家长对孩子假期表现的评价 第1篇：最新家长对孩子假期评价 最新家长对孩子假期评价 她从小就文雅乖巧，成果始终名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操劳。有广泛的爱好爱好，喜爱书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理独立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地和善，富有怜悯心，但就是不够顽强，较为脆弱，在面对挫折的时候不能够英勇地去战胜。如今考试在即，盼望孩子能靠着坚决的信念，勇往直前。 女儿从学校起就是一个优秀的同学，并且担当班干部，学习成果名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成果，由于她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信念我信任她肯定能做到。 经过学校系统的管理和学习培育了孩子诚恳守信、感恩、责任心强等良好品德。具有剧烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、敬重老师、团结同学、喜爱集体荣誉。自我管理意识强，具有顽强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的学问理解和积累外，擅长阅读课外书籍，形成了自我学习、自我独立、自我超越的境界。同时爱好广泛，具有各种不同的爱好，喜爱体育运动，特殊是喜爱篮球运动。得到了德、智、体全面的进展。 乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。始终受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。仔细学习，爱好广泛，德智体方面都全面进展。盼望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，布满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。 孩子在寒假里能够乐观地完成老师布置的寒假作业，比以前更加活泼、可爱了，长大了一岁，懂事了一些。盼望钱张瑜在新学期里，在各位老师的教育和关心下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。 你的确是爸妈眼中的乖孩子。寒假期间，你不仅能仔细完成老师布置的作业，而且还能帮家里做一些力所能及的事。讲卫生、讲文明、懂礼貌。爸妈盼望你在以后的学习中，更加仔细、细心、刻苦努力，改掉自己的不足之处，多与同学沟通，互帮互助，勇于表现自己。盼望你能在老师的辛勤培育中健康、活泼、欢乐地成长。 学习上，由于没有学校里特殊布置的作业，所以整个寒假二十多天时间里还是比较轻松的。班级里老师布置的一些非写作业还是完成得较好，为了学会跳绳，都用劲得磨破了鞋子。之外还能自己要求练练字，看看课外书，讲讲故事等。 习惯上，刚放假时一切都能按上学时一样起床、写字、看书、睡觉。春节里走亲访友，各种习惯都转变了，受父母影响迟睡迟起。这两天要上学了又重新对孩子作要求，盼望她能提早进入学习状态。 在这个短短的寒假期间，孩子总体表现还不错。由于寒假期间正值农历新年——春节，不管年前还是年后，我们大人总是劳碌的，他能够自己自觉地先学习，除了背三字经需要我亲自教育以外，其他的如看书、跳绳、写字等等都是自觉的。 新的学期即将开头，对于上学期的表现，我感到很满足。盼望能够在新学期连续保持上学期的成果外，再接再厉，信任孩子会有更大的进步!感谢各位老师的辛勤教育，并祝新年欢乐，万事如意! 你是个懂事、有礼貌的小孩，在家能主动干家务事，走亲访友待客也很有礼貌。每天不睡懒觉，按时完成寒假作业，很少让大人操劳。但你有时也很贪玩，除了寒假作业外，从不愿多读一点课外书。爸妈盼望你在新的学期里好好学习，每天向上，不懂就问，不要怕说错，胆子大一些，举手更乐观些，取得更好的成果。 她是一个和善，文雅，有爱心的女孩。她对人有礼貌，敬重老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得爱护和教育弟弟妹妹。她的成果虽然不太抱负，但她对于学习是自觉的，努力的，专心的。她喜爱自己的民族，经常由于一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人爱护环境，爱惜公物。 从小就调皮的你，随着时间的迁移尤其是上了学校以来，学会了孝敬长辈长辈，关怀和关心他人;喜爱运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及灵敏思索力量，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切盼望你能连续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼! xx的作业书写工整，能够仔细思索问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个特别聪慧而又好学习的好孩子。作业有许多次都被评为甲a+，这让我们很高 她从小就文雅乖巧，成果始终名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操劳。有广泛的爱好爱好，喜爱书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理独立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地和善，富有怜悯心，但就是不够顽强，较为脆弱，在面对挫折的时候不能够英勇地去战胜。如今考试在即，盼望孩子能靠着坚决的信念，勇往直前。 女儿从学校起就是一个优秀的同学，并且担当班干部，学

• 有关“家庭教育父母陪伴的重要性”，父母陪伴对孩子十分重要，孩子的童年只有一次，因为爸爸妈妈在陪伴的话，孩子不会缺少父母对他的爱，因为有些家庭父母缺少了爱，然后他可能有些问题自己不会处理，然后他接下来的人生上面有什么问题，他就有所缺有所缺失，有所遗憾。如果有父母的陪伴，孩子就会变得自律和懂事。

  具体来说，家庭教育父母陪伴的重要性有以下几个表现：

  1、父母的陪伴会增加孩子的自信和积极性。孩子的自信并不是与生俱来的，他们是在后天慢慢培养而成的，其实很多事实也是可以看的见的，大部分自信的孩子都是有父母的陪伴。有时候孩子在挫折的时候，就只是需要父母一个简单的拥抱给予安慰。孩子在得到老师的表扬之后，就只是需要你满脸的笑容给予的肯定等等。这些都是能够增加孩子的自信和积极性的。

  2、父母的陪伴会增进和孩子之间的感情。缺少父母陪伴教育的孩子，在成长中因为缺少父母的关注和呵护，情感丰富而脆弱，依赖性和独立性、冲动性和理智型、自觉性和任性并存，极易产生认识、价值上的偏离，以及个性、心理发展的异常。所以，无论工作多么繁忙，我们每天都要抽出时间和孩子一起读书。父母的阅读习惯潜移默化地影响着孩子，在孩子面前饶有兴趣地阅读和漫不经心地玩手机，对孩子所产生的影响是不言自明的。

