贫困村庄小学近一半学生冬天穿不起鞋(组图)_新闻中心_新浪网
贫困村庄小学近一半学生冬天穿不起鞋(组图)
12月22日，拱水小学，穿着凉鞋的学生东莞时报记者 王欢 摄
　　又是一年岁末，粤北清远清新县的留守儿童们，正穿着单衣凉鞋等待在外打工的父母归来东莞时报记者 王欢 摄
12月22日，5年级的毛水明家中，他的被子已破旧不堪。东莞时报记者 王欢 摄
　　记者 刘子瑜
　　凉鞋、单裤，这些与夏天有关的词，却与山区、0摄氏度联系在一起。贫困，让这几个不相干的词语，缠绕着，纠结着。
　　孩子们并不纠结。即使在雪天里，他们依然是这样的装扮。但你问他冷不冷，他依然会铿锵地回答：不冷。是的，他们“不冷”，因为他们从没温暖过，也不知道温暖的滋味。
　　他们嘴上的不冷，并没有阻止寒冷给他们刻上印迹。“冻伤的脚、发紫的大腿、开裂的脸蛋”都是他们的特征。
　　这里是清远市清新县浸潭镇桃源拱水村，地处粤北山区，全省有名的贫困村。这些“不怕冷”的孩子，就来自拱水小学。
　　“全校173名学生，80%是留守儿童，近一半的人穿不上鞋。”、“3年多来，这里先后‘吓’跑了3名大学生教师。”
　　沉甸甸的数字，没有温暖，只有寒冷。
　　“我们不怕冷”
　　这里的孩子，多数买不起鞋也买不起衣服，为了掩饰，在大雪天里，他们依旧向黄水清重复那句“老师，我们不怕冷”。
　　12月22日，冬至。拱水村的最低气温逼近0℃。
　　清晨6点，村里公鸡的打鸣声逐渐频繁。透过窗户，隐约可以看见一丝亮光。才上一年级的黎振业勉强睁开了一下眼，虽然知道该起床了，但耷拉的眼皮还是盖住了眼珠。
　　抵抗没有超过5分钟，他被姐姐从被子里拽了出来。半睡半醒状态刷牙、洗脸，然后喝了点菜粥，姐弟两人从家里出发。
　　6公里外的拱水小学，是他们的目的地。天依旧没有亮透，路的两旁，高山和水库还没有睡醒，山里的寒气挤压着他们单薄的衣服。
　　路上，不时地会出现拱水小学的学生。因为学校只有173名学生，黎振业对路上的同学并不陌生。一起上学的学生里有一半穿着凉鞋，有的学生还穿着夏天的中裤，腿冻得发紫。
　　“冷不？”黎振业拉着穿单裤的男孩问。
　　“不冷，习惯了。”男孩子冲着黎振业说，黎振业撇了撇嘴，和姐姐一路走着。
　　7点不到，两栋3层教学楼和一栋2层教师宿舍出现在他们眼前。这里就是拱水小学，与村庄里布满的土砖房相比，夹在两座笔直山峰中间的楼房显得很气派。
　　还没有开始早读，一群学生在操场上玩耍着。映入眼帘的，是一双双凉鞋和一件件单薄的衣服。12月初，这里的气温已经下降。寒冷，在学生的脸上留下了印迹：红扑扑的脸蛋有些肿胀，有些甚至裂开了口子。
　　拱水小学校长黄水清站在操场上，拉着一个摔倒的学生。孩子脚上的布鞋开了个大口子，脚拇指裸露着，“没鞋子了么？”黄水清问。
　　小男孩并不回答，使劲地咧着嘴哭，黄水清摸了摸男孩子的头。
　　黄水清走到几个学生中间，问：“冷不冷？”穿了一件破洞衬衫的陈元海站在一旁答到，“老师，我不怕冷。”
　　在黄水清的印象里，陈元海只有一双帆布鞋和一双凉鞋，“洗了布鞋，他就只能穿凉鞋了。”
　　这里的孩子，多数买不起鞋也买不起衣服，为了掩饰，在大雪天里，他们依旧向黄水清重复那句“老师，我们不怕冷”。
　　母亲，疯子
　　村里人告诉陈珍英，这个女人是她的母亲。虽然她并不知道，这个女人来自哪里，多大年龄，亦不知道她叫什么。
　　“沾满泥渍且合不拢口的书包、破旧的凉鞋、弱小的背脊有些弯”，这些都是今年10岁的陈珍英的特质。这天下午，放学铃一响，她第一个冲出了教室。“今天要回去做饭，哥不在。”
　　20多分钟后，她到家了。一座低矮的土坯房。
　　稍微喘了口气，她推开了虚掩的门，潮湿的霉气扑面而来。屋子里有个女人，她披头散发，并发出奇怪的声音。陈珍英说，她听不懂这个女人在讲什么。
　　陈珍英看了她一眼，将书包放在快散架的椅子上，转过身直勾勾地望着面前的女人。屋子里的空气有些凝结。
　　女人并没有理会陈珍英，她继续用瓢从水缸里将水舀出，一瓢一瓢地往手上浇。直到水沿着她的胳膊，一直流到了排水渠。一共用了23瓢，虽然冰冷的水很刺骨。
　　村里人告诉陈珍英，这个女人是她的母亲。虽然她并不知道，这个女人来自哪里，多大年龄，亦不知道她叫什么。
　　门口，一个小男孩跑过，喊了一句：“陈珍英，你妈妈是个傻子。”愣住神的陈珍英打了个冷颤，挪了挪步子，然后喊了声“妈”，女人似乎听到什么，抬起头冲着陈珍英傻笑。
