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读《愚公移山》回答问题。1、愚公认为移山一定能实现的原因是什么？　_______________________________________________________________________________2、你身边有没有当代的“愚公”，请结合他（她）的精神谈一谈。　_______________________________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
1、我的子孙绵延不绝，他们会一代接着一代挖山不止，而山不会增高，总有一天会被铲平。2、“略”。
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据魔方格专家权威分析，试题“读《愚公移山》回答问题。1、愚公认为移山一定能实现的原因是什么？..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析，综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析综合读写
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
12.13.综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
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太行和王屋两座大山，方圆七百里，高达几万尺，原来位于冀州的南面，河阳的北面。
　　山北有位老人，叫做愚公，年纪快九十了。他家的住处正对着这两座大山。他苦于大山...
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display: 'inlay-fix'宜章县旅游&&&&宜章赋&&&
湘南古邑，今之宜章。隋唐建县，初称义章，立县址于永福下乡；玄宗开元，兼并高平，设县治于玉溪河畔。宋元年，避太宗赵光义讳，改义章为宜章县。地控楚粤，域连中原。背倚岑岭，迎衡岳祝融之旺气；面临玉溪，借珠江南海之财源。东接罗霄，观林海万千峰峦；西望九嶷，闻帝王千古韶乐。五岭北来峰在地，三湘南尽绿映天。县辖二十二个乡镇，业管两千多平方公里。
文明古邑，积淀厚深。城南遗址，呈新石器古人居住之遗迹&；乐水沿岸，现夏商代先民生活之红陶&。开山古寺，存义章之见证；盛唐气象，逢古邑之崛起。两岩金石④，骚客文人留壁咏；三堡烽火⑤，官军志士戍南蛮。历史嬗变，古象万千。文化堆积，彰显华夏先民之智慧；古迹遗存，弘扬宜章文明之履痕。南北咽喉，楚粤锁钥。始皇拓郴宜石板大道⑥，凸现宜章风雨兼程二千载；赵佗修骑岭楚粤驿道⑦，踏出南岭互通商贸两广人。走进宜章何所遇？黄岑叠翠，白水垂虹，艮岩龙隐，榜山晴旭，处处正可入画屏；踏遍古邑何所闻？普化晩钟，玉溪春涨，蒙洞泉香，宝刹云幡，时时皆听吟诗韵。
山水有情，润物无声。巍巍骑田岭，巉崖壁立，山峦峨峨拥翠绿；蔼蔼大莽山，沟壑纵横，林海茫茫竟崔嵬。聚天地之灵气，得日月之精华。崖苍染翠，秀峰奇岩，湖闪波光，杜鹃红火，尽嵌陬楚之美；瀑落深潭，烙蛇⑧惊世，鸟啭天籁，林涛啸鸣，巧和潇湘之声。长乐水流，千转纡回奔南海；黄岑玉液，万家享誉入民居。瑶岗鹅峰插碧天，白石渡口似宝地。物阜则画美，景胜则神奇。览丹霞地貌之奇，游三仙洞府之幽。寻九成台⑨之迹，探一线天之险，听章水河之韵，瞻玉溪拱之雅，访石虎山之雄，观滴落水之美。鬼斧神匠，巧夺天工。造就无数大风景；衍生有情小漓江。
物华天宝，资源独厚。得天地之馈赠，聚自然之物产。素有乌金之邑，煤碳之乡誉称；更是植物王国，生物基因宝库。莽山水松，红豆银杉，银杏福柏，犹如绿色银行；云雾银翠⑩，高山苦笋，蕨根糍粑，真正天然食物。农副产品则杨梅、柑桔、、茶叶、烤烟、薯干不胜枚举；矿藏储蓄有钨铋、铜铝、铅锌、铁锰、硅石、水晶难以罗列；龙头产业集旅游、温泉、采矿、加工、花炮、造纸齐举并进。资源丰富商机多，道路通达财运隆。京珠高速，宜连高速，纵横交织；粤汉铁路，京珠高铁，邑内穿越。车水马龙载财富，商来客往促繁荣。
