幼儿园教育活动方案15篇　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教育活动方案，希望对大家有所帮助。幼儿园教育活动方案1　　活动目标：　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。　　3.参与节日游戏。　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　环境创设：　　1.幼儿剪纸展示　　2.灯笼鞭炮制作　　3.悬挂气球、张贴窗花　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台　　活动口号：　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的'表现棒，我的表现!　　祝福语口号：　　鼠年到到到，祝你好好好，　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!　　活动流程：　　一、我有小巧手　　晨间活动：　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。　　二、我是小明星　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示　　1)开场舞――红绸舞　　2)儿歌展示　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》　　3)歌曲展示　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》　　4)舞蹈展示　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》　　三、我有大智慧　　趣味问答：　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?　　5)请你说出中国古代四大发明。　　6)小动物的过冬方式有哪些?　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)　　四、我是小健将　　幼儿游戏――自理能力夹豆子　　亲子游戏――你来比划我来猜　　幼儿、家长PK――蜈蚣竞走抢椅子　　五、颁发奖状和礼品幼儿园教育活动方案2　　幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。　　一、征文范围　　围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）　　二、参加对象：幼儿园全体家长　　三、活动时间：20xx年5月5日至5月16日　　四、征文方式：　　20xx年5月16日前把征文案例的.电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。　　五、文本要求：　　1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。　　2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细 节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。　　3、案例文本内容格式　　（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。　　（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。　　4、案例字数不限。　　六、活动要求：　　1、各班老师动员幼儿家长踊跃参加家庭教育心得体会、读书笔记等，尽量全员参与，每班上交不少于5篇。　　2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9 名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流：　　东莞市塘厦嘉华幼儿园　　20xx―5―4幼儿园教育活动方案3　　教学目标：　　1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。　　2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　5、加强幼儿的安全意识。　　教学准备：　　1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。　　2、乐曲《滑滑梯》　　教学过程：　　1、交流教学：　　幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。　　2、欣赏乐曲　　幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。　　3、提问孩子理解歌词　　乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子、磕伤。　　4、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?　　幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易，发生意外伤害。　　幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的'方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。　　渗透方法：　　在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。　　爸爸妈妈们工作：　　请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。幼儿园教育活动方案4　　活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。　　活动准备：　　1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。　　2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。　　活动过程：　　一、寻找名字的秘密　　1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）　　2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）　　3、 这些名字都一样吗？　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的.名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。　　二、寻找姓的秘密：　　1、名字中的第一个字是什么？　　2、 你们的姓是怎么来的？　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）　　三、说说我的名字：　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。　　四、延伸　　1、你喜欢自己的名字吗？　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？　　效果记录：　　近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。幼儿园教育活动方案5　　活动目标：　　1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。　　2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。　　3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。　　活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。　　活动过程：　　1、活动导入：讲故事。　　师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的'食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。　　2、活动展开：观看教学挂图。　　(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。　　提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?　　然后发生了什么事?　　妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?　　(2)幼儿观察并逐幅图讲述。　　(3)教师引导幼儿完整讲述：　　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”　　3、活动讨论：夏天怎样消暑?　　(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?　　(2)请幼儿分组讨论。　　4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。幼儿园教育活动方案6　　为丰富幼儿审美意识，应组织开展多层面、立体化的艺术感知实践活动。幼儿形成的感知为其接触并了解事物的起始点，同时也是绘画过程中创造力、表现力的核心。因此，教师应积极为幼儿开创细致入微观察分析、接近实物的丰富机遇，并创建多层面、立体化的感知认识环境，进而令幼儿情感认识与感知体验进一步扩充与丰富。