　　陈珍英说，在自己10年的生命中，这个女人只会冲着她笑，而自己，也有些厌恶念出“妈”这个字了。妈妈，在她心目中，不应该是这样的。
　　“不想叫她”，陈珍英转身走出家门。
　　村里人说，这个女人来自内蒙古，十几年前嫁到村里。“跑过，那时候村里没修去县里的路，跑了很多次都没跑出去，就疯了。”
　　距离陈珍英家不远的地方，六年级陈元海的母亲也是个“疯子”，老人们说，1996年的春天，有很多陌生的女人进了村里。老人们并不知道她们是怎么到来的，但是她们的经历相同，很多在进了村子后，就成了疯子。
　　“村里的人没钱，娶不到老婆，就买。”&清新县浸潭镇拱水村村委会主任毛师英站在村委会门口，指着不远的地方介绍，那户人家有个买来的越南老婆，后来也跑了，孩子就成了孤儿。
　　毛师英回忆，2004年的冬天，村里又来了一批陌生的人，他们私下走进很多户人家，介绍了一批越南、湖南、四川的女人进村。“有些跑了，没跑成功的，很多都疯了。”
　　说这话的时候，一个披头散发的女人从面前走过，嘴里嘟囔着什么。
　　“疯子”，一个喝得大醉的男人吼了一句。
　　一个人的家
　　这是陈珍英养的猫，她的伙伴，比起母亲，她更愿意和它说话。
　　走出家门的陈珍英，歪着脑袋看了看左手边的邻居，邻居正蹲在门口，手里拿着一束祭神用的檀香，面前摆放着刚刚宰杀完的母鸡和一鞭爆竹。爆竹点燃后，声音回荡在整个山谷里。
　　在这里，冬至大过年。陈珍英并不知道这些，她只知道，在这天，很多同学可以吃上丰盛的晚餐。
　　穿着凉鞋的陈珍英还不知道，冬至过后，就要“进九”了，意味着气温将继续降低。
　　“珍英，你奶奶和你爸没回来？”邻居吼了句，陈珍英低着头“嗯”了一声，事实上，在她的生命里，爸爸出现的次数屈指可数。
　　“打工去了”。她嘴里蹦出了四个字，然后转身就走。
　　陈珍英并不会杀鸡，“煮白饭、煮菜”，她一边走路一边跟旁边的人说冬至自己家的晚饭，绕过自家的房子，要走一段不大平坦的小路，有一块不大的菜园，里面种着青菜、蒜苗。
　　陈珍英跨过一个臭水坑，然后用黑乎乎的小手将菜园的围栏一层层地拨开，走进菜园里，顺手拔了几棵青菜，她说，这里是自己种的菜，爸爸和奶奶不在家时，施肥灌溉都由她自己完成。
　　从菜园回到家里，陈珍英没有搭理母亲。她走进自己的房间，一个影子从屋子里闪过，伴随着“喵”的一声。这是陈珍英养的猫，她的伙伴，比起母亲，她更愿意和它说话。
　　不大的屋子里没有窗户，阴暗潮湿，终年见不到阳光，床上的被子散发出刺鼻的气味。
　　陈珍英说，家里没人的时候，她要自己做饭、自己洗衣服、自己种菜。这些蕴含着“自己”的事情，她从懂事一直做到现在。
　　和她住在一条巷子的同学，穿着厚厚的羽绒服和不知名的运动鞋跑来跑去，手里拎着一条刚刚从池塘里打回来的鱼，今晚，她的同学会有鸡和鱼吃。&
　　类似于陈珍英的留守儿童在村里还有很多，根据拱水小学统计出的数据显示，80%的学生均为留守儿童，他们的父母多在广州、东莞、深圳打工，一年仅有两三次回家。
　　“逃离”的大学生
　　最终，她还是走了。走得很突然，没有跟谁打招呼。坐着最早一班去县城的车，离开了这个山村，离开了一群没有衣服没有鞋子穿的孩子。
　　拱水小学是浸潭镇最偏僻的一所学校。校长黄水清说，这里，距离韶关已经不远了。
　　2007年下半年，按照县教育局“发展优质教育，撤并村办小学”的指示，拱水小学将10里外的新华小学并入，由最初的几名教师拓展到了10名教师，教师工资由县财政局直接划拨，而黄水清本人，在拱水小学已经任职6年了。
　　撤并后，县教育局为了提升偏远小学的教学质量，专门前往广西师范学院招聘了当年的本科应届毕业生，此前，拱水小学教师的最高学历为大专，而校长黄水清，则是中专毕业。
　　黄水清清楚地记得，日，县教育局打电话通知他第二天赶早去县里接新到的大学生老师。那天晚上，黄水清约了村干部喝了点酒，几乎流着眼泪跟村干部说：“以后咱们村的老师都是正规大学生了。”
　　第二天一早，天还没有亮透，黄水清就站在站台上等去县里的车，车子行驶在山半腰削出的狭窄公路上，山山相连，峰峰相接，车子的另一侧，是落差百米的悬崖。他望着一座座绵延的山峰，心里有种说不出的感觉。
　　见到新来的教师时候，黄水清突然有种莫名的自责感，“清秀、干净、披肩发，笑起来有个小酒窝，城市的孩子”。这是黄水清第一次接大城市来的大学生，给他留下的印象至今无法抹灭。
