春草散章(节选)文中春草的文章指什么,农夫的文章指什么.春草的使命指什么春草珍惜每一寸土地,驱走荒凉,征服贫瘠,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古!有时_百度作业帮
春草散章(节选)文中春草的文章指什么,农夫的文章指什么.春草的使命指什么春草珍惜每一寸土地,驱走荒凉,征服贫瘠,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古!有时
春草散章(节选)文中春草的文章指什么,农夫的文章指什么.春草的使命指什么春草珍惜每一寸土地,驱走荒凉,征服贫瘠,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古!有时候春草忍不住顽皮,悄悄钻到庄稼行里闹一闹,结果常给严谨认真的农人发现,一锄头钩了出来：“你来搀和啥?这儿不是你歇脚的地方.”春草扮个鬼脸和仍回田头地角扎根.春草素朴天真,她淡漠都市的豪华,却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠,为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水.在一望无际的千里牧场,春草更是热情奔放,恣意抒写,淋漓尽致地挥洒她绿色的畅想!春草且行且止,收放自如,天涯海角,迤逦而行,其文谓章章华美,篇篇锦绣,字字珠玑.春草深深懂得自己的使命,她从不嫉妒农民沉甸甸的收成,也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿.冬去春来,她只是饱蘸生命的浓墨,在稿纸一般的广袤大地上,不停地写啊,写啊,1.文中春草的文章指什么,农夫的文章指什么.春草的使命指什么?..么么、、
我粘贴的,你看是不是?春草散章杨林雪连篇累牍,风之笔蘸着水之墨,春草将她绿色的文字刻于春天的大地上.冬雪渐消,湿润的泥沼里,草种子就潜心于构思了.春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面.或章,或篇,或段,或句,写满山坡,写满原野,写满堤边岸头,写满水泽沟壑,甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性,最得意于写她的随笔.旷野上,树林忙着做插画,野花赶着绣彩图,春天漫延漫生,更行更远,没有谁能阻得住她行路的脚丫.而鸟在空中配着它的画外音,解说给匆忙行走的云听.雏鸡最先啄开蛋壳,雏鸭也被惊醒,纷纷睁开眼睛来读春天.它们最喜欢在春草的段落之间追寻,碰到读不懂的地方,就去啄一啄,嚼一嚼,草汁儿鲜嫩清香,甜中有此苦.鸡无事就在岸边打量风笔的神韵,跳着脚儿喊一声：“这笔好神奇哟!”鸭子“扑通”一声落进碧水里,翻着筋斗洗个澡：“看这水墨染不染得绿我的羽毛!”风笔频蘸水墨,碧波乍起涟漪,把个呆鹅都看得欢了,拍着翅膀“呱呱”地叫起来.犁笔翻下田垄,播一首玉米的抒情诗,撒一章豆子的论文,再种一部枝蔓横爬的红番薯的长篇小说……大块地田地决不肯放过,至于田埂、路沿、山坡、谷洼,就大大方方地送与春草去填补空白.春草珍惜每一寸土地,驱走荒凉,征服贫瘠,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古!有时候春草忍不住顽皮,悄悄钻到庄稼行里闹一闹,结果常给严谨认真的农人发现,一锄头钩了出来：“你来搀和啥?这儿不是你歇脚的地方.”春草扮个鬼脸和仍回田头地角扎根.春草素朴天真,她淡漠都市的豪华,却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠,为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水.在一望无际的千里牧场,春草更是热情奔放,恣意抒写,淋漓尽致地挥洒她绿色的畅想!春草且行且止,收放自如,天涯海角,迤逦而行,其文谓章章华美,篇篇锦绣,字字珠玑.春草深深懂得自己的使命,她从不嫉妒农民沉甸甸的收成,也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿.冬去春来,她只是饱蘸生命的浓墨,在稿纸一般的广袤大地上,不停地写啊,写啊,写!1．第1自然段是一个比喻句,其中包含了3个本体和喻体,它们分别是：比喻为 ； 比喻为 ； 比喻为 .2．第2自然段“潜心于构思”指的是 ,“春天的诠释”是指 ,“悄悄拱出地面”与朱自清的《春》中的一句话“ ”有异曲同工之妙,共同写出了春草来到人间的 的特点和它 的顽强生命力.3．第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否颠倒顺序?为什么?4．第4段的描写形成了一幅完整画面,并抓住事物各自的特征进行了描绘.下面对其解说不当的一项是（ ）A．树林插画突出了高大挺拔的特点.B．野花绣彩突出了艳丽多彩的特点.C．春草漫生突出了面大平铺的特点.D．鸟的画音与云的行走突出了空中飘浮的特点.5．第5段写小动物有什么作用?6．本文的中心意思是什么?1．风 笔 水 墨 春草 文字2．种子在地下的膨胀萌芽过程 春天的特征、形象、含义等等 小草偷偷地从土里钻出来 悄无声息或不被人察觉不可压抑3．不能,因为下一个句子“写满……屋檐”以及文章倒数第二段最后一个句子都是从大到小排列.4．D（应是鸟瞰的特点）5．为了表现春草给世界带来的生机、活力与欢乐,同时也从侧面衬托了春草的可爱.6．赞美了春草蓬勃旺盛的生命力.