江山多骄，群贤永驻。黄师浩家居浆水，平定西蟠，封候挂印；李闯王退隐莽山，归田解甲，史话长留。韩愈张公(11)南贬别长亭，题咏留墨宝；乾隆皇帝微服游武水，惊叹在宜阳。一门九进士，五里三状元，隔巷两尚书，帝王独赞赏。毓秀钟英，人杰地灵，儒仕彪炳贯楚南；风云变幻，壮士举义，兵家必争于宜邑。毛泽东南下广州，夜宿文萃书店播火种；邓中夏运筹帷幄，早期工运学潮举领袖；总司令年关暴动，打响湘南起义第一枪。攻打黄沙堡，彭黄二姓(12)呈英豪；转战岩泉圩，军民一家追穷寇。骑田岭下旌旗舞，暴动呼声神鬼惊。星星之火，燃遍湘南大地；起义英雄，聚集红色宜章。润土育忠，涌高级将领十多位；民风尚义，现革命烈士千多名。武略文韬安天下，英豪士气贯长虹。
欣逢太平盛世，喜遇发展良机，打造和谐宜章。仰观高楼栉比，竞放万户灯火；俯瞰道路纵橫，沟通康庄坦途。星火广场，暴动纪馆，列省内外重点文物；中夏公园，尚书广场，为宜章城教育中心。兴贤育人，启迪万众。振兴湖湘南大门，打造港粤后花园。当今之宜章，宜人、宜贸、宜居，，蒸蒸日上；致富之领地，章采、章程、章法，政通人和，欣欣向荣。
注解：宜章县古称义章,建县于公元617年,县址立麻田永福下乡开山寺旁,故说:“先有开山,后有宜章”。唐开元二十二年（734），废高平，徙义章于治，属郴州。976年,为避赵光义之讳,改称宜章。明洪武元年（1368），宜章县属湖广行郴州府，湖南、广东故有“两广”之称。&城南称砣岭遗址位于玉溪乡新田村,为新石代晩期古人类居住遗址。&乐水河沿岸的黄沙沙坪、石头寨、一六观音寺村有商代先民遗址，出土有红色古陶器。④宜章县城的蒙岩、艮岩都遗留许多唐、宋、明、清时的题咏石刻。⑤明洪武二十九年(1396年)，设黄沙、笆篱、栗源三堡，调茶陵卫官军筑城戍守驿道。⑥相传秦始皇为统一中国，发兵几十万平定南方，戍守五岭，修通了郴州至宜章的九十里石板大路。⑦同时，秦大将赵佗率兵又修通了骑田岭下宜章通往连州的驿道。⑧烙铁头毒蛇，世界上罕见，唯宜章莽山独有。⑨九成台，位于县城东门城楼中，九层高，登高远望，万物尽收眼底，而今废之，而留墨宝传世。⑩云雾银翠，莽山云雾茶名。(11).唐代文豪韩愈贬阳山、张署贬临武同时于浆水上思洞凉亭题咏分路道别。(12).1926年“马日事变”后，中共宜章县委转移到迎春乡碕石村，碕石彭家、大黄家成了湘南暴动的策源地。日，朱德、陈毅率军驻此，彭黄两村的赤卫队员成了湘南暴动的生力军。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。愚公之妻和智叟对愚公移山的态度有什么不同？结合有关内容简要概述_百度知道
愚公之妻和智叟对愚公移山的态度有什么不同？结合有关内容简要概述
提问者采纳
愚公妻智叟愚公移山态度否相同两物情节发展起作用两物所说表面相似处目全同说措辞语气便看愚公妻献疑角度说君力带关语气曾能损魁父丘太行、王屋何语气较轻说真实想并反移山所接着提移山程必须解决重要问题：焉置土石智叟则显讥笑责难愚公阻止愚公移山甚矣汝惠严厉责备口气残余力显十足轻视曾能毁山毛意挖苦其土石何简直讥笑愚公能两物情节发展都具定作用前者献疑引起全家讨论运土问题导致移山行始；者笑阻引愚公反驳由渡神结尾才显自合理
提问者评价
谢谢！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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A：发点同其妻杂相许献疑表现丈夫关；智叟否定甚矣汝惠更加强否定意思B：语气同两虽都用反问句式七七语气委婉智叟语气刻薄君力与残力相比前者委婉提醒者敬意曾.........丘
曾.........毛
前者担者讽刺
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出门在外也不愁文言文《愚公移山》里:愚公妻子和智叟说的话,有什么不同和相同之处?_百度作业帮
文言文《愚公移山》里:愚公妻子和智叟说的话,有什么不同和相同之处?
风信子夜扯0
相同都是对他移山计划提出质疑,而妻子的话是询问的语气,智叟是嘲笑
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