　　他帮着她将行李提上车后，车子开始缓缓地前行，一路晃悠地绕过镇里，就进入了山区。新来的大学生突然一句话也不说了。
　　半个小时后，她突然哭起来，一遍遍地重复：“还有多远？还有多远？”
　　黄水清一遍遍地重复：“快了，快了，绕过这座山就到了。”
　　她越哭越厉害，黄水清坐在一旁不知所措，内心犹如倒了五味瓶一般。
　　那一路，黄水清觉得车子开了很久很久，怎么都开不到学校，他一遍遍地安慰她：“虽然我们条件苦，但是我们教师情谊深厚，孩子们朴实天真。”
　　最终，她还是走了。走得很突然，没有跟谁打招呼。坐着最早一班去县城的车，离开了这个山村，离开了一群没有衣服没有鞋子穿的孩子。
　　她只待了两个月，黄水清用了一句话形容：“每天都哭，甚至上课也哭。”
　　那天，黄水清抽了一包烟，他站在教学楼上，一脸惆怅地望着看不穿的大山，一言没发。
　　此后的日子里，县教育局又先后送来了3名大学生，结局都一样。
　　穷，是唯一的理由。由于当地属于典型的石灰石地区，农作物少得可怜，经济发展严重滞后，全村总人口3143人，而常住人口仅有1300余人。
　　这里，已经穷得没人愿意留下来了。
　　留守的教师
　　吃过午饭，10名教师说要合影，他们站在“忠诚党的教育事业”字样下面，定格住了微笑的一瞬间
　　在3名大学生教师离开学校后，县教育局再也没有向拱水小学派遣过老师。“做的是无用功。”
　　现在留下的是任教时间长达几十年的10名村办教师，县教育局并将这10名村办教师并入正式教师编制序列。
　　在学校门口的右手边，有一块菜园，是教师们自己种植的蔬菜，校门口的左手边是一个常年见不到光的小房子，这里是学校的食堂，中午，学生们会和10名任课老师一起在这里吃饭。按照县教育局有关规定，学生留校吃饭需要缴纳伙食费。然而，收钱，在这里做不到。
　　“穷，我们就不收钱。”黄水清这样说。
　　10点，透过山峰的阳光铺洒在操场上，但依旧掩盖不住山里的寒意。黄水清和两名教师到菜地里摘了几课青菜，转身回到食堂，两个大锅里蒸着米饭，灶台上只有半包盐和见了底的酱油瓶。
　　饭刚煮熟，下课了，一群孩子就嬉闹着冲进来。老师给每个孩子碗里扣上厚厚的米饭，孩子们咧着嘴笑，然后用勺子大口大口吃着“白饭”。
　　在他们的印象中，白饭就是最好的食物，黄水清说，有些孩子家里没有白饭，就煮“玉米”汤喝，所以很多孩子都消瘦得厉害。
　　按照县教育局有关规定，拱水小学的办学经费是按照每个学生144元每学期补助，这意味着，除此之外，教育局不会投入任何有关教学设备、教学设施建设的经费。
　　这导致，教学楼2层的电脑房里，一台电脑也没有，桌子上布满了厚重的灰尘。“课改以后，只要是涉及到现代化教学的课程，我们都跳过。”任课教师罗老师叹了一口气，她是拱水小学里唯一一名全日制大学专科毕业生，也是10名教师里唯一的女人。
　　教师的办公室里贴着8个大字――“忠诚党的教育事业”，黄水清时常会坐在椅子上望着墙上的几个字发呆，黄水清19岁走上讲台，到今天已经十多年了。
　　吃过午饭，10名教师说要合影，他们站在“忠诚党的教育事业”字样下面，定格住了微笑的一瞬间。
　　记者手记
　　穿着凉鞋，单裤，孩子们说，他们“不冷”。他们已经习惯了这样的寒冷，也习惯了感觉“不冷”。
　　我不知道“习惯”这两个字背后有着多少的心酸和无奈。他们没有见过手机，也不知道什么是圣诞节，更不知道什么是上网，也不知道什么是课改后的现代化教育，每次我拿出手机的时候，他们都冲上来围着我。
　　到陈珍英家的时候，我哭了，我不能想象一个小女孩如何在10年里面对一个不认识的母亲，更不能体会一个弱小的小姑娘如何自己生活的，我问陈珍英需要什么东西，下次我买给她，然而她始终没有回答。黄校长说，陈珍英似乎都快失去与人沟通的能力了。
　　山里的孩子，学习都很不错，他们会说流利的英语，每天早读的声音在山间不断地回响，能叫人感觉到一种力量。
　　值得庆幸的是，拱水小学受困的信息被本报发布在微博上后，很多热心的网民开始关注，黄晓明影迷会将在周二运送一批鞋子前往当地。而虎门、西安、山东等地的热心服装厂商也将通过本报向拱水小学捐献御寒物资。我们呼吁更多的读者能够参与到这场“冬季温暖”活动中，献出自己一份爱心。
更多关于&& 的新闻日期：安全懂礼貌。
活动三：我们不怕冷
活动目标：
让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
时间：一周
