉悦的情感体验，感受学习的乐趣。最后，通过创设情景，使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为，激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨，进一步提升孩子们有关环境保护的经验。 1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。  
2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。  
重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。  
难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法。  
前期经验积累：调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个  
多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物图片  
（一）、情景导入：  
操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。  
过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。  
（二）、听听议议：  
1、多媒体欣赏，教师讲述故事前半部分，穿插提问：  
（1）、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）  
过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了。  
（2）、继续欣赏：晚上----老虎警长想了想，点点头说：“我明白这是怎么回事了？  
问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生，往河里乱扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鲤鱼才会生病的）。  
你们觉得这样的行为好不好？为什么？  
（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？  
  （你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）  
  我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？  
（4）、小动物们都知道自己做错了，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。）  
2、我们想的办法真多，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听。（完整欣赏故事）  
（三）、操作迁移：  
1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？  
2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）  
3、我们划着小船出发喽，打捞起来的垃圾不要走错家哦。（听音乐，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放。）  
4、小船靠岸了，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察、讨论，帮助孩子提升经验。）
1、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　三餐不定时、暴饮暴食......不良的饮食习惯，一次又一次伤害着我们的胃。

　　我知道这些习惯不好，但一直都这么吃的，没见有事。

　　可你要知道，所谓“老胃病”，可不就是漫长累积的过程吗？要是不好好培养我们的饮食习惯，那等到胃真病了，那可就来不及了！

　　所以，要是有下面的习惯，还是希望你赶紧改！

　　4 个吃饭习惯，特伤胃！

　　不少人吃饭很快，别人才吃没多少，他一顿饭已经吃完了。这饭估计也就是嚼了几口，其他都给胡乱吞下去了。

　　吃太快，食物没被充分研磨就到了胃部，这不但不利于食物的消化吸收，还会增加胃的负担。

　　建议：吃饭时，每口最好嚼10到20次，让舌头完全感受食物的味道同时，也可以让吃饭速度降下来。

　　有些人在压力过大时就会犯胃病。

　　精神压力过大会导致自主神经功能紊乱，胃液分泌失调、胃黏膜血供减少。症状轻的会表现为胃口不好，症状严重的就会导致胃溃疡。

　　建议：吃饭时别一心二用，和比人谈论不顺心的事。平时要注意调整自己的状态，时刻保持好心情。

　　肚子饿的时候，千万别忍啊，特别是在三餐时间。

　　饥饿时，胃内胃酸、蛋白酶浓度会相对较高，要是没有食物来中和，就易造成黏膜的自我“消化”，导致胃炎或消化性溃疡。

　　建议：工作繁忙不能定时进餐的人，可以在两餐之间适当补充坚果、水果等一些零食。

　　喜欢吃一些口味特别重的食物，比如腌菜、火锅等，里面都含有比较多的盐分。

　　食盐中的高渗透液会破坏胃粘膜，腌渍食物中的亚硝酸盐，也容易在胃酸和细菌的作用下，转变为亚硝胺，导致胃癌的发生。

　　建议：可以通过少用或者不用调料、起锅时再加盐的方法，逐渐将口味淡下来。此外，还需要特别注意吃的零食里是不是有盐，选择不加盐或少盐的零食。

　　对于生活中以下的坏习惯，最好也要注意：

　　这 3 个饮食坏习惯，劝你也别有