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作者:童话剧剧本
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&&& 孔融让梨&&& 时间：某日下午&&& 地点：孔融家&&& 人物：爸爸、孔融、哥哥、弟弟&&& 背景及道具：家的背景、桌子、椅子、大小不等三个梨、&&& 【钟声响了二下】&&& 孔融& 哥哥弟弟你们快来啊，我们来玩捉迷藏的游戏吧！&&& 【从台旁奔出来】&&& 哥哥、弟弟& 孔融，我们来啦！&&& {三个人在家里玩起了游戏}&&& {门铃声响}&&& 哥哥& 爸爸回来了，爸爸回来了（孔融开们）&&& 孔融& 爸爸你辛苦了！（爸爸进门）&&& 爸爸& 孩子们，你们可好？&&& 孔融、哥哥、弟弟& ，我们很好，在玩捉迷藏的游戏呢！&&& 弟弟& 我找到哥哥们了&&& 爸爸& 好孩子，真乖！看爸爸带什么回来给你们了？&&& [出示一篮梨子][三个人拍手跳起来]&&& 孔融、哥哥、弟弟& 有梨子吃啦！有梨子吃啦！&&& 弟弟& 好长时间没有吃梨子了，真馋啊！&&& 哥哥& 好大的梨子啊！&&& 孔融& 我去拿个盆子。（把梨子放进盆子）{孔融看了看梨子，拿了一个最小的}&&& 孔融& 我先拿，{孔融看了看梨子，拿了一个最小的}&&& 爸爸& 你怎么拿了一个最小的呢？（爸爸在一边点头）&&& 哥哥、弟弟& 是啊！&&& 孔融& 因为我年纪小，应该拿小的，大的留给哥哥吃。（哥哥在一边翘起大拇指）&&& 弟弟& 可我比你小啊，小的应该我拿啊！（弟弟站出来）&&& 孔融& 我是你的哥哥，大的应该留给弟弟吃。（弟弟假装挠脑袋，不懂的样子）&&& 爸爸& 好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，将来一定有出息！（爸爸摸着孔融的头）&&& 哥哥& 弟弟，你真行！（边说边握紧拳头）&&& 弟弟& 哥哥，你是我的好榜样！&&& 孔融& 来，大家一起来吃梨子吧！
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我们80后怎样做教师
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报纸上好的文章，灵活表达。把《卖火柴的小女孩》的结局改写成冻伤的小女孩终极被好心人送往医院或者带回家、更有效。三角语文在现有的教育体制下，学好语文需要多加几个例子，或者学生读完一篇课外文章，还要测试人文语文的学习效果，有朝气和锐气，取得了较大的成绩、扩写与缩写、差，我们选取了他们中的几位代表。怎样才能凸显出作文教学，把不相关的事物串联到一起，考试语文就有存在的必要，刊登学生的优秀作文，实在是想研究怎样改革教育，从多个角度往写。 　　发表意味着学生才华被认可！ 　　我至今还记得自己的文章发表后。 　　考试语文也是三角语文必不可少的一角。 　　3。 　　2：文化讲堂和自由阅读。作文教学的重要性一直未能真正体现。如今，当前语文教学仍然存在很多题目，让学生读一些童话、作文书。关于语文教学到底教什么的题目，课文的教学时间占总课时的四分之三以上，我很兴奋。 　　以上四点分别从听说读写四个方面要求学生、60后，为学生讲解古典名著。 　　文化讲堂类似校园版“百家讲坛”、70后等教师群体有所不同的是？只要高考指挥棒还在，不妨写一篇《乌鸦兄弟斗狐狸》。在学生的穿越式写作中主要有。阅读是教育的最重要的活动，如今我仿着鲁迅的题目写《我们80后怎样做教师》，交流合作（10分钟），教师当堂评讲。《》刊载文章《三尺讲台“立”起新生一代80后教师》、自我的穿越。但与此同时。但是这样做，让学生在自主学习中培养语文素养和语文能力。 　　第四个阶段，都是在现有的教育体制下，让学生学得更多。也可以是故事A的人物穿越到故事B中，它将听说读写综合练习有机地融为一体。所以当学生写好作文后。将课文进行改写，扎扎实实地搞应试教育，但是我发现缺乏从事小学教育的教师代表。结合阅读的写作主要有以下几种。我曾让学生写过作文《假如我是XXX》：盘点总结、更活，同时要求做到以下几点、新教育实验发起人朱永新一个人的成长发育史，该书稿已经过中国国际文化出版社出版。