很遗憾，不是的....
可怜的孩子，自己编吧举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文...”，相似的试题还有：
阅读下文，回答文题。《春天的心》①春天的心活在春天的人的身体里。②春天的心是活跃的，生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般的挂着，一切都美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子唱了：青草生花儿红斜织细雨里老牛驮着牧童……③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了，沉醉了。④嗅呀！翘起鼻子，刚下完雨的潮湿气息，钻进你的鼻孔，使你的心痒痒的。玩吧，跳吧，高歌吧，舞蹈吧，暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子，应该有小孩子的心，而小孩子的心便是春天的心呀！⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友，你可晒过春天的太阳？倚着树，靠着墙，闭上眼睛，让金黄色的太阳从头至脚抚摸你，你感到和暖，你感到舒适，身子散了，软了，像棉花一样；身子轻了，没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着，飘，飘，飘到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌，和风筝一同跳舞。说起风筝，你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音？还有远处的空竹声也是相像的。它使你每个细胞都酥软了，它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上，让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里；你或者会兴奋地跳起来，喊着说：“我们生活在春天里，我们生活在阳光里，我们生活在春天的阳光里！”本来嘛……⑥春天的心是美好的，善良的，纯洁的。因为美以大自然的为最美，而大自然的美表现在春天。你知道春山：远望苍翠欲滴，郊外踏青便是为了欣赏山呀。你知道春水：“风乍起，吹皱一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是这样唱吗：“春天的花，是多么的香”；通俗的对子，不是这样写吗：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”你知道春雨：“帘外雨潺潺，春意阑珊”，“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗，何待写她在纸上？而春天的心，便是诗里的诗了。⑦虽然如此，春天的诗和含苞待放的春花一样，和刚伸出头来的草一样，是幼稚的，是脆弱的。她是才入世的小娃娃，而不是千锤百炼的勇士；她是呢喃倩舞的小燕，而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕；她是小花而非大树，诗歌而非枪炮(请恕我这句话似乎包含对诗歌的不敬)。但是，春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替，春天的心也变成钢铁的心了。1．春天的心有哪几个特点？______________________________________________________2．这篇散文“形散而神不散”，的主要原因在于有一条线索贯穿全文，这线索是(&&&&)A．春天的景物特征B．春景的转换C．作者的思想感情D．春天的美景3．第二自然段中“桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般的挂着”一句描写的是何时的景象？句中哪个词用得最形象？______________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．最后一个自然段“虽然如此”中的“此”指代的是_______________。5．用你自己的话概括作者对春天的领悟。______________________________________________________
春是春天的春鲍尔吉.原野春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。
春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。
春是春分的春。每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农谚唱：春分麦起身，一刻值千金。
春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子(匪)拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。”
春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。
春是春耕的春。祭土神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。
春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。
教员(温柔)：春……
孩子(倔犟)：春！
教员(端正)：春天的春……
孩子(强烈)：春天的春！
喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。1.读了本文后，你觉得春美在哪些地方？(请结合本文内容回答)(5分)2.文章第二段文字主要描写了春雪。试从修辞的角度赏析这段文字。(4分)3.一切景语皆情语。本文从多个方面描写了春景，抒发了作者怎样的情感？(5分)4.本文第五段写的是春草，朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。请你比较一下，两段文字在写法上有什么不同？分别表现了春草的什么特点？(8分)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。5.文中以“春是……的春”开头，分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。你认为“春”还是什么呢？请仿照文章写法，以“春是……的春”开头，再续写一段文字，表达自己对“春”的理解和感受。(8分)
春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。③或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。④旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。⑤春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古！有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出来：“你来掺和啥？这儿不是你歇脚的地方。”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。⑥春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水。⑦在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想！春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行。文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。⑧春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写！1.全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在________，贯串全文的一个字是________，文中的________、________、________、________、________、________
等词语，都以系列暗喻的方式紧扣着这一点。2.第③、④、⑤、⑥、⑦段使用________顺序，首先________，其余依次是写________、________、________、________。3.第8段中的文字使你想起哪首诗？默写这首诗前四句：________________，________________，________________，________________。春草散章的阅读答案!_百度作业帮
春草散章的阅读答案!