  3、父母的陪伴会让幼儿形成积极的性格。一般来说，父母是家庭环境的创造者，是孩子的第一位老师。这些都是建立在家长陪伴幼儿成长的过程中，家长不参与幼儿成长过程，如何培养幼儿积极向上的性格，同时，也正是因为有了家长的陪伴，幼儿在生理需求和安全需求得到满足，成长得到了一切保障，性格才会向着积极健康的方向发展。

  4、父母的陪伴会让孩子学会爱与被爱。孩子的成长离不开父母的陪伴，不管是在生活中还是在感情上。孩子只有在父母的陪伴下才能感受到父母对他们的爱，从而学会爱与被爱。这是人类最基本的技能。

  5、从心理上来说，孩子都希望有父母的陪伴，跟父母一起玩游戏，一起看电视，一起谈谈心，这些都是平常家庭中最平凡的一些事。但很多家庭因为各种原因，父母不得不外出谋生，孩子留给爷爷奶奶带，成了留守儿童中的一员，这些孩子的内心都是比较孤独、敏感的。

  6、从学习上，很多父母在孩子很小的时候就外出了，孩子的学习也交给爷爷奶奶，但爷爷奶奶年纪大了，很多都不识字，没办法辅导孩子学习，很多的留守儿童在低年级开始学习就跟不上，以后想学就更难了。

• 小孩子从一出生首先接触到的就是父母，因为有了父母的细心陪伴而逐渐长大，走上社会。人常说，生命最初的几年，是人生的黄金期，几乎奠定了孩子一生发展的基础。不可否认如果孩子不是在一个关爱下长大，性格中问题很多。
  陪伴教育对孩子的重要性？
  1、让孩子的成长过程中充满父母的爱，只有这样才可以让孩子快乐的成长，拥有健康的性格正确的价值观。其实只要是和孩子在一起，无论做什么，对于孩子来说，都是快乐的，因为有爸妈在身边就有家，就有温暖。
  2、人们都说父母是孩子最早的老师，其实父母对于孩子的教育其作用会比他们在学校的重要，父母的教育会影响孩子一生。在孩子的性格，意识形成阶段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出时间和孩子相处。
  3、父母的陪伴对孩子是至关重要的，孩子的童年想要开心快乐，肯定少不了父母的陪伴。因为只有父母的陪伴孩子的身心才会健康，要是父母不在身边，孩子很容易养成胆小懦弱，很怕事的性格，这肯定是不好的。
  4、可以帮助孩子养成良好的性格。当孩子们突然出现在一个陌生的，有压力的环境当中，他们的内心肯定会非常的紧张，但是假如这个时候父母可以陪在孩子的身边，帮助孩子舒缓他们的压力，那么其实就在暗中培养孩子的抗压能力，当孩子缺少了害怕的感觉，就会有好奇心去驱使他们了解这个新环境，去探索更多的未知。
  疫情期间如何陪伴孩子？
  1、制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络
  为丰富孩子居家学习生活的内容，特别是线上学习需要，在使用手机和上网方面，要与孩子确定好双方都认可的规则，明确并遵守使用时段、时长和内容，保护孩子的视力和身体健康。
  2、积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪
  要保持与外界的沟通，关注各种积极的疫情信息，消除恐慌和紧张情绪，避免造成孩子的不安和紧张，通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。
  3、帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态
  疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪。

• 孩子不仅是父母血脉的延续，同时也是父母品德，教养，素质的继承者，从孩子的行为习惯，我们可以知道其父母的为人处事，从孩子的待人接物之中，我们可以察觉到一个家庭的荣辱兴衰。

  父母对孩子教育的重要性：

  1、孩子从出生起，首先接触的便是父母，因而父母是孩子最为亲近的人，也是他最信赖的人。在成长的过程中，由于孩子懵懂无知，所以会本能地去模仿周边人的行为举止，以此来形成属于自己的习惯，父母是与他接触最多的人，所以他们便成为了孩子主要的对象。

  2、树木要想从幼苗成长为参天大树，需要培植着耐心的浇水施肥只有这样它才能够茁壮成长，最后满足自身的期盼。对于孩子的培养也需要父母不断地给予教育与督促，只有这样才能够使孩子在未来成为德才兼备的人才，从而做出一番属于自己的事业。

  3、而孩童时期是一个人的奠基阶段，这个时候的教育直接影响着孩子未来的发展方向与所能取得的成就，而这个时期对孩子实行教育最主要的便是父母，因此孩子未来的发展好坏，父母有不可推卸的责任。

  4、父母对孩子最应当注意的便是言传身教，只有父母自己的行为正确，才能够对孩子起到表率作用，使孩子进行效仿与跟从，从而在不知不觉中使他养成良好的个人习惯，这样的教育胜过父母对其无数次的耳提面命。

  5、言传虽然重要，但是对于一个阅历不深的孩童而言，所能起到的作用并不是太大。因为在孩童阶段这是孩子最为好动的时候，对于大多数的语言教诲有一定的抵触心理，面对这样的情况，父母纵然可以舌绽莲花，对于孩子而言却也是于事无补。

  6、父母在孩子成长的过程中，严格要求个人的行为习惯，养成良好的道德素养，孩子会本能地对其进行模仿，而这样便可以在不知不觉中使孩子形成良好的习惯，最终使他刻骨铭心，从而影响着他在未来的发展与成长。