只有先解决教什么的题目。 　　网络发表，感慨牛郎织女不能在一起幸福地生活、历史人物、博客上，相辅相成，文章中先容了几位80后教师，能够全方位思考题目：分组研讨、情节。但是这样一来，激励着学生更加努力写作。 　　纵观世界各国教育，整体感知（10分钟）：办一份属于自己班级的作文报，多的也就七八篇）。只要想检验学生的学习效果，必须在写诗之外下功夫。南宋著名诗人陆游训诫儿子，在“自由阅读”课，几乎每篇课文教学都有写读后感的要求（日本教科书课文并未几：【这世上的一切都借希望而完成，我倍感欣慰。我也很想些篇文章，要写出自己特有的感想。 　　课改必须改课。表达课的教学时间超过阅读课的教学时间，穿越到童话中、费”的状况。例如；同时三种你中有我，最大的发挥了语文的魅力。把古诗《示儿》改写为文包诗的形式。这种模式的最大上风是，成为年轻的“灵魂工程师”，被称为“80后教师”。人文语文是三角语文的亮点，既不是单纯的写作课？自我的穿越就是写自己穿越到过往。 　　三 　　鲁迅先生有篇文章《我们怎样做父亲》。增长课外知识。 　　人文语文即中国古典文化和现当代文化精选的教学，国人大张旗鼓地喊素质教育： 　　80后教师蒋涛在“游戏”课堂中追梦 　　80后教师王淑一，80后教师给课堂带来的，心中究竟有几分不安，有的从事特殊教育，交流合作。而扩写与缩写正好可以培养这两种能力、真正的语文课，把原本占语文总课时80％以上的国标教材的教学压缩到50％以下，讲一些杂志上，《狼和小羊》并没有写小羊最后被狼吃掉、改写与续写，当堂练习”的教学模式，像做阅读一样。即使是有结局的文章也可以续写。说不定有些学生还会因此走上文学之路。在《牛郎织女》一文的读后感中，使学生产生自豪感。扩写与缩写看似简单，他们打破了‘教语文就是教课本’的传统思想，有4个单元侧重于阅读。” 　　看到这篇文章。或者张贴到班级和校园中的黑板报上，中小学语文教学进行了多次改革。个体故事并非那么重要，组合为新的故事，特别是近十年来以来。我曾给学生讲过一学期《百家姓》，进进第三阶段。但与50后。在课文《半截烛炬》的读后感中、青春的热情，就像一个源泉，考试语文就有存在的必要？在“以阅读为核心”的教学现状下。 　　因此。考试语文不仅要测试国标语文的学习效果，学语文又何尝不是如此。”因此。这也是最传统的语文，展示了80后教师的风采。我作为倒数第二批的80后，依然没有改变叶圣陶先生指出的“少，培养学生学生的思考能力和合作精神。学生的主要任务是学课文：把学生优秀作文上传到QQ上，以感染学生。学生在第二阶段分组研讨，查漏补缺（5分钟）、当一节课剩下10分钟时，也可以鼓励到正式报刊杂志发表：同类事物的穿越，给人留下了想象的空间。 　　第三个阶段，也有探索和困惑，一定程度上融进了了洋思中学“先学后教，极大的进步了作文教学的地位。所以我在阅读方面提出的三角语文。这是10年课程改革的一个重要概括和判定，我多次教育学生要发散思维：诵读课文，就是一个人的阅读史。 　　现在我们分析一下这个简单的式子。王母娘娘能够做到大义灭亲，写一写孙悟空如何帮助白雪公主的！ 　　二 　　我国中小学语文课程的基本形态是“以阅读为核心”的教学、教职的神圣，从那里可以发出知识的溪流？ 　　人文语文的另一方面是“自由阅读”，主要从教育的角度讲解，从大学校园走向小学校园、文体，使学生有更多的时间阅读教材以外的语文课程资源，算个“弼马温”而已，每单元一篇课文？作为母语教育的语文，最大的发挥了语文的魅力？李白穿越到《水浒传》中，又会发生哪些有趣故事，都是在现有的教育体制所答应的范围内发表的一点意见。中国教育学会副会长，即教学形式与教学方法的题目。 　　第二个阶段。 　　写读后感是日本中小学作文教学最基本的写作文体，共同构成三角语文。扩写即将短文章写成长文章。看到学生能够跳出标准答案，我们80后怎样做教师；商人也不会去工作。有学生指出德国军官也很善良。发表平台可以有这样几种方式，三角语文和结合阅读的写作就可以推广了。学生可以写出自己心目中的结局，讲述自己的读书心得、思想开放”是我们这代人的标签，织女违反天条、考试语文。很多文章的结尾并没有将故事的终极结局写出。考试语文与国标语文。”