语言：欣赏：不怕冷的大衣或雪孩子
音乐：雪花和雨滴
社会：夸夸我自己
数学：帽子有什么不同
健康：游戏&狼捉小兔&
科学：不怕冷的小企鹅
体游：小猫晒鱼
音游：喂小鸟
美术：大头娃娃
环境教育：
提供小型多样的运动器械，鼓励幼儿积极参加锻炼。
...雪花和雨滴的相关内容日期：[自然类] 雪花 千朵花万朵花， 开在蓝天下， 飘飘飘洒洒洒， 飞向大地妈妈， 温暖着地下的， 许多嫩嫩春芽， 为孩子带来了， 无数冬的童话。 日期：欢乐的小雪花 沈林根词 孟琼曲 蒋维明配器 风儿把窗开，雪花飞进来 轻轻落在我身上，多呀多可爱 小雪花呀小雪花，你从哪里来？ 雪花不回答，要我看窗外 小朋友们在锻炼，多呀多愉快 我也要到雪中去，锻呀再锻炼日期：小雪花 小雪花，小雪花 飘在空中像朵花 小雪花，小雪花 飘在窗上变窗花 小雪花，小雪花 飘在手上不见了日期：幼儿园教案 雪花 一 、教学目标 通过教学，使学生掌握诗歌教学教案设计的方法，学会设计，并发展自己的想象力、创造力，设计出较完美、符合现代教学特色的教案。 二、教学准备： 1、预习书后的附录教案一 2、准备教案，欣赏散文诗“雪花” 三、教...日期：冬天的雪花最美丽 冬天来了，到处都是雪白的云彩，那就是白白的雪花了。 下雪了，白白的雪花飘落到大树上，树就穿上了银装；白白的雪花飘落到大地上，大地就穿上了洁白的毛毯。 下雪了，小朋友们穿上厚厚的衣服在雪地里...日期：雪花飘飘 雪，一个美好的称呼，让人感觉美好、愉快，而飘飘的白雪则使人产生无限的遐想。 昨天晚上，妈妈说明天带哥哥、弟弟和我去缙云山赏雪。我一听，乐得一蹦三尺高，兴奋地在地板上跳来跳去，躺在床上，在遐想中进入了梦乡。 第二天，我们坐车来到了缙云山...日期：小班语言教案：雪花 语言综合活动：故事《雪花》 活动目标： 1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。 2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。 3、认识汉字：糖、盐 、雪花。 活动准备： 1、故事背景图及人物角色 2、故事磁带 3、字卡 活动过程： （一） 倾听故事第...
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《不怕冷的大衣》
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08:48　作者： 点击：
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&&& 活动目标：
&&& 1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
&&& 2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
&&& 活动准备：
&&& 1、幼儿有参加体育锻炼的经验。
&&& 2 、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。
&&& 活动过程：
&&& 一、开始部分：
&&& 提出问题& 激发幼儿的活动兴趣。
&&& 1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事。你们想听吗？
&&& 幼：想。
&&& 师：故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这“不怕冷的大衣”是什么样的呢？
&&& 幼：是棉袄，是羽绒服，是棉衣……（请幼儿大胆想象和表达）
&&& 2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。
&&& 二、基本部分：
&&& （一）讲诉故事& 理解故事情节感受出乎意料的结局。
&&& 1 、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。
&&& 2 、在故事结尾时 ，师：小朋友们猜猜奶奶会说什么？
&&& 幼：是棉衣，是奶奶做的棉袄……（请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。）
