泗阳县八集小学_《一百条裙子》导读题
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《一百条裙子》导读题
内容提要
旺达o佩特罗斯基是一个有着奇怪名家的女孩。也正是因为她的怪名家和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……旺达到底有没有原谅大家呢？
本书荣获纽伯德儿童文学奖银奖。
《一百条裙子》导读题（一）
仔细阅读《一百条裙子》的第一至三章，认真回答下列问题：
1、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第几天才发现的？谁是第一个发现的人？全班同学是什么时候才发现的？为什么会出现这样的现象？
2、旺达的座位在哪里？佩琪和玛蒂埃的座位又在哪里？为什么会这样？你认为我们班的座位又是根据什么来编排的呢？
3、旺达、佩琪、玛蒂埃、塞西莉这几个女孩分别穿的是怎样的裙子？请用书中的语言来描述。
4、为什么会觉得旺达、佩特罗斯基这个名字很奇怪？你认为呢？你觉得自己的名字起得好么？为什么？
5、佩琪在嘲笑旺达的时候态度很恶劣吗？她认为自己这样对待旺达残酷吗？你有过这样对待别人的时候吗？
6、在佩琪嘲笑旺达的时候，玛蒂埃又是怎样的表现？为什么她希望佩琪不要再嘲笑旺达了？
7、别的女孩又是怎样帮着佩琪一起嘲笑旺达的？如果你看到有人在嘲笑别人，你会怎么想？怎么做？ 8、旺达在说自己有一百条裙子和六十双鞋子的时候，是怎样的表情？她为什么会这样？
9、你认为旺达是先画了一百条裙子再说这件事的呢？还是她说了后才去画出来的？
10、如果旺达说的真的是一个谎言，佩琪应不应该嘲笑她？
《一百条裙子》导读题（二）
仔细阅读《一百条裙子》第四至七章，认真回答下列问题。
1、只有在什么时候，班上的同学才会想起旺达？
2、大家都说班里数佩琪画得好，为什么她的作品却没有获奖？你认为怎样的作品才是优秀的作品？
3、旺达的一百条裙子获奖后，被挂在哪里？为什么她的画能获奖，难道是因为她画了一百条而不是一条？
4、当佩琪看到旺达画的一百条裙子时，她是怎么说的？当她听说旺达要转学时，她又是怎么做怎么说的？
5、佩琪除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过旺达什么？
6、旺达家的周围环境怎样？请抓住重点词语进行描述。
7、关于老斯文森，镇上的人们有哪些传闻？你认为这些传闻是真的吗？
8、为什么玛蒂埃不敢给佩琪写纸条制止佩琪？
9、在和佩琪一起去旧金斯山寻找旺达而不得相见的那个晚上，玛蒂埃作出了一个怎样重要的决定？
10、玛蒂埃感到是自己逼走了旺达。她编了怎样的故事、做了怎样的梦希望这一切能改变？（请详细复述她的故事和梦）你认为这样做有用吗？
11、旺达用怎样的信纸给十三班的老师和同学写了一封信？你认为旺达在写这封信时是怎样的心情？
12、旺达送给佩琪和玛蒂埃的分别是怎样的两条裙子？
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一百条裙子读书笔记300字
一百条裙子读书笔记300字
这是一个讲友谊的故事。一开始是讲旺达被好多女生取笑。后来他转学了，同学们才慢慢知道取笑别人是不好的。
记得有一次，我和谢仲阳在上厕所，我和谢仲阳说：&今天我们考试考得不是很好，要加油。&这是徐昊田走过来说：&我比你们考的好，你们比我差，啊哈哈&&&我和谢仲阳不想和他交朋友了，不过现在他只是有时候忍不住了笑一笑的。所以我不会去讥笑别人了。
一百条裙子读书笔记300字
《一百条裙子》这本书是一位美国人写的，故事的内容是这样的：主人公旺达住在波金斯山，她是一个很奇怪的女孩，总是穿着同一条褪色了的旧裙子。同学们嘲笑她，她却说自己家里有一百条裙子。
在一次画画比赛中，旺达画了一百条裙子，并将这些画留给嘲笑过她的同学，自己转学离开了。那些嘲笑过旺达的同学觉得她是一个可爱、聪明的女孩，于是决定给她写道歉信，把她找回来。
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一百条裙子，先是佩琪和玛蒂埃笑旺达，可玛蒂埃只是看着玛蒂埃，她也想起了她们家行贫，后来画画比赛了，旺达是第一，可是她不来了。大家挺喜欢她，可是她不会来了。
读完了故事，我想到了我之前也做过一小会儿&玛蒂埃&。下课的时候，同学扫除了一只老鼠，大家在那里看，我想帮一点忙，可是，我不知道怎么帮，我看了不到30秒就走了。