例如，可通过令幼儿深入大自然，全面观察，逐步累积丰富的感性经验。该方式相比于令幼儿在课堂之中间接地学习美术知识、单纯地了解绘画技能，更能增添较多的实战机会，可激励幼儿积极主动地进行学习，并契合幼儿兴趣决定学习的发展生长特征。　　又如，在进行冬天雪景的绘画阶段中，教师可引领幼儿们来到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之后大自然的不同变化。幼儿在深切地体会中将进一步了解雪景的独特魅力，进而可令绘画创作更具新意，充满创新独特的魅力与生趣。　　幼儿开展美术实践活动环境应趋向于宽容、自由、和谐、文明、民主、创新、开放，并体现良好的启发性。该阶段，教师应全面为幼儿着想，尊重其感受，不应过多的`进行干涉。通过实践证明，唯有基于开放的教育培养、自由精神的引领召唤，方能令幼儿深切地体味自由无拘束的学习环境，进而积极大胆地进行美术创新，锻炼实践技能。　　信息时代，引入现代教育技术可全面优化教学效果，提升教学水平。因此，教师应利用丰富的多媒体手段，令无形且抽象、毫无生气的实物变得更为形象性、生动性与具体性，令幼儿基于感官冲击影响，迅速地掌握新知识与新技能。如，可利用多媒体教学工具、网络系统、信息手段，为学生播放丰富生动、多样变化的动画视频，令其了解独具创意的动画形象、生动丰富的艺术设计效果，挖掘其中的独特美术元素，进而在轻松娱乐的氛围中达到良好的学习效果，能力得到优化提升。　　幼儿由于年龄特征决定，其手部肌肉并没有发育健全，因此在绘画创作阶段中，势必会存在一定困难性。该阶段中，教师应做好良好的辅助与引导。当然，该类辅助不应一概而论、不分等级的大包大揽，甚至是代替幼儿进行创作。而应是通过合理、恰当的局部示范，进而为其预留一定的创新实践空间。例如在进行花纹线条的美术创作学习阶段中，教师可引导幼儿对不同的花纹线条种类进行总结分析，例如黑白相间、不同直线交叉、波浪线条以及图形逐步变化的种类等。而后可通过示范为幼儿进行必要的引导。接下来可引领幼儿进行各类组合线条的尝试性创作绘画，通过循序渐进的引领，令幼儿明确该创作激发的核心基础，通过良好的自我搭配，进行丰富图案图形的创作。幼儿园教育活动方案7　　一、活动意义：　　国旗下讲话是对全园师生进行集体教育的一个重要时机，具有特殊意义，本学期要围绕幼儿园的中心工作，紧扣爱国、爱园、文明礼仪、感恩之心等，开展“国旗下讲话”的活动，促进良好园风的形成。　　二、形式要求：　　讲话形式可以是领导讲、教师讲、家长讲、学生讲，一人讲、多人讲；讲稿可以是正规演讲稿，讲诵结合稿，说唱稿，表演式，倡议书等。　　三、讲话选材：　　选材主要是围绕幼儿生活、文明礼貌、习惯养成常规等，也可以围绕社会的热点和师生关注的焦点，主要从以下几个方面为出发点：　　1、幼儿园工作：根据我园实际，结合在日常集体生活中出现的问题，如：（1）文明礼貌的养成；（2）在教室跑追逐情况；（3）同伴之间团结友爱；（4）感恩学校护畅队的付出；　　2、结合节日选择对应的话题。　　3、榜样教育：发挥榜样的示范作用，历史上的民族英雄，杰出人物，乃至身边的好同伴，好家长，都是宣传的好对象。　　4、国情教育：我国的建设取得了令人瞩目的'成就，日新月异，让师幼跟上时代，关心国内大事，关注国家发展，从而拓宽师幼的视野。　　5、传统文化：中华民族是一个拥有五千年灿烂文化的民族，文化丰富，博大精深，民族精神，民族气节，优良道德蕴含其中。　　四、讲话要求：　　表演时间为1―3分钟；表演者身着园服，班服、态度认真。　　五、注意事项：　　1、请各班按要求提前准备好讲稿，表演内容，选好表演者。讲稿、表演主题须经杨园长审核。顺序按年级班级顺序依次轮转――中班级――大班级（每班负责一周）。　　2、如遇阴雨天气等原因不能举行升旗仪式，则当周负责班级依次后延。　　六、纪律要求　　1、各年级、各班必须严格按《国旗法》要求，严肃组织好每一次升旗仪式，音乐响起时，切忌讲话、开小差；　　2、全体师幼要参与每次的升旗仪式，升旗时，若有个别师幼刚进入幼儿园还未进入队伍，应立即在原地肃立，直至升旗仪式结束。幼儿园教育活动方案8　　为了进一步深化关爱生命，文明出行“6+1”安全教育活动，牵手一个孩子，带动一个家庭、影响一个社区，增强广大师生交通安全法制意识和提升交通安全文明素养，经研究决定在全县中小学生师生中组织开展全国第19个安全教育日校园安全教育征文评选活动。现将活动要求通知如下:　　一、活动主题　　本次活动以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，讲述个人对道路交通安全法律法规、安全出行，道路交通管理和教育等认识、经历、感受。作品应有本人自己创作、撰写，题目自拟。要求选材新颖、内容健康，能充分表达真情实感，力求体现地方特色和学校安全教育成果。　　二、参加对象　　凡积极响应关爱生命，文明出行“6+1”活动的.师生均可参加征文活动。　　三、征文要求　　1、参评征文要求观点鲜明，主题突出，材料充实；突出实践性，有一定的推广价值。　　2、学生征文篇幅在1000-1500字以内；教师征文篇幅在1500-3000字以内，提交文章一式两份。　　3、参评文章的正文字体采用4号仿宋字，标题字体采用2号中宋体字，左侧装订，征文作者姓名、学校全称和联系电话等基本信息（见附件1），文稿中不得出现学校和姓名。　　4、严禁抄袭，要求原创，一经查属抄袭，取消评选资格，并全县通报。　　5、学校上报作品时均需带纸质汇总表（加盖学校公章），并按汇总表顺序排列好作品装入档案袋。　　四、评奖及奖项设置　　1、县教育局邀请有关专家组进行评选，教师作品每篇收评审费20元，学生作品免评审费。　　2、设优秀组织奖和个人单项奖若干名。　　五、活动要求　　1、各学校要从维护校园安全稳定的高度出发，加强领导，精心组织，广泛发动，全员参与，力求实效。　　2、各学校要组织全体师生结合工作和学习实践，积极撰写安全教育征文，各校在自评的基础上择优上报，教师征文不少于10篇，学生作品不超过5篇。　　请各校务必在4月15日前将参评文章报教育局安保股。电子汇总表（师生分开）发送至z。　　附件1：学校校园安全教育征文评选封面　　附件2：学校校园安全教育征文评选汇总表　　附件1：**学校校园安全教育征文幼儿园教育活动方案9　　设计意图：　　在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"宝贝儿，你的鞋子穿反了。"初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。　　活动目标：　　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。　　2、体验自己穿鞋的成就感。　　3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。　　活动重难点：　　1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。　　活动准备：　　1、活动时间安排在午睡后。　　2、一双鞋。　　活动过程：　　一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。　　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的.穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？　　二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？　　小结：
1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）
2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。　　师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！　　师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。　　活动延伸：　　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！幼儿园教育活动方案10　　活动目标：　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。　　活动过程：　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。　　师：发现活动室有什么不一样?　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)　　师：是为了迎接什么节日的到来?　　2、新年倒计时。　　师：离“新年”还有几天?　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。　　3、鼓励幼儿大胆讲述。　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。　　第一组：制作贺卡　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。　　第三组：装扮“新年愿望树”。　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。　　(四)活动延伸：　　请家长在活动后的日子里帮自己的.孩子实现许下的愿望。　　教研组评析　　(一)选材　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。　　(二)从组织实施来看　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。　　(三)从师幼关系看　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。