&&& 3 、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？”陶陶恍然大悟拍了拍说：“哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！
&&& 4、引导幼儿讨论“为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？”（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。）
&&& 5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？
&&& 幼：没有。
&&& 师：这个结果真有意思，是我们没想到的。
&&& （二）、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。
&&& 1、师讲诉第一幅图后提问，师：“小兔子为什么不肯起床？”
&&& 幼：起来要冻坏。
&&& 师：妈妈对他说了什么？
&&& 幼：要是能穿上奶奶家那件不怕冷的大衣就太好了，不怕冷，还冒汗呢。
&&& 2、师讲诉第二幅图画：“去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？”
&&& 4、师讲第五幅图
&&& （三）、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。
&&& 师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了（出示小兔头饰）“小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。
&&& 幼：跑步、跳绳、踢毽子……
&&& 三、结束部分：让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
&&& 师：小朋友们我们一起到外面活动活动吧！
&&& 活动反思：
&&& 通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜想的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是从材质、式样等方面来想象。但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的理解故事内容。教师以讲述故事，提出问题，引发幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道妈妈所说“大衣“的真正意思。
&&& 了解世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理。并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。幼儿在回答问题时会有用简单的一个词来表述的现象，教师就针对这种现象对幼儿进行追问，引导幼儿要将语句说完整，这样所表述的别人才能够明白。
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阅读寓言诗《鸟的评说》，完成文后题目。
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的/要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远/ 苍鹰说麻雀寸光鼠目
　　根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于800字的议论文。
题型：材料题难度：偏难来源：0103
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读寓言诗《鸟的评说》，完成文后题目。麻雀说燕子/是怕冷的懦夫燕..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
发现相似题
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