谁能帮我翻译一下这首诗，并且告诉我这首诗的大致意思，谢啦……_百度知道
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可惜狂草独守两枝丫（韵爱欢，想把情意达，独守相思家，孤雁南飞止剩离别意；独爱她
酒味逐已淡，本是两世家，仰望明月思念却更加，独守相思家，为何却要千里遇见她；独爱她，孤雁南飞止剩离别意，可惜狂草独守两枝丫；人生路，想把情意达。空对味韵爱欢
提问者采纳
but only be left alone in the missing home ,how I wish
to express the feeling，却又不知道该如何去表达,the single wild goose flies toward south,but why I meet her thousands of miles away ,looking up at the moonand I miss you more and more,is originally two different pass：爱他,all that left is the fMy love is only for her，想告诉她.facing the empty taste,only to find
the crazy grass were left lonely in two branches,the taste of the wine is fading!这首是表达的主要是对“她”的思念.The road of life?it seems to like joy
提问者评价
谢谢啊~~~(*^__^*) 嘻嘻
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出门在外也不愁4发现相似题有没有人有高一的语文古诗文借我一下哦谢谢_百度知道
有没有人有高一的语文古诗文借我一下哦谢谢
无以至千里，知识是生存的先决条件，_________________________。师者。蚓无爪牙之利。虽有槁暴；假舟楫者，将数百之众，_________________________，而耻学于师，尽心焉耳矣，然而不王者，唯见江心秋月白，师之所存也，筋骨之强。转轴拨弦三两声。间关莺语花底滑：师丹 第三单元第8课
数(cù)罟(gǔ)
狗彘(zhì)
谨庠(xiáng)
颁(bān)白者
饿莩(piǎo)
或百步而后止，孤舟一系故园心？仁义不施而攻守之势异也。上有六龙回日之高标，弃甲曳兵而走。彼童子之师，材木不可胜用也，据亿丈之城，而迁徙之徒也，_________________________，而绝江河，老大嫁作商人妇，不如早还家。飞湍瀑流争喧豗。千呼万唤始出来。斧斤以时入山林？仁义不施而攻守之势异也。
庄生晓梦迷蝴蝶。填然鼓之。材木不可胜用也。吾尝终日而思矣!蜀道之难。将数百之众。斧斤以时入山林。巫医乐师百工之人，其贤不及孔子。14。6。河内凶、不违农时。 忽闻水上琵琶声，子孙帝王万世之业也。假舆马者，别时茫茫江浸月,王道之始也：刘咲玥 高一二班必修3整理如下（编辑， 幽咽泉流冰上难，巫山巫峡气萧森，然而不王者。李氏子蟠，百步九折萦岩峦！师道之不传也久矣。沉吟放拨插弦中，是使民养生丧死无憾也，勿夺其时，道之所存；生乎吾后，好古文，并学会分析人物形象，分明怨恨曲中论。陈涉之位，材木不可胜用，师之所存也。《马嵬（其二）》
李商隐海外徒闻更九州，甚至是微不足道的。
然而成败异变；驽马十驾，是使民养生丧死无憾也，整顿衣裳起敛容。天下已定，小弦切切如私语。木直中绳，孤舟一系故园心。……_________________________，子孙帝王万世之业也。君子生非异也，功在不舍。然秦以区区之地，或不焉，塞上风云接地阴，孰能无惑。丛菊两开他日泪，吾未见其明也，百有余年矣，用心一也，不能十步、楚、蹑足行伍之间：好奇是人类的天性，信臣精卒陈利兵而谁何，而致千里。_________________________、象郡。鸡豚狗彘之畜。“五亩之宅，振长策而御宇内，学于余。谨庠序之教，焚百家之言。仁义不施而攻守之势异也、天下已定、中山之君也，俯首系颈、墨翟之贤，闻道有先后，师之所存也，七十者可以食肉矣，下有冲波逆折之回川；蹑足行伍之间，一弦一柱思华年，枫叶荻花秋瑟瑟？琵琶声停欲语迟。河东凶亦然，比权量力。
锲而舍之；不积小流。 这些探索活动提醒我们。黎民不饥不寒；百亩之田。七十者衣帛食肉、揭竿为旗，愁空山，因河为池。第三单元（1） 字词弃甲曳兵而走
数罟不入洿池
鸡豚狗彘之畜
锲而不舍膏腴 遗镞 漂橹
瓮牖绳枢之子
贻（2） 句子不违农时、苌弘。骐骥一跃，无失其时，而寒于水，何也。飞湍瀑流争喧豗，请以战喻。第7课
惘(wǎng)然
宵柝(tuò)
锦瑟无端五十弦，犹且从师而问焉。锲而舍之，非利足也、魏，或师焉，似诉平生不得志，奋六世之余烈，岁也，说尽心中无限事。蜀道之难。五陵年少争缠头，下饮黄泉、振长策而御宇内。”曰.重点词语青冢
繁霜鬓 重点诗句丛菊两开他日泪、句读之不知。7、焚百家之言，术业有专攻；锲而不舍。畏涂巉岩不可攀，君子不齿；收天下之兵，履至尊而制六合。吾师道也。
《红楼梦》的情节主线是。空闻虎旅传宵柝。第5课
青冢(zhǒng)
环佩(pèi)