幼儿园教育活动方案11　　活动背景：　　防患安全意识于未然,大班幼儿对安全问题有了更深一步的认识，此次活动让幼儿通过自己喜爱的美术活动，制作安全祝福卡，了解常用的安全知识，并把了解的安全常识带回家送给家人，用自己的行为影响家人，进一步推动全园的安全教育工作。进一步提高孩子们的安全意识。　　活动时间：20xx年X月20日　　活动人员：大班年级组全体教师　　大班年级组全体幼儿　　活动地点：室内、家中　　活动内容：　　1．寻找园内安全标志并设计标志（以各班为单位）　　2．欣赏祝福卡　　3．设计安全祝福卡送给家人　　具体内容：　　活动目标：　　1．激发幼儿参与设计、制作安全祝福卡的兴趣，培养幼儿动手能力和做事的自信心。　　2．引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作安全贺卡，能用自己的语言向老师表达自己祝福的话。　　3．使幼儿初步了解祝福卡的用途，并大胆的对家人说出遵守安全的话。　　活动准备：　　1．请幼儿收集各种祝福卡，布置在教室中，大家一起欣赏。　　2．准备幼儿自制祝福卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。　　活动过程：　　1．欣赏祝福卡　　（1）请幼儿参观祝福卡展览，欣赏各种祝福卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。　　师：“今天老师带大家来参观一些祝福卡，仔细观察这些祝福卡是怎么样的？”　　（2）引导幼儿讨论祝福卡的`用途、主要制作材料和方法。　　师：“你分析祝福卡用什么材料制作而成的？”　　（3）通过观察比较引导幼儿交流：　　师：“你最喜欢哪种祝福卡？为什么？”　　2．交代要求，计划制作安全祝福卡　　（1）激发幼儿自制祝福卡的兴趣和愿望。　　师：“X月份是我们幼儿园的安全月，我们孩子们知道了一些安全知识，怎么样让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶也能了解和遵守安全知识呢？”　　（2）请你设计一张特别的安全祝福卡，先想一想，你要提醒或者想让家人遵守哪方面的安全？想好了再设计？　　3．幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作祝福卡。　　（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。　　（2）教师巡回观察、指导。　　4．交流祝福卡的制作。　　5．请幼儿将自己制作的祝福卡送给老师。鼓励幼儿用自己的语言对老师说一句祝福的话。幼儿园教育活动方案12　　活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。　　2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。　　3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。　　活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》 【幼儿园PPT课件制作】　　2.视频　　3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》　　活动过程：　　一、导入　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。　　1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？　　2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？　　3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ （母爱的伟大、我们对妈妈的爱）　　二、听绘本故事，说说我们的妈妈　　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？"　　（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）　　听完故事后，教师提问：　　1.故事里的'小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的画家......是个大力士......还有什么呢，请小朋友们举手回答。　　2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对......（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）　　3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。　　4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）　　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱　　1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。　　视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶　　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事　　2.教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？".......　　比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？......　　3.听歌做动作　　结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。幼儿园教育活动方案13　　一、活动目的：　　1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。　　2、帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。　　3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。　　二、活动内容：　　安全教育主题活动：保护我自己，不做危险的事　　具体内容如下：　　1、不玩火　　有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。　　教育幼儿平时做到：　　(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。　　(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。　　(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。　　(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。　　活动形式：　　(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。　　(2)进行逃生演戏。　　2、不摸电线、不乱动电器　　电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。　　幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。　　教育幼儿做到：　　(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。　　(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。　　(3)不要走近设有"小心触电"标志的地方。　　3、不动煤气、天然气的开关　　现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。　　为避免发生危险，教育幼儿做到：　　(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。　　(2)不到厨房里去玩耍。　　(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。　　家园互动：　　(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。　　(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的'标志。　　(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。　　4、预防雷电　　雷电的安全事故现象时有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。　　让幼儿懂得：　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。　　(2) 不可以躲在电线杆下。　　(3) 不可以躲在高危的地方。　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。　　(5)雷雨天不看电视，不玩电脑。　　5、交通安全伴我行　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。　　为此，应教育幼儿：　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。　　6、防溺水　　幼儿年龄小，喜欢玩水，却意识不到水的危险。　　