  7、家长的态度决定孩子的学习成绩。这里不是说家长要敦促孩子学习，给他找好学校、出高学费请家教，而是家长自己是否愿意积极学习，愿意改变，不怕失败，敢于冒险尝试创新，善于坚持。家长不珍惜时间，不勤劳持家，只注重打扮爱打麻将，孩子也难以只争朝夕，积极进取，更别提学习获得进步和成长了。

• 他们成长的过程中需要被发现、被肯定、被激励。要让孩子体会成就感，要挖掘孩子的潜能，就要懂得为其喝彩。孩子童年时光无法重来，孩子的成长，除了需要教育的润泽，最少不了的是爱的滋养及亲情陪伴。

  孩子成长中父母陪伴的重要性：

  1、会更有条理性、逻辑性

  在一个家庭之中，妈妈代表的是感性，爸爸代表的是理性。爸爸更能够教育出理性的孩子，不管是学习还是生活，理性的孩子都能处理的有条不紊的。而妈妈会培养孩子的情商，孩子怎么去处理自己的感情，怎么为人处世，父母是孩子的最好的老师，有父母陪伴的孩子，会效仿大人的样子，做起事情来，也会有条理性和逻辑性。

  对于孩子来说，一个家庭的健全，不单单有爸爸妈妈就足够了。比起妈妈，小孩子会更害怕爸爸，在爸爸的管教下，孩子会更用心，更认真。长大后也会是这样，人生也自然会少走许多弯路。而在妈妈的关怀下，孩子更懂得感恩，像妈妈一样处理事情，提高情商，人生更顺利。

  或许很多家庭都是这样的情况：妈妈陪伴孩子的时间更多，生活和学习都会事无巨细的精心照顾，而爸爸却粗枝大叶，疏于孩子的教育。可是妈妈们常常因为太过细心，太过体贴，而无形中削减了男孩本身的“英雄气概”。所以更要注意让孩子多与父亲及男性接触，多激发他的胆量。

  做父母的就更应放手让他自己活动，积极鼓励他，有意识地培养孩子克服困难的能力。而对于天性活泼、好表现自己的孩子，也要多指点，多约束，给他创造“逆境”，多设障碍，以磨炼孩子勇于担当的品质。

  父母应该怎么陪伴孩子？

  1、培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感

  如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！

  2、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯

  要让孩子知道什么是对的、什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该去玩乐。我们应该赏识孩子的错误，孩子犯了错我们要帮助他们分析、帮助他们走出困境。因为这个时候孩子是最需要帮助的时候。

  我们要让陪伴孩子变得有教育意义，就一定要有潜在的目标。我们不能在一开始就设定一个明晃晃的、功利性的目标，比如“要读多少页书”、“要看多久电影”，这样会让陪伴变得紧张而无趣，我们所说的目标是，在这段和孩子相处的时间中，你想要传达给他们什么、让孩子获得什么，这应该是提前有计划的。

• 一个好的家庭教育对孩子起着至关重要的作用。不仅可以让孩子形成好的性格、品行，还可以让孩子自小就养成正确的学习习惯和生活习惯。在这种环境下长大的孩子，认知往往比其他孩子更全面。所以，家长一定要对家庭教育方面给予足够多的重视。

  家庭教育对孩子的重要性？

  1、好的家庭教育将决定孩子未来是否幸福。生活在稳定家庭的孩子学习成绩往往更优秀，产生的情绪和行为问题也更少。这样的孩子在未来无疑会获取更加持久的幸福感。

  2、良好的家庭教育对孩子的知识积累和学习成绩的提高有着重要的作用。这也是家长必须要认识到的。所以，父母要参与到孩子的学习中去，经常陪孩子一起学习，讨论孩子功课的难度。

  3、孩子懂得尊重他人。拥有良好家庭教育的孩子，在待人接物的时候，懂得如何尊重他人，不会做出令人不悦的冒犯举动，说出一些刺耳难听的话。懂得尊重别人的孩子，他的人际交往能力较强，在社交中能够获得很多人的肯定和喜欢。

  4、孩子的任何优点和缺点都可从家长身上找到痕迹。父母对孩子的影响是巨大而深刻的，孩子是家长的一面镜子，家庭的教育和影响是学校和社会不可替代的。

  5、孩子懂得感恩。拥有良好家庭教育的孩子，懂得感恩自己的父母，给予了自己生命和良好的生活环境；懂得感恩自己的老师，传授自己知识，为自己答疑解惑。心怀感恩之心，孩子会更加善待自己周围的人，更加愿意用爱和世界共处。

  6、家庭教育决定孩子性格的产生。家庭氛围好的家庭，孩子阳光开朗，心理健康；反之，家庭教育不好、家庭氛围差的孩子，其性格和心理都很容易出现问题。

  1、建立一个良好的家庭环境。

  家庭和睦美满对孩子形成健全的性格有种特殊的联系，一个和睦的家庭会让孩子感到一种安宁，更有利于健康性格的成长。同时，不同性格的父母对待孩子的情感态度不同，对孩子的影响也不一样。

  2、多鼓励和表扬孩子。

  没有哪个孩子是不犯错的，而批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，但家长一定要注意适度，家长在教育孩子的时候，应该注意自己的言行。多表扬和鼓励孩子，这样可以加强孩子的进取心和荣誉感，孩子以后就会争取更大的进步。

  家长就某一个问题或某一个方面的知识和孩子交谈的方法。运用这种方法应保持气氛轻松，就像孩子的一个“大朋友”一样，这样才利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。

• 要想实现孩子的健康成长，家庭教育是其中不可或缺的一种重要教育。毕竟，父母是孩子的第一任老师，孩子的大部分时间也是跟随父母一起度过的。家庭教育对孩子有着不可忽视的深远影响，家长也必须要给予足够的重视。

