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展开全部有些学生和家长认为读学前教育专业毕业后，只能做幼儿园老师。其实这是十分狭隘的想法，那么除了幼儿园老师，学习该专业还可以从事哪些工作呢?读学前教育专业毕业后只能做幼儿园老师吗？.jpg　　1、培训机构人员　　如果读了学前教育专业不想在幼儿园做老师的话，那么您可以去教育培训机构做讲师或服务人员。　　比如有的机构会招聘一些心理辅导讲师，这样您在学前教育学校就读的相关儿童心理学课程便会派上用场。　　2、网络讲师　　如今是网络世界的天下，知识付费也是一大趋势，在网上教授关于学前教育的知识也是就读学前教育专业的一大方向。　　可以教授孩子们要具有防范意识，教孩子们做手工课，在网络世界中陪伴孩子们，这都是很了不起的工作。　　将自己所学分享给更多的学生，而不是仅限于工作的幼儿园，这对于就读学前教育专业的学生的价值更大。　　3、政府部门的幼儿宣传工作　　幼儿园老师在教授孩子时，除了要教孩子知识外，关于安全防范也是很重要的一堂课。　　而这除了是老师们的课堂内容，政府部门也非常重视，我们经常会看到一些官方平台的宣传视频或者宣传漫画。　　作为一名就读学前教育专业的学生，这也可以作为一项就业方向，可见其前景非常广阔。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部没有什么特殊情况的话是都能当幼师的，这边需要补充的是，学前教育毕业不只是能当幼师呦，可以考取园长证当幼儿园园长，也可以考取教师资格证当中小学老师，都是可以的。
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学前教育专业
人才培养方案
2019年8月
目 录
一、专业名称及代码………………………………………………………………………3
二、类别、学制、招生对象………………………………………………………………3
二、培养目标…………………………………………………………………………………3
（一）专业综合素质要求……………………………………………………………………3
（二）专业岗位知识要求……………………………………………………………………3
（三）专业岗位技能要求……………………………………………………………………3
（四）专业核心能力要求……………………………………………………………………3
（五）专业证书要求…………………………………………………………………………3
四、就业面向………………………………………………………………………………4
五、专业主干课程简介………………………………………………………………………4
（一）教育理论课程…………………………………………………………………………4
（二）教育技能课程…………………………………………………………………………4
六、主要实践教学环节………………………………………………………………………5
七、成绩考核…………………………………………………………………………………6
八、毕业规定………………………………………………………………………………6
九、课程设置及学时安排…………………………………………………………………6
学前教育专业（三年制）人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：学前教育专业
专业代码：160100
二、类别、学制、招生对象
类别：文化教育类
学制：三年（2.5＋0.5模式）
招生对象：应届、历届初中毕业生和具有同等学历的社会人员。
三、培养目标
本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握从事幼儿园教育必需的文化科学知识，具备良好的艺术技能，初步了解学前教育基本原理和实践方法，基本能够胜任幼儿园保教工作，并在学前教育专业提升及管理能力方面有可持续发展的中专层次、应用型、技术型专业人才。
四、培养规格要求和知识、技能、素质结构
（一）专业综合素质要求
1．热爱祖国，掌握正确的政治思想观点，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有良好的行为习惯和道德认识。
2．具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家中学生（中专/中职）体质健康合格标准。
3．具有良好的个性心理品质和积极向上的生活态度，具有一定的艺术修养、审美情趣。
4．具有一定的沟通、协调、合作能力。
5．具有一定的自我学习能力，能够适应学前教育专科以上层次或相关专业（方向）的学习和实践，在知识、技能、能力等方面有可持续发展。
（二）专业岗位知识要求
1．了解幼儿教育国家政策、法律法规，了解幼儿教育发展动态。
2．掌握较全面的基础文化知识和基本的教育理论知识，初步树立正确的儿童观和教育观。
3．具备基础的计算机和英语知识。
（三）专业岗位技能要求
1．具有基本的口语表达能力，较好地运用一定方法和技巧进行儿童故事讲述。
2．具有基本的音乐、舞蹈、美术等艺术感受力、理解力和表现力。
3．具有从事幼儿园保育、教育的必备基本技能；具有开展各种教育活动的设计、组织、指导能力；具有一定的班级管理能力、园务管理能力。