为此，教育幼儿：　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。幼儿园教育活动方案14　　为贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》，积极组织宣传培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。现制订如下计划：　　一、活动主题　　《指南》――让科学育儿知识进入千家万户。　　二、活动时间　　5月16日至6月12日　　三、组织机构　　四、宣传内容和方式　　继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。　　1、组织各班家长代表参加5月15日举行的靛房镇中心幼儿园学前教育宣传月启动仪式，全面启动和部署学前教育宣传月活动。　　2、园班子成员开展学习贯彻《指南》经验交流活动，分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育活动。　　3、推选两名教师参加“我爱幼教，我爱幼儿”主题演讲比赛，增强教师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教师的'素质，促进专业发展。　　4、大班开展“幼小衔接”活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，把“提早学识字、学拼音”的教育理念转化为正确地引导孩子向往小学生活，理解孩子的学习特点，把快乐游戏的权利还给孩子，反对“小学化”倾向。　　5、向家长做好宣传工作，明确学籍录入的重要性，配合学园做好学前教育管理信息系统学籍录入，确保学籍信息管理系统数据准确、全面录入幼儿学籍信息。　　7、开展一次家长学校讲座，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，帮助家长学习理解《指南》，提高科学育儿能力。　　8、结合“六一”庆祝活动，开展亲子游园活动及“大班毕业典礼”活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。　　9、在宣传月活动期间，利用幼儿园的班级家园联系栏、班级微信群等途经在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。幼儿园教育活动方案15　　活动方案：　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。　　活动总结：　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的`气氛。　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。【幼儿园教育活动方案】相关文章：幼儿园教育活动方案12-06幼儿园教育活动方案01-16幼儿园教育教学活动方案08-04【热门】幼儿园教育活动方案01-24【热】幼儿园教育活动方案01-24幼儿园教育活动方案【热】01-24幼儿园教育活动方案【热门】01-24幼儿园教育活动方案【精】01-24【推荐】幼儿园教育活动方案01-24【荐】幼儿园教育活动方案01-24}

幼儿园教育教案（通用21篇）　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园教育教案 1　　活动目标:　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。　　活动准备:　　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。　　活动过程:　　一、创设情境，谈话导入　　1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?　　2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生　　1.创设情境:在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。　　2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识　　1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。　　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。　　A:游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。　　B:防止眼疾与眼痛　　我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。　　C:防止身体紧张抽筋　　如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的`肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。　　D:此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。　　E:防止耳朵进水　　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。　　四、学唱儿歌　　1.教师小结:在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。　　附:儿歌　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。　　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。　　健康安全要牢记，养成生活好习惯。　　幼儿园教育教案 2　　教学目标　　1．教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。　　2．教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。　　教学过程：　　一．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。　　1．防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。　　2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。　　3．防地震安全。教育幼儿学会看地震前的`预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。　　二．加强自我保护能力，增强安全意识　　如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。　　三．其它安全方面。　　1．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。　　2．让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。　　教学反思：　　五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。　　幼儿园教育教案 3　　目标：　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。　　3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。　　准备：　　物质准备：　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。　　4、音乐磁带。　　心理准备：观察马路上的交通标志。　　过程：　　1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。　　师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。　　2、观看情景表演，引起幼儿思考　　（1）（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）　　（2）“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？　　（3）小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。　　3、认识信号灯标识及几种常见交通标志　　（1）认识信号灯，说说信号灯的作用。　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）　　（2）模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。　　（3）小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。　　4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。　　（1）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。　　（2）这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？　　5、归纳：　　（1）指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的`事情。　　（2）禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。　　（3）警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。　　