牧羊女二胡谱/胡琴谱_器乐乐谱_中国曲谱网其他一周热搜：当前位置：牧羊女发送到我的邮箱打包下载全屏查看手机看谱加入收藏提示:在曲谱图片上单击右键，选择“图片另存为...”即可将曲谱保存到您的电脑中，打印时候可将图片插入到WORD中，调整合适大小打印即可。
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5.星城小学体育、艺术兴趣小组活动记载册（样张）及活动照片。（详见教学档案）
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5.星城小学体育、艺术兴趣小组活动记载册（样张）及活动照片。（详见教学档案）
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国跳&&&& 组& 活动情况记载
3 月& 29 日&&&& 星期&& 五& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&&& 组& 活动情况记载
4 月& 1 日&&&& 星期&& 一 &&&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4& 月& 6& 日&& 星期&& 六&& &&&下午 1 ： 00 &～ 3& ： 30
国跳&&&& 组& 活动情况记载
4 月 8 &日&&&& 星期& 一&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4& 月& 12& 日&& 星期&& 五& &&&下午 3 ： 30 &～ 4& ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4& 月& 13 日&&&& 星期&& 六& &&下午 1& ： 00 &～ 3 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4 月 15 日&&&& 星期&& 一&&& &&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4& 月 19 日&&&& 星期&& 五&&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4 月& 20 日&&&& 星期& 六&& &&下午 1 ： 00 &～ 3 ： 30
国跳&&& 组 &活动情况记载
4 月& 22 日&&&& 星期& 一&& &&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
4 月& 26 日&&&& 星期& 五&& &&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5 月& 3 日&&&& 星期& 五 &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月& 4& 日&&&& 星期& 六&& &&下午 1 ： 00 &～ 3 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5 月& 6& 日&&&& 星期&& 一&&& &&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 10 日&&&& 星期&& 五&&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 11 日&&&& 星期&& 六&&& &&下午 1 ： 00 &～ 3 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 12 日&&&& 星期&& 一&&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 20 日&&&& 星期& 一&& &&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 24 日&&&& 星期&& 五&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 27 日&&&& 星期&& 一&& &&下午 3 ： 30 &～ 4： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
5& 月 31 日&&&& 星期&& 五&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
6& 月 3 日&&&& 星期&& 一&& &&下午 3 ： 30 &～ 4： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
6& 月 7 日&&&& 星期&& 五&& &&&下午 3 ： 30 &～ 4 ： 30
国跳&&& 组& 活动情况记载
6& 月 14 日&&&& 星期&& 五&& &&下午 3 ： 30 &～ 4： 30
国跳&&&& 组学年活动总结
&竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 20 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 21 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&& &&组& 活动情况记载
月 22 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
&竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 23 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 24 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 25 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 27 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 28 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 29 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 1日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& &组& 活动情况记载
月 2 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 3 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 5 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 6 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 7 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 8日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 9 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 10 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
&竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 12 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 13 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 14 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 15日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 16 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 17 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 19 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 20 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 21 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 22日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 23 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 24 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 26 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 27 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 28 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 29日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 30 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 31 日& 星期& 六&& （调上课）下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 2 日 星期& 一& （清明节放假）下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 5 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 6 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 7 日& &&&星期& 六&& &&&&&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 9 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 10 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 11 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 12日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 13 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 14 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 16 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 17 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 18 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 19日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 20 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 21 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 23 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 24 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 25 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 26日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 27 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 28 日& 星期& 六& （调上课）下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 30 日&& 星期& 一& （劳动节放假） 下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 2 日& &&&&&星期& 