想要孩子考试儿子取得好成绩,如何表扬家长要怎么做

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“十年寒窗,金榜题名”,对孩子来说,高考都是至关重要的时刻。

对家长来说,也是尽力做好各种“助攻”,希望帮孩子取得好成绩。尤其高考这几天,更是操碎了心。

甚至还各种讨“好兆头”,比如妈妈们 穿上各式旗袍 来花式应援,希望孩子能“旗开得胜”。

也有的家长,手举向日葵,希望孩子能一举夺魁

还有的家长自己比较低调,会给孩子 买一身红色的衣服,高考第一天穿,寓意“开门红”;甚至还给孩子准备 紫色内裤,寓意“紫腚能行”!

“天王盖地虎,个个985”,也有不少家长举各种 条幅,给孩子花式加油!

其实,到了高考这几天,孩子本来就很紧张,不应该再给孩子增加心理压力了。

作为家长,不必搞得花里胡哨,搞各种迷信,这样反而可能影响孩子,保持考场外安静、照顾好孩子的饮食起居,才是正确的做法。

这篇文章,京妈就从饮食营养的角度,来教家长们如何安排孩子这几天的饮食。

我记得我高考那年,姨妈提前几天就嘱咐我妈,早餐要吃“一根油条+两个鸡蛋寓意100分,先预祝我高考取得好成绩!

真是一片苦心呀,但是“梦想”会成真吗?

高考几天,体力和脑力都大量消耗,想要保证良好的考试状态,必须要“吃的合理”,适当吃多有助补充体力和脑力的食物。

▲ 先看吃什么补充体力?

想要体力充沛,要在营养均衡摄入的基础上,补充足够量的优质蛋白质,那么蛋类、肉类、奶类、豆制品这些富含优质蛋白质的食物,就要都吃些。

鸡蛋:每天一个,不需要多吃;

肉类:包括猪牛羊鸡鸭鱼肉等,每天保证2-3两瘦肉摄入;

奶类:每天500ML左右,如果孩子有乳糖不耐受,可以选零乳糖的牛奶,或者喝点酸奶;

豆制品:豆浆蛋白质含量不如豆腐、豆干,可以每天适量吃豆腐或豆干。

补充体力,还有个重要的方面,就是 喝水,现在天热加上孩子们容易紧张,要注意补水,以 温热或凉白开为宜,每天水分总摄入量在 毫升。

饮料不建议多喝,还有考前不要喝太多水。

▲ 再来看看吃什么补充脑力?

只有大脑注意力一直集中,才能在考场更好的答题。而想要“脑力充足”,当天的饮食很重要。具体可以这样安排:

主食:每天的主食一定要吃够量,这样才能保证大脑的能量供应充足,保证脑力。

建议每天保证4-6两的优质主食,并且最好粗细搭配,比如米饭可以做成杂粮饭、黑米饭、糙米饭等,馒头或包子,可以做成杂面的,同时还可以吃点薯类,玉米等。

蔬果:蔬菜水果可以提供碳水化合物和优质维生素,但并非多多益善,每天蔬菜500克左右、水果250克左右即可。

还需要注意:水果尽量不吃利尿的,不要吃太多,还要保证新鲜,以免吃坏肚子。

另外,还可以每天吃一点点 低盐干果或黑巧克力 等,有助短时间内补充脑力,可以提前准备一些,考试时带着。

在遵循前面大原则的基础上,高考期间孩子的饮食,还有几个需要注意的方面,家长们也有必要看看。

尽量不要外出就餐,最好在家里自己做

有家长可能想着平时总在家里吃饭,趁着高考出去给孩子“改善下伙食”。

外面就餐容易因为 不干净、不卫生、不熟 等问题,吃坏肚子,反而影响孩子考试。

因此最好自己在家做一日三餐,想改善伙食,等高考结束后再去更好。

不要做顿顿一桌子全肉菜

想着高考要给孩子加营养,所以牛羊肉、鸡鸭鱼,每顿都辛辛苦苦做一桌子肉菜。

加强营养,更重要的是平时源源不断地补充,并不在这一时,反而突然大鱼大肉,容易让孩子吃的肠胃不舒服。

不要过分迷信“健脑品”和功能饮料

高考期间,有家长会给孩子吃各种健脑的补品,其实并没有能在短时间内提升智力的“灵药”,不建议过分迷信。

还有的家长为了保证孩子精力充沛,会给孩子准备功能饮料,一般也不建议,尤其平时没喝过的,就更不建议了。

调整好状态、吃好休息好,才是应对王道。

不要吃太多过甜过咸的食物

糖分过高的食物,容易短时间内导致血糖升高,导致大脑内5-羟色胺的分泌水平增加,这样会分散孩子的注意力,出现考试时注意力不集中的现象,不利于考试。

也有家长觉得天热出汗多,这几天做菜时会比平时咸一点,不仅让孩子吃的不合口味,还可能吃不饱、喝水多总想上厕所,影响考试发挥。

吃饱才有力气“上战场”,话虽如此,但并不建议给孩子吃过饱,过饱会加重消化系统负担,分流体内血液,不能保证大脑有充足供血,反而影响考试的正常发挥。

总之,虽然要做好各方面准备,但不建议准备“过头”,安排好孩子的饮食起居,提前关注交通和天气变化,帮助孩子放松下来,正常或超常发挥更重要。

最后,祝愿今年的每一位考生都能考取好成绩,考上理想大学!

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班主任个人2022工作计划书(精选16篇)

  我们在喜庆的鞭炮声中迎来了20__年,踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对老师来说,面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

  经过长时间的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养,如:系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,好奇心强,乐于表现。

  (2)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  (3)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  我班有部分幼儿,他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育。

  3、其它个别状况:

  (1)我班有个别幼儿,交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到群众中来。

  (2)我班有个别幼儿,生活自理潜力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内用心鼓励他们自己动手,帮忙他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高。

  1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园状况,听取老师的意见和看法。

  2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

  1、重点抓好养成习惯

  一向以来,我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯,幼儿每一天不用老师再提醒,幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯认真抓好。

  2、把幼儿的潜力培养作为重点。

  3、生活卫生常识。

  (1)明白一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不洁净的食物。

  (2)明白天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

  (1)不玩危险游戏,不去危险地方。

  (2)懂得交通安全。

  (3)会处理可能遇到的简单危险。

  (4)有自我保护的意识。

  5、生活卫生习惯及生活潜力

  (1)正确、迅速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯。

  (2)进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,进餐时不大声说话。

  (3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带等。

  (4)持续仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。

  (5)持续公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。

  四、教育教学工作方面

  根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料,在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的潜力:

  1、建立班级特色:“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

  2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式

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