人教版语文十一册第七单元备课--春风无言　　　　　　
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人教版语文十一册第七单元备课
17:14:00 | By: 唐元菊&&& ]
22 凡卡教学目标1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3．学习本课生字、新词。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学时间　 三课时教学设计　
第一课时(总175课时）　教学过程（一）导入新课。今天我们来学习一篇翻译小说――《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。（二）自学课文。1．自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。）2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。3．思考下列问题，初步了解课文内容。（1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？（3）凡卡给爷爷的信主要写些什么？（三）检查自学情况。1．指名读生字、新词，要读准字音。2．人物身份及部分词语解释。凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁?玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。邮差：邮递员的旧称。卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。3．指名逐节试读课文，要求读得正确流利。4．分小组讨论思考题。（学生讨论后，老师小结：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有一个亲人，就是他的爷爷。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里，凡卡写完信把信寄出后才入睡。信里主要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，要求爷爷带他回乡下去。）（四）给课文分段。1．课文是按什么顺序写的？（写信之前、写信过程、写信之后。）2．按照这个顺序将课文分为三段。（第1段：从开头到“把那张纸铺在讲台上”。第2段：从“亲爱的爷爷康司坦丁?玛卡里奇”到“康司坦丁?玛卡里奇”。第3段：从“他很满意”到课文结束。）（五）作业。1．抄写词语。（课内完成）2．仔细阅读课文中信的部分，想想信中写了哪些内容。　
第二课时（总176课时）教学过程（一）复习提问。文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的？（以圣诞节前凡卡给爷爷写信这个方法来表现的。）（二）学习第2段课文中写信部分的内容。1．想一想，凡卡给爷爷写信的目的是什么？（凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。）2．找出第2段课文中哪些自然段是凡卡写信的内容？画在书上。（第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写的信的内容。）3．信的内容共有六个自然段，用一个词组成短句来进行概括，写出每一段的小标题。（①只有一个亲人；②告诉爷爷自己在学徒中受尽折磨；③求爷爷把他带回去；④莫斯科不是穷人的；⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃；⑥再次哀求爷爷把他带回去。）4．指名根据小标题有条理地叙述凡卡的悲惨遭遇。（三）学习课文中插叙部分。凡卡在写信时有许多内心活动，作者是用插叙的手法来表现的。1．找出文中哪些部分是插叙部分。（第4、5、6、13、14自然段是凡卡在写信过程中对过去生活的回忆，是文章的插叙部分。）2．导读4、5、6自然段。（1）第4、5自然段写的是什么内容？（让学生先默读，这两个自然段插叙凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。）（2）想一想，当凡卡写到“只有一个亲人了”时，想到些什么？（3）爷爷在凡卡心中是怎样一个人？（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。）（4）指导学生有语气地朗读4、5自然段。（提醒学生用思念亲人的心情来朗读。）（5）第6自然段主要写了什么内容？（家乡节前美丽的夜景。）（6）家乡的夜景在凡卡心中是怎样的？（是“美”的。）（7）说说家乡的夜景在凡卡心中是怎样的美？（宁静、优美、柔和、蓝蓝的天空、亮晶晶的星星……整个林子沉浸在过节的气氛之中。）（8）指导朗读第6自然段。（用赞美的心情来朗读。）小结：这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的想象，都是描写凡卡内心活动的。从这两段插叙中，反映出凡卡思念亲人、思念家乡的心情。3．导读13、14自然段。（1）凡卡写到请爷爷“摘一颗金胡桃”时，又插叙了什么？（“和爷爷一块砍圣诞树”这件事。）（2）凡卡回忆起砍圣诞树这件事时，心情怎样？可以用哪一个字来概括？（心情是快乐的。可以用“乐”字概括。）（3）从哪里可以体会出凡卡这种快乐的心情？（“他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！”“要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗乐一会儿……）（4）带着快乐的感情朗读13、14自然段。（凡卡这种快乐，是“苦中有乐”，朗读时要带着这种心情来读。）4．说一说插叙手法在文中的作用。（起到对比作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。）（四）小结：在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好吗？不是的，那也是劳动人民的火坑，从爷爷挨冻、守夜、砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学徒生活好一点的想法。　
第三课时（总177课时）教学过程（一）默读全文，概括中心思想。小说通过凡卡在圣诞节前给爷爷写信这件事，真实地反映了旧俄沙皇时代穷孩子的悲惨命运。作者是怎样表达中心思想的？这篇文章为什么那么令人感动呢？（因为这篇文章写得非常真实具体，对凡卡写信的内容及他的神态、动作、联想都展开了细节描写，写得有血有肉。由于全文注意了细节，抓住能表现中心思想的部分，所以使人印象深刻，有身临其境之感。）（二）分析重点细节，有感情地朗读课文。1．学习第2段“写信过程”的细节描写。（1）请同学朗读“信的内容”，并思考：凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？（告诉爷爷学徒生活的痛苦，受尽种种折磨。）（2）默读“昨天晚上我挨了一顿打……我就要死了！……”。思考：这一自然段写了几层意思？作者是怎样注意细节描写的？（分四层意思：①挨打；②挨饿；③没法睡；④离开这儿。抓住细节，让学生体会：为什么挨打？“不知不觉”说明了什么？用什么打？“随手”又说明了什么？老板和老板娘是怎样打凡卡的？揪、拖、戳、捞这些动词说明了什么？“吃的呢？简直没有。”“简直没有”是什么意思？从哪里看出“简直没有”？）2．在写信过程中凡卡回忆了哪些往事？（1）默读“砍圣诞树”这件事。（思考：和爷爷一块砍圣诞树时，冻了的山林怎么样？爷爷和凡卡冷得怎么样？要砍圣诞树时爷爷怎么样？被砍的树什么样？砍树的时候他们看见了什么？爷爷说了些什么？……体会这些细节描写的语句。）（2）说一说，从这些细节描写中，你体会到什么？（3）从“爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳”这些细节中，我们不难看出砍圣诞树实际上是一种挨冷受冻的苦活，可是为什么凡卡现在回忆起来却觉得那么有趣呢？（在冰天雪地中砍圣诞树既冷又累，但在凡卡的回忆中却是那么美好、快乐、有趣，这正说明了凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。）