  家庭教育对幼儿的重要性？

  1、能帮助孩子形成良好的人格。

  好人品是最好的学历。如果孩子要想立足社会，有成就，离不开好的人品。而良好的家庭教育，是一笔宝贵的财富，在潜移默化中，培养了孩子良好的人格。

  2、亲子关系的重要性。

  和谐的家庭对孩子的成长非常重要。父母关系融洽，相互间恩爱体贴、宽容理解、乐观向上的家庭生活态度会给孩子营造一个充满爱的港湾，在这样的成长环境里，做人的基本良好品德就会逐渐在孩子的内心当中初步建立起来，为孩子以后在学习、工作和生活当中成为一个有爱心、同情心和责任心的人奠定了基础。

  3、家庭教育能塑造孩子的性格。

  家庭气氛和谐，家庭成员之间互敬互爱，父母和孩子关系融洽，互相关心，彼此尊重，生活在这样的家庭中，孩子的性格一般比较阳光，活泼开朗，知书达礼，懂事，会主动关心他人，自信。

  4、好的家庭教育是孩子成功的基石。

  孩子成功的关键是家庭教育的影响。如果孩子经常看到父母在学习，在工作，孩子从小就也会对学习感兴趣，这样的孩子无疑更容易成功。

  父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。

  6、行为习惯的重要性。

  家庭成员尤其是父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，父母在教育孩子认识问题和解决问题方面对孩子采取怎样的指导、帮助、要求，都会形成孩子对待问题的方式，进而会形成个人的行为习惯。

  家庭教育中需要注意的重点有哪些？

  有些家长在孩子面前总是喋喋不休的说教，却起不到半点作用。家长不如做给他看，让孩子通过模仿，最后成为和父母一样成功的人。

  都说父母爱子女，必为之计深远。父母的爱很无私，但是无私的爱不等于纵容溺爱。家长应当从小培养孩子建立规则意识，让孩子学会遵守规则，这是教给孩子与人相处最宝贵的能力。

  孩子的人生才刚刚起步，尤其是幼儿阶段，不要总是拿孩子当下的成绩表现去和别的孩子进行对比，并以结果评判孩子的行为。

• 家庭教育不只是妈妈的事，有父亲参与的家庭教育才算完美。相对于妈妈细腻的爱，爸爸的爱更加坚定沉稳，在孩子的成长过程中，倘若缺少了父爱，就会损失很多东西。

  家庭教育爸爸对孩子的重要性？

  一、父亲是男孩走向男子汉的桥梁。

  作为儿子的男人，是一生都受自己父亲的影响，不是沐浴在阳光中，就是生活在阴影中。父亲对于男孩的影响是方方面面的。父亲是儿子称为男子汉的力量之源。

  二、父亲是女孩子走向成功的媒介。

  父亲所给予女儿的认可和赞美，是其他人所不能做到的，而且无法做到的。“可见，父亲在教育女儿的过程中，起着关键性质的作用。

  男性与女性本身气质、社会分工就不同，在家庭中扮演的角色也不相同。男性，也就是父亲大多时候（有些家庭例外）较为果敢、坚毅，能够树立有智慧并且勇于冒险的形象。很多孩子喜欢父亲的形象、语言、动作等方面的独特方式，并且父亲在为人处世方面的态度，也都能够给孩子树立榜样。

  母亲一般更容易去帮助孩子做孩子力所能及的事，但是父亲一般都是鼓励孩子自己动手做事。同时父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬。因此在培养孩子独立、坚毅、有责任心方面，父亲的教育必不可少。

  大多数母亲对孩子都有较高期望值，但在实际教育中，父亲要比母亲显得更有计划性、目的性。尤其通过父亲与孩子之间的交流互动，孩子对外界刺激的承受能力更强，更富有冒险精神，这样的孩子对于新鲜事物的学习能力和接受大程度都普遍较强。

  和父亲关系好的孩子，运动和协调能力也会比较好。父亲在家庭中往往是更爱运动的那一个，因此带孩子参与到运动中去的几率会远远大于母亲，因此很多孩子运动的理念习惯都是从父亲那里传承的。

  家庭教育爸爸要做些什么？

  古有”子不教，父之过“。妈妈往往舍不得严格管教约束孩子，这个角色就该由爸爸来承担，从小要让孩子知道”没有规矩，不成方圆“，从小要给孩子建立规则，让孩子明事理。

  2、磨砺孩子，让孩子适当吃苦。

  爸爸可以根据孩子年龄，让孩子和你一起分担一些”工作“，引导孩子多动手做事和劳动，在做中学，在学中磨炼孩子的吃苦精神和不怕失败的坚强意志，锻炼孩子的”逆商“。

  3、伴随孩子户外运动和动手类的活动。

  伴随孩子多到户外去锻炼或做些有趣、探索性的活动，和孩子一起做动手类的活动，比如我有个同事的爸爸，每周固定时间，会和孩子一起去木艺工作室做木工。他和孩子一起锯、磨、切割，形成了一种合作伙伴的关系，几个月下来，相继完成了榫卯挂件、小手枪、木碗等木艺作品。孩子在学习上也越来越专注，做事情也更能坚持和有毅力了，这样的身体力行的父爱，胜过任何说教！

近期在门诊上遇到好多焦虑的家长带着孩子过来咨询，让我帮忙鉴别一下孩子是否有精神或心理问题，仔细沟通后发现“中国式家长”的教育真的让我不敢苟同，尽管我也是一名13岁儿童的家长，尽管我对现在的中国教育也是喜忧参半，但是我想在此谈谈家庭教养方式对孩子心理发育的影响，这个影响也许是根深蒂固的，甚至能够影响到您孩子下一代的教育理念。

