海绵宝宝的打地鼠机怎么开始？_百度宝宝知道访问次数：8473日志总数：73相册总数：1相片总数：8
曹艳的日记
&&&&&&& 每到午睡时，孩子们往往闹个不停，难以安静入睡，为此，我设计了&打地鼠&的游戏。
&&&&&&& 我对孩子们说：&你们想在床上玩游戏吗？&孩子们一听睡觉前还可以玩游戏，立即异口同声地说：&想！&
&&&&& &不过，玩这个游戏有一个考验你们毅力的要求，看谁能坚持到底！你们能做到吗？&
&&&& &没问题，我们肯定能做到。&
&&&&&& 我开始交代游戏规则和玩法：&老师扮演魔术师，你们做偷吃庄稼的地鼠，当老师的手拍到你的手时，你要和老师握握手表示友好，当老师念完儿歌的最后一个字&洞&时，你们都要立刻把小手藏进被窝里闭上眼睛不能出声，准备好了吗？&
&&&&&& 我开始模仿各种动物的样子，念起了自编的儿歌：&小地鼠，钻出洞；看见鸡，握握手；看见羊，握握手；看见兔，握握手；看见鹰，吓得躲回洞！&儿歌念完的那一刹，所有的&小地鼠&都躲进了洞里。
&&&&&& 为了渲染气氛，我又加重了变声：&呀，好奇怪，刚刚我还看见有许多的小地鼠，本想美美地饱餐一顿，怎么一下都不见了呀？&这一招可真见效，好安静哦！过了一会儿，我再去看这群被窝里的&小地鼠&时，他们都已进入甜甜的梦乡了。
悄悄话&(只有博主才能看到留言)中班数学：学习“6的组成”_幼儿园中班数学教案
中班数学：学习“6的组成”
计算活动：学习“6”的组成&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 中一班&&& 执教：荆红 目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1――6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡“1――5”每人一套，操作卡每人一套。活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。&师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？& 请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。1、&游戏：分糖果&&&&& 请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。&&& 教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。
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