3．学习第3段课文“写信之后”，体会课文结尾的作用。（1）请同学们用上面的学习方法，自学第3段，先找出哪些地方是细节描写，再说说你是怎样体会这些细节描写的作用的。（2）学生自学。（3）学生汇报自学情况。（4）讨论：凡卡的梦能不能实现？为什么？（三）总结：通过以上对这篇课文的学习，我们了解到本文结构比较复杂，它由三部分内容组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆，其中凡卡的信的内容是全文的重点。在这三部分内容的表达上，抓住了细节，表现了凡卡，这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。（四）作业。1．思考课后练习第2题。2．有感情地朗读课文。【小资料】契诃夫（1860年～1904年） 　俄国19世纪批判现实主义的杰出作家。他的作品是19世纪末资产阶级民主革命前夕俄国社会生活的真实写照。他的作品内容深刻、幽默、含蓄隽永、发人深思、独具一格，并擅长运用辛辣的讽刺手段。尤其是短篇小说达到了世界文学的高峰。主要代表作有：《变色龙》、《第六病室》、《套中人》等。泥鳅 　是一种体形扁圆狭长的鱼，身长约10厘米多，体色为黄褐色，身上有黑色的斑点，生活在小河、小沟、池塘和水田里。当水干枯时，常钻在泥土中，以昆虫等为食。鹬鸟 　是我国南方常见的一种鸟，体色多为沙灰、黄褐色、身上有细碎的斑纹。它目光敏锐，奔跑飞快，翅膀又长又尖，能突然飞起，喜食害虫，被人们称为稻田里的朋友。鹬鸟不仅是农业上的益鸟，还是有名的野味，它的肉味道非常鲜美。鹧鸪 　我国南方常见的一种雉科动物，头顶为黑色，身上的羽毛以黑色为主，混有许多的卵圆形斑块。鹧鸪以谷粒、稻粒等和植物的种子为主要食物。有时也吃昆虫。它的肉味鲜美，目前饲养鹧鸪已成为很有发展前途的家庭养殖业。
23、小抄写员教学目标1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。2．有感情的朗读课文。3．深刻领会课文中的父子之爱、心灵之美，进行审美情趣的教育和爱的教育。4．了解本课心里描述的方法及作用。课时安排2课时
第一课时（总178课时）教学过程一、导语简介亚米契斯(意大利作家，）及《爱的教育》，引起学生学习的兴趣。二、自学字词，试读课文１．自学字词。２．汇报自学情况。（注意：累赘（l izhui）、脾气（p q ）的轻声读法。）３．个人试读课文，要求读准字音，把课文读的正确、流利。三、浏览课文，整体了解课文内容１．提出浏览要求：（１）叙利奥帮爸爸抄写书签条有多长时间？（２）课文中出现多少次“心里”的词语，把它们用“――”画出来。２．讨论、汇报浏览的收获。（１）叙立奥帮爸爸抄写签条有四个多月。（第１５自然段“这样过了两个月”；第１８自然段“又过了两个月”。）（２）课文中有七次写到叙利奥“心理……”（分别在６、８、１３、１７、２３自然段中。）把有关的句子找出来读读。四、抓住重点句探究，体会人物情感（抓住：１．“心里又喜欢，又有些害怕。”２．“心里很快活。他想……”３．“心里很难受。”４．心里暗暗对自己说：“……５．“心里却很喜欢。”６．“心里反复说……”７．“心里想刀割一样”对这七句话，联系上下文，进行原因的探究，感悟人物的心理活动和感情，理清事情的起因与发展。）五、联系有感情的朗读反映叙利奥内心活动的段落六、抄写生字词语
第二课时（总179课时）一、检查复习说说通过上一节课的学习，明白了什么，有些什么感受。后来事情又是怎样的呢？我们继续往下阅读。二、学习结尾部分１．朗读课文。２．抓住“原谅”，理解父亲要儿子原谅什么，儿子要父亲原谅什么；这样互相要求原谅表现了什么？３．又感情的朗读这一部分并分角色演一演。三、整合理解１．感情朗读全文，想象读了这课后有什么感受，说给大家听。可有如下感受，教师适当点拔、引申。２、联系自己的生活实际和思想实际，说说读了这一课想了些什么，把想说的话写下来。四、布置作业１、抄写词语　。２、摘记课文中最使你感动的一段话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２４　　　向命运挑战（总180课时）教学目标１、正确、流利、有感情的朗读课文。２、基本读懂课文的基础上了解霍金童疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难，敢于向命运挑战的精神。课时安排　１课时　教学过程一、谈话导入　，激发读书兴趣。二、朗读课文，把握课文内容。１、自由朗读课文两遍，想想霍金是怎样向命运挑战的，准备把它的事迹讲给同学们听。２、讲述事迹，把握内容。（１）同学们互相讲述，讲不完整可以再看书。（２）指名向全班同学讲述。三、讨论交流，受到启示。１、出示讨论题：（１）霍金创造了那些奇迹？　　　　　　　　（２）从霍金创造的奇迹中，你受到什么启示？　　２小组讨论。　　３、全班交流。四、领悟本课表达上的突出特点１、自读自悟，独立思考。２、汇报交流。３、有感情的朗读课文，领悟突出的表达特点。五、积累语言。从文中找出自己认为应该铭记的一两句话，背一背。六、模拟交流教师或学生扮演霍金，与全班学生模拟上网，学生提出问题，“霍金”作答，进行交谈。　　　　　　　　　　积累、运用七教学目标１、认识并积累歇后语，感受祖国语言的丰富多彩。２、阅读短文，体会文章的思想感情，锻炼自己读书能力。３、进行口语交际，提出自己的建议，同时倾听别人的意见，取长补短，学习综合大家的好意见。4、学习抓住要点缩写文章，提高概括能力和表达能力。课时安排3课时。教学过程
第一课时（总181课时）（读读背背）一、导入新课，明确任务。二、完成“读读背背”1、认识歇后语。（1）感性认识歇后语。（2）简介歇后语。2、读读背背，发现规律。（1）把文中列出的歇后语分成三组，请同学们读一读、背一背，看谁发每组歇后语的共同特点，看谁背得快。（2）交流发现的规律，教师点拔。（3）采取男女生对句、同桌对句的方式背一背。3、练习说歇后语的句子，可以用本课背会的，也可以用平时积累的。三、阅读短文《七棵钻石》1、默读课文，边读边记，最好读一遍就能讲这个故事，如果不能讲就再读一遍，把故事完整的讲给同桌听。2、浏览短文，跟小组里的同学说一说，从这个故事中体会到了什么？3、全班交流体会，教师引导鼓励学生个人发表独特的见解。4、有感情的朗读短文。
第二课时（总182课时）“（口语交际）一、提出任务，设境激情。二、敞开思路，准备建议。1、给5-6分钟时间，让学生敞开思路，构思自己的建议。2、把自己想到的主意与同桌或朋友交流一下，互相启发共同研究，把建议想好。三、集体讨论，献计献策。1、分组讨论，使所有学生都有建议的机会。2、全班讨论，评议择优。为了使讨论更民主、更自由，可以推选学生主持人和记录员。陈述建议，相互评议。四、集中优秀建议，确定活动方案。1、讨论会结束，记录人公布大家基本认识的活动项目、活动方式建议。2、主持人主持评选出切实可行的活动方式和项目，把民主讨论通过的意见提供给班委会和班主任决策。3、经班委会研究，征求班主任的意见，确定元旦活动的方案。五、合理分工，付诸实施。把讨论会建议确定的活动项目分类编排，制定节目排练计划，根据每个学生的特长编出具体节目排练准备小组，责任到人，分头准备。
第三课时：趣说歇后语（总183 课时）活动目的：１、引导学生体会歇后语诙谐幽默、富有哲理的特点，激发他们学习语文的兴趣。２、培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。活动方法：１、把学生分成四组进行活动，答对一题加一分，哪个组得分最多即为优胜组。２、教师作为主持人，负责评分并为优胜组颁奖。活动过程：一、导入。今天我们举行趣说歇后语的活动，希望同学们到时能八仙过海――各显神通。咱们今天不是王婆卖瓜――自卖自夸，而是通过活动，相互学习，增长见闻，丰富知识。希望同学们团结协作，畅所欲言，俗话说得好，三个臭皮匠――顶个诸葛亮。二、竞赛。１、根据歇后语的前面一部分，说出后面的一部分。卢沟桥的狮子（ ）；姜太公钓鱼（ ）。外甥打灯笼（ ）；山中无老虎（ ）。泥菩萨过江（ ）；亡羊补牢（ ）。狗咬吕洞宾（ ）；千里送鹅毛（ ）。猪八戒照镜子（ ）；鸡蛋碰石头（ ）。２、说出前面一部分以“一、二、三……十”开头的歇后语。３、根据以下名种情况，说一句最恰当的歇后语（可以有多个答案，巧妙点题也可，风趣幽默也行）。（１）小明这学期名门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫（ ）。（２）我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我（ ）。（３）军队和人民亲如一家，这好比（ ）。（４）人们都说朱小龙修汽车是把硬手，这次看了他修车表演，果真如此，真可谓（ ）。４、让学生说出歇后语的前一部分，考考其他组的同学，能答出后一部分的则该小组加分，若答不出则出题小组加分。三、小结。教师宣布成绩，为优胜小组颁奖。