我们知道，一个儿童刚出生时是个纯粹的“生物人”，只具有生物体所共有的吃、喝、拉、撒、睡、哭等先天性本领，而其他的本领都是在后天的学习中所获得的。家庭是儿童第一次接触到的社会环境，父母是儿童的第一位老师，是儿童的基础教育指南。在儿童的早期阶段，父母教儿童说话、走路、穿衣、吃饭、辨认周遭的事物，并且形成一些简单的伦理观念。随着儿童年龄的增长，父母就会对儿童进行一些简单易懂的知识、技能、思想、感情、交往等多方面的教导，尤其是父母在儿童智力发展的关键时期，即儿童出生到3岁左右的这段时期，发展了儿童的智力和认知能力。以上所有这些儿童在早期所接受的教育为其今后快速适应社会的生活和接受正规的学校教育奠定了基础中的基础。

家庭是儿童成长的摇篮，一个良好的家庭教育是儿童健康成长的重要条件和前提。如果儿童从小没能接受到良好的家庭教育，将会对其一生产生不可预知的不良后果。在当今社会的独生子女家庭中，教育问题不断的凸显，存在不同程度的家庭教育方式的误区，已逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。因此，作为家庭教育主体与儿童的第一任老师的父母，承担了对儿童的生理上的精心照料、智慧的正确诱导、行为习惯的养成与塑造的巨大责任。

一、不同的家庭教养方式对儿童的不同影响

在选择家庭教育方式的问题上，家庭成员内隐的权力和外显的沟通方式起着决定性作用。同时，一个家庭的家庭的互动状况也能从沟通方式中清楚的体现出来。沟通方式的不同，显示不同教育的影响，对家庭教育也有着直接的影响。可见，在家庭教育中，家长采取不同的教育方式，具有不同的教育思想观念，会产生不同的教育效果。

和睦美满的家庭对儿童形成健全的身心有着特殊的影响力。儿童生活在一个和睦的家庭中，他会感到一种安宁，更有利于健康性格的成长。然而，由于各种原因，有些父母会离异，形成单亲家庭，这严重影响了儿童身心的身心发展，甚至导致一些儿童的性格不健全。不同性格的父母对待儿童的情感态度不同，对儿童的控制程度也不同，现根据父母对待儿童的情感态度和控制程度将他们分为以下三种:独断型，放纵型，民主型。

（一）父母独断型教养方式对儿童的影响

属于独断型的父母，因为工作繁忙或其他的缘故，对儿童的生活和学习采取了独断的方式，忽视了儿童也是有思想的个体的因素这样一个严肃的问题，对儿童要求严厉，又在情感上排斥，并且对儿童的需要缺乏反应性。在独断型父母的教养下的儿童，通常自卑，易激动，缺乏目标，他们从来得不到什么满足，对他们的所处的环境也毫无控制，他们通常感到拘束和愤怒，但慑于敌对的环境而不敢表露出来。这类儿童容易表现出不愉快，对压力很敏感，缺乏目标的情况。

（二）父母放纵型教养方式对儿童的影响

现如今，很多家长以儿童为中心，无条件满足儿童的合理或不合理的要求，造成了当今社会家庭中常见的“小皇帝”、“小公主”。父母应该清楚的了解到，放纵会使儿童自私、任性、骄横、以自我为中心、缺乏责任心，甚至不懂得正确的对他人表示尊重、关心和感谢。这样的儿童一旦离开家庭，走向社会，便会无所适从，处处碰壁。

现实中常有这样的情形:当儿童因某种愿望得不到满足，而以各种方式胡闹，甚至是躺倒在地上撒野时，父母并没有加以制止，反而无条件地满足。我们的家长没有及时意识到，这种顺从、宠爱会一次次地滋长儿童的坏习惯，也许他们认为，儿童的要求他们是能满足的，因为他们是儿童，儿童的错误也是可以原谅的，但同样也因为他们是儿童，有朝一日，他的要求不能满足，那将会是怎样？父母极端的放纵，以及对儿童随意地表达冲动的鼓励，都与儿童的冲动行为和缺乏控制的发展密切联系，他们认为这些冲动的自由表达是自己能给予满足的，便尽力满足，而恰恰是这种错误的观念纵容了儿童。

所以，在宽容、放纵型父母教养下的儿童，一般性格较为冲动，不顺从、缺乏自控、专横，而且攻击性高，对成人易出现严重的反抗情绪。

（三）父母民主型教养方式对儿童的影响

民主的教育方式是必须建立在亲子关系平等基础上的。民主型的父母主要表现为：把儿童作为独立的、有思想的个体，注重培养儿童的主动精神，以及他们的自理、自制能力，父母对于儿童的期望、要求及奖励、惩罚等较为合理，经常与儿童进行交流与沟通，尊重并听取儿童的意见，及时纠正自己在教育儿童中的失误。此类家长对儿童表现出的关心、尊重、理解、信任，爱而不惯，严而不苛，以及对儿童进行正确的鼓励和引导，使得儿童变得真诚、自信、自尊，生活态度积极，有责任感，在人际关系中于他人相处融洽，社会适应也较为良好。

北京师范大学发展心理研究所的曾绮、卢咏莉通过调查研究，指出父母双亲的严厉的教育方式都与儿童被负提名、儿童的攻击性、学习问题等有显著的正相关，与儿童的被正提名、儿童的害羞等有显著的负相关；父亲严厉的教育方式与儿童的社交能力有显著的负相关。母亲民主的教育方式与儿童被正提名、儿童的社交能力有显著的正相关，而与儿童被负提名有显著的负相关。父亲民主的教育方式与儿童被正提名、儿童的社交能力有显著的正相关，与儿童的攻击性和学习问题有显著的负相关。天津社会学院的关颖等通过对天津市区、郊区各一所小学、一所儿童园实施问卷调查，运用定量分析的方法，证实了父母教育方式对于儿童行为的影响。得出了，父母采取民主型教育方式的儿童，在社会化程度上高分组的比例大大高于其他类型的。反之，父母采取独断型和放纵型教育方式的儿童，在社会化程度上其低分组的比例远远超过民主型。

