一年级孩子上课爱讲话，有小动作，这是常见现象，家长不要着急，只要你懂得怎样培养孩子良好的坐姿和专注听课的好习惯就可以了。但是在着手培养之前，必须要扫清几个障碍。

第一，家长要清楚一年级孩子是从幼儿期向儿童期过度的阶段。一年级孩子虽然已经进入儿童期，但是在行为习惯上仍然保留幼儿时期在园里上课的习惯，特别是一些思维活跃，肢体小动作过多，不分课上课下爱说话的孩子，这些习惯可以称为不良习惯。但是这些不良习惯如家长能正确矫正，有一两个月时间就可以解决了。可是如果家长不懂方法，可能会让坏习惯被负强化。

第二，家长要合理评估孩子的认知和理解能力。一年级儿童，如果在幼儿期家长不重视家庭教育，不结合生活中一些细小的现象对孩子进行认知和分辨力的培养，就会导致孩子理解能力偏弱，在对课上爱动和乱讲话现象进行引导时，孩子不能完全听懂，自然改不掉坏习惯。尽管家长话没少说，也随时矫正孩子的不良习惯，但是做的都是无用功。

第三，家长要给孩子灌输好孩子意识。对于一年级儿童来讲，向群性特点明显，当他看到别的同学都在按着老师的要求去做时，也会模仿去做。但是当孩子看到有的同学不遵守纪律被老师批评时，他不会想到如果自己也像那个同学那样做，也会受到老师的批评。因此，家长可以给孩子灌输好孩子意识，让孩子清楚怎样做，才是老师最喜欢的好孩子好学生，只要你做到了，老师就会喜欢你，经常做到了，就能得到老师的表扬。

第四，家长要构建良好的亲子关系。很多家长一听到老师反映孩子在课常上小毛病不断，就非常着急，且易给孩子发火，甚至是责罚孩子等。家长的这些做法，很容易伤害与孩子间的信任关系。建议家长要保持良好的心态，尽可能不要简单粗暴对待孩子的不良习惯。平时保持宽容之心，引导孩子认识到课上有小动作和乱说话是错误行为，好孩子决不会那样做，只要你愿意做好孩子，妈妈（爸爸）和你一起来解决这个问题。

培养孩子课堂端坐静听和不乱说话好习惯的做法：

第一，功夫优先放在家里。一年级儿童管不住自己的嘴和肢体小动作过多，平时在家里时，家长要结合生活场景进行认真的培养。如看电视，吃饭，和孩子做游戏，写作业，和孩子说话聊天等，这些生活场景中都要事前对孩子提出具体的要求，让孩子知道怎样正确去做。很多时候，不是孩子做不到，是家长易忽略这些细节场景，再加上自己缺乏耐心，不愿意每天坚持对孩子进行培养和训练。

第二，结合看电视培养孩子正确坐姿的方法。看电视时，给孩子准备一个单独的小椅子，在看电视前对坐姿提出具体要求，一是双脚平放在地面上，二是双手平放在大腿上，三是眼睛要专注看着电视，四是耳朵认真听声音，五是大脑快速理解与思考。对于这几点基本要求，家长必须要带着孩子熟练背记，在每一次看电视前让孩子熟练背出，并坐好。否则，只要发现两次乱动或随意讲话的现象，就要关掉电视。

第三，结合吃饭时培养孩子正确坐姿的方法。在饭前，要给孩子做好就餐时的规则引导，让孩子熟记怎样保持良好的就餐习惯。一是双脚平放在地面上（如果椅子高，可找一个垫的东西，让孩子踩在脚下）；二是双臂要平放在餐桌上，一只手拿着筷子，另一只拿着碗，如果不拿碗，就把手平放在桌面边缘；三是吃饭时眼睛目标只有碗的饭，盘子里的菜，不要到处乱看；四是吃饭时不允许说话，大家都安静吃饭，谁先吃饭谁离开餐桌。

第四，结合写作业时培养孩子正确的坐姿方法。写作业时，如果家长想辅导，最好坐在孩子书桌对面，不要和孩子坐在书桌的同侧，因为孩子在提问时要侧身或侧头和大人说话，时间长了，孩子自然会养成头乱动的习惯。规范孩子身体坐姿，一是双脚平放在地面上；二是上身挺直；三是双臂平放在桌面上，右手拿笔，左手掌按着书或作业本；四是眼睛要专注地看着目标，读题时题就是目标，书写时写的字就是目标；五是大脑快速理解。

第五，培养孩子养成与人沟通好习惯的方法。家长必须要结合平时的生活场景，明确告知孩子哪些场景可以自信大胆说，哪些场景绝不能说话，只能安静地专心倾听。如和孩子坐着说话时，先把坐姿规范和孩子提出要求，或让孩子自己说出具体内容，然后再进行交流。否则，孩子只要说话身体就会乱动，在倾听时就会爱插嘴打断别人。具体规范：一是眼睛要看对方的眼睛，不允许往别处看；二是耳朵要认真倾听别人说的每一句话，同样，妈妈（爸爸）在你说话时，也会这样专注地听；三是大脑要快速理解对方说的每一句话。只要有明确的规范，具体的要求，孩子与人沟通时，就知道该怎样做，连续养成一个月左右，孩子就会建立起良好的习惯节奏了。

以上，韩老师总结这么多，家长会发现原来你在家里需要下的功夫很多，如果你只用说教的方式告知孩子该怎样在课堂上做，孩子一般是当时记住了，过后就完全忘记。所以，在家里必须要下功夫进行好习惯培养，才能让孩子养成下意识自觉的好习惯，在课堂上才能管好自己嘴和肢体，有意识去遵守课堂纪律。

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