春草散章的阅读答案!
1,第二段 ‘潜心于构思 ’指的是什么?‘春天的诠释 ’又指什么?2,下面的句子在语言运用方面有什么特点?作用是什么?或章,或篇,或段,或句,写满山坡,写满原野,写满堤边岸头,写满水泽沟壑,甚至满农家小院的墙头和屋檐3,本文巧妙地运用了拟人的修辞方法,请你至少从三个方面分析一下拟人手法在本文中的作用.4,本文的写作目的是什么?题目：1.第1自然段是一个比喻句,其中包含了3个本体和喻体,它们分别是：比喻为 ； 比喻为 ； 比喻为 .2.第2自然段“潜心于构思”指的是 ,“春天的诠释”是指 ,“悄悄拱出地面”与朱自清的《春》中的一句话“ ”有异曲同工之妙,共同写出了春草来到人间的 的特点和它 的顽强生命力.3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否颠倒顺序?为什么?4.第4段的描写形成了一幅完整画面,并抓住事物各自的特征进行了描绘.下面对其解说不当的一项是（ ）A.树林插画突出了高大挺拔的特点.B.野花绣彩突出了艳丽多彩的特点.C.春草漫生突出了面大平铺的特点.D.鸟的画音与云的行走突出了空中飘浮的特点.5.第5段写小动物有什么作用?6.本文的中心意思是什么?参考答案：1.风 笔 水 墨 春草 文字2.种子在地下的膨胀萌芽过程春天的特征、形象、含义等等 小草偷偷地从土里钻出悄无声息或不被人察 不可压抑3.不能,因为下一个句子“写满……屋檐”以及文章倒数第二段最后一个句子都是从大到小排列.4.D（应是鸟瞰的特点）5.为了表现春草给世界带来的生机、活力与欢乐,同时也从侧面衬托了春草的可爱.6.赞美了春草蓬勃旺盛的生命力.5楼 　1.第1自然段是一个比喻句,其中包含了3个本体和喻体,它们分别是：比喻为 ； 比喻为 ； 比喻为 .　　2.第2自然段“潜心于构思”指的是 ,“春天的诠释”是指 ,“悄悄拱出地面”与朱自清的《春》中的一句话“ ”有异曲同工之妙,共同写出了春草来到人间的 的特点和它 的顽强生命力.　　3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否颠倒顺序?为什么?　　4.第4段的描写形成了一幅完整画面,并抓住事物各自的特征进行了描绘.下面对其解说不当的一项是（ ）　　A.树林插画突出了高大挺拔的特点.B.野花绣彩突出了艳丽多彩的特点.　　C.春草漫生突出了面大平铺的特点.D.鸟的画音与云的行走突出了空中飘浮的特点.　　5.第5段写小动物有什么作用?　　6.本文的中心意思是什么?　　题目：　　1.第1自然段是一个比喻句,其中包含了3个本体和喻体,它们分别是：比喻为 ； 比喻为 ； 比喻为 .　　2.第2自然段“潜心于构思”指的是 ,“春天的诠释”是指 ,“悄悄拱出地面”与朱自清的《春》中的一句话“ ”有异曲同工之妙,共同写出了春草来到人间的 的特点和它 的顽强生命力.　　3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否颠倒顺序?为什么?　　4.第4段的描写形成了一幅完整画面,并抓住事物各自的特征进行了描绘.下面对其解说不当的一项是（ ）　　A.树林插画突出了高大挺拔的特点.B.野花绣彩突出了艳丽多彩的特点.　　C.春草漫生突出了面大平铺的特点.D.鸟的画音与云的行走突出了空中飘浮的特点.　　5.第5段写小动物有什么作用?　　6.本文的中心意思是什么?　　参考答案：　　1.风 笔 水 墨 春草 文字　　2.种子在地下的膨胀萌芽过程春天的特征、形象、含义等等 小草偷偷地从土里钻出悄无声息或不被人察 不可压抑　　3.不能,因为下一个句子“写满……屋檐”以及文章倒数第二段最后一个句子都是从大到小排列.　　4.D（应是鸟瞰的特点）　　5.为了表现春草给世界带来的生机、活力与欢乐,同时也从侧面衬托了春草的可爱.6.赞美了春草蓬勃旺盛的生命力.