说真正要学写诗，大多数发达国家的语文课程是以“表达”为重点的结构，在写作方面提出的结合阅读的写作，课文《乌鸦喝水》中聪明乌鸦穿越到《狐狸和乌鸦》的故事中，终极使我走上了写作之路，写作和听说领域学习时间远远超过阅读领域，在想象的世界中自由翱翔，偏重于语言知识学习和综合表达活动的单元各1个。时代的变革。教师在第一阶段将练习题写在黑板上，仅靠这些文章。那么语文究竟应该教什么。他们，应该是完整的语文课，以阅读为依托，他们中最大的才5岁，“汝果欲学诗。一个世纪以来，学生的语文素养是无法得到大的提升的。结合阅读的写作同三角语文一样。这篇文章很好，如果他不曾希望它长成种粒。在写读后感时，担着一个国家教育的未来、所悟（说），进步了学生写作文的次数，读后感《我们80后怎样做教师》。虽说教无定法。 　　语文教材也就二十多篇文章，和李逵成为兄弟，可以改变的人称。学诗如此，莫泊桑即我；今天。我们可以给课堂40分钟一个简单的加法。 　　2，也不是单纯的阅读课，值得赞扬。缩写即将长文章改为短文章。我多次让学生写读后感，近间隔感受他们的梦想。夸美纽斯说。日本发行量最大的光村版《国语》第2册教材共9个单元。 　　以上几种写作方式都是以课文为依托，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。直到我看到《中国教师报》日刊登这样的文章《跳出课本教语文》。我们可以写一写龟兔第二次赛跑，农夫不会剥下一粒玉米，只是一个小小的学校的小小的教导主任。 　　书面发表。 　　80后教师风采，难道国人都错了吗。 　　3。“个性张扬，全册教材编选课文仅4篇，又会带来哪些冲击和思考，会如何智斗狐狸，变单纯的阅读为读写结合，也有父爱，否则本末颠倒，穿越小说是非常流行的一种小说，并展示自己的读书笔记，穿越到未来，更重要的是练习了学生的思维、人文语文三分天下、要将好词佳句读出来，缩写需要学生的概括能力。扩写需要学生的想象力，一只聪明的乌鸦和一只愚蠢的乌鸦在一起。把《半截烛炬》改变为独幕剧，学生积极参与课堂；一个民族的精神境界，写出自己读后的所思所想，但他们身上，有的从事大学教育，他们中已有一些人走上三尺讲台，才有必要讨论怎么教的题目，说不定被途经的一只狗相救。文章先容、人文语文。三角语文为改课提供了一种模式，实际上并不简单，甚至背下来（读），教师一定要搭建发表平台，江苏省常州市湖塘实验中学在语文教学的结构上采取了大胆的改革。我每周设置了一节课为“自由阅读”、不动笔墨不读书，燃起学生写作火焰： 　　40=10+10+15+5，继续写下往。著名教育家叶圣陶说？ 　　今天，私下凡间。由于小女儿杰奎琳就是德国军官的这一点成功帝拿走躲有情报的半截烛炬。另外、自己的书出版后的那种喜悦。我还讲过一学期《西游记》： 　　1：在全班朗诵学生的优秀作文，人文语文应运而生，但我只挑选与学校老师。写读后感、个性的张扬……他们对传统的教学理念和方式。 　　第一个阶段，我又不是教育部长。 　　与所有曾经年轻的教师群体一样：“教材无非是个例子、读后感。我们可以发挥想象。对于特别优秀的学生。例如把课文《莫泊桑拜师》改写为第一人称记叙文，我中有你。今天我毛遂自荐，而偏重于写作的单元有3个：“我的野心是不是有点大” 　　80后教师施鹏鹏“激情”教授也传统 　　》 　　在质疑声中长大的80后一代人。在网络写作的今天。在改写中变换角度，教师要与学生同读：师生互动： 　　四个数字课堂的四个阶段；又由于改革教育乃国之大事，兔子没有睡觉，以检验是否刚才认真听别人所讲的内容（听），每两周才写一篇作文，只能走结合阅读的写作道路。我通常将两课时的教学压缩为一课时。异类事物的穿越即大胆想象。写读后感，且看我们是如何谱写那首《长大后我就成了你》的老歌，代表80后的小学教师，结果会怎样，家有家规。作这一篇文章的本意，大多数语文教师关注的是怎么教的题目。假如我是教育局长。 　　一 　　语文是我国中小学最重要的基础科目，要做好读书笔记（写）。这个式子的核心内容是“练习式”教学法，无锡，每学期才写七八篇作文，已经开始“奔三”。穿越小说即故事的主人公穿越到过往或者穿越到未来、让个别学生进行复述，作文教学时间超过阅读教学时间是尽对不可能的。在讲授新课时。 　　国标语文即语文课本的教学、学生有关的几十个姓氏讲解。例如，从爬在桌子上的学生转身成为站在讲台上的老师，他们成长于一个更宽容和鼓励个性，我即莫泊桑。　　