练习题一（总184――185课时）（时间：120分钟　　总分100分）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿一、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（12分，其中书写占4分）xī shēng mái zàng jīng è wàng yáng xīng tàn（　 　　） （ ） （ ） （ ）xiāo shì 　yá gāo cuī huǐ yì tā hú tu（　 　　） （ ） 　（ 　 ） （ ）二、根据要求默写有关内容。(4+3+2=9分)1、《船长》中写船长随轮船沉入大海时的英雄形象的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、"哲学家的最后一课"给了学生们怎样的启迪?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、《长江之歌》抒发了作者对长江的热爱、眷恋之情。在品读中，你最喜欢的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、 要求答题。（4+2+2+2+3+2+2＝17分）1、关于"同心协力"方面的成语。＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿2、课内课外，我们读过很多的名言，把你喜欢的一句写在下面的横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、用直线画出句中的繁体字，并把简化字依次写在括号里。v了这件事后，王明_JR到了自己的不足， 今后多W。（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）4、"一"在下列词语中怎样读，请标出声调。yi　　　　　　　　　yi　　　yi　　yi　　　　yi 　yi　　　　　　一目十行　　　正月初一　　　一板一眼　　　一心一意5、写出表示"笑"和"想"的词语各三个。笑：＿＿＿　＿＿＿　＿＿＿　想：＿＿＿　＿＿＿　＿＿＿6、画去括号中用得不恰当的词。（1）在指挥部里，聂将军(无所不至　无微不至)地照料两个日本孤女。（2）大家都（夸奖　夸耀）李华小提琴拉得好。7、照样子写几组词语。例 ：样式－式样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、完成下列句子。（2+1+1＝4分）1、写一句话，用上"由于"和"只好"。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、把下面的句子补充完整，使意思表达得更清楚明白。天空可真黑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、修改病句：北戴河的夏天是人们避暑的好地方。四、 读文答题。（10+15＝25分）　（一）当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫（yā chā）就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又反弹（tán dàn）过来，雪松依旧保持苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……（　　　）雪下得多大，雪松（　　　）始终完好无损。1、这段话选自＿＿＿＿＿＿，这篇文章告诉我们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2、用"＿＿"划出带点字的正确读音。（1分）3、从这段话中找出两组意思相反的词，并写下来（2分）。＿＿＿＿－＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿－＿＿＿＿4、在括号里填上适当的关联词。（2分）5、你想夸夸雪松吗?试试看。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）　　　　　　　　　赏　　梅初春，正是赏梅的大好时节，素有"雪梅十里香"之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1、从本文中摘录3个成语。（3分）＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿2、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）"饱"的字义有：①充分　②满足　③充实，充足　④满足了食量（1）饱经风霜（　　　）　　（2）饱满（　　　）3、文中共写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿这几种梅花，它们各自的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）4、在文章结尾的横线上补上总结全文的一句话。（2分） 5、用"　"画出文中你喜欢的句子。（2分）6、仿照本文"总－分－总"的结构，写一段话。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、习作：（34分，其中书写占4分）材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢?请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
练习题二（总186――187课时）班别________ 姓名________ 计分______ 一、拼音、汉字（16分）1、读拼音写词语。（6分）ji qi n k n zh n y n y ng y li sh n xi ng( )奖 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )受2、查字典，按要求填空。（3分）"屯"字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。"屯"是（ ）结构的字，它在字典中有①聚集、驻扎；②村庄，"屯兵"的"屯"的意思是（ ）。3、根据音、形、义组词。（3分）ch i ( ) 协( ) ①少有的，罕见的( )差 绝ch ( ) 胁( ) ②一定 ( )4、判断下列说法，正确的打"√"，错误的打"×"。（4分）①"拆、翡、楷、擎、屯"按字典正文的顺序排列正确。（ ）②"歌、郊、削、姨"都是左声右形的字。 （ ）③"翁"的部首是"公"，音序是"W"，它是一个上下结构的字，共有十画。( )④"承"字第一笔是"横撇竖钩"，部首是"了"部。 （ ）二、词语、句。（25分）1、将下列词语补充完整，解释加点字的意思，用"~~~~"的词造句。（8分）( )山峻岭__________ 波( )壮阔________ 气( )雄伟_________翻天( )地__________ ( )山倒海________ 高歌( )舞_________________________________________________________________________2、仿照例句写句子。（6分）例1：天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋。_________________________________________例2：会场上欢乐的歌声直冲云霄。______________________________例3：小鸟穿着漂亮的衣服，唱着歌儿，像是去参加庆祝会。_________________________________________3、按要求完成下列句子。（8分）①蓝色的天上，飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上。