阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）材料一捷克人宁愿让他们的国家在一场摧毁欧洲的大灾难中灭亡，而不愿做出重大让步……我们的文明是由欧洲文明融合而成……我们不能坐视欧洲文明走向末日，而不做出阻止它的毁灭的最后努力……为了促成希特勒的另一次胜利而出卖一个小国。我将毫不犹豫接受责骂。——摘自美国驻巴黎大使布拉特给罗斯福总统的信材料二当我想起那4年可怕的战争，想到700万年轻人没有能享受青春年华、1300万人死亡和伤残以及那些身为父母和儿女的人所经受的折磨的时候，我坚信在战争中没有胜利者……正是这些想法使我感受到，我的首要职责就是尽力避免在欧洲爆发大战。——摘自张伯伦《寻求和平》材料三我们已经论证了一个民主国家和一个极权国家之间达成圆满协议的可能性，我本人真不明白，为什么不该重提这种经验呢?希特勒先生曾提签一项海军协定，根据这项协定，德国舰队将被限制在一个双方一致同意的水平上，同英国舰队在数量上保持固定的比例……它表明德国和我们自己有可能在对于双方都生死攸关的问题上达成协议。——摘自《第二次世界大战前夜的文件和材料》(1)上述材料反映的是哪一重大历史事件?导致这一历史事件发生的原因?（6分）(2)评价这一历史事件?（3分）(3)阐述上述二人观点的依据。（6分）-乐乐题库
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）材料一&捷克人宁愿让他们的国家在一场摧毁欧洲的大灾难中灭亡，而不愿做出重大让步……我们的文明是由欧洲文明融合而成……我们不能坐视欧洲文明走向末日，而不做出阻止它的毁灭的最后努力……为了促成希特勒的另一次胜利而出卖一个小国。我将毫不犹豫接受责骂。&&&&&&&&——摘自美国驻巴黎大使布拉特给罗斯福总统的信材料二&当我想起那4年可怕的战争，想到700万年轻人没有能享受青春年华、1300万人死亡和伤残以及那些身为父母和儿女的人所经受的折磨的时候，我坚信在战争中没有胜利者……正是这些想法使我感受到，我的首要职责就是尽力避免在欧洲爆发大战。——摘自张伯伦《寻求和平》材料三&我们已经论证了一个民主国家和一个极权国家之间达成圆满协议的可能性，我本人真不明白，为什么不该重提这种经验呢?希特勒先生曾提签一项海军协定，根据这项协定，德国舰队将被限制在一个双方一致同意的水平上，同英国舰队在数量上保持固定的比例……它表明德国和我们自己有可能在对于双方都生死攸关的问题上达成协议。——摘自《第二次世界大战前夜的文件和材料》(1)上述材料反映的是哪一重大历史事件?导致这一历史事件发生的原因?（6分）(2)评价这一历史事件?（3分）(3)阐述上述二人观点的依据。（6分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2012-江西省上高二中高三第七次月考（文综）历史试卷
分析与解答
习题“阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）材料一捷克人宁愿让他们的国家在一场摧毁欧洲的大灾难中灭亡，而不愿做出重大让步……我们的文明是由欧洲文明融合而成……我们不能坐视欧洲文明走向末日，而不做出阻止它的毁灭...”的分析与解答如下所示：
本题主要考查学生提取材料信息并联系所学知识的能力，主要考查了战争与和平部分的知识。（1）由材料中的“捷克人宁愿让他们的国家在一场摧毁欧洲的大灾难中灭亡，而不愿做出重大让步……为了促成希特勒的另一次胜利而出卖一个小国。我将毫不犹豫接受责骂。”，可知反映的是《慕尼黑协定》的签订。联系教材说明的《慕尼黑协定》签订的原因，该历史事件的原因不难得出。（2）历史事件的评价一般从积极和消极方面进行分析，但该事件以消极影响为主，因此我们可以从其消极影响入手，从二战、人类的角度进行评价。（3）要求阐述上述二人观点的依据，首先概括出其具体的观点是什么，然后从材料找出其依据。由材料一，可知美国人的依据是试图让捷克人向法西斯出让苏台德区，避免“欧洲文明走向末日”。由材料二、三，可知张伯伦则从一战的灾难和战争“没有胜利者”的教训、英德“海军协定”签订的经验出发，提出与“极权国家”达成、德国扩张已成事实时，“英国要守的摊子大大，力量不足”，所以才“应迁就新的条件” 以避免战争的主张。本题整体难度不大，主要考查其相关的基础知识和提取信息的能力。
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）材料一捷克人宁愿让他们的国家在一场摧毁欧洲的大灾难中灭亡，而不愿做出重大让步……我们的文明是由欧洲文明融合而成……我们不能坐视欧洲文明走向末日，而不做出阻...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
凡尔赛—华盛顿体系下的和平
与“阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）材料一捷克人宁愿让他们的国家在一场摧毁欧洲的大灾难中灭亡，而不愿做出重大让步……我们的文明是由欧洲文明融合而成……我们不能坐视欧洲文明走向末日，而不做出阻止它的毁灭...”相似的题目：
1919年1月美国总统威尔逊在巴黎宣称：“…我们在此集会有两个目的：一是就解决此次战争引起的问题，提出若干当前必要解决的措施；另一是通过当前的这些措施…，以保证持久和平。我认为，成立国际联盟对于上述两个目的都是必需的。”对此解读错误的是“集会”是指巴黎和会“我”代表美国政府“此次战争”是指“一战”“措施”包含加入“国联”
浙江青年潘德明是人类历史上第一个单身骑车环绕地球一周的人。1933年9月，他到达德国首都柏林。当时他可能看到的景象包括：①很多工人失去工作生活困难；②人们在电影院中观看电影；③战争临近人们恐惧不安；④街头到处都飘扬着纳粹党旗& & A．①②&& & &B．②③&&
&C．①②④&&& & D．①③④&&&&
近代某一国际会议通过的一项条款说：“4．不得因中国状况乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利”。以下对这一条款相关理解正确的是①发生在第二次世界大战期间②反映了美国的外交胜利③出自《解决山东问题悬案条约》④使中国回复到列强共同支配的局面①②②②④③④
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历史练习册上有一题.上面有个地图标了ABCD,问：请写出四大文明古国的名称,和它们产生的大致时间.这一题应该只要写它们的名称和时间,问什麽老师说还要标上字母,题目上都没叫我们标上位
历史练习册上有一题.上面有个地图标了ABCD,问：请写出四大文明古国的名称,和它们产生的大致时间.这一题应该只要写它们的名称和时间,问什麽老师说还要标上字母,题目上都没叫我们标上位置?
