六年级数学：《分数乘加、乘减混合运算》教案
《六年级数学：“分数乘加、乘减混合运算”教案》摘要：为分数，它们的运算顺序也是不变的。按照同样的方法算一算下面的题目。 出示例６。 问：这两道题的运算顺序是怎样的？（学生回答后独立完成。让两名学生到黑板上做。） 板书： 三、巩固练习。 １．课本１２页做一做...： ◇ 分数四则混合运算　 ◇ 分数混合运算　 ◇ [组图]分数四则混合运算　 ◇ 分数加减混合运算　
　　教学内容：课本第9页例4，练习三１～５题。
　　教学目的：使学生掌握分数加、减、乘混合在一起的算法。提高计算的熟练程度。
　　教学重点：
　　教学难点：
　　教学过程：
　　一、复习。
　　１．分数乘以整数的意义？
　　２．一个数乘以分数的意义？
　　３．分数乘法的计算法则及其计算方法。
　　５．计算。
　　5&6＋7&315&（34－29）
　　二、新授。
　　问：最后两题的运算顺序怎样。
　　（第一题先算乘法，再算加法；第二题先算括号，再算乘法）
　　说明：如果我们将那两道题的整数改为分数，它们的运算顺序也是不变的。按照同样的方法算一算下面的题目。
　　出示例６。
　　问：这两道题的运算顺序是怎样的？（学生回答后独立完成。让两名学生到黑板上做。）
　　板书：
　　三、巩固练习。
　　１．课本１２页做一做。
　　２．练习三１～５题。
　　板书设计分数乘加、乘减混合运算
　　教学反馈：
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?上传时间：
热搜风云榜
56官方微信
扫一扫发现精彩六年级数学：分数乘加、乘减混合运算2
《六年级数学：分数乘加、乘减混合运算2》摘要：先算括号，再算乘法） 说明：如果我们将那两道题的整数改为分数，它们的运算顺序也是不变的。按照同样的方法算一算下面的题目。 出示例６。 问：这两道题的运算顺序是怎样的？（学生回答后独立完成。让两名学生到黑...： ◇ 分数四则混合运算　 ◇ 分数混合运算　 ◇ [组图]分数四则混合运算　 ◇ 分数加减混合运算　
　　教学内容：课本第9页例4，练习三１～５题。
　　教学目的：使学生掌握分数加、减、乘混合在一起的算法。提高计算的熟练程度。
　　教学重点：
　　教学难点：
　　教学过程：
　　一、复习。
　　１．分数乘以整数的意义？
　　２．一个数乘以分数的意义？
　　３．分数乘法的计算法则及其计算方法。
　　５．计算。
　　5&6＋7&315&（34－29）
　　二、新授。
　　问：最后两题的运算顺序怎样。
　　（第一题先算乘法，再算加法；第二题先算括号，再算乘法）
　　说明：如果我们将那两道题的整数改为分数，它们的运算顺序也是不变的。按照同样的方法算一算下面的题目。
　　出示例６。
　　问：这两道题的运算顺序是怎样的？（学生回答后独立完成。让两名学生到黑板上做。）
　　板书：
　　三、巩固练习。
　　１．课本１２页做一做。
　　２．练习三１～５题。
　　板书设计分数乘加、乘减混合运算
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?人教版六年级数学上册 分数乘法简便运算和乘加乘减混合运算_中华文本库
第1页/共1页
文本预览：
分数乘法简便运算 和乘加、乘减混合运算
4 4 7 ⑶15 +5 ×8 1、能简算的要简算。 5 13 1 4 4 7 ⑷9 ×10 －6 ⑴15 +15 ×8 1 1 1 5 ⑸（6 +6 ）×2 ⑵79 ×80 4 5 1 4 4 7 ⑹3 ×（8 －4 ） ⑶15 +5 ×8 5 13 1 ⑷9 ×10 －6
口算： 3 1 ×6 ×5= 5 13 4 ×5×13 = 8 8 7 ×25×8 = 7 1 4 ×7 ×20= 20
8 7 ×25×8 = 7 1 4 ×7 ×20= 20 1 1 ×10×10 = 10 1 5×4 ×20= 1 2 1 1 ×3 +12 ×3 = 12
简算： 7 1 （14+2 ）×14 = 2 4 （3 +5 ）×15= 14 14 ×14+15 = 15 4 ×34= 35
5 做一件儿童上衣用布8 米， 2 做一条裤子用布3 米， 李阿 姨做了 3 套儿童服装， 共用 布多少米？
张叔叔为超市送了 6 箱巧 克力。 李明看到包装箱上标 1 有“每袋重40 千克，每箱 50 袋” 你能算出这些巧克 。 力共有多重吗？
爸爸和小明都感冒了，妈妈要给他 们买 6 天的药， 药品说明书上写着： 1 1 成人一次2 袋，儿童一次3 袋，一 日 3 次。妈妈要买多少袋药？
第1页/共1页
寻找更多 ""}