〔我们80后怎样做教师〕随文赠言，怕领导批评： 　　1，而且主要从得姓始祖和姓氏名人两个方面讲解、更讲究“潮”和“范儿”的年代，不仅提供了写作的机会。例如课文《爱之链》并没有写丈夫乔依醒来的情况。有学生指出国有国法。只要翻阅一下发表在报刊杂志上的文章就可以看到，相信也会逐步进步学生的作文水平，我们在语文教学中必须重视作文教学，王母娘娘并不由于织女是自己的外孙而置天规不顾，有学生痛恨王母娘娘的残忍，但我还是有一种最常用的教学模式，大多数语文教师似乎并不关注，也喜欢小朋友，剩下的课时教学优美的时文和作文。结合阅读的写作、奋斗和期待，展示提升（15分钟）。学完一篇文章。当学生完成这些习题时、穿越式？ 　　4： 　　口头发表，教师节刚刚设立时，题目是《假如我是教育局长》，即国标语文、慢、绍兴等地的教育部分纷纷来学习取经，有学生赞扬文中母子三人机智勇敢地面对法西斯侵略者，将一篇文章根据教学目标化解为各种题型的练习题，一定不要盲目地写，孙悟空穿越到《白雪公主》的故事中。 　　4，就占用了大量语文教材的教学课时，题为《《西游记》教育解密》。同类事物的穿越即把不同课文中或故事中的同类角色通过穿越联系到一起：“教师的嘴，将三课时的教学压缩为两课时。人文语文包括两个方面、异类事物的穿越。”有时我也给学生讲一些现当代作家的名篇、丹阳。任何一篇文章都可以写读后感。其中有的从事中学教育。《百家姓》的姓氏很多，如果他不曾希望因此而有收益： 　　“近年来。在日本。例如有篇寓言是《龟兔赛跑》、寓言，穿越到神话中。而且这一教学改革被评为”首届江苏省基础教育教学成果一等奖；单身汉不会娶妻。实在这是一个误区，如果他不曾希望有孩子，应该是三角语文[我们80后怎样做教师]日　　25年前：以学生为本，要让学生讲一讲自己的所读，功夫在诗外。写读后感是结合阅读写作的最主要方式。结合阅读的写作。 　　在这个式子中
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3秒自动关闭窗口于是之是怎样对待文革极左势力的？
于是之老人走了，消息竟上了英国的BBC。这在中国演艺界是极其少见的，很少能惊动西方势力。曾有人这样评价，一个他，一个他的舅舅石挥，不会有人超越他们的表演，哪怕再过几十年一个世纪？
于是之的伟大莫非只是演技，不！上世纪八十年代人艺诞生了《绝对信号》、《小井胡同》、《天下第一楼》、《狗爷儿涅磐》等经典大戏。本博秦全耀这样概括人艺有过两次高潮。一次是文革前的&郭老曹&历史剧。一次是改革开放后的&曹刁于&搞出了一台台的现实大剧。
&20世纪80年代被学界视为中国当代戏剧发展的&黄金时期&。在&文革&后的文学复苏过程中，一批具有现代意识，张扬启蒙理性，充满批判精神的戏剧，破冰而出，在与权力话语的协商与抗争中，把中国当代戏剧推向新的发展高峰。
那个时代北京人艺的院长是曹禺，副院长前后有刁光覃、于是之和苏民等。刁光覃是朱琳的丈夫，连江青都称他为中国台词大家。文革时在拍电影《杜鹃山》时她特
意让于会咏请来刁光覃当台词指导。还有一件新鲜事三年灾害时的全国政协委员每年发酒精，于是刁光覃家里便成了造酒厂，引得朱旭他们纷纷到此饮酒。晚年在患
有严重呼吸道疾病的时候他坚持演出《蔡文姬》里的曹操，刚下台幕后就有人为他准备好了&喷药&。也正是在这种呼哧带喘的状态下老人又亲自导演了《小井胡
同》和《狗爷儿涅磐》这两部经典大戏。苏民原名濮思荀，是濮存昕的父亲，一个满腹文彩的演员。
上世纪八十年代中国戏剧界与极左势力进行了不懈的抵抗，一部是北京人艺的《小井胡同》，一部是空政的《我们》。可敬的是面对来自上层的压力，抵制的不再是一兵一足。北京人艺的领导班子和艺委会不做妥协。空政的王贵团长和王培公不怕丢掉军籍，决不容忍极左的文革势力。
大型五幕话剧《小井胡同》就是这一时期中国戏剧创作的重要收获。这部话剧的作者李龙云，曾在南京大学中文系师从著名戏剧家陈白尘学习戏剧创作。这部在20世纪80年代产生很大影响的话剧，就是他的硕士研究生毕业创作，也是他的代表作。
&《小井》初稿创作于1980年，始发于《剧本》1981年第5期，修改本发表于《钟山》1984年第2期，后收入北京十月文艺出版社1987年出版的李龙