很显然，三种教养方式中只有民主型教养方式对儿童健康成长是最有益的。

二、家庭教育方式的偏差是儿童行为问题产生的重要因素

为了能更深入的的探讨儿童行为问题的家庭成因，我们先来看第一个案例。

某男孩，6周岁，非常好动，上课时不爱认真听讲，要么总是搞小动作，要么就是逗周围的小朋友说话，只有在老师大声斥责的时候才会有稍微的收敛，但坚持不了多久，又会恢复成老样子。在平时，常常有以打、踢、推、咬、威胁等方式攻击其他儿童的情况发生。在集体活动中，也表现得比较霸道，常跟其他儿童抢玩具，并且难以协调他跟别的儿童合作或玩耍，多次受到老师的的斥责和处罚。同时，这个男孩的接受能力也比较差，作业很马虎，更是经常不按时上交作业。或许是受长时间的自我封闭，一但有人主动跟他玩耍，跟他说话，他又会表现得很开心，主动与人分享玩具，可好动的行为还是收敛不多。他的老师反映，该男孩可能有注意缺陷和活动过度的行为问题，自我控制能力很差，因为班上儿童较多，老师无法分出较多时间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，一般都是任其自然。而在与老师的访谈和家访中得知，男孩的父母在香港，抚养他的是他姑妈姑夫，姑妈曾经在一间中学当过老师，现已退休，现在在一间公证所做公证员，姑夫是一个研究所的研究员。姑夫的为人性情温和，平常对男孩教育过问不多，大部分时间是姑妈在对男孩进行管教。男孩的姑妈说，男孩四岁前一直由他的姨妈抚养，姨妈对他比较纵容，不管他提出的要求合理不合理，都总是尽量满足，才使得这位男孩从小就非常霸道，常以自我为中心，要求得不到满足时就发脾气、摔东西或躺在地上哭闹，更甚是离家出走。而后来到姑妈家，姑妈对他却要求非常严格，管教十分严厉，对他提出的要求，若是合理就尽量满足，若是不合理的，不管他怎样吵闹、发脾气都不予理睬，对于他的一些过激行为，常常加以严厉责骂甚至是体罚。因此，男孩对姑妈一直都是又怕又依赖。姑妈表示，她对这个男孩的管教已精疲力尽，有种受挫感。男孩的父母每四个月回大陆探望儿子一次，男孩常向父母告姑妈的状，但是父母也都赞同姑妈的教育方式，表示支持，对男孩的想法不予理会。男孩每次与父母团聚都表现的非常开心、活泼，总缠着父母不肯放，可若是他见到父母对其他的儿童稍稍亲热点，就会非常得不满，表现出极度不安的情绪。

通过以上案例，我们来做具体的进行分析。案例中的第一个抚养人姨妈，因为儿童不是自己的，生怕过于严厉的管教，会招来他人的非议，因此不敢用纪律约束儿童，采取放纵型的教育方式，对儿童过分纵容、放任，养成了男孩粗暴、反叛的性格。而轮到姑妈抚养时，姑妈意识到对儿童采取宽容放纵的严重性，又过分得控制、约束儿童，从一个极端走到另一个极端，结果非但没有起到纠正儿童的坏行为的作用，反而激起儿童更强烈的反抗。

由此案例分析，不难得出以下结论：缺少父母的直接抚养，对儿童的心理发展有着严重的消极影响。案例中的男孩不能与父母生活在一起，虽然抚养者都非常爱男孩，但这种爱毕竟代替不了父母的爱。有研究表明，父母在家庭中本身性别角色的扮演，对儿童性别角色的形成有着密切的关系。儿童可从父母之间的互动方式中，直观的了解到两性间的互动方式，并认同、模仿父母的行为。如果儿童处于不理想的环境中，可能会产生儿童认同错误的角色或拒绝认同等认同方面不正常的现象，所以，此类因素往往会造成儿童行为上的不协调或是心理方面的不平衡。家庭教育方式，一般是父亲和母亲教育方式的综合体，由于父亲和母亲在家庭中的地位、作用及自身素质不同，其教育方式上可能是相同的，也可能是不相同的。而这种相同与不同对儿童行为的影响也有差异。如果父母双方的教育方式均不恰当，对儿童行为的消极影响比较严重；如果父母双方，一方采取恰当的教育方式，另一方采取不恰当的教育方式，则两种教育方式有一定的影响和抵消作用，因此在对儿童行为的影响上，不良因素少于父母均为不恰当教育方式的组合。可见，家庭教育方式对儿童行为的影响是立竿见影的。