缩句：___________________________________________②星期天，弟弟对我说："好姐姐，妈妈没空，你就陪我去云山吧。"改为不用双引号的句子：_________________________________________③面对开学的压力，父母不可能让我们自由自在地支配星期天。改为反问句：______________________________________④在原句上修改病句。在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。4、在( )中填上恰当的词语。（2分）一( )新月 ( )的身躯 ( )的要求 严厉地( )5、判断下列说法，正确的打"√"，错误的打"×"。(3分)①"果断"和"武断"是一对意思相近、感情色彩不同的词。( )②"提高"与"水平"、"效率"、"成绩"搭配恰当。 ( )③"举世"的"举"与"举国上下"的"举"意思相同。 ( )④"看洞中依然旧景"中"旧景"指国民党的反动统治。 ( )⑤"今天中午下了一天的雨。"没有语病。 ( )⑥"雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。"用了比喻的修辞方法.( )三、用修改符号修改下列一段话。（5分）一天，我做完作业就要出去玩。爸爸问："检查了吗。"我漫不经心地随口回答："保证没错。"爸爸庄严地说："在看一篇，别那么自信，学习可一点马虎可不能有呀！"四、给下列一段话加上标点。（4分）多么好的一个孩子 只在短短的几分钟里 短短的一段路上 她就做了三件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少件好事呢五、阅读。（20分）（一）课内阅读。（5分） 1、按原文填空这庄严的( )，这雄伟的( )，使全场三十万人一齐( )起来。这庄严的( )，这雄伟的( )，经过无线电的广播，传到( )， 传达室到( )，使全中国人民的心一齐( )起来。2、《小英雄雨来》记叙的是________时期，为了掩护交通员李大叔，雨来顽强不屈地与敌人斗争的故事，表现了雨来____________________________品质。（二）课外阅读。（15分）__________________我从小爱吃玉米。玉米清脆可口，又香又甜。可我家没种玉米，看到别人家捧着玉米边吃边笑，嘴非常馋。有一次，我悄悄地(冲 溜 跑)进邻家的玉米地，(采 摘 掰b n)了一个玉米。"谁？偷我家的玉米。"冷不防，一个声音传来。我蹲下来趴在玉米丛中，怕被抓着，丢下玉米束手就擒，又觉得可惜，最后我还是鼓足劲没命地往家里(跑 逃 溜)去。不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知道我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里有些苦楚。第二年，我自己翻了一块地，种了几棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料。玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。从那以后，我不但每年翻地种玉米，还种些西红柿、黄瓜等。播种、收获、翻地、施肥，我一步一步地做。我也渐渐地从辛勤的劳动中尝到了最大的甜头--( )通过劳动得来的东西，享受起来( )会甜到心里。但愿每个人都能品尝到这份香甜。1、以"文章的中心为题"，给短文拟个恰当的标题，写在横线上。（2分）2、在括号中选择出最合适的词，依次是____________________________(3分)3、短文中划横线的四个词语排列顺序错了，请你重新排列为：（4分）__________________________________________________________4、在文中最后一段的( )里，加一个合适的关联词语为_____________(1分)5、联系上下文，文中的"香甜"有两层意思，一是指_____________________，二是指______________________________。（2分）6、用"‖"将短文分成三段，并分别加上小标题。（3分）_______________ _______________ _______________七、作文。（30分）一件新鲜事要求：1、要围绕一个中心写，中心突出； 2、要突出"新鲜"二字；3、语句力求通顺，字数不少于350字。
练习题三（总188――189课时）一、拼音（7分）1、读拼音，写汉字。（4分）xi ji n ji n k n无 （ ） 推 （ ） （ ）灭 不（ ）b l n zhu ng ku w n y n p n xu n( ) ( )2、给下面词语中加点字的正确读音画“＿＿”线。（3分）气魄 p i p 蕴藏 y n w n 画卷 ju n ju n删改 shu n sh n 当铺 p p 擎起 q ng q n二、字、词1、按查字典的要求填空。（3分）2、尽你书写之能，将下边的一句话抄写在书写格内，并改正加点的两个错别字，注意把字 写匀称、整洁。（4分）漓江的水真绿啊，绿得仿拂那是一块无暇的翡翠。3、给加点的字、词选择一个恰当的解释，将番号写有括号里（ 3分）（1）绝妙（ ） ① 断 ② 完了 ③ 极、最 ④ 走不通（2）天有点要下雨的意思。（ ）① 语言文字的含义；思想内容 ② 意见；愿望③ 指表示一下的意思 ④ 某种趋势或苗头 ⑤ 情趣；趣味4、选词填空。（2分）严峻 严肃 严格（1）看见父亲（ ）的神情，我担心会有什么事情发生。（2）只要（ ）要求自己，就会不断进步。宁静 幽静 安静（1）我常去（ ）的林荫道上散步。（2）（ ）的夜晚，我常常想念在外地的姑姑。5、将成语补充完整，再解释补上去的那个字。（2分）受益（ ）浅 （ ）地而起 6、按要求写词语（每类写3个，可以是课内的，也可以是课外的）（3分）（1）表示“看”的词语： （2）描写人物神态的词语： （3）描写景物的词语： 三、句子（15分）1、按课文原文填空。（4分）（1）一道残阳铺水中， 。 可 怜 九 月 初 三夜， 。（《暮江吟》）（2）独在异乡为异客， 。 。遍插茱萸少一人。（《九月九日忆山东兄弟》）（3）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ， 。（《赠汪伦》）（4）我攀登过 ，游览过 ，却 。2、判断下面的说法正确与否，正确的在括号内打V”，有错的打上“X”。（5分）（1）“不是一家人，就不该热心帮助了吗？”与“不是一家人，也该热心帮助。”这两句话的意思相同。（ ）（2）“我永远忘不了那一天――日。”朗读这句话时速度要快，语句应高亢一些。（ ）（3）漫山遍野”中的“漫”是到处的意思。（ ）（4）《赠汪伦》的作者是李白，《那片绿绿的爬山虎》的作者是叶圣陶。（ ）3、照样子改写句子。（2分）例：〔原句〕元元摔坏了我的文具盒。〔改句〕①我的文具盒被元元摔坏了。②元元怎么没有摔坏我的文具盒？〔原句〕一团火包住了他整个身子。〔改句〕①②4、将下列名言警句补充完整。（4分）（1）刀不磨要生锈， 。（2）世上无难事， 。（3）先天下之忧而忧， 。（4） ，忠言逆耳利于行。四、阅读阅读下边的语段或短文，按要求答题。（一）这儿的人都打我，我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。1、文中那一句话概括了凡卡悲惨的学徒生活？（1分）2、联系上下文解释“指望”的意思：（1分）3、凡卡写了家乡的那么多人。我们可以体会到什么？。（二）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利。邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没有发出一声呻吟。1、用“ ”画出表现心理活动的句子。这句是什么句式？在这里起什么作用？（4分）。2、用“ ”画出一个比喻句；说出把什么比作什么？（2）3、为什么说邱少云是一个伟大的战士？（3分）。（三）赵丽是六年级的学生。在学校，老师和同学都叫她赵丽，一回到家里，妈妈却叫她“丽丽”。赵丽明明是爸爸、妈妈唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽。这两个丽嘛，一个在学校，一个在家里。妈妈说啦，在学校的丽，可是个好孩子。上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题；做作业非常认真，从不放过一个错字，一道错题；前半学期学校举行数学竞赛。