巴比伦-约公元前1894~前1595年古埃及-公元前4000年代后期至2000年代前期古印度-距今五十万年以前古代中国-距今约170万年阅读下面一段文字，完成后面问题。(10分)在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台《中国汉字听写大会》的热播唤起了很多中国人对汉字的关注,掀起了汉字书写。它不是一个fú zào、奢华的秀场，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习汉字知识、lǐng lüè汉字之美。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届《中国汉字听写大会》的学术讲解人，她说：“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更chéng zài着我们民族的历史、文化和精神气象。《汉字听写大会》在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会敲击键盘，也会 A（龙飞凤舞 /挥毫泼墨），不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”【小题1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)【小题2】从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。 ____（1分）【小题3】划线句子有语病，请写出修改意见：____（2分）【小题4】 为激发全校学生书写汉字的热情，实验初中学生会邀请了如皋书法家协会主席许建军12月6日来我校报告厅作讲座。请你为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的，并请你为这次活动设计一条标语。(4分)讲座主题：________活动标语：________-乐乐题库
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195位同学学习过此题，做题成功率78.9%
阅读下面一段文字，完成后面问题。(10分)在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台《中国汉字听写大会》的热播唤起了很多中国人对汉字的关注,掀起了汉字书写。它不是一个fú zào、奢华的秀场，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习汉字知识、lǐng lüè汉字之美。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届《中国汉字听写大会》的学术讲解人，她说：“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更chéng zài着我们民族的历史、文化和精神气象。《汉字听写大会》在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会敲击键盘，也会&&& A&&&&（龙飞凤舞 /挥毫泼墨），不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”【小题1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。 &&&&（1分）【小题3】划线句子有语病，请写出修改意见：&&&&（2分）【小题4】 为激发全校学生书写汉字的热情，实验初中学生会邀请了如皋书法家协会主席许建军12月6日来我校报告厅作讲座。请你为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的，并请你为这次活动设计一条标语。(4分)讲座主题：&&&&&&&&活动标语：&&&&&&&&（3分）浮躁 领略 承载&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏如皋实验初中九年级上学期第二次质量检测语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面一段文字，完成后面问题。(10分)在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台《中国汉字听写大会》的热播唤起了很多中国人对汉字的关注,掀起了汉字书写。它不是一个fú zào、奢华的秀场，但却可以吸引观...”的分析与解答如下所示：
汉字字形是中考必考点，要求学生识记现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的字形，复习中应重点把握字形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。“躁”不能写成“燥”。试题分析：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。此处“龙飞凤舞“有弱贬性。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【小题3】试题分析：句子语病是历年中考必考题型，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。这里缺少“宾语“。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【小题4】试题分析：拟写标语应注意，用语简练，善用修辞，突出主题的特点，学生拟写合理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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276位同学学习过此题，做题成功率73.9%
阅读下面的文章，完成后面问题（16分）秋天的心 　　林清玄①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。②现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢？三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。 ③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。④记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。⑤城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。⑥若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市。秋天也不会远去，如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。⑦秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客；涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕；落叶满空山，何处寻行迹？⑨在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难！但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！【小题1】本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。(4分) &&&&【小题2】作者笔下的“秋天的心”，体现在哪些方面？(4分)&&&&【小题3】理解下面句子的含义。(4分)(1)可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。&&&&(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。&&&&【小题4】作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。(４分)&&&&开篇两句诗，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，引出话题。(2分)近结尾诗，表现出秋天的清朗圆满，美丽清明，为后文作者抒发寻找自己的足迹更是艰辛的感慨作铺垫。(2分)(意思相近即可)&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏江阴市华仕实验中学九年级下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文章，完成后面问题（16分）秋天的心 　　林清玄①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已...”的分析与解答如下所示：