幼儿园教育教案 4　　目标：　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。　　3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。　　准备：　　《开火车》的音乐磁带。　　过程：　　1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。　　（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。　　（2）小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？　　2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。　　（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。　　（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。　　3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的.地方时应注意的问题。　　（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。　　（2）教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。　　（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。　　（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？　　4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”　　5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。　　6、小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。　　7、组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。　　幼儿园教育教案 5　　目标：　　１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。　　２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。　　准备：　　剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。　　过程：　　1、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。　　教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？　　幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。　　幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。　　教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？　　幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。　　小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。　　2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。　　教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？　　幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。　　幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。　　教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。　　小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。　　3、讨论　　教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）　　幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的'时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。　　幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。　　幼儿c：筷子也不能碰到别人。　　教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。　　4、评一评　　请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）　　5、总结　　生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。　　幼儿园教育教案 6　　目标：　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　准备：　　1、ＰＰＴ。　　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。　　过程：　　1、活动导入：谈话活动。　　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？　　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的'几点。　　（3）教师小结幼儿所讲的内容。　　教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。　　2、活动展开：PPT。　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。　　（2）幼儿观察描述并回答问题。　　（3）教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。　　（4）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。　　幼儿观察描述，讨论后回答。　　（5）教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。　　（6）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。　　（7）幼儿观察描述，讨论后回答。　　（8）教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。　　（9）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。　　（10）幼儿观察描述并回答问题。　　（11）教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项。　　幼儿园教育教案 7　　目标：　　1、了解地震发生的简单原理。　　2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。　　准备：　　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。　　过程：　　1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理：　　（1）教师出示图一并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人到处跑，房子都倒塌了？　　（2）教师出示图二，并讲解：　　我们地球的`表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。　　2、集体讨论，学习自救方法：　　（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。　　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？　　（3）教师总结：如果发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。　　幼儿园教育教案 8　　活动目标：　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。　　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、初步培养幼儿的.安全意识，提高自我保护能力。　　活动准备：　　1、知道火灾中自救的基本常识。　　2、熟悉本班的逃生路线。　　活动过程：　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。　　活动反思：　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。　　幼儿园教育教案 9　　活动目标：　　1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。　　