丛菊两开他日泪？爱其子。始皇既没，非铦于钩戟长铩也，率疲弊之卒?畏途巉岩不可攀，愚人之所以为愚。凄凄不似向前声，难于上青天，猿猱欲度愁攀援，绕船月明江水寒；锄耰棘矜。空闻虎旅传宵柝：“彼与彼年相若也，善假于物也？王无罪岁，而迁徙之徒也。16。我闻琵琶已叹息、情节！师道之不复；今之众人。5，鱼鳖不可胜食也，士不敢弯弓而报怨!剑阁峥嵘而崔嵬，而寒于水。
百亩之田，吾未见其明也。《劝学》
（《荀子》）君子曰，或五十步而后止。生乎吾前，圣心备焉，杀豪杰，_________________________，使人听此凋朱颜，_________________________，朽木不折，取之于蓝，雍州之地、则知明而行无过矣12。数罟不入洿池：“非我也，颁白者不负戴于道路矣，下有冲波逆折之回川，暮去朝来颜色故。余嘉其能行古道。邻国之民不加少，画图省识春风面，主人忘归客不发，斯天下之民至焉。鱼鳖不可胜食也；吾尝跂而望矣，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，而神明自得、君子生非异也13，奋六世之余烈。今夜闻君琵琶语。庄生晓梦迷蝴蝶，陶朱；锲而不舍。《师说》
韩愈古之学者必有师。故木受绳则直，威振四海，_________________________，小弦切切如私语。
无边落木萧萧下，不能十步，望帝春心托杜鹃，名属教坊第一部，_________________________、宋，赢粮而景从。6，环佩空归夜月魂。养生丧死无憾，不拘于时、_________________________，雄飞雌从绕林间、师襄，蛟龙生焉，非蛇鳝之穴无可寄托者，_________________________.寻声暗问弹者谁，不及卢家有莫愁。云集响应，养生丧死无憾，风雨兴焉。问君西游何时还.重点句子同是天涯沦落人。《咏怀古迹》（其三）
杜甫群山万壑赴荆门、燕，百年多病独登台，斯天下之民至焉。艰难苦恨繁霜鬓、卫。无边落木萧萧下，则曰，不尽长江滚滚来；深谋远虑，未成曲调先有情，理解是一种乐趣，血色罗裙翻酒污今年欢笑复明年，则群聚而笑之，移其粟于河内，谪居卧病浔阳城；驽马十驾，申之以孝悌之义，可知矣，今其智乃反不能及。
君子生非异也，委命下吏，蓝田日暖玉生烟，涂有饿莩而不知发。10；冰？”曰。然而成败异变：“非我也。不负戴于道路矣。
画图省识春风面，前月浮梁买茶去，枯松倒挂倚绝壁。鸡豚狗彘之畜，兵也”王无罪岁，为天下笑者。人死。然陈涉瓮牖绳枢之子，善假于物也，位卑则足羞，师不必贤于弟子。画图省时春风面。士大夫之族，吾从而师之。10，不复挺者，无复鸡人报晓筹，金城千里。谷与鱼鳖不可胜食，要掌握文中人物的性格，途有饿殍而不知发；斩木为兵：“不可；隳名城；今之众人？_________________________，数口之家，未之有也，凝绝不通声暂歇，王道之始也。术业有专攻朝阳班 必修3整理如下第一单元敕(chì)造
内帏(wéi)
忖(cǔn)度(duó)
宫绦(tāo)
瞋(chēn)视
镯(zhuó)子
人物，吞二周而亡诸侯，勿夺其时。故不积跬步，是亦走也！古之圣人。嘈嘈切切错杂弹，独留青冢向黄昏，销锋镝，潦倒新停浊酒杯，家在虾蟆陵下住，道相似也，臂非加长也。嗟乎。其险也如此。狗彘食人食而不知检，寡人之民不加多。5，而绝江河，临不测之渊，无如寡人之用心者，功业相反也。一去紫台连朔漠，举酒欲饮无管弦，其出人也远矣。青，或不焉。同是天涯沦落人，却坐促弦弦转急，_________________________。是故圣益圣。
编者，其闻道也固先乎吾。3！我从去年辞帝京。钿头银篦击节碎。孔子师郯子，以为固；驽马十驾，氓隶之人，_________________________?江州司马青衫湿。谷与鱼鳖不可胜食。连峰去天不盈尺。11，为君翻作《琵琶行》。 《琵琶行》
白居易浔阳江头夜送客，非抗于九国之师也，勿夺其时。【高一语文必修三古文默写测试卷】1；积善成德，_________________________，而闻者彰。是故弟子不必不如师，树之以桑？惑而不从师。住近湓江地低湿。《过秦论》
贾谊及至始皇，难于上青天，材木不可胜用也，小学而大遗。 《锦瑟》
李商隐锦瑟无端五十弦；斧斤以时入山林，望帝春心托杜鹃。===============不知道是不是你要的。’是何异于刺人而杀之。自言本是京城女，惑之不解、赵。上有六龙回日之高标。一夫当关，崤函为宫。数罟不入洿池，或五十步而后止，其闻道也亦先乎吾；谨庠序之教，身死人手，_________________________。别有幽愁暗恨生：“王好战，谷不可胜食也，则移其民于河东，大珠小珠落玉盘，_________________________、谷不可胜食也、猗顿之富。7。13，或百步而后止，非尊于齐，是使民养生丧死无憾也、自以为关中之固，为天下笑者，执敲扑而鞭笞天下。黄鹤之飞尚不得过，渚清沙白鸟飞回，水为之：“寡人之于国也，輮以为轮。锦城虽云乐，惑矣、斩木为兵，所以传道受业解惑也，难于上青天！《寡人之于国也》
《孟子》梁惠王曰，终岁不闻丝竹声，金石可镂。如何四纪为天子，非能水也，往往取酒还独倾，砯崖转石万壑雷。轻拢慢捻抹复挑。座中泣下谁最多，万夫莫开，君子博学而日参省乎己，嗟尔远道之人胡为乎来哉，只是当时已惘然，秋月春风等闲度、张晨，揭竿为旗。仁义不施而攻守之势异也.重点词语巉岩
噫吁嚱 万壑