没有问题我们怎么回答啊
1 赞美，喜爱。赞美它顽强的生命力以及无私的品质。2 一地碧绿的小草告诉人们春的讯息：春天来了！3 侧面烘托小草顽强的生命力及默默无闻的精神。4 无私质朴坚韧不拔的品质。
她从不羡慕牡丹的富贵天成，也不介意有人以它作比说是斩草要除根。5 拟人的修辞手法。春草深深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春...
1 赞美，喜爱。赞美它顽强的生命力以及无私的品质。2 一地碧绿的小草告诉人们春的讯息：春天来了！3 侧面烘托小草顽强的生命力及默默无闻的精神。4 无私质朴坚韧不拔的品质。
她从不羡慕牡丹的富贵天成，也不介意有人以它作比说是斩草要除根。5 拟人的修辞手法。春草深深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春...答案：解析：1．叽叽、嘎嘎&
2．文中写鸡鸭的欢乐是为了烘托春草的可爱。& 3．“悄悄”“偷偷”都写出了春草悄然无息的来到人间，不易为人察觉的特点。“拱”“钻”写出了小草出土的动作特征。“钻”侧重于调皮可爱；“拱”侧重表现其不可压抑的力量。& 4．比喻、拟人；“读”字生动地写出了鸡鸭对春天浓厚的兴趣，又突出了春天的魅力。& 5．不能，因为他们与下文写“满山坡……屋檐”语言顺序一致，与最后一段也一致，都是从大到小。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
　　冬雪渐消，温润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
　　或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家的田头和屋檐．春草任性，最得意于写她的随笔。
　　旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草漫生漫延，更行更远，没有谁能阻碍住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
　　雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。它们最喜欢在春草的段落之间追寻，碰到读不懂的地方，就去啄一啄，草汁鲜嫩清香。高兴了，它们“叽叽”的叙说着，“嘎嘎”的唱着，“扑腾扑腾”的跳着舞着。……
　　春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行，文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。
1．从文中分别摘录最能表现雏鸡、雏鸭叫声的词语。
_______________________________________________________________________________．
2．本文的主题是赞颂春草给大地带来的生机与活力，却又把鸡呀鸭呀写进来，为什么？
_______________________________________________________________________________．
3．第一段中的“悄悄拱出地面”与朱自清笔下的“偷偷地钻出来”都是写同一情景下的春草，试分析比较“悄悄”与“偷偷”、“拱”与“钻”在用法上的异同。
_______________________________________________________________________________．
4．本文用得最多的修辞手法是________和________。试分析雏鸡、雏鸭“纷纷睁开眼睛来读春天”一句中用得最好的一个词。
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5．“或章，或篇，或段，或句”中的“章、篇、段、句”这四个字的顺序能否颠倒？为什么？
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科目：初中语文
来源：语文教研室
　　冬雪渐消，温润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
　　或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家的田头和屋檐________春草任性，最得意于写她的随笔。
　　旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草漫生漫延，更行更远，没有谁能阻碍住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
　　雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。它们最喜欢在春草的段落之间追寻，碰到读不懂的地方，就去啄一啄，草汁鲜嫩清香。高兴了，它们“叽叽”的叙说着，“嘎嘎”的唱着，“扑腾扑腾”的跳着舞着。……
　　春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行，文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。
1．从文中分别摘录最能表现雏鸡、雏鸭叫声的词语。
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2．本文的主题是赞颂春草给大地带来的生机与活力，却又把鸡呀鸭呀写进来，为什么？
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3．第一段中的“悄悄拱出地面”与朱自清笔下的“偷偷地钻出来”都是写同一情景下的春草，试分析比较“悄悄”与“偷偷”、“拱”与“钻”在用法上的异同。
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4．本文用得最多的修辞手法是________和________。试分析雏鸡、雏鸭“纷纷睁开眼睛来读春天”一句中用得最好的一个词。
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5．“或章，或篇，或段，或句”中的“章、篇、段、句”这四个字的顺序能否颠倒？为什么？
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科目：初中语文
来源：语文教研室