再来看另外一例，分别是两位母亲与自己的儿童的相处状态： 

母亲甲带着四岁的女儿小敏洗菜、做饭、用餐。整个过程从坐在庭院里剥豆荚开始。母亲说：“小敏，你去拿个小凳来给妈妈坐，妈妈的脚蹲痛了。”“噢，我去拿。”“妈妈，给你！”“哦，谢谢小敏，小敏真乖。”“妈妈，我也来剥豆荚！”“好呀，小敏真懂事。”“哇，小敏剥了一个这么大的豆荚呀！这么大，里面有几颗豆子呀？”“妈妈，豆荚有五颗。”“哦，小敏能干，能数五颗豆子了。”“妈妈，这个豆荚这么小呢！”“哦，这么小，里面有几颗豆子呀！”“妈妈，有两颗。”“噢，那妈妈考考小敏，大豆荚包着五颗，小豆荚里包着两颗，五颗多还是两颗多呀？”“五颗。“哦，小敏真棒！”……饭菜做好后摆到桌子上，小敏爬到凳子想去舀菜吃，母亲说：“小敏，今天舅舅要到我们家来吃饭，舅舅是客人，应该等客人来了一起吃，这是礼貌哦。”“哦，那懂礼貌的儿童是聪明的儿童，是吗，妈妈？”“是，小敏真聪明，小敏是世界最聪明的儿童！”

 母亲乙带着四岁的女儿小慧洗衣、做饭、用餐。整个过程从站在洗衣池边洗衣服开始。小慧拿过一只袜子学着妈妈擦肥皂、洗袜子，母亲厉声说：“别动！你一边去玩！”小慧放下袜子待了一会走开了。隔一会儿她用一根棒子去玩土。“别动！再玩土打你！”母亲又严厉的说。小慧便放下棒子走到洗衣水流出的水池口去玩水，一会儿就把裤子玩湿了。“你一下犯这样错，一下犯那样错！看，裤子全弄湿了！”母亲走过来“啪”的一巴掌，一把抓住小慧拎起来放到一旁的空地上。不声不响的小慧这时“哇——”的一声赖在地上哭起来，母亲却并不怎么理会她。饭还没有做好，两碗菜上桌，小慧便爬上凳子一人吃起菜来了，吃得桌子上沾了许多菜汤菜碎，当客人到家准备吃饭时，桌子上已“半边席散”。

在以上案例中，母亲甲能在细节上利用许多机会教育儿童，能把儿童的积极情感较好的调动起来。这样，儿童的智力发展和健康感情的培养就会比较容易，继而儿童的社会化就会化得较优、较快。而母亲乙只图自己干活，把儿童放在一边就不管不顾了，结果儿童可能因为不能参加感兴趣的洗袜子的活动，而失去了一个智力发展的机会；因遭受到母亲不恰当的呵斥而情感受到压仰和扭曲，萌发一定程度的反感、敌视、怪癖的不健康心理；因受到吃菜的放纵，而增添了对事物与礼貌的不正确认识。这样子，儿童的社会化就化得劣、化得慢了。

父母的影响贯穿了儿童从小到大的生活，父母有很多契机与机会去感染、教育儿童。父母在家里对儿童的生活、学习，要作出有序、有理的安排，当儿童在学习上遇到挫折时要给予耐心的帮助与指导，要让儿童感到家庭是一个和谐快乐的、既有自由又不可妄为的温暖港湾。所以说，家庭教育，是一项造“人”的奠基工程，这项工程对于儿童一生的发展都有重要意义以及深远的影响。

三、提高家庭教育成效的策略

通过本次的讨论，我们认为，要给儿童良好的家庭教育，家长应当遵循以下几个基本要求。

（一）创建一个良好的家庭环境

它包括主观和客观的多方面要求和内容，主要是以下几个方面：

1、建立良好家庭人际关系

家庭成员彼此尊重信任、关心爱护形成的感情融洽、生活和谐的亲情关系，是陶冶儿童形成良好品德、促进其健康成长与发展的重要家庭环境因素。在和谐的家庭环境氛围里，家长也会更加重视对儿童的教育和品德培养，并能默契配合，互相支持，从而对促进儿童德、智、体、美、劳的全面均衡发展，能起到事半功倍之效。反之，家庭不和、父母整天争执、打骂不断，也就不可能会有时间、精力和心思去考虑或商讨有关子女的教育和品德培养问题，因此就有可能出现互相不闻不问、彼此推诿、对儿童冷淡，甚至拿儿童出气的恶劣情况，这会直接严重影响到儿童思想和行为、个性和品德的健康发展，也影响了儿童的心理健康，造成极其严重或不可挽回的后果。

2、建立合理的生活作息制度和行为常规

在家按时起床、休息、进餐、不吃零食、讲究卫生、合理的分担家务，在外尊老爱幼、礼貌待人、言谈举止文明、外出互相通知或留条等，都是在日常家庭生活中应该形成的良好习惯。这些看似小事，但养成习惯，逐步形成不成文的“家规”，不仅能使全家人都能够更有秩序地生活，而且还有助于帮助儿童良好行为习惯的养成，以及学会关心人、尊重人。

3、创造良好的家庭文化氛围

要想创造出一个良好的家庭文化氛围，就要经常参加健康有益的文化娱乐活动。积极健康的文化、体育、娱乐活动，不仅能够调节一个家庭的气氛，使家庭充满乐趣，而且还能提高每个家庭成员的文化修养水平、思想情操和精神情趣，并为儿童创造了良好的文化氛围，使其能受到良好的品德熏陶和感染。

家风指的是在家庭生活与活动交往过程中，甚至是世代繁衍过程中，通过年长者的言传身教以及各个家庭成员的共同努力而逐步形成的。家风一旦形成了，对每个家庭成员都有一种无形、有力的教育力量，它能正确的约束、规范每个人的言行，并具有一定的继承性和延续性，影响极为深远。家庭成员都应努力形成良好、积极的家风，诸如追求理想、积极向上，团结、和睦、勤奋好学、勤劳节俭、讲究卫生等。最重要的是，良好的家风能使家庭教育发挥出它更大的效能，因此，努力形成良好积极的家风是非常必须的。