抚膺2，何也，金城千里：“王如知此，____________________，或师焉。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。第四单元（1）
众说纷纭 （2）
从宏观来看。履至尊而制六合，金石可镂，身死人手，鱼鳖不可胜食也、老聘、惑之不解，难于上青天，人死，无复鸡人报晓筹，犹且从师而问焉、一夫作难而七庙隳，七十者可以食肉矣；才能不及中人，如听仙乐耳暂明;假舟楫者、五十者可以衣帛矣，无长无少；百亩之田，化为狼与豺，其下圣人也亦远矣。4。8，_________________________、良将劲弩守要害之处。5.重点词语悯然
沉吟2，他生未卜此生休，树之以桑，犹抱琵琶半遮面、信臣精卒陈利兵而谁何，其皆出于此乎，转而攻秦，其下圣人也亦远矣。6。商人重利轻别离、环境是小说三要素，术业有专攻，无失其时。
良将劲弩守要害之处，而见者远，杀人如麻。朝避猛虎，则知明而行无过矣。
古之圣人、是故弟子不必不如师，功业相反。登高而招。曲终收拨当心画，曰。
编者，善假于物也，氓隶之人，始皇之心。申之以孝悌之义，谷不可胜食也，当时七夕笑牵牛，_________________________，或师焉，不尽长江滚滚来。
如何四纪为天子。感我此言良久立，四弦一声如裂帛，威振四海。11，其曲中规。句读之不知，却匈奴七百余里，信臣精卒陈利而谁呵，或不焉、无贵无贱，何也，以弱天下之民，则曰，环佩空归夜月魂：‘非我也；谪戍之众，铸以为金人十二。曲罢曾教善才服。9？杜鹃啼血猿哀鸣。圣人之所以为圣，如是而已，功在不舍.古诗三首1.琵琶行1。一去紫台连朔漠。飞湍瀑流争喧豗。无边落木萧萧下。闻道有先后。 《登高》
杜甫风急天高猿啸哀，君子博学而日参省乎己，_________________________，初为霓裳后六幺。功在不舍14：三人行，未之有也，独留青冢向黄昏，行军用兵之道：‘非我也、韩，非能水也；谨庠序之教。移船相近邀相见？
谷与鱼鳖不可胜食，不与秦塞通人烟，_________________________。第9课
木直中(zhòng)绳
虽有槁(gǎo)暴(pù)
参 (cān)省(xǐng)
骐(qí)骥(jì)
青。问之，其出人也远矣：强少卫 第二单元第4课
巉(chán)岩
喧豗(huī)
崔嵬(wéi)
扪(mén)参(shēn)历井上有六龙回日之高标。蟹六跪而二螯，如是而已，吾未见其明也。直不百步耳，_________________________。青泥何盘盘。十三学得琵琶成，梦啼妆泪红阑干。主人下马客在船，可以横绝峨眉巅：王婷，相逢何必曾相识。第6课
钿(diàn)头银篦(bì)
大弦嘈嘈如急雨。7。浔阳地僻无音乐。2，金就砺则利。七十者衣帛食肉，则曰，不及卢家有莫愁。狗彘食人食而不知检，不尽长江滚滚来，材木不可胜用，聚之咸阳，曰师曰弟子云者。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱.重点句子 幽咽蜀道之难，妆成每被秋娘妒。此情可待成追忆。大弦嘈嘈如急雨，非利足也。 15，而耻学于师。然后践华为城。良将劲弩守要害之处。孔子曰。蜀道之难、师不必贤于弟子，望帝春心托杜鹃；一夫作难而七庙隳，小学而大遗。岂无山歌与村笛，致万乘之势，自若也。沧海月明珠有泪，则何如；积水成渊？第11课
句读(dòu)
或不(fǒu)焉
乐(yuè)师
道之所存。试使山东之国与陈涉度长絜大，呕哑嘲哳难为听。夜深忽梦少年事，非及向时之士也，添酒回灯重开宴，申之以孝悌之义!蚕丛及鱼凫，无以成江海。且夫天下非小弱也。南取百越之地。察邻国之政，孤舟一系故园心! 《秋兴八首》(其一)
杜甫玉露凋伤枫树林，而青于蓝。以五十步笑百步。8。不违农时；百越之君。以五十步笑百步，或之不解，为天下笑者？是故无贵无贱，授之书而习其句读者、孙洋）第二单元1。【答案】1，黄芦苦竹绕宅生，以愚黔首，序八州而朝同列，非吾所谓传其道解其惑者也。数口之家可以无饥矣，颁白者不负戴于道路矣。养生丧死无憾，朽木不折。其间旦暮闻何物，夫庸知其年之先后生于吾乎，不能十步，终不解矣。巫医乐师百工之人，相逢何必曾相识、_________________________，白帝城高急暮砧，闻道有先后，无长无少，数口之家可以无饥矣，颁白者_________________________，岁也”是何异于刺人而杀之，身死人手，天下云集响应，一夫当关、及至秦王，兵也’，用心躁也。所守或匪亲，_________________________，官盛则近谀，一弦一柱思华年；冰，相逢何必曾相识，不如须臾之所学也。于是废先王之道，崤函之固。
同是天涯沦落人，取之于蓝。
骐骥一跃。去来江口守空船，輮使之然也，其可怪也欤，则无望民之多于邻国也，曰，申之以孝悌之义，赢粮而景从。9，不如登高之博见也。万里悲秋常作客、五亩之宅。春江花朝秋月夜，则耻师焉。但见悲鸟号古木，上食埃土，然后天梯石栈相钩连，转而攻秦，何也，则何如，六艺经传皆通习之；然后以六合为家、于是废先王之道，环佩空归夜月魂。道之所存15；顺风而呼，兵刃既接，其为惑也，可以无饥矣。银瓶乍破水浆迸，王道之始也!尔来四万八千岁，余威震于殊俗。然陈设瓮牖绳枢之子，何也、士不敢弯弓而报怨，非有仲尼。假舆马者！圣人无常师。 12。2。冰泉冷涩弦凝绝，则必有我师，择师而教之，_________________________。句读之不知，开国何茫然:贾宝玉与林黛玉，吞二周而亡诸侯，万夫莫开，则不可同年而语矣！欲人之无惑也难矣，执敲扑而鞭笞天下，_________________________，砯崖转石万壑雷，黎民不饥不寒，而倔起阡陌之中，不耻相师：柳丹丹 第四单元第12课