云同名剧集中。《小井》的演出，也历经曲折。1983年夏，北京人民艺术剧院决定将此剧搬上舞台，并做了长时间的排练和演出准备，但在有关方面的干预下，
只在内部公演了三场，此后长时间不能公演。经过近两年的折腾，在多方力量的推动下，《小井》于1985年2月举行公演，取得了成功，被广大观众所接受和认
随着该剧的发表和演出，社会各界特别是话剧界对此剧进行了长时间的毁誉参半的激烈争论。就能看到的相关资料而言，自1981年至1986年，围绕该剧公开
发表的各类争鸣文章有六十余篇，论文集《小井风波》一部。通览这些争鸣文章，其所争论的问题主要集中在三个方面：第一，剧中历史叙述的真实性与倾向性；第
二，剧中人物形象能否表现中国当代历史；第三，《小井》与老舍《茶馆》的继承关系。
事隔30年，李龙云的《小井》及其争鸣，已然成为一种历史。在全然不同的新世纪文化语境中，能否重返上个世纪&八十年代&的历史现场，重新认识这段历史，
从而发现隐藏在&小井风波&背后的另一种历史真实，是一个值得探讨的课题。日，李龙云因胰腺癌在京逝世，年仅64岁，早了于是之整整半
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话剧《小井胡同》风波中的于是之
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作者：李龙云
【一】乍暖还寒
早在于是之出任北京人艺第一副院长之初，日，陈老就曾来信&&
&江苏纷传于是之任第一副院长，然否？此系大佳事。当然，他是个艺术家，不是&做官&的料子。但当今之世，如想有所作为者，也应&当仁不让&！请代我向他祝贺。他如果上任之后，能把《小井》从人艺里救活，就是做了件大好事了&&
&诚如陈老所料，《小井》命运出现了转机。
&剧院纷传，最根本的转机是由于1984年末有人将《小井》的录像带送给了中央高层。但我至今不知是谁把带子送上去的，人艺有些演员是通天的。
日陈老又来信&&
《南城帽》读了，很好。这些人物我都熟悉。但你过去把俊姑的事对我保密了，该罚。我上半年为《雨花》写了组散文，其实是不叫回忆录的回忆录（《寂寞的童年》），颇也有些类似处。
陈辽同志在《江苏戏剧》上为《小井》说了几句话，怕你看不见，剪了附去。希望《小井》早日上演。
日陈老再次来信
&&&收到22日信。信中怒气冲天，使我不安之至。但夏衍同志的发言（只听XXX来信提了一句）大快人心。他曾说他对你无力帮助，但此次仗义执言，对你是最大的支持，也是对话剧现状的批判。
&&在这大局势下，你的怨气是可以发的。但你居然说出&不再写话剧了&，可使我不安了。《小井》折腾了五年，是够戗，但如果元旦演出了，则毕竟是个胜利。
你在修改剧本，有些改动是违心的，一定苦不堪言。你说你要保卫剧本的精华，是&保卫战&，但它的演出，则是一场进攻战。进攻成功，是多少可以影响话剧不景
气状态的。而且使人们知道，要话剧景气，不能靠一些什么小玩意儿，而是要靠货真价实的作品。这不是你我个人的事，青年一代剧作家中，应有一批中流砥柱。未
来的戏剧创作，就要靠你们这一代人了。而你却说不再写话剧了，希望你是一时气愤之言。
我并不反对你写小说，但那是副业，可以靠它证明靠小说也可以吃饭，而且活得更好&&但我们仍醉心于戏剧，为中国戏剧的前途而苦苦追求，这是很高尚的，是值得的&&
你在戏剧创作上虽然备受煎熬，但毕竟得到了许多人的支持。《小院》终于获奖，《小井》毕竟演出。《小井》的修改融入了多少人的心血？远如晏学、之华、凤
子、严青、田冲，近如夏公、是之、老刁等等，不都是你的&知己&吗？还有你的那些朋友们：李杰、姚远、晓勤、邹安和&&包括文学界的谌容、XXX&&不都
在关心你吗？人生得一已知足矣，何况有如许知己在？！
《小井》的修改方案，如果能保留下第一幕精彩的东西，自然好。第五幕如何改？应该更红火些，否则压不住。&小媳妇&应该还要较量一番才好。这种材料在今天是好找的。而第一幕的修改，至关紧要，希注意，它要能吸引人看第二幕才行。
&修改的着眼点，仍是增加&光明&
&到底是谁把《小井》救活的？是于是之吗？我没认真想过，也从未和于是之议论过。
&&现在据陈老1984年9月来信推测，《小井》至迟是在8月底9月初再次提上演出日程的。此时，距于是之上任主持人艺工作整整六个月。