某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里学生结合文章具体内容进行理解和阐述。试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。学生总结合理即可。考点：这里考查理解标题含义的能力。【小题3】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的文章，完成后面问题（16分）秋天的心 　　林清玄①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知...
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经过分析，习题“阅读下面的文章，完成后面问题（16分）秋天的心 　　林清玄①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已...”主要考察你对“北师大版语文九年级下学期”“人教版语文九年级下学期”“苏教版语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
北师大版语文九年级下学期
人教版语文九年级下学期
苏教版语文九年级下学期
与“阅读下面的文章，完成后面问题（16分）秋天的心 　　林清玄①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已...”相似的题目：
综合运用（共6分）某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课的内容，几乎被一本书囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在当地学校和社区引起了学《弟子规》热。【小题1】根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本&&&&的书。（2分）【小题2】如果我校开展了《弟子规》的学习活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。项目：&&&&；&&&&；&&&&。（3分）【小题3】“学习《弟子规》，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读〈弟子规〉》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，&&&&。（1分）&&&&
阅读下面的文章，完成题后面问题(4分)不容忽视的“镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0．2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0．15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0．25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。&【小题1】根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。&& (2分）&&&&&&&&&& _【小题2】文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？为什么？&&（2分）根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。&&&&&&&&&&&
（一）阅读下面的文字，完成以下4题。看望［德国］海·格兰特上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。” 妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 &“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。 &“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？” 上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。 他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！” 妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！” 她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。 “现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。” “怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。&&&&“是这样。好吧，那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。” 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。” “不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” 他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！” 培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 &1.[s1]&小说第三段（“她在接待室里……提着它出门。”）有什么作用?请作具体说明。 &&2.[s2]&文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理?（6分） && （1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ &&& （2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 3.[s3]&请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。 &&&&4.[s4]&试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。&&&&&
&[s4]22．&&&&
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