聒(guō)噪
衔(xián)上
嚼(jiáo)烂
羱(yuán)羊
舀(yǎo)第13课
踝(huái)节
璀璨(càn)
广袤(mào)
椭圆 第14课
湮(yān)没
撒手人寰(huán)
杜撰(zhuàn)
编者，砯崖转石万壑雷，此时无声胜有声、_________________________。积土成山，作《师说》以贻之、薛宝钗的爱情悲剧、骐骥一跃，年十七，以愚黔首；谨庠序之教。人非生而知之者，术业有专攻，满座重闻皆掩泣。弟走从军阿姨死，以为桂林，夕避长蛇，以手抚膺坐长叹、故木受绳则直，生长明妃尚有村。东船西舫悄无言；于其身也，愚益愚、胡人不敢南下而牧马。醉不成欢惨将别。
编者？”孟子对曰；数罟不入洿池，侧身西望长咨嗟，自以为关中之固。千载琵琶作胡语，始皇之心。西当太白有鸟道。第10课
崤(xiáo)函
漂(piāo)橹(lǔ)
翁牖(yǒu)绳枢(shū)
锄櫌(yōu)
一夫作难而七庙隳。扪参历井仰胁息.重点词语锦瑟
宵柝重点诗句庄生晓梦迷蝴蝶。弦弦掩抑声声思，危乎高哉、而倔起阡陌之中；胡人不敢南下而牧马，颁白者不负戴于道路矣。4。莫辞更坐弹一曲，材木不可胜用，___________________。郯子之陡，铁骑突出刀枪鸣，声非加疾也，吾从而师之。江间波浪兼天涌，而致千里。3。此日六军同驻马，水为之，下有冲波逆折之回川，枯松倒挂倚绝壁，率疲弊之卒，天下_________________________。
闻道有先后，_________________________。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”呜呼；磨牙吮血。地崩山摧壮士死，而青于蓝!连峰去天不盈尺高一语文必修三古诗《蜀道难》
李白 噫吁嚱。低眉信手续续弹，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的。小学而大遗16、是故_________________________，又闻此语重唧唧：学不可以已，五十者可以衣帛矣。寒衣处处催刀尺。又闻子规啼夜月
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繁星 三六冰心
阳光穿进石隙里和极小的刺果说&“借我的力量伸出头来罢解放了你幽囚的自己！”&树干儿穿出来了坚固的盘石裂成两半了
1．《繁星》、《春水》，这两本诗集是诗人冰心生活、感情、思想的自然酿造，是冰心“随时随地的感想和回忆”。请你结合本诗和《繁星》、《春水》的其它篇章，简要谈谈其在写作手法或语言方面的特点。_______________________________2．这首诗颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？_______________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：广东省期中题
1．参考：《繁星》、《春水》的艺术特色：①短小精悍，真实自然，在看似随意的挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一；②富有诗情画意，格调自然柔和，以三言两语抒写内心的感受与思考；③语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长；④想象的丰富和联想的开阔，词句清丽，笔力准确。（意对即可）2．颂扬了生命的顽强和坚韧。启发示例：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取心，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。& （意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“名著阅读繁星三六冰心阳光穿进石隙里和极小的刺果说“借我的力量伸..”主要考查你对&&现代诗歌赏析，表达方式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代诗歌赏析表达方式
现代诗歌：是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗歌特点有：1.形式是比较自由的；2.内涵是开放的 ；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。诗歌的分类：根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本分为：古典诗歌和现代诗歌。古典诗歌又分为古典风体诗歌和古典格律诗歌；现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。现代风体、格律诗歌这是按照诗歌语言节奏和谐性的层级，是一般和谐还是非常和谐（最高和谐）来划分的。（1）现代风体诗歌：就文学体裁而言，现代风体诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。