2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。　　重难点：　　能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。　　活动准备：　　1、《小兔去春游》PPT。　　2、各种户外安全标志图　　活动过程：　　一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。　　提问：　　1、前几天我们去了哪里春游？　　2、你看到了什么最开心？　　小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！　　二、欣赏《小兔去春游》PPT　　（观察春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。　　1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志（系好安全带），这是提醒大家要干什么？　　3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的'水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？　　4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好漂亮，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？　　小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！　　三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）　　老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。　　幼儿园教育教案 10　　一、活动目标：　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。　　二、活动准备：　　1、显微镜若干台。　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程　　三、活动过程：　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。　　我们喝的'水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？　　要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）　　2、教师小结：　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。　　3、了解水中的物质成分。　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？　　4、教师小结：　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。　　幼儿园教育教案 11　　寒假即将来临，这让孩子们快乐不已，他们盼望着能放鞭炮、玩电脑游戏的春节。可孩子们放假家里没人管，在校外是否会注意自身安全，这些都让家长和老师忧虑。因此，寒假期间应给孩子系上　　“安全带”，教会一些必要的安全常识，避免意外伤害和事故的发生。　　一、消防安全　　假期中我们要度过一个重要的节日——春节，在这个节日中免不了的是放烟花、爆竹，在这一过程中我们要用到的是危险物品之一：火。不管在家中还是在其他场合，如果遇到火灾我们首先要做的就是保证自己的安全，在逃生过程中要做到弯腰、用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并学会拨打急救电话：119。　　二、交通安全　　假期中小朋友们会跟着爸爸妈妈出门走亲访友，这就要我们注意交通安全，过马路的时候要走人行横道，并注意红绿灯，在保证左右没有车辆的情况下过马路，不能在马路上玩耍。在乘坐交通工具时，要系好安全带，不能再车上打闹，吃带有尖锐的食物，避免造成危险。　　三、集体活动安全　　临近假期，保证孩子在幼儿园的每一天都是安全的，在集体活动过程中，首先要检查活动场地是否存在安全隐患，确保安全后才可以带幼儿进行活动。上下楼梯过程中老师要做到一前一后。同时也要引导孩子靠右边走，并扶好楼梯扶手，不能在楼梯上推挤、打闹。　　四、预防冬季溺水　　在假期中小朋友不能单独到小河、池塘边，虽然河面看似已经结冰，但是冰的厚度还没有达到可以承载人在上面走。如果小朋友要到河边的话，一定要有成年人的陪同。当看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人来救人，确保自己的安全。　　五、燃放烟花爆竹　　烟花爆竹虽然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放烟花爆竹的'时候一定要在成人的监护下，不能自己一人燃放。鞭炮或烟花没有放完之前不能接近，要等到完全放完之后确保安全之后才能接近。放鞭炮时不能直接用手拿，观看烟花时也要在安全距离下观看，同时也要有成人的监护。　　六、防盗防骗　　假期中有的家长会让孩子独自一人在家中，当自己一个人在家时，如果有人敲门，一定要问清楚对方是什么人，并从猫眼里看清楚，之后才可以。如果是不认识的人可以选择不说话或者是告诉他家里没有人，可以让他改天再来。如果家里进入了盗贼，不要与他打斗，找机会悄悄的给爸爸妈妈打电话，或者是拨打110求救。　　假期中的安全很重要，我们不光要做到提醒家长，更重要的是要教会小朋友如何预防及保护自己。　　幼儿园教育教案 12　　活动目标　　1.知道要在父母陪伴下游泳，又有钱要做好安全防护。　　2.游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。　　3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。　　活动准备　　1.趣味练习：安全的戏水　　2.图片：游泳　　活动过程　　1.图片导入活动。　　（1）提问：现在是什么季节？这些小朋友在干什么呢?　　组织幼儿讨论：小孩子能不能自己去游泳，为什么？　　如果想游泳去时应该怎么办？　　（2）小结：在炎热的夏天，游泳会让我们感觉很舒服，但游泳时如果不注意就会出现危险。　　我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出现危险，大人可以保护我们。　　2.趣味练习：安全戏水　　（1）看图片说一说游泳要遵守的规则：　　--做准备活动　　--玩30分钟休息20分钟　　--游泳前不要吃太多的食物　　--和大人一起下水　　（2）不正确的做法会导致怎样的危险？　　小结：小朋友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，慢慢地入水，　　这样可以防止腿脚抽筋。游泳时要带好救生圈，在浅水区游。　　另外，不要再水池边追逐打闹，水池边很湿滑，容易滑倒摔伤。　　3.经验交流，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法。　　（1）提问：大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗？　　你是怎样做的`？　　（2）小结：手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次。　　耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单腿跳。　　4.音乐游戏：游泳去。　　幼儿园教育教案 13　　活动目标　　1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　活动准备　　1、教学挂图和幼儿用书。　　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。　　活动过程　　1、活动导入：谈话活动。　　（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗　　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的.几点。　　（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。　　2、活动展开：观看教学挂图。　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。　　①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题。　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。　　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。　　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？　　②幼儿观察描述，讨论后回答。　　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？　　②幼儿观察描述，讨论后回答。　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为什么不能去玩儿？　　②幼儿观察描述并回答问题。　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。　　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。　　