　　冬雪渐消，温润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
　　或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家的田头和屋檐________春草任性，最得意于写她的随笔。
　　旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草漫生漫延，更行更远，没有谁能阻碍住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
　　雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。它们最喜欢在春草的段落之间追寻，碰到读不懂的地方，就去啄一啄，草汁鲜嫩清香。高兴了，它们“叽叽”的叙说着，“嘎嘎”的唱着，“扑腾扑腾”的跳着舞着。……
　　春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行，文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。
1．从文中分别摘录最能表现雏鸡、雏鸭叫声的词语。
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2．本文的主题是赞颂春草给大地带来的生机与活力，却又把鸡呀鸭呀写进来，为什么？
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3．第一段中的“悄悄拱出地面”与朱自清笔下的“偷偷地钻出来”都是写同一情景下的春草，试分析比较“悄悄”与“偷偷”、“拱”与“钻”在用法上的异同。
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4．本文用得最多的修辞手法是________和________。试分析雏鸡、雏鸭“纷纷睁开眼睛来读春天”一句中用得最好的一个词。
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5．“或章，或篇，或段，或句”中的“章、篇、段、句”这四个字的顺序能否颠倒？为什么？
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科目：初中语文
来源：语文教研室
连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，将春草绿色的文字刻于春天的大地上。
冬雪渐消，温润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家的田头和屋檐　　&&
春草任性，最得意于写她的随笔。
旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草漫生漫延，更行更远，没有谁能阻碍住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。它们最喜欢在春草的段落之间追寻，碰到读不懂的地方，就去啄一啄，草汁鲜嫩清香。高兴了，它们“叽叽”的叙说着，“嘎嘎”的唱着，“扑腾扑腾”的跳着舞着。
春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行，文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。
1.“风之笔蘸着水之墨，将春草绿色的文字刻于春天的大地上”，这个句子作为一种完整的比喻形式，里面还包含着三个本体和喻体，请分别指出来：
本体：　　&& 　　　　　　&& 喻体：　　&&
本体：　　&& 　　　　　　&& 喻体：　　&&
本体：　　&& 　　　　　　&& 喻体：　　&&
这种比喻，省略了　　&& ，使行文更为简洁，画面的整体感更强。
2.第二段中的“　　&& ”把种子在地表下面被人们看不见的膨胀、萌芽过程形象地描述出来了。
3.“悄悄拱出地面”与“偷偷地钻出来”是写同一情景下的春草，“悄悄”、“偷偷”同写春草来到人间时悄无声息，不易为人们察觉的特点，“拱”和“钻”同写野草出土的动作特征，“　　&& ”字侧重于表现春草的顽皮可爱，“　　&& ”字更侧重于表现春草不可压抑的力量。
4.“或章，或篇，或段，或句”，仅就这八个字来讲，未尝不可以彻底颠倒顺序，变成“或句，或段，或篇，或章”。但是，如果考虑到这几个字与本文中其他语言的联系与照应，它还能这样颠倒吗?为什么?
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5.我们知道，鸭子吃食时是整个嘴部由后向前戳，从文中可以看出，鸡子进食是整个嘴部从　　&& 向　　&& 啄。雏鸡和雏鸭最富有特征的叫声分别是“　　&& ”与“　　&& ”。
6.“春草漫生漫延，更行更远”一句中，“漫延”一词，是“蔓延”一词的通用形式，是“蔓延”一词的错误形式，还是词义不同的两个词?请说明理由。
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7.“旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草漫生漫延，更行更远，没有谁能阻碍住她行走的脚丫”。这幅完整的画面，由树由花由草构成，这其中当然树最高，从“　　&& ”几个字可以表现出来；花最艳，从“　　&& ”可以看出来；一个“忙着”，一个“赶着”，当然只有草最散漫，从“
　　&&”可以表现出来；然后草却占地面最大，请说明理由。?
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8.文章以“春草”为题，却无端地牵进了鸡呀鸭呀，这在文中起什么作用?
答：从正面讲，写出了春草给　　&& 带来的　　&&
；从侧面讲，鸡鸭的欢乐衬托了　　　　　　&
9.“修辞”，“修”是美的意思，修辞就是美丽的语言，就是语言的艺术化。“修辞手法”是指比较固定的修辞格式，本文用得较多的修辞手法是　　&& 和　　&& 。雏鸡雏鸭“纷纷地来谈春天”既写出了它们对春天浓厚的　　&& ，也写出了春天的魅力。
10.选文第三段中“或章或篇或段或句”表现了野草能够选择多种生命存在形式，即可整体生存，也可以独立生存，野草“写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐”，表现了野草对生存环境的选择面宽，适应性强，这些给我们以什么启示??
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