六年级组丽丽是第一名；她在搞好自己学习的同时，还包了几个学习差一点的同学，抽出时间帮助他们学习功课。教师表扬丽，大家评选丽为校“三好学生”和“文明少年”这样的丽妈妈当然很喜欢。妈妈遗憾地说 家里的丽和学校丽完全不同 都已经11岁了 还很娇气 饭不合口味就皱眉头 登着饭菜 不动碗筷 妈妈叫她扫就就把嘴吧撅得老高 不情愿地画个 一字 把扫帚一扔了事 说得轻了不当一回事 说得重了就跺脚哭鼻子 这样的丽妈妈当然不喜欢妈妈语重心长地说：“如果有人问我要哪个丽，我就会明确地告诉他，我只要学校那个丽。”听了妈妈的话……1、给第四自然段加上标点符号。（3分）2、把加横线的句子变成转述句。（2分）3、从文中划出下列词语的反义词。（2分）批评――( ) 喜欢――( )五、作文（35分）1、用修改符号修改下面一段话，包括标点符号。（5分）春天的一个星期天，爸爸妈妈带着我去春游森林公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有迎春花，杜鹃花、山茶花，红的像火，白的是雪。蜜蜂，蝴蝶在花中飞舞，到处是生机勃勃的景象。2、题目：我忘不了他（她） （30分）（卷面附加分：2分）要求：1、要重点突出、主次分明；2、要展开丰富的想象，写出人物的心理。3、字数在400字以上；语句通顺，前后连贯，字迹清楚、规范；正确使用标点符号。
练习题四（总190---191课时）　 一、看拼音写词语：二、查字典按要求填表。三、把下面成语补充完整：没精打（　　　 ）　　　　　　 守（　　　 ）待兔　　　　　 刻舟求（　　　 ）掩耳（　　　 ）铃　　　　　　 垂头（　　　 ）气　　　　　 神机（　　　 ）算四、选择恰当的字或词填在括号里：按　 安　 柔和　 温和　 虽然……但是……　 不管……都……（1）爸爸把电扇（　　　 ）装好了。（2）夕阳（　　　 ）地抚摸着无边无际的田野。（3）（　　　 ）雨下得很大，（　　　 ）我们仍去医院看望住院的老师。五、判断下面句子，在正确的后面画“√”，有毛病的在横线上改正过来：（1）我提着菜篮买菜去菜场。（　　　 ）______________________________________（2）六（2）中队被评为区优秀中队。（　　　 ）______________________________________（3）秋天来了，地上落光了叶子。（　　　 ）______________________________________六、给下面一段话加标点符号：孙膑招呼田忌过来　 拍着他的肩膀说　 从刚才的情形看　 齐威王的马比你的快不了多少呀　 孙膑还没说完　 田忌看了他一眼　 说　 想不到你也来挖苦我七、按课文原文填空，并解释所填字词的意思：（1）死去元知万事空，（　　　 ）不见（　　　 ）。________　　　　 ________（2）王师（　　　 ）中原日，家祭（　　　 ）告乃翁。________　　　　　　　　　　　　 ________八、读下面一段话，回答问题：她又擦了一根火柴。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。（1）用“ ”在原文上画出由具体的事物引起的联想。（2）用“‖”给这段话分层。（3）“那儿”指什么地方？________九、阅读短文并回答问题：　 心红，灶火也红　 火苗在灶堂里发出“嗤，呼呼……”的声响，成功了，一口小灶成功了。万吉华、沈玉清和邓树洪三位少先队员欢呼着，跳跃着。他们在“学雷锋，做好事”活动中又奏起了一首新曲。‖原来紧靠学校的塘西村里有一位七十多岁的老奶奶，孤单寂寞。近几天，又为锅灶回烟而伤神，眉宇间拧成了疙瘩。万吉华同学得知后，一个计划便在这位被全校师生誉为“小匠人”的心中拟定了。‖星期天，他背着父亲的瓦匠工具，约了沈玉清和邓树洪两个同学来到了老人家里，向老奶奶说明了来意，便三下五除二拆了回烟的小灶。“小匠人”挽起了袖子，老把式似地接过助手递过来的砖和泥开始砌灶基了。他认真地将砖一块一块、横竖交叉地垒起来。不大一刻，灶的基础就打好了。他懂得灶堂最关键了，砌不好，小灶又要回烟，会前功尽弃。“小匠人”紧张而又冷静地沉思着，比划着……终于，他拣起了一块砖，用左手掂了掂，右手抓着瓦刀，果断地向砖块砍去，一下、二下……砍到了满意的尺寸，接着弯下腰，熟练地在泥桶里挖了一刀泥，又准确地粘在砖块上，再小心翼翼地把这块砖放在灶基上面……‖很快的，“小匠人”用一块又一块凝聚着同学们智慧和汗水的砖，砌好了灶堂、灶面和烟囱，砌成了一口精致实用的小灶。“小匠人”憨然地笑了，老奶奶也舒心地笑了。‖（1）联系上下文，解释词语。伤神：________前功尽弃：________（2）“万吉华同学得知后，一个计划便在这位被全校师生誉为‘小匠人’的心中拟定了。”这个计划是：________。（3）“小匠人”用一块又一块凝聚着同学们智慧和汗水的砖，砌好了灶堂、灶面和烟囱。这句话的含义是________。（4）写出二、三、四段的段意。①___________________________②___________________________③___________________________十、作文：《毕业前，我想起了________》学年第一学期期末考试六年级语文(第十七---十九课时)听力部分（共5分）仔细听课外短文朗读，边听边完成下列题目。1、解开雷暴之谜的是18世纪美国科学家富兰克林。他发现雷暴与静电放电现象的相似之处很多，如： （2.5分）（毙bì杀）2、通过" "实验，富兰克林发现雷暴不是古时候西方人看作的" "，也不是中国人称为的" "，它只是 。根据放电的原理，他发现了 。
练习题五(总192――193课时）一、看拼音写汉字。（5分）bō lán zhuàn kuò yán yì nuó dòn jùn mǎ fá mù（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）二、用"--"给下列带点字选择正确的读音。（3分）①树干（ān àn） ②留恋（lián liàn）③涨（zhǎn zhàn）潮④鲇 (zhān nián)鱼 ⑤毛茸茸（rōn rón）⑥疙瘩（dā d）三、填字组成词语，再解释所填的字。（4分）（1）美不（ ）收 （2）应接不（ ） （3）（ ）峰突起 （4）奄奄一（ ） 四、完成下列歇后语，再另写两个课外书中学到的歇后语。（3分）1、姜太公钓鱼-- 2、照旧（舅）（甥shēn）1、 2 、 五、按要求完成句子练习。（13分）1、用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话（可适当增减词语）。（2分）我们要学会求知。 我们要善于把好问和观察思考结合起来。2、用"--"划出下面这段话中的反问句，并改成陈述句写下来。（3分）"一口咬着馅"是著名作家肖复兴在教儿子写作时说的一句话，此话千真万确，极有道理。谁吃包子不喜欢一口就咬着馅？可是写作跟这有什么关系？教写作怎么扯上吃包子了？告诉你，关系大着哩！3、把下面直接说的话改成第三者转述。（2分）老师经常说："少壮不努力，老大徒伤悲。我就不信，文盲（mán）能成为国家的栋（dòn）梁！"4、综合修改（2个错标点，2个错别字，4个病句。）（6分）太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。六、根据课文内容填空。（14分）1、《狱中联欢》选自罗广斌、杨益言写的长篇小说 。"联欢"指的是1949年的 （时间）联欢。课文通过描述 ，充分表现了共产党人 精神和 精神。（3分）2、《九月九日忆山东兄弟》是 代诗人 写的。诗题中"九月九日"是指农历 节。诗的前两句是"□①□□□□□□，□□□□□②□□。"①的意思是 ，②的意思是 。这两句诗的意思是 。全诗表达的感情是。（5分）3、"在天底下， ，而 。四面 ，， 。 一会儿 ，一会儿 ，走到哪里，都 。""无边的绿毯"指 ，"白色的大花"指 ，这段话写法上，第1、2句是 态描写，第3句是 态描写。（6分）七、阅读短文，完成作业。（21分）（一）卧薪（xīn）尝胆（11分）两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽（jī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōn）米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。作业：1、短文写了 这两个人物，重点写了 。