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编，并分组讲述和表演。　　幼儿园教育教案 14　　活动名称：　　《我想帮忙》　　活动目标：　　1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。　　2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？　　3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。　　重、难点：　　帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。　　能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的'话说出河马帮助了谁及所用的方法。　　活动准备：　　课件、动物头饰、字卡“帮忙”　　活动过程：　　一、谈话导入：　　（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！　　二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。　　1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。　　（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）　　2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”　　（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）　　3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。　　（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。　　图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。　　图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。　　图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）　　4、认读词语：帮忙。　　1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！　　2、游戏《帮字宝宝找朋友》　　师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？　　三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。　　出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）　　1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）　　2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？　　四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。　　师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！　　延伸活动：　　引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。　　幼儿园教育教案 15　　【活动目标】　　1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。　　2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。　　3、知道不乱扔糖纸。　　【活动准备】　　1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。　　2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。　　3、布置糖果小屋。　　【活动过程】　　一、认识各种各样的糖果。　　1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的'糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。　　2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?　　3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。　　二、产生兴趣。　　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!　　三、制作“糖果爸爸”。　　1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。　　2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。　　3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。　　4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。　　四、尝尝甜甜的糖果。　　1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)　　3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。　　五、给糖果穿花衣裳。　　1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。　　2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。　　【活动延伸】　　请幼儿回家自己制作一颗“糖”。　　幼儿园教育教案 16　　活动目标：　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。　　3.提高幼儿思维的敏捷性。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　重点难点：　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法　　活动准备：　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。　　2.《幼儿画册》（第一册第46、48）　　活动过程：　　一、创设情境，引出话题。　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的'需要提示的地方。　　教后反思：　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。　　幼儿园教育教案 17　　活动目标：　　1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。　　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。　　3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。　　4、知道危险来临时如何保护自己。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、活动导入：观看布偶表演。　　（1）教师操作小男孩布偶。　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”　　（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！　　（3）幼儿提出自己的'想法。　　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。　　2、活动展开：阅读幼儿用书。　　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。　　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。　　②请幼儿仔细观察并回答。　　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。　　④教师带领幼儿做2-3次。　　（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。　　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。　　②请幼儿观察并讲述。　　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。　　④教师带领幼儿做2-3次。　　3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。　　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。　　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。　　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法　　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。　　