（四）专业核心能力要求
掌握幼儿教育知识和技能、根据幼儿教育原理、运用幼儿教育方法来组织幼儿园保教活动，基本做到班级管理有序，师幼互动合理。
（五）专业证书要求
1．普通话水二级乙等资格证书。（自治区级）
2．幼儿教育中专毕业证。（校级）
3．计算机中级操作员证书。（自治区级）
4. 参加X证书或保育员资格统一考试。
5.电子琴等级证书
四、就业面向
本专业毕业生适宜从事幼儿园教师、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等职业，也为学前教育专业大专层次学校培养优质生源。
五、专业主干课程简介
（一）教育理论课程
1．幼儿卫生与保健
本课程主要通过对幼儿生理特点的分析、结合幼儿园保育工作要求，让学生了解幼儿园卫生保健工作的基本性质、目的和任务，明确幼儿园卫生保育工作的意义，掌握幼儿园一日活动环节安排的基本知识和技能。
2．幼儿教育心理学
本课程主要通过对幼儿心理特点及幼儿教育原理的分析，结合幼儿园保教工作要求，指导学生初步运用相关知识技能。
（二）教育技能课程
1．幼儿教师基本技能与训练
讲练结合，指导学生初步掌握幼儿园保教工作所需的观察与记录、活动计划制定、教案规范格式与要求等。
2．幼儿园游戏活动入门
讲授幼儿园游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能，内容涉及幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、集体娱乐游戏，以及0～2岁婴幼儿游戏等内容。在实践练习中初步树立“游戏是幼儿的基本活动”的意识，初步能够组织简单的游戏活动。
3．幼儿园教育活动设计与实践
讲授幼儿园健康、语言、科学、艺术、社会领域教育活动的基本原理、基本模式、基本程序及指导要点，使学生掌握幼儿园五领域教育活动设计、组织和指导的方法。
4．教师口语
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。是培养学生在教育、教学过程中运用规范的语言的实践性很强的课程。从训练科目的角度，分为普通话训练、一般交际口语训练和教师职业口语训练三部分。
5．儿童文学
本课程讲授儿童文学的基本理论，以能力为本位，以儿童文学基础知识的传授和实践能力培养为重点，注重学生的发展需求，提高学生的文学素养和儿童文学修养，使学生能够理解儿童文学特别是幼儿期幼儿文学的特点，扩大学生关于幼儿文学的知识面和阅读面；培养学生分析和鉴赏现代儿童文学作品的能力，基本能够做到独立分析中短篇儿童文学作品（儿歌、儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文）的思想内容和艺术特色的基本方法，能够针对作品的形式特点，撰写简要的评论；初步学会儿歌、短小故事和童话；基本掌握儿童故事讲述的技巧，促进学生幼儿园教育教学活动的组织实施能力的提高。
6．乐理与视唱练耳
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。学习音乐基础知识，训练读谱方法、音乐听觉、唱歌准确性等技能，使学生了解音乐的基本原理、音高记谱法则、音程和弦的构成、调式调性等方面的基本知识；掌握学习音乐的方法和能力，为学生进一步学习其它音乐科目奠定基础。
7．声乐
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。培养学生了解科学的、艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生的演唱技巧、表演能力、欣赏水平。
8．钢琴
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。本课程要求学生了解钢琴的基本演奏方法；钢琴和声的基本知识；掌握弹奏钢琴的基本技能；具备较熟练的音乐演奏能力。指导有条件的学生在掌握键盘乐器演奏的技能技巧基础上努力达到一定的级别，增强艺术实践能力。
9．舞蹈
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。培养学生在舞蹈方面的基本技能技巧，并在此基础上进一步培养学生结合幼儿生活、情趣及身心特点以及幼教特点对儿童舞蹈基本动作进行创编的能力。
10．美术（含绘画、手工）
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。主要讲授美术基础知识和基本技能；培养学生对美术的兴趣与爱好、健康的审美情趣和初步的审美能力；培养学生具备一定的观察能力、感受能力、想像能力及创造能力。
11．书法
本课程是幼儿教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。要求学生了解书法的风格特点和艺术规律，掌握书写工具的性能，通过练习，使学生基本掌握毛笔字楷书和行书和书写技法，初步掌握硬笔书写的基础规律和要求。
12.壮文
本课程是一门具有壮族地区特色文化课，属于文化必修课。要求学生掌握的标准壮语听、说、读、写，学会用标准壮语唱几首壮族民歌，了解壮族文化及风俗习惯等主。