（3分）2、细读第4自然段，完成："卧薪"一词中"薪"指 ，"卧薪"指 ，"尝胆"指 ，"卧薪尝胆"的意思是 。（2分）3、这篇历史故事，主要写了 的事。（2分）4、研读短文，用自己的话简洁地概括。（4分）（1）越王勾践转败为胜的原因是 。（2）吴王夫差反胜为败的原因是 。（二）纸船（10分）四年级的时候，学校电视台要（招聘 招考）小主持人，我决定参加（竞选 选拔）。我参赛的朗诵稿是爸爸的一首小诗：《海上看船》。我经过妈妈、老师的多次（辅导 指导）和自己的反复练习，胸有成竹地来到比赛场。只见一个大姐姐大方地走上讲台，用甜美的声音读起了一篇散文。（美丽 美妙）的声音像一个个好听的音符，飞进我的耳朵。到底是高年级的同学，什么都比我优秀，我肯定选不上了！紧张的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打着载满信心和希望的纸船，企图把它吞没。我快要灰心丧气了。正当我在希望与失望的门槛上徘（pái）徊（huái）时，那极熟悉的诗句又浮现在眼前："我的小船翻掉时，爸爸常常对我讲：做了不行就再做，总有一只会远航！"□总有一只会远航□总有一只会远航□□□我念叨着□□对□总有一只会远航□□我还没有试过□怎么知道自己会失败呢□于是，我努力使自己（平静 安静）下来，清清嗓子，沉着地走上讲台。"各位领导，各位同学，大家好……"经过简短的自我介绍后，我充满感情地朗诵起了爸爸写的诗。读着读着，我仿佛看见了一只只小纸船迎着巨浪出没再风波里，那白色的帆，如许多云朵在飘，又仿佛一只鸟儿在飞……当读到最后一句："看，蓝蓝的海上，我的小船扬起了帆，像云朵一样飘，像鸟一样飞翔！"时，所有的激情与幻想全部迸发出来，我仿佛扬起了希望的帆，向宽广的大海驶去。当读完最后一句后，我长长地吁了一口气，发现评委老师向我投来赞许的目光。几天后，张老师高兴地告诉我："你被电视台录用了！"啊！这真是令我振奋的好消息。我兴奋极了。转眼，已经过去两年。现在回想起这件事，我依然热血沸腾，是的，只要你付出了，努力了，成功一定会属于你！"看，蓝蓝的海上，我的小船扬起了帆，像云朵一样飘，像鸟一样飞翔！"作业：1、给第五自然段□加上合适的标点符号。（4分）2、在（ ）内划去不恰当的词语。（2分）3、填空：本文记叙了 的经过，较生动地描写了 ，先是" "，后来是" "，再后来是" "，最后是" "。小作者悟出道理是" "。（4分）八、作文。（4分＋28分，其中书写占2分）（一）将下面一段话缩写在80字以内。（4分）小猴跑到西瓜地里，他头一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。旁边一只小牛见到他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说："你大概不会吃西瓜吧？我来教你--"小猴很不耐烦地打断小牛的话说："不用你教！不用你教！"说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吐掉了，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说："不好吃！不好吃！"小牛告诉他："谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤（rán）啊！"（二）下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。（28分）1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。
练习题六（总194--195课时）一、选择题：36%1、下列几组拼音中，完全正确的一组是（ ）深奥 优秀 台湾 海峡A sh n ’ o y u xi T i w n H i xi B sh ng ’ o y u x u T i W n h i xi C sh n ’ o y u xi T i w n h i xi D sh ng ’ o y u x u T i W n H i Xi 2、下列带点字读音全部相同的一组是（ ）Ａ 数说 数列 数学 数九寒天 Ｂ 塞住 木塞 瓶塞 塞子Ｃ 着重 着落 着急 着凉 Ｄ 卷尺 卷帘 卷轴 一卷纸3、下列形声字按形旁声旁分类完全正确的一组是（ ）⑴骑 ⑵闷 ⑶管 ⑷豪 ⑸凳 ⑹爸 ⑺雌 ⑻窍 ⑼园 ⑽偏 ⑾慈 ⑿晨A ⑴ ⑶ ⑺ ⑽ B ⑵ ⑷ ⑹ ⑼C ⑶ ⑹ ⑻ ⑿ D ⑸ ⑼ ⑾ ⑿4、对下面几个字的分析，正确的一项是（ ）A 亏：第三笔是“竖折折钩”，它的部首只能是“二”，不能是“一”。B 矗：品字形结构，音序是“Ｃ”，部首是“直”，总笔画是２４画。C 魔：部首是“广”部，除部首外还１７画，在“魔术师”这个词中，它 的解释是“神秘，奇异”。D 瞥：音序是“Ｂ”，部首是“目”，意思是“很快地看一下”。 5、下列词语书写都正确的一组是（ ）Ａ 望而生畏 不加思索 飞禽走兽 街头巷尾Ｂ 头昏目眩 情深谊长 丰富多采 爱不释手Ｃ 斩钉截铁 专心致志 振耳欲聋 航空模形Ｄ 关怀备至 眼花缭乱 川流不息 怒不可遏6、下列带点字的解释全部正确的一组是（ ）A 知识渊（深）博 遍体鳞（象鱼鳞的）伤博（多，丰富）览群书 波光粼粼（形容水、石等明净） B 昂（仰着）首挺胸 无微不至（周到）热泪盈（充满）眶 举世瞩（注视）目C 若（好像）隐若现 窗含（包容）西岭千秋雪 大显（表现，露出）身手 儿童急走（急忙走过去）追黄蝶D 爱不释（不放下）手 张（陈设）灯结彩一丝不苟（不马虎） 日新月异（不一样）7、下列各组词中与“树?树枝”表示的关系最相似的是 （ ）A 帽沿?帽子 B 灯丝?灯泡C 帽子?帽沿 D 灯泡?灯丝8、选择正确的词语：夏明翰在敌人的监狱里，浑身被打得（ ）A 焦头烂额 B 遍体鳞伤 C 体无完肤 D 皮开肉绽9、依次填入括号中的关联词语最恰当的一组是（ ）许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领 很大，（ ）只飞回原来的地方。（ ）把它们的巢移动几米， （ ）放在显而易见的地方，它们（ ）找不到，（ ）在原 来的地方重筑起新巢来。A 但是 即使 就是 也 只B 要是 即使 哪怕 也 只C 要是 如果 哪怕 也 而D 但是 如果 即使 也 而10、下列句子没有语病的一项是（ ）A 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。B 通过老师的教育，我们养成了许多良好的习惯。C 雷锋叔叔的光辉形象经常在我的脑海翻腾。D 山城的夜景真是一座美丽的城市啊！11、下列各句缩简都正确的一组是（ ）①一个皮肤黝黑的挑山工沿着陡峭的山道一步一步地努力向上面攀登。②我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手、丰衣足食”的伟大号召。③张大海临危不惧、舍身救人的精神无时无刻地激励着我。④它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧和心血的与地球同步的试验通信卫星。Ａ ①挑山工沿着山道攀登。 ②我们响应号召。③张大海激励着我。 ④科学家试验卫星。Ｂ ①挑山工沿着山道攀登。 ②边区军民响应号召。③张大海激励着我。 ④我国试验卫星。Ｃ ①挑山工攀登。 ②边区军民响应号召。③精神激励着我。 ④它是卫星。Ｄ ①挑山工攀登。 ②我们响应号召。③精神激励着我。 ④它是卫星。12、下列标点用得正确的一组是（ ）Ａ 他总是勤勤恳恳、默默无闻、夜以继日地工作着…… Ｂ 读了“一定要争气”一课，我被童第周的爱国主义精神深深地感动了。Ｃ “别问我叫什么？”小明笑着说，“我叫雏鹰队队员。” Ｄ 这怎么能埋怨他做得不好呢。二、把下面句子里的内容按要求转告（要求：不改变原意，人称表达准 确，时间地点交代清楚）：4%李明对张亮说：“请转告你弟弟，我明天有事不去你家找他了，请 他后天来我家找我吧。”张亮第二天早晨下夜班回家，一进门就对弟弟说：“ ”三、用修改符号在原文中修改下面一段话中的毛病：5%我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到东湖。夏天正是好游泳。老师罗罗唆唆地说，游泳要注重安全。游泳对小东和小刚都很喜欢，他们进行了100公尺蛙游，同学们都为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。四、按要求把下面错乱排列的句子，调整成一段通段的话。