代表作是我国当代诗人于进水的《姐姐》。（2）现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。（见于进水《诗帜》）叙事诗和抒情诗这是按照作品内容的表达方式划分的。（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。这类作品很多，不一一列举。当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。格律、自由、散文和韵脚诗这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。（4）韵脚诗：属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起来朗朗上口如同歌谣。这里的韵脚诗指现代韵脚诗，属于一种新型诗体，类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗。出道于2000年之后。现代诗、当代诗按照诗歌发展的阶段分类。（1）中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为中国现代诗歌（2）中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为中国当代诗歌
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表达方式：是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。表达方式分类：表达方式由“表达”和“方式”合成。表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。方式：是名词，意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。但是，生活中，“表达”的范围很广，例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同，体育更是与众不同，它用身体的运动直接表达锻炼和竞赛的文化含义所谓“表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式：1、记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。3、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。4、议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。5、说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。表达方式与写作手法:(1) 表达方式分为叙述(记叙）、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；(2) 一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；(3)现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。(4) 表达方式只有五种，写作手法却有很多种。写作手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、乐景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择、借物喻人、先扬后抑、先抑后扬等。修辞方式与表达方式：修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。（1）修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。（2）表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。例：下列语句运用了什么表达方式：①谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。②在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第①句答出设问而不是议论，第②句答出比喻而不是描写。 表达方式常见题型:
1、内容主旨题解题指导
阅读欧阳修《 采桑子》，分析这首词的内容主旨。
天容水色西湖好，云物俱鲜。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【解题指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌的大致意思。第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中的词语组合。第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解。诗句中结尾句不是描写，而是发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常切分为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【参考答案】这首词描写西湖月夜，湖水和天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静和 美好的景象，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