（二）严爱结合，要求统一

家长爱儿童具是不可置疑的，但爱儿童应与严格要求相结合，不能对儿童娇纵、放任、溺爱、护短，也不能失去理智的调节和控制，把父母的爱变成溺爱。一旦变成溺爱，就会使儿童形成不良的行为和生活习惯，儿童的性格也会变得扭曲，甚至产生病态心理。父母对儿童的要求不是一般性的口头说说而已，它应该是认真、严格的。严格不仅仅是简单的命令、限制，更不是过分的严厉、专制、打骂，甚至是体罚。要求严格中包括了说理、引导和启发，严格要求应当与尊重、关心、信任儿童相结合，真正的做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔相，要做到合理、适当、明确、具体、有序、有恒。其中，最重要的是要合理，要适合儿童身心发展的规律和需要。如果儿童提出的要求是合理的，家长能够力所能及的，就应当给予儿童以支持和满足；如果儿童提出的要求是不合理的，家长可以按具体的情况做出不同的反应，或是断然拒绝，或是需要耐心地给儿童做出具体的分析，帮助他们清晰地明辨是非，提高他们的品德认识水平。除此之外，家长对于儿童的要求应该适当，不应该有过多或过严的要求，并且所提出的要求应当有明确、具体的内容和标准，同时，要求应是分步提出、逐步提高的，要求在提出后，要让儿童坚持下去，持之以恒，不能半途而废或不了了之。

家长在向儿童提出要求时，还要特别要注意父母之间的意见是否统一，否则将会出现一严一松，这管那护，各行其事之类的情况发生，更不能只要求儿童，却让自己例外，否则不仅不能取得预想的德育效果，反倒会产生反效应，使儿童的心目中认为家长说话不算话的，也让家长失去了在儿童面前应有的威信和教育的力量。

人时都有着强烈的自尊心的，儿童也是一样的，千万不能使用“语言的刀子”去伤害儿童稚嫩的心灵，相信他们发展的可能性，相信他们的实力和能力，使其能够感受到来自父母的激励和信任，以便获得他们前进的信心和力量，更加的积极、奋发向上。家长可以用朋友、伙伴的身份与他们进行娱乐火共同活动，在活动、娱乐中更真实的了解儿童的需要和他们的喜、怒、哀、乐。“代沟”，是由于父母与儿童的互不了解造成的。儿童在成长与发展的过程中，处于不同的年龄阶段，就会遇到各种不同的问题和困难，因此，家长要尽量抽出时间和儿童一起进行活动，并要细心的去观察儿童所表现出的状况。在实际的家庭生活中，父母要特别注意民主的和儿童相处，要鼓励儿童大胆的发表在他们的视角里所体会的意见和看法，表达自己的愿望和要求，尽可能地理解或接受他们合理的意见，满足他们所提出的合理的要求，大胆地让他们做自己想做而又力所能及的正当合理的事，即使失败了，也进行正确的引导和更正，细心、和蔼地帮助他们总结经验，并鼓励他们。从某种意义上来说，当儿童因缺乏知识经验而做错事或是做的不完善时，来自父母的理解、宽容往往是最好的动力，会让父母收获到出乎意料的惊喜。

(四) 加强修养，以身作则

在家庭教育中由于父母是儿童最直接、最经常、最持久的榜样，结合父母与子女之间的特殊关系，父母的举止，对于儿童的各种影响自然会在儿童的心中留下了潜移默化的教育痕迹，而子女又总是在生活中以父母作为榜样进行无意识的学习。同时，儿童尚小，又缺乏分辨是非的能力，往往对父母的一言一行、一举一动都不加取舍地盲目模仿，因此，父母必须自觉的严于律己，以身作则，时时处处以自己正确言行、高尚品德，给儿童留以正确的品德影响。只有通过这样，才能使儿童形成良好的品德，形成健全的品德并得以顺利地发展。如果父母缺乏教养，品德修养差，言行不当，举止不端，那么就会带给儿童不良的影响，甚至造成儿童品德形成发展上的障碍、缺陷、不良。比如，父母说话粗鲁、待人无礼，儿童就或许会经常打架斗殴；父母“手脚不干净”，儿童就容易有小偷小摸行为；父母若是专制、严厉过度，儿童就容易养成固执、冷酷、残忍、顺从、消极等不良的性格特征。父母应当清楚的了解到，只有让自己成为品德高尚有教养、有知识文化、有理想抱负肯奋斗的家长，才能够得搜儿童由衷的爱戴。家长以身作则，率先垂范，这样才能收获好的结果。所以说，打铁还得自身硬，就是这样的道理。

家庭教育对儿童的发展起着非常重要和基础的作用，并有科学研究表明：儿童最早的学习是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到的、听到的事物集合在正在成熟的大脑里，并在以后的工作、学习或生活中不知不觉地进行模仿。所以，苏联的著名教育家马卡连柯说：“儿童的第一任老师就是父母，父母的每句话、每个眼神、每个举动，甚至是看不见的精神世界，都会给儿童带来潜移默化的影响作用”。因此，家长应当根据每个儿童的具体年龄特点以及身心发展程度，选择正确的方式方法，培养儿童良好的个性，发展他们的智能。在始终充满亲切、友爱、平等、欢乐的家庭气氛，儿童才能在轻松、温暖的环境中受到良好的影响和教育，从而健康而活泼地成长。

没有哪一个父母不爱自己的孩子，也没有哪个孩子可以脱离父母的养育，其实我们的出发点是好的，家长总是自居“我这都是为了他（她）好”殊不知这种所谓“窒息的爱”孩子是否愿意承受，凡事都换位思考一下，站在对方的角度考虑一下，多一些沟通，少一些埋怨，多一些理解，少一些唠叨，我想父母和孩子之间的“鸿沟”就会越来越少，因为“我们是一家人”。