8%要求：１ 把其中与文章矛盾的一句删去。 ２ 按空间顺序调整。３ 调整后的一段话首尾呼应。①莲花村真是一幅美丽的画！ ②初夏，我跟爸爸去 景色迷人的莲花村。③村前有口大塘。 ④满塘水面莲叶相拥，荷花争艳。 ⑤水清见底，水底倒映出蓝天、白云。 ⑥村后的翠竹林随山连绵起伏。 ⑦水边蛙鸣，塘中蝶舞。 ⑧山雀在山林中欢唱。应删去 一句是： 调整后的顺序是： 五、阅读：29%（一） 七月，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这是骑马去天山的最理想的时候。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天般的凉爽。尉蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像 。那熔化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来，像 。这飞泻下来的雪水，在山脚会成冲击的溪流，浪花往上抛，形成 。那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像 。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流的两岸，满是野花，红、黑、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目，像绵延的织锦那么华丽。马走在花丛中，显得格外矫健，人也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1、圈出第二自然段中的错别字，依次改正为： 3% 2、给文章加上合适的题目，写在文前的横线上。2%3、选择恰当的比喻句，把序号填在文中的横线上。4%①无数撑开的巨伞。②翡翠制成的宝塔。③银色的大海上飘游着几片美丽 的白帆。④千万朵盛开的白莲。⑤千万条闪耀的银练。⑥千万朵玲珑剔透 的白莲。⑦千万条闪亮的瀑布。⑧白缎上绣上了几朵银灰的暗花。4、用“――――”划出全文的中心句。2%5、用“~~~”划出同诗句“返景入深林，复照青苔上”情境相似的一句话。2%6、把文章最后一句话改写成陈述句是：1%7、划分段落。3%（二） 宁死不屈一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有十三岁。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的孩子们学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对这个小姑娘进行“审讯”。为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。敌人问：“你为什么要偷着组织大家学习中国语文？”小姑娘回答：“因为我是中国人。”敌人恼怒了，大声吼道：“难道你不知道违抗命令就是枪毙吗？”小姑娘大声回答：“你们枪毙不了我爱国的心！”敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大家的面，答应以后不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。”敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：“如果你执迷不悟，那――眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！”小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心……1、联系上下文，理解下列词语：2%凶神恶煞： 执迷不悟： 2、 “你们枪毙不了我爱国的心”这句话你是怎么理解的？这句话表达了 小姑娘的什么感情？4%3、划分段落，并归纳各段的段意：6%六、作文：18%请你发挥合理想像，为下面这则寓言续一个结尾，并在文末写出寓意。字数不超过200字。一棵小树一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。有一天，大树妈妈对小树说：“孩子，你已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独立生活了。”小树说：“不，我才不呢。到外面去风吹雨打太阳晒，那有多难受啊！哪有在妈妈怀里好呢？我永远也不离开妈妈。”大树妈妈听了，叹息着说：“唉，孩子，这样你是永远也不会长大的。”不管大树妈妈怎么说，小树就是不愿离开大树妈妈。时间如流水，转眼十几年过去了，…………
练习题七（总196――197课时）姓名 得分 一、 看拼音，写汉字。（10分） Gān tián mí màn wú gū chūn cháo mí liú zhī jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Jīng tāo gài niàn fǔ yǔng miè wáng wàn gǔ cháng cún( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 改正错别字。（8分）悲奋欲绝（ ）于世长辞（ ）桌尔不群（ ）舍已为人（ ）奋不顾生（ ）艰苦奋斗（ ）刻苦专研（ ）摧人奋进（ ）三、 照样子，先给加点的字选择一个正确的意思写下来，再根据这个字的另一个意思组词造句。(6分) 例：大同小异：① 不同的 ② 分开 ③另外的，别的① 不同的 异口同声 在校卡拉OK演唱会上，主持人王莉对大家说："下面我们请高老师为我们演唱一首《走进新时代》，你们说好不好？"大家异口同声地说："好！"1.悲愤欲绝：①断掉 ②尽，没有了 ③极，最 ④气息停止，死亡2.无辜 ： ① 罪 ② 亏负，违背 四、 将下列排列错乱的句子整理成一段话，在括号里填上序号。（6分） （ ）大家都伤心地说，小街在房子的下面。（ ）来的人越来越多，房子都不够住了，大家就开始建房子。（ ）一条小街非常热闹，每天都有很多人来游玩，大家都住在小街上。（ ）房子越建越多，小街上到处是房子。（ ）有人问，小街到哪里去了。（ ）后来，大家再也看不到原来的小街了。 五、 按照课文内容默写。（8分） 1. 肖邦的老师对他说的两句话。2. 歌颂长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的诗句。3. 陆游临终前留下的一首爱国诗。4. 交代肖邦离开祖国时间的句子。六、 加上关联词语，把下列两句话合为一句话。（5分） 1.他不一定来。 我要通知他。2.他年过半百。 他精神很好。3.妈妈关心我的学习。 妈妈关心我的生活。4.你认为自己的看法正确。 你应该坚持到底。5.刮风下雨。 交警叔叔站在马路上指挥来往车辆。总108课时七、阅读答题（34分）南海明珠--海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fù ráo（ ）美丽的海南岛。//海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园 椰子园和热带植物园，腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季节里挂满了枝头 海参 海龟 大龙虾等名贵水产bú jì qí shù（ ） 铁矿 石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季cháng qīng（ ）。由山间小溪汇成的万泉河tāo tāo（ ）奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhuàng guān（ ）。旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。//每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。//1、 根据文中的拼音在括号里写词语。（5分） 2、 给文章第二自然段空白处加上标点。（3分） 3、 给下列多音字组词。（3分）cān （ ） zàng（ ） qū（ ）参 藏 曲shēn （ ） cáng（ ） qǔ（ ）4、写出下列词语的近义词或反义词。（4分）近义词：赞美（ ） 眺望（ ）反义词：喜爱（ ） 丰富（ ）5、 查字典，按要求填空（9分） 查带点的字 部首查字 音序查字 字典里的解释 应选部首 再查几画 音序 音节 郁郁葱葱 ①树木丛生 ② 忧愁③有文采 ④形容香气 果实累累 ①积累 ②疲功③屡次 ④接连成串 一望无际 ① 交界或靠边的地方 ②彼此之间 ③时候④当适逢其时 6、 根据文章内容填空。（7分）(1)文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从三个方面来讲的：① ② ③ (2)文章第三自然段作者描写了海南岛 、 、、 、 的风光，是围绕第 句话写的。这句话与其他几句是 关系。7、文章中第 自然段的结构相同，都是围绕中心句写具体的段落。（2分）8、读文中划" "的句子，用带点的词造句。（4分）① 逗人-- ② 面对……听着……望着…… 八、作文 （20分） 题目《我和我的朋友》