六、主要实践教学环节
（一）技能训练。根据各课程实践教学大纲，提出训练的任务，组织学生在校内、外实践过程中进行实际训练，包括艺术、体育及幼教技能。
（二）见习、实习。第1、2、3、4学期安排各类见习，第5学期安排集中教学实习。包括：参观调查、实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育教育见习、实习 ，学前教育科研实践，为幼儿园创设环境、制作教具玩具、组织文艺表演活动等。
（三）毕业实习及顶岗实习。第6学期进行。要求学生运用教育原理较好地掌握幼儿园各教学环节的组织指导方法。
（四）社会实践。在寒暑假或双休日进行，组织艺术采购、幼教宣传、咨询，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。为学生创造一切可能实践的条件，如让学生参加各种艺术技能比赛，让学生为学校宣传栏、校报做排版设计，让学生协助举办学校、社区各种艺术活动等。
七、成绩考核
（一）文化、艺体、幼教理论课程考核包括考试和考查，成绩均采用百分制。
（二）幼儿教育专业技能考试按照《学前教育专业基本功考核方案》进行。
（三）成绩不合格者按照《中职生学籍管理规定》进行。
八、毕业规定
本专业学生达到以下规定，准予毕业，发给中专毕业证书。
1．达到人才培养所规定的德、智、体、美、劳等规格要求，修满课程计划所规定的所有课程，成绩合格，获得相应的选修课学分。
2．获得普通话水平二级乙等及以上资格证书。
3．参加各项基本功考核，成绩合格。
4 .通过全国幼儿园教师资格证或保育员统一考试，获得幼儿教师资格证书或保育员证。
5．毕业见习实习按要求完成，成绩合格。
九、课程设置及学时安排（详见附表）
学前教育专业课程计划表
课程分类
课程名称
课程性质
学时
各学期周数、学时分配
总学时
理论学时
实践学时
1
2
3
4
5
6
18周
18周
18周
18周
周
周
文化
基础课
职业生涯规划
必修
36
28
8
2
经济与政治基础知识
必修
36
28
8
2
哲学与人生
必修
36
28
8
2
职业道德与法律基础
必修
36
28
8
2
心理健康教育
必修
18
9
9
1
安全教育
必修
18
9
9
1
语文(听话与说话、幼儿文学）
必修
180
120
60
2
2
2
2
2
壮文
必修
72
54
18
2
2
数学
必修
144
112
32
2
2
2
2
幼师英语
必修
144
112
32
2
2
2
2
计算机应用基础/现代教育技术应用
必修
180
90
90
2
2
2
4
民族体育与健康
必修
180
140
40
2
2
2
2
2
社会科学基础知识
必修
36
28
8
2
综合能力、保教知识考试指导
必修
216
108
108
4
4
4
小计
1332
894
438
专业课
专业核心课程
学前儿童卫生与保健
必修
36
18
18
2
学前儿童发展心理学
必修
36
18
18
2
学前教育原理
必修
36
18
18
2
幼儿园游戏设计与指导
必修
72
36
36
4
幼儿园教育活动设计与指导
幼儿园语言教育活动设计与指导
必修
36
18
18
2
幼儿园健康教育活动设计与指导
必修
36
18
18
2
幼儿园科学教育活动设计与指导
必修
36
18
18
2
幼儿园社会教育活动设计与指导
必修
36
18
18
2
幼儿园艺术教育活动设计与指导
必修
36
18
18
2
幼儿园班级管理
必修
36
18
18
2
幼儿教师口语与普通话训练
必修
2
小计
396
198
198
专业技能课程
乐理与视唱
必修
108
54
54
2
2
2
唱歌与表演
必修
180
40
140
2
2
2
2
2
琴法与幼儿歌曲伴奏
必修
180
90
90
2
2
2
2
2
舞蹈基础
必修
180
20
160
2
2
2
2
2
绘画基础与幼儿绘画（含书法）
必修
540
120
420
6
6
6
6
6
幼儿园教育环境创设
必修
72
36
36
4
小计
1260
360
900
选修
合唱指挥
限选
36
8
28
2
“313”特色课程
限选
144
32
112
2
2
2
2
礼仪与化妆
限选
72
18
54
2
2
小计（应选）
252
58
194
综合实训
见习
必修
210
10
200
1周
1周
1周
1周
1周
2周
试教
必修
240
20
220
4周
4周
教育实习
必修
240
20
220
8周
小计
690
50
640
合计
3930
1560
2370
2019年8月9日}