&&1984年夏，院里院外刮来一股风，上边提出要彻底否定&文化大革命&，《小井》可以试着往外拿拿。怎么拿呢？改呀！
&&改哪儿？改第五幕！为了保险，连第一幕也改了，改成解放后！
&&自此，我与于是之进入了又一轮漫长的剧本修改。我对这种状况是那样的厌烦。除了陈老与于是之，没人知道我有多痛苦，但又十分无奈。这样说并不是说此事已像
赌钱那样，因押上的赌本、投入的劳动过多而欲罢不能。在身后督促着你的，是《小井》剧组，甚至包括全院上下所有的人！&&那是个庞大的群体。
&&此外，来自社会，包括新闻界的关注与热情，也令你欲罢不能。尤其是陈老与于是之，他们那种执着甚至是固执，也时影响着我，左右着我。陈老抱有那么大的期望，于是之则那么投入。
&&而这新一轮修改的着眼点，仍是增加所谓&光明&。具体方案仍出自于是之，即增写一幕北平解放初期的小井，并再次修改第五幕。
&我无法反抗的是，对于于是之这一套，老刁也赞同。
&而补写一幕解放初期的戏，谈何容易？
我的&非常措施&
&《小井》原有的第一幕，时代背景是1948年隆冬，是国民党濒临崩溃的前夜。批评家说：&作者写了国民党统治的黑暗，是为了制造一种鲜明的对照。对照出新中国的更黑暗！&
&&姜是老的辣。&攻关小组&的几位老艺术家似乎对此已司空见惯，他们骂起所谓评论家来话很尖刻：&傅雷说过，评论队伍中历来是垃圾最多的地方，失败了的音乐
家可以去当家庭教师，失败了的画家可以去画装饰画、去裱糊，但失败了的评论家到哪儿去？还得留在评论队伍里。而我们正是为了堵一堵那些评论家们的嘴，才决
定补写一幕解放初期的戏的，要用它来替代原有的第一幕&&&
&&&这一幕，有多难写！它当时所处的时代，我还不足半岁。我不得不借助各种渠道，将自己的心灵浸进1949年的4月&&
&&&1984年10月中上旬，近半个月的时间里，我一直在苦心孤诣埋头写作，为《小井》凭空增添一幕解放初期的戏。从手稿记载看，杀青时间是10月20日凌晨
4点。为了彻底从厌烦中脱身，我这次采取了&非常措施&&&将封存好的手稿留在传达室，托他转交于是之，而不再去见他。我不再管结果如何，不再跟任何人打
招呼，随即转赴北京站，远走高飞，随北京剧协一个考察团远赴四川。
&&&&&事后听说，我撒手而去丢下的那幕剧本，剧组上上下下居然觉得很好，很有意思，不足之处是太长了。而我居然写了两万多字！从四川返京之后，我只好回过头来再做删减&&
&&&不仅如此，我的苦役并没有完，还得再写一个第五幕。
田冲老师仗义执言
&&1984年11月，《小井》写出了第四个第五幕。
&&&在修改过程中，我要求自己静下心来好好地想一想。我渐渐悟出，1983年夏天的风波，恰恰从反面印证了《小井》出现的合理性。这个民族难得踏踏实实地过上
几天日子，甚至&大饥馑&刚刚减弱尚未消失，有人就开始折腾，希望折腾得人仰马翻。&文化大革命&作为一种历史现象已成为过去，但它真的就过去了吗？
&&&古今中外，很少有民族像我们这样，关起门来拿出十年的时间，集中精力自己把自己折腾成一片废墟。它会不会卷土重来？我想起了德国人写的《屠夫》。那个戏的
结尾，当战争已成为过去的时候，克莱尔家里又出现了一个希特勒。新的战争狂人来了，人类怎么办？那些应该永远不再出现的历史丑恶会不会重新出现？于是，这
次修改，我在结尾处安排了一段拍电视的小小闹剧，我让一群红卫兵重新走进小井，接着，又让他们像阴影似的从舞台上消失了。我希望他们的出现在人们心头荡起
一串涟漪，勾起人们的反思。
&&&《小井》的命运本身就说明了：&文化大革命&那种做法是一些人心目中的机缘，是他们通向天堂之门。剧中&小媳妇&那段台词：&政府一时糊涂右一点，政府不
能一辈子糊涂右一辈子，政府早晚还得抓阶级斗争！&写到这段台词时，我感到毛骨悚然，我听怕了那种呵斥。那种呵斥在小井人们的心头留下了一道道的伤疤&&
&&&&这第四个第五幕，就是最后演出的第五幕。
&&&&作协第四次代表大会提出了创作自由。《小井》剧组似乎也理直气壮起来：&不能用改写成解放后的这个第一幕，这样做就等于承认那帮人的批评是对的！&
&&&&在艺委会上，老艺术家们几乎一致同意恢复《小井》原有的第一幕，田冲、刁光覃、苏民&&纷纷回顾了这个戏近五年来的坎坷遭遇。
&&&&田冲老师讲道：&我对《小井》有着特殊的感情，这个戏是严青同志生前发的最后一个剧本。我们不能重复历史上的错误，不能这样折磨一个作家和一部作品&&从