练习题八（总198――199课时）（一）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利。邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没有发出一声呻吟。1、用“ ”画出表现心理活动的句子。这句是什么句式？在这里起什么作用？（4分）2、用“ ”画出一个比喻句；说出把什么比作什么？（2）3、为什么说邱少云是一个伟大的战士？（3分）（二）赵丽是六年级的学生。在学校，老师和同学都叫她赵丽，一回到家里，妈妈却叫她“丽丽”。赵丽明明是爸爸、妈妈唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽。这两个丽嘛，一个在学校，一个在家里。妈妈说啦，在学校的丽，可是个好孩子。上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题；做作业非常认真，从不放过一个错字，一道错题；前半学期学校举行数学竞赛。六年级组丽丽是第一名；她在搞好自己学习的同时，还包了几个学习差一点的同学，抽出时间帮助他们学习功课。教师表扬丽，大家评选丽为校“三好学生”和“文明少年”这样的丽妈妈当然很喜欢。妈妈遗憾地说 家里的丽和学校丽完全不同 都已经11岁了 还很娇气 饭不合口味就皱眉头 登着饭菜 不动碗筷 妈妈叫她扫就就把嘴吧撅得老高 不情愿地画个 一字 把扫帚一扔了事 说得轻了不当一回事 说得重了就跺脚哭鼻子 这样的丽妈妈当然不喜欢妈妈语重心长地说：“如果有人问我要哪个丽，我就会明确地告诉他，我只要学校那个丽。”听了妈妈的话……1、给第四自然段加上标点符号。（3分）2、把加横线的句子变成转述句。（2分）3、从文中划出下列词语的反义词。（2分）批评――( ) 喜欢――( )（三）、作文（35分）1、用修改符号修改下面一段话，包括标点符号。（5分）春天的一个星期天，爸爸妈妈带着我去春游森林公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有迎春花，杜鹃花、山茶花，红的像火，白的是雪。蜜蜂，蝴蝶在花中飞舞，到处是生机勃勃的景象。2、题目：我忘不了他（她） （30分）（卷面附加分：2分）要求：1、要重点突出、主次分明；2、要展开丰富的想象，写出人物的心理。3、字数在400字以上；语句通顺，前后连贯，字迹清楚、规范；正确使用标点符号。
练习题九（总200――201课时）　 一、看拼音写词语：二、给下面加粗字选择正确读音：（在正确的上面画“√”）阻挠（r2o　 n2o）　　　　　　　　　　　　　　 朝霞（ch1o　 zh1o）喝彩（h5　 h8）　　　　　　　　　　　　　　　　 娱乐（y)　 y*）扁舟（pi1n　 bi3n）　　　　　　　　　　　　　 侮辱（w(　 w&）三、查字典填表：四、组词语：膘（　　　 ）　　　　　　 烘（　　　 ）　　　　　 拒（　　　 ）　　　　　　 竣（　　　 ）漂（　　　 ）　　　　　　 烤（　　　 ）　　　　　 剧（　　　 ）　　　　　　 骏（　　　 ）五、改正下面词语中的错别字：没精打彩（　　　 ）　　　　　　　　　　 赞叹不己（　　　 ）自做自受（　　　 ）　　　　　　　　　　 兴至勃勃（　　　 ）精兵减政（　　　 ）　　　　　　　　　　 决口不提（　　　 ）六、选关联词填空：如果……就　　　　　　　　　　 不但……而且　　　　　　　　 因为……所以不管……总是　　　　　　　　 虽然……但是　　　　　　　　 宁可……也不（1）（　　　 ）天气怎样恶劣，我们（　　　 ）坚持锻炼。（2）（　　　 ）奶奶已是满头白发，（　　　 ）行动却十分利落。（3）桑娜（　　　 ）自己受苦，（　　　 ）让西蒙的孩子活受罪。（4）一个人（　　　 ）要有远大理想，（　　　 ）要有战胜困难的勇气。七、改写句子：（1）这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记？陈述句：_________________________（2）边防军把侵略者打得落花流水。被字句：__________________________（3）天无边无垠的，飘着一朵朵白云。比喻句：__________________________八、原文填空并解释所填字的意思：死去元知万事空，（　　　 ）不见（　　　 ）。________，________；王师（　　　 ）中原日，家祭（　　　 ）告乃翁。________，________。总111课时九、读一段话并回答问题：詹天佑经常（　　　 ）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有（　　　 ）深谷的危险。詹天佑不管天气怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，（　　　 ）线路；晚上，他在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要（　　　 ）我们，而且会使中国工程师失掉信心。（1）在（　　　 ）里填上正确的词语。（2）用“‖”把这段话分三层。（3）用“――”画出描写心理活动的句子，这些句子表现了詹天佑________________。十、阅读短文，回答问题：　 “明星”上的“微尘”　 有一年，我国著名的科学家华罗庚教授在北京参加教学研究会。一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是，我读了您的《堆垒素数论》这本书，觉得很好。可是经反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗明星，那么这个错误就好像一粒“微尘”，真希望能予以改正。华罗庚看完信后，连声说：“提得好，真是太好了。”他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教师――陈景润请来参加会议。华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。（1）文中的“明星”指的是________，文中的“微尘”指的是________（2）简要回答陈景润给华罗庚写的信的内容。___________________________________（3）写出第三段段意。___________________（4）判断下面哪句话反映的是主要人物的特点。（正确的画“√”，错误的画“×”。）①华罗庚重视别人的意见。（　　　 ）②陈景润敢于提意见。（　　　 ）③华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（　　　 ）十一、作文：一件激励我前进的事
练习题十（ 总202课时）一、看拼音，写汉字。mo mei qian kun jian jin fen shao qing qi qian mo wan ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、判断下面的说法，对的打“ ”，错的打“ ”。1、这三首诗都突出了所咏之物的某一个方面的特点。 （ ）2、三首诗的作者都是凭借事物的突出特点，抒发自己的理想和志向。 （ ）3、《墨梅》是讲像墨一样的梅花。 （ ）4、郑燮就是郑板桥，是清代著名的书画家。 （ ）三、填空。1、《竹石》突出了竹子 的特点，赞颂了诗人那种 精神。2、这三首诗都是咏物诗，它们有一个共同的特点：看起来 ，实际上是 请填写下表：歌咏的物 赞颂的精神 　
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