三& &&&&&&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 3 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 4 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 5 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 7 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 8 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 9 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 10日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 11 日&&&& 星期 &五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 12 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 14 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 15 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 16 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 17 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 18 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 19 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 21 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 22 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 23 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 24 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 25 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 26 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 28 日&&& &星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 29 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&& 组& 活动情况记载
月 30 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 31 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 1 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 2 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 4 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 5 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&& 组& 活动情况记载
月 6 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 7& 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 8 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 9 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
&竖笛&&& 组& 活动情况记载
月 11 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛& &&&&组& 活动情况记载
月 12 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 13 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 14 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 15 日&&&& 星期& 五&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 16 日&&&& 星期& 六&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 18 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&& 组& 活动情况记载
月 19 日&&&& 星期& 二&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&& &&&组& 活动情况记载
月 20 日&&&& 星期& 三&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 21 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 4 ：30 &～ 6 ： 30
竖笛&&&&&&& 组& 活动情况记载
月 22 日 星期& 五& (端午节放假) 下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛 &&&组& 暑期活动情况记载
月 9 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛& &&&组& 暑期活动情况记载
月 12 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&& &&&组& 暑期活动情况记载
月 16 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 19 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 23 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 26 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 30 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 2 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 6 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 9 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 13 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 16 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 20 日&&&& 星期& 一&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
竖笛&&&&& 组& 暑期活动情况记载
月 23 日&&&& 星期& 四&& &&&下午 1 ：00 &～ 3 ： 00
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您必须登陆才能评论，请先。师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学生回答：优美、抒情，轻声演唱。6、齐唱歌曲。三、拓展延伸：献给田野的礼物1、师：大家唱的真好！我们能不能用简单的舞蹈动作或用绘画的方式来表现我们家乡的美，把它作为献给田野的礼物呢？下面大家准备一下。2、学生表演和展示。师：大家虽然只用了几个简单的动作、色块和线条，但是已经表现你们家乡的美，表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励！四、课堂小结：师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。 第三课时
竖笛、欣赏教学内容：1、竖笛练习：捷克民歌《牧羊女》2、成长的足迹3、欣赏：《春到沂河》《美丽的村庄》《晓风之舞》教学过程：一、常规训练二、成长的足迹1、听一听，下列音乐的旋律，感受旋律的起伏。2，唱一唱，体会保持音和跳音的不同效果跟同伴合作边唱边跳《美丽的村庄》三、竖笛练习--捷克民歌《牧羊女》1、师示范演奏2、讲解演奏指法3、学生练习，注意节奏四、欣赏：《春到沂河》《晓风之舞》第三单元《四季放歌》教学内容：欣赏：《新疆之春》《战台风》歌唱：《四季歌》《西风的话》竖笛：《土拨鼠》第一课《四季歌》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学过程：一、师生互相问好二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。四、学习歌曲1. 聆听录音范唱。2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。4. 学唱歌曲（1）用听唱法学习。（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。5. 利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。五、为歌曲编创表演1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。3. 分组展示他们创编的动作。4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。5. 教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。（3）以《四季歌》为主题A，组成回旋曲式。A→春→A→夏→A→秋→A→冬6. 请同学之间相互评价，取长补短。六：总结本节课的收获1. 更深的了解了四季不同的特点。2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季歌》。3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。 第二课《西风的话》教学内容：1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。2、欣赏：《新疆之春》教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。 教学重点： 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教学过程：一、欣赏《新疆之春》1、律动：《新疆之春》请你们跟我这样做。2、问：你听到的是一段怎样的音乐？音乐给我们带来了什么感受？3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲1、引入：时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化？2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5、集体视唱《西风的话》的曲谱。6、学唱歌曲三、歌曲学唱、处理：1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）四、小结第三课时“欣赏、竖笛”教学目的：1、欣赏《战台风》2、学吹竖笛教学过程：一、常规训练节奏练习：x x
ta二、音乐游戏1、教师宣布游戏规则： 我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（ ）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。 反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？谁来用你的手势来表示渐强渐弱。3、结合游戏来演唱歌曲《四季歌》三、欣赏“战台风”1、初步听赏全曲。2、试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同？说一说你的理由。3、选择乐曲与小伙伴合作表演。四、学吹竖笛五、小结}