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本试题来自：（2006年行政职业能力测试模拟试题，）第四部分 言语理解与表达本部分考查应试者对语言文字的理解与驾驭能力。出题方式为单项选择题。作者写牵牛花使用了拟人的手法，它比拟的是( )阅读下列短文，回答下面三个小题。　　牵牛花这东西很贱，去年的种子落在花台里，花台曾经拆造过，泥曾经翻过；今年夏天它们依然生出来，生了十几枝。　　牵牛花这东西很会攀附。我在花台前的墙壁上钉过好几排竹钉。在竹钉上绊许多绳子。牵牛花的蔓就会缘着绳子攀附上去。攀附得很牢，而且很快。　　牵牛花这东西很好高，一味想瓒上去，不久超过最高一排竹钉之上。我在其上再加一排竹钉和绳，过了一夜，它又瓒在这排竹钉之上了。加了几次，后来须得用梯爬上去加；但它仍是一味好高，似乎想超过墙顶，爬上天去才好。　　这种花在日本被称为“朝颜”，它们只能在破晓晨光中开一下；太阳一出，它们就统统闭缩，低下头去，好象很难为情，无颜见太阳似的。A．心高气傲，又爱自我吹嘘的人B．见风使舵，又爱投机取巧的人C．争权好势，而又自私自利的人D．汲汲营营，而又附炎趋势的人正确答案：有， 或者
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单项选择题：（)一、根据下图资料回答下面5个小题。　　年1～7月全国固定资产投资情况　　注：固定资产同比增长32.7%，基本建设增长30.1%，更新改造增长40.1%，房地产同比增长34.1%，其他投资同比增长32.3%。在月、月份固定资产投资数额最多的是
)答案：有，单项选择题：（)文中括号中，不正确的一项是
)二、阅读以下文字，回答下面5个小题。　　美国密苏里植物园的科学家们发现，因矿石燃料燃烧而增加的大气二氧化碳浓度正在加速世界各地雨林中树木的生长与死亡，对生态系统的生物多样性构成了很大威胁。　　研究者们解释说，由于树木的快速生长与死亡使雨林林冠产生(空隙)，这种空隙被速生攀缘植物和喜光树木迅速(填补)，(遮敝)了那些生长较慢、较耐荫的树木，这可能会导致与耐荫树种类有密切关系的微生物不断消失。　　另外，由于速生树和攀缘植物比慢生、耐荫树木的木质密度要小，因此二氧化碳容量也相应较小。这样雨林可能成为一个二氧化碳源，从而使大气中本已增高的二氧化碳浓度变得更高。增高的大气二氧化碳浓度又促进雨林树木的生长与死亡，加快林冠空隙的产生与填补。如此循补，使得热带雨林生态系统生物多样化不断减少。A．空隙B．攀缘C．填补D．遮敝答案：有，
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＞＞＞月光下的花园可谓美不胜收，一朵含苞待放的花儿静静地绽放。请你..
月光下的花园可谓美不胜收，一朵含苞待放的花儿静静地绽放。请你根据平时的观察，写一段花儿绽放的情景。要求：①侧重描写；②运用比喻、拟人的修辞手法；③结构相对完整，语言简明、准确、生动；④不少于200字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
(示例)一弯新月，像镰刀一般，挂在天边，散出淡淡的清辉，静静地泻在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡了。这时候，几朵刚开的昙花散发出缕缕清香，凑近一闻，真是沁人心脾，清香宜人啊！还有一朵含苞欲放，它什么时候会开呢？突然间，花蕾微微动了一下，慢慢地，慢慢地，如一个晚起的姑娘，伸展开胳膊，慵懒地睁开双眼，花蕾尖上“啪”地裂开了一个小孔，缓缓张开的花瓣一片片舒展开来，娇羞的姿态惹人怜爱。那花瓣如水晶雕成一般，晶莹润白；摸上去，温润而细滑。不一会儿，那缕缕清香便四溢开来了。试题分析：略
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据魔方格专家权威分析，试题“月光下的花园可谓美不胜收，一朵含苞待放的花儿静静地绽放。请你..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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仿照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。（5分）例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳
仿照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。（5分）例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
墙外的那株向日葵，也许是感受到了太阳炽热的目光，害羞地扭过头去，沉默在午后的阳光里。桃花开了用拟人的手法怎么写！求解答！！Y(＾_＾)Y_百度作业帮
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桃花羞红了笑脸
桃花争先恐后得开放
桃花开了，像一个害羞的少女
桃花妹妹羞红了脸庞，绽开了温暖的笑颜，带来属于春天的芬芳。
桃花害羞了。
桃花像一个害羞的少女优雅的展开身姿
桃花绽放笑容。}