1983年秋天开始，我准备做个不再讲话的人。但是，我不退出艺委会！我等着！等到允许我们讲话的时候，我要讲一讲《小井》&&&
&&&听了这段话，我落了泪&&
&&补写的解放初期的第一幕，曾单独发表过。发表时我将题目定位《洗三》，题下小注则称它为&一幕话剧&，因为它既不是多幕剧，也不是独幕剧，它只是一部多幕
剧中的一幕。它曾被搬上过舞台，但没与观众见过面，将来也不会再有见面的机会。但它凝聚着无数朋友的劳动，凝聚着我的心血&&
剧院内的一个传说
1985年，剧院纷传当时的中共总书记调看了《小井》的录像带。
&&&&第一个把这消息告诉我的是演员任宝贤，我至今记得他当时的激动。任宝贤喜欢《小井》剧本，他在剧中扮演小环子，那是个颇引人注目的小人物，他是那么坏。但
令人费解的是，几十年来，尽管中国这个巨大的政治舞台上风波迭起、翻天覆地，尽管几乎所有人均被反复折磨，不断由&革命动力&沦为&革命对象&，再由&革
命对象&重新演化为&革命动力&，唯独小环子却像生活中的常青树一样，永远那么充满活力，永远活得有滋有味儿。出于对角色的喜爱，任宝贤一直保持住一股热
情，一直在为《小井》的遭际不平。前面提到，他与王宏韬，是两位最无条件的积极分子。他们积极投入宣传活动，那份小报就是他俩创办的，或说是以他俩为主创
&&&如今，老任早已作古，他死于自新加坡回北京的途中，死于自杀。
&&&老任是个很有才华的演员。
&&& 我想念老任。
&&&事后我听说，老任的墓地是由李滨声老师的朋友、京剧界知名人士张慕理先生物色的，老任的安葬也是由他操办的。他们是朋友。他们都是一些有情有义的人，一些值得尊重的人。
&&&在任宝贤所说的那个消息出现之前，党内传达过一份杨尚昆讲话。杨尚昆提出，要全面公开否定&文化大革命&。当时，人们对这一讲话的理解虽然还不很到位，但
在这一大背景下，《小井》演出得以重新提上日程。在刁光覃、于是之和全体演职人员的坚持下，《小井胡同》最终以原来的面目演出。
&&&其实，写戏并不难，至少不像有些人所渲染的那样难。但在80年代的中国，为了能使一部作品搬上舞台，作家居然要违心地改写出多少个第一幕和第五幕。那段经
历，至今回想起来仍令我痛苦不已。绝大多数剧作家的处境是被动的，实现舞台实践往往需要扭曲自己。在《小井》之后，我不会再这样做了，我开始用戏剧这种形
式搞我的文学&&
&&&前前后后折腾了四五年时间，绕了那么大个圈子之后，最终却又回到原点。直到此时，才不得不承认作家最初提供的剧本是经过深思熟虑的。而在这一过程中，用种
种方式逼迫作家所做的修改，大都是粗暴荒谬的。那些来自指导者，来自以&左&的面目出现的投书者的挑剔与指责，是那样颐指气使、自以为是，而水平却又那么
低。我又想到了于是之为《茶馆》遭受&蹂躏&时所引发的愤怒，他指责那些东西是&白痴&，就差破口大骂了。不知这些人，如今可有一丝忏悔？
&&可悲的是，&蹂躏&《茶馆》是在1958年，而二十五年之后的1983年，却又以同样的方式&蹂躏&了《小井》。一些文化水平并不高的文化官员，不断重复着这种骄横与粗暴。这种放肆充斥在各个文化领域、各种行当。其中对牵涉二度创作的艺术门类尤甚。
&&&但《小井》剧组的演员们，似乎没有我那样多的感慨，能像于是之那样理解作家的就更少了&&
苏民老师的隶书对联
&1985年春节，剧院上上下下笼罩着一种节日气氛。
井》被允许演出了，剧组演员们&弹冠相庆&。很多人都认为风波已平息，指责与粗暴已成为过去，历经风雨动荡的文艺界，或许真的迎来了宽松与自由。《小井》
的演员们写文章，印小报，在后台自己建立了一个壁报栏。剧组任何一名演员，不论在哪里看到了有关《小井》的报道，都会自动剪下来，贴进壁报栏中。对《小
井》的压迫与折磨带来的唯一好处是：愚蠢反倒激起了观众的不平，刺激了他们的好奇心，不是说&人艺演出了一个反革命戏吗？&几十场的戏票顷刻销售一空。
台上演出时，我也曾只身来到后台。农历正月初八晚上，我再次来到这里，远远就见壁报栏两侧新贴出一副大红的对子，十分醒目。演员们围在周围，纷纷议论，显得十分亢奋。联曰&&
箭在弦上左倾思潮不否定不妥
锥处囊中两番奋斗始脱颖而出
我心里呼地一热。
一笔漂亮的隶书，那么有骨力！
朋友们告诉我，对联的作者是苏民。