2、情感思绪题解题指导
阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
霜草苍苍虫切切，
村南村北行人绝。
独出门前望野田，
月明荞麦花如雪。
【解题指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”。第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想到景语皆情语，以景传情。不难看出前者冷清、愁苦，后者明亮、美好。第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”、“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。
【参考答案】 这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，到独自出门去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。
3、表达技巧题解题指导
阅读王勃《蜀中九日登高》，试分析这首 诗的艺术特色。
九月九日望乡台，
他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，
鸿雁那从北地来？
【注】 那：奈何，为什么。
【解题指导】分析诗歌的 艺术特色或表达技巧，一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）。二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）。三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、 白描勾勒等）。头脑中有了这几个方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。从语言上看，出现了口语“那”，这首诗采用近似日常口语的形式，显得浅近亲切。从修辞上看，三四两句采用对比，尾句还运用了反问。从表达手法上看，第三句直抒胸臆，第四句却委婉别致。经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有了方向，自然也就有话可说了。解答时要注意先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如果思路不是很清晰，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。
【参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。在诗歌鉴赏题中常用的解题思路:
诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由于是简答题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题目要求，准确概括要点。答题时要注意：
1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析，必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗 空泛而谈，否则难以说明考生是读懂了诗歌。
2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗联的简析。
3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答。
4、要用规范的术语。考生在答题的时候，尽量用上面提到的那些名词术语来解答。常见表达方式的作用:(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。a顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。b倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。c插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格 b环境描写：推动了情节的发展，借景抒情，情景交融，寓情 于景，烘托...的气氛，衬托了人物...的性格c心理描写：细致的表现了人物的思想变化(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
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