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展开全部可以的。考教师资格证需要的条件包括：1.学历合格；2.普通话水平测试合格；3.教师资格考试合格或符合全日制师范教育类专业毕业生直接认定教师资格的政策；4.体格检查合格；5.思想品德鉴定合格。学历要求如下：1. 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；2. 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。3. 取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历；4. 取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历；5. 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。扩展资料：教师资格证普通话水平测试要求如下：语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。教师资格证报考流程：笔试报名笔试考试面试报名面试考试教师资格认定（需要普通话证书）通过认定领取证书。教师资格证考试难度不算大，只是内容相对过多，根据官方的数据统计教师资格证笔试通过率在30%以上，面试通过率在70%以上，一次性通过率在35%左右。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部
学前教育专业的，也可以考小学的教师资格证。报考教师资格证推荐选择优路教育，优路教育教学经验丰富，授课思路清晰，通俗易懂。【点击在线咨询问题】考教师资格证需要的条件包括：1、学历合格；2、普通话水平测试合格；3、教师资格考试合格或符合全日制师范教育类专业毕业生直接认定教师资格的政策；4、体格检查合格；5、思想品德鉴定合格。想要了解更多关于教师资格证的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育认为，职业培训机构需要建设标准化、系统化的人才培养体系，培训体系是支撑企业发展的重要力量。优路教育经过十余年的经营发展，已经建立起了现代化的人才培养管理制度，根据职业教育行业特色，并结合公司员工的职业发展、晋升等要求，制定了一套覆盖各岗位员工的培训体系。
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学前教育能考小学教师资格证的，教师资格证考试没有规定必须是什么专业才能考，只要满足教师资格证报名条件，任何专业的人都是可以考的。推荐咨询大牛教育，该机构师资量雄厚，专业口碑值得信赖。凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5.报名需要学历证、身份证、照片。——>点击了解更多想了解更多关于教师资格证的相关信息，推荐咨询大牛教育。
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学前教育专业可以考小学教师资格证。只要达到小学教师资格证考试报考条件即可报名参加考试，只限定学历，不限专业，任何专业毕业生均可报考，所以学前教育专业毕业生是可以考小学教师资格证的。一、教师资格笔试报考要求如下：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构1.具有中华人民共和国国籍，或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;2.考生具备大专及以上学历;3.未达到国家法定退休年龄;4.户籍或居住证在报考地，在校学生可在学校所在地报考;5.普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考，其他在校学生不能报考;6.申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；7.遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德;8.符合申请认定教师资格的体检标准。二、小学教师资格证考试情况：小学教师资格证考试设置综合素质、教育教学知识与能力两门科目，考试相对来说比较简单。小学教师资格证考试笔试的考试题型分为选择题和非选择题，选择题是得分点，难度相对来说比较小，考生切不可在选择题上丢分过多。非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。考生在回答非选择题时应该正能量、多角度的思考。在考试的过程中，先做自己会做的题目，确保不会因为粗心而失分。小学教师资格证笔试合格后，考生可以从语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学全科、信息技术等这些科目中选择一个面试的科目。面试报考了某一个科目并且通过考试，最终认定成功可以拿到相对应科目的小学教师资格证。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
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学前教育专业的可以考小学教师资格证，只要学历等条件符合要求即可。根据《中小学教师资格考试暂行办法》第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。《中华人民共和国教师法》第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
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