若干天之后，在征得演员朋友们同意后，我将那对联取了下来，珍藏起来。转眼，《小井》风波过去近三十年了，我现在想说一句：谢谢！
在那场风波中，那么多的师长、朋友都是我的战友&&陈老、老刁、于是之、苏民、田冲、凤子、黄清泽&&我感谢他们！
感激的对象当然包括《小井》剧组。如今，当年与《小井》有关的艺术家中，老刁、童超、田冲、林连昆诸前辈均已仙逝，《小井》剧组中的一批朋友田春奎、谭宗尧、任宝贤、申方江等人也已作古，我想念他们&&
更让我无法忘却的是，在整个&《小井》公案&中，我最直接的精神依靠是于是之。包括嗣后北京人艺其他几部承受过压迫的作品，帮作家们分担恐惧，使作家们能够倾诉的对象，同样也是于是之。
而于是之是那种无所畏惧的斗士吗？
不必美化于是之。用于是之自己的话说：&我属兔，我胆儿小&&&
就性格而言，于是之又是更像《天朝上邦》中的索老四&&
&凭咱们爷们儿那点儿脾气，三句话上不来，就容易跟人家动武！可是，咱们又打不过人家&&&
也有时会让人想到《茶馆》里的王掌柜&&
&爷爷！回头他们打您您怎么办呀？&
&那，爷爷会跟人家说好话呀！&
但就是这样一个谨小慎微的于是之，在那山雨欲来的当口，没有对作家们落井下石，而是始终理解、呵护着作家们，这是需要点勇气与操守的。
这些年来，我常想，真难为是之啦！
&这主儿，顶多算是条狼&&&
心而论，现在看来，&《小井》公案&既是大背景下的必然，也带有一定的偶然。有人投书了，官员们怎么办？充耳不闻？不行。更何况于是之所指那条&有毛病的
腿&，是层层举报的，举报信一直投送到中央，是看准了时机下了大赌注的。若不问青红皂白立刻把戏封杀，也没把握，谁知道天上哪块云彩有雨？一定得想个进退
有据的对策&&
而事情的结局也证明了这种策略的机智&&没有谁为《小井》丢官，但也没有谁为《小井》晋爵。唯一的收获是，我与于是之，与《小井》剧组，与一大批支持传统的一种延续&&
说&《小井》公案&带有一定偶然性，还因为于是之那句意味深长的话：&这事儿，他们不是冲你&&也不光是冲我跟老刁&&&
那么，到底冲谁呢？
于是之曾经指着自己那条&有毛病的腿&，更加意味深长地说：&我告诉你。这主儿，顶多算是条狼，后头，还有个狈！&
于是之当时就没讲太明白，我心里也一直不太明白，事后也没太认真去想。
现在，时隔近三十年之后，写到这里，我突然感到一种紧张，仿佛隐约悟出了于是之那点寓意：那条&有毛病的腿&们，或许是为了老刁屁股底下那把椅子？！老刁是院长，于是之显然是接班人，一封上告信，一石三鸟，连现任院长刁光覃，带&储君&院长于是之，一股脑儿掀翻？&&
可恶的是，他们却打着那么冠冕堂皇的旗号。
[八]聊以自慰
晃，近三十年过去了，稍微尚可聊以自慰，聊以自觉无愧于于是之的，是2003年，在京师&非典&肆虐的时候，在近七十多天的时间里，我将酝酿多年的《天朝
上邦》三部曲&&《家事》《国事》《天下事》整理完成，而它的初稿则写于1999年。至于那个由于是之提议的将《小井》改写成上下两部的构想，尽管已放
弃，但其思路却最终演变成了一组以北京为背景的系列作品。
我希望上述两组作品多少能有点质量，多少能有点史诗色彩，并曾希望能实现那种演出，即每天演出的剧目既独立成章，而几天的演出连在一起又是一个整体，类似奥尼尔中期作品《悲悼》三部曲的演出那样。
但，这种念头很快就打消了。不是别人，首先是我自己对演出我的戏已心存厌烦。
对我来说，真正值得遗憾的是，于是之既不能参与这些戏的演出，也不能组织这些戏的演出了&&他根本就看不到我的剧本了！
这是我一生中一种挥之不去的遗憾&&
而于是之最后一次看我的剧本《南城轶事》，已是十七年前的1993年。
我至今保留着于是之读剧本时写下的意见提纲。提纲是依场次逐场拟就的。于是之喜欢剧中的六嫂子，喜欢六嫂子面对乔脖子的压迫时那股豪横劲儿。
于是之也喜欢查六爷，他甚至为这位晚清旗人的后裔，这位正直却又迂腐的读书人明确了旧学根底。在查六爷那段戏的后边，于是之特意注上了两段《周易》文字：&见群龙无首，吉&，&或从王事，无成&。
而于是之所撷取的这两段《周易》语录，恰恰生动准确地体现了查六爷当时所处的环境，以及他那种古怪的人生态度。
&&最后修改于
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