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。　　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。　　幼儿园教育教案 18　　一、活动目标：　　1、学习与了解流行传染病的相关知识。　　2、掌握预防传染病的方法。　　3、增强自身预防疾病的意识。　　二、活动准备：　　1、教学挂图和幼儿用书。　　2、每组分发一张4开白纸和一盒水彩笔。　　三、活动过程：　　1、活动导入：通过观看教学挂图引导活动思考。　　教师出示挂图，并提出问题引导幼儿思考：请看一看这张图，你们知道画的是什么地方吗？在图中的小朋友在进行什么活动？他们都发生了什么事情？（幼儿观察并描述）　　2、活动展开：讨论什么是传染病、以及常见传染病种类。　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片后进行回答。　　教师说道：“医院里会有很多小朋友一起打点滴，因为他们身患传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病类型有哪些呢？”（让幼儿进行讨论并回答）　　(2)教师进行总结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能够通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。当小朋友或小动物确诊患有传染病时，他们都有可能传染给别人，因此被称作传染病。小朋友常见容易患的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等等。　　3、活动展开：通过阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。　　(1)教师提问：“虽然传染病很容易传播，但如果我们养成了好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，看一看里面的小朋友正在做什么？”　　(2)孩子们进行自由回答。　　(3)教师说道：“除了书中提到的`几种预防传染病的方法，你们段美其他预防传染病的方法吗？”（让幼儿讨论并回答）　　4、活动总结：总结出预防传染病的方法。　　教师说道：“多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠能够增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；当打喷嚏时要用手或手帕遮住以此避免对着他人打喷嚏；在传染病高发期请尽量避免去人多的地方；状况严重时需要戴上口罩。”　　5、活动延伸：记录预防传染病的方法。　　(1)教师说道：“现在请每个组把刚才我们讨论的内容，用绘画或写文的方式记录下来，每组呈现3~4种方法。”　　(2)孩子们进行绘画，老师巡回进行指导。　　(3)记录结果分享给群众，教师将每组记录展示在黑板上，评选出最出色的作品并加以展示。　　幼儿园教育教案 19　　活动目标：　　1、通过故事，引导幼儿养成爱干净、讲卫生的良好习惯。　　2、培养幼儿的合作意识，体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、教师准备：教学课件，哭的声音，《健康歌》音乐，脏的努尼、干净的努尼。　　2、幼儿准备：脏的毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆。　　教学过程：　　一、导入：孩子们，今天胡老师给你们请来了一位小动物朋友，这只小动物最喜欢睡懒觉了，猜猜它是谁呢?(黑黑的小猪努尼)　　二、分段讲述故事并提问问题。　　1、讲述完第一部分提问：　　(1)小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了?　　(2)被妈妈赶出去的努尼心情怎么样?　　2、讲述第二部分并提问：　　(1)努尼看到小白兔正在做游戏，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢?小白兔又会怎么回答呢?　　(2)努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢?大白鹅又会怎么回答呢?　　(3)大白鹅不跟努尼玩，努尼伤心的往前走，这次它又会遇到谁呢?(象妈妈和象宝宝)　　(4)孩子们，你觉得洗完澡之后的.努尼妈妈会认识它吗?我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了?　　3、孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗?你平时都是怎么讲卫生的?我们为什么要讲卫生呢?(干净，不生病)　　4、听，什么声音?谁在哭呀?(出示玩具)他们为什么哭呢?(不讲卫生，被妈妈赶出来了)怎么办呢?我们来帮它们想个办法吧!(洗澡)你会洗澡吗?怎么洗?　　5、教师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露轻轻刷，最后用水冲洗干净就好了。你们学会了吗?要求：(1)把袖子挽起来。(2)两个小朋友合作给一只小动物洗澡。现在就请你们给小动物洗澡吧?　　6、播放音乐，给小动物洗澡。　　7、哇，孩子们，你们帮小动物们系的真干净啊!小动物们说谢谢你们!你们应该说什么呢?帮助了别人你们开心吗?　　活动延伸：　　现在我们带它们出去晒晒太阳，然后把它们送回家吧!　　幼儿园教育教案 20　　一、活动目标：　　1、认识水源是地下水和降雨，需进行过程处理才能饮用。　　2、了解水中含有许多肉眼看不到的微生物，且不能直接饮用生水。　　3、培养生活观察能力，探究各种仪器背后的快乐。　　二、活动准备：　　1、多台显微镜。　　2、到自来水厂参观，了解水的处理过程。　　三、活动过程：　　1、进行小组讨论活动：“水从哪儿来”。　　问：“我们喝的水从哪儿来？”幼儿通过合作获知水可从降雨和江河湖泊里取得。　　问：“江河水或天上的雨水可以直接饮用吗？为什么？需要怎样的处理？”引导幼儿结合所学知识讨论水的.过程加工和处理。　　2、教师总结：　　我们所饮用的水源于江河湖泊，自来水厂工作人员用特殊的设备对水进行加工和过滤，将干净水传输到地下水管中。我们可以通过自来水龙头饮用这些干净水。　　3、了解水的物质成分。　　问：“水经过处理后就可以直接饮用了吗？为什么？”幼儿分组在显微镜下观察水，了解水中有许多肉眼看不到的微生物，有些有益于人体，有些则是有害的。　　问：“怎样才能够饮用这些水？”引导幼儿探究水高温消毒的必要性。　　4、教师总结：　　虽然自来水进行了加工和处理，还是会有一些有害微生物存在。因此需要高温消毒杀死这些细菌，用这种方式处理后的水才是安全可饮的水。　　幼儿园教育教案 21　　设计思路：　　分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。　　本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。　　活动目标：　　1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。　　2、感受分享给大家带来的快乐。　　活动准备：　　课件。　　活动过程：　　一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物　　1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。　　2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？　　小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的.可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。　　二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话　　1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。　　2、故事发生　　小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”　　松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？　　幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。　　小猴：请两位幼儿来扮演　　云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？　　小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。　　3、完整欣赏　　今天小猪开心吗？还有谁也很开心？　　小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。　　三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐　　1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）　　2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢【幼儿园教育教案】相关文章：幼儿园教育教案10-29幼儿园的教育教案11-24幼儿园安全的教育教案03-01幼儿园冬至教育教案12-19幼儿园礼仪教育教案07-03幼儿园小班教育教案02-17幼儿园教育教学教案04-01幼儿园健康教育教案04-13幼儿园环保教育教案04-08幼儿园消防教育教案11-08}