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一百条裙子让我觉得我就是旺达和佩琪，先是佩琪和马蒂埃去讥讽旺达，就像我有一次见张雅琪有梦彩的笔，说：&雅琪，我也有梦彩笔！&雅琪就是旺达，我就是佩琪。
一百条裙子中的旺达说自已就有一百条裙子。其实，她就是想让别人注意她。她的一百条裙子其实也是画出来的。
希望更多的人知道一百条裙子的故事。
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读了这个故事，我才认识了友情，我这才知道了自己的错误。友情是：如果你的朋友错了，你不可以袖手旁观，你要指出你朋友的错误。
故事大概，在一个美丽的学校里，有一个名叫旺达的小女孩，她天天被其他女孩们欺负，后来旺达搬走了，以前起头的女孩子（是两个）两个去找旺达，后来旺达回了信。
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旺达之前被佩琪和玛蒂埃讥讽，可玛蒂埃并没有对佩琪说：&别对她说了，她可能有一百条裙子了。&也没有对其他女生们说：&住口&她是一个和你们一样的女孩。&
不久，旺达转学了。不过旺达并没有忘记她的朋友和她朋友的朋友，还送给她们一幅最忠诚的画。
我当过一次玛蒂埃，有个红红当过旺达，哦！对了！陈艺凡当过佩琪。事情是这样发生的，我在溜冰时看见红红摔了一跤，艺凡大叫：&你这个大笨蛋，这也能摔跤！&当时我在上课，没能及时阻止她，就像玛蒂埃没有阻止佩琪一样。
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一开始，佩琪和玛蒂埃经常来拿旺达开玩笑，并且讥讽她。后来旺达在绘画比赛中画了一百条裙子，并且拿了奖。不过这一天里，她搬走了。佩琪和玛蒂埃放学后去了她原来的家：波金斯山。
不过，已经晚了。旺达已经搬走了。佩琪和玛蒂埃已经体会到了，她们错了。要是当时她们不去讥讽她而是去和她做朋友的话，她现在肯定很开心。于是佩琪和玛蒂埃给旺达写了一封信，终于，她们得到了回信和礼物。
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旺达是个可怜的小女孩，她从小就没有妈妈。她也是个贫穷的小女孩；佩琪总是问旺达有几条裙子，旺达会闭着嘴唇，然后再说我有一百条裙子。可是别的女孩们都不相信她有一百条裙子。
玛帝埃是想写纸条给佩琪，让佩琪不要问旺达了。但玛帝埃很害怕佩琪会说她。读了这个故事让我觉得很激动。
一百条裙子读书笔记300字
一百条裙子讲了旺达收到了佩琪和玛蒂埃的嘲笑，（其实马蒂埃不想嘲笑旺达，只是没胆子）后来旺达搬走了，佩琪和玛蒂埃非常难过，后来旺达回信了他们感到了新的希望。
我想到了一个人，他总是嘲笑别人，话不多说，我也想到了同学之间除了矛盾我总是当马蒂埃袖手旁观，顿时我脑海中出现了许多旺达。
一百条裙子里的旺达是个受害者，以后再有人嘲笑别人，我们一定要正义大胆去阻止他们！！！
一百条裙子读书笔记300字
一百条裙子这个故事写的很动人，它讲的是旺达老是被佩淇和玛蒂埃拿来开玩笑，后来旺达转学了，佩淇和玛蒂埃想去找她道歉，但是旺达已经搬走了。
他们俩用寄信的方式向旺达表示了友情，旺达看到信后，送给佩淇和玛蒂埃每人一幅画，这下他们俩才知道旺达是想和他们俩交朋友。
读完这个故事，我的感想是不能取笑同学，否则同学会伤心的。
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周益民《一百条裙子》阅读指导课堂实录
周益民《一百条裙子》课堂实录
执教内容：《一百条裙子》（整本书的阅读指导）
教学过程：
一、课前活动：学生唱《轻轻地告诉我》。“想轻轻地告诉谁，靠近谁……”师的风趣语言让学生们放松又快乐地开始学习。
二、课堂简录师：各位同学，就让我们一起轻轻地走近，轻轻地靠近。刚才主持人说了，我姓周，大家可以叫我周老师。在班上上读书会，上课前都要说一句口号“读书会，想说就说，没有对错。”把这句话送给大家。把咱们班同学分成两大排，先进行一次打擂比赛，一听就特别来劲。我先提问这边同学，问题特别难，首先想挑战的举手？怕了吗？谁来说？两位男同学举起手来。“身上穿了几条裙子。”我问这个同学，问题特别难主要说到哪三个女孩？学生回答：佩琪玛蒂埃旺达第一个问题出来，两边似乎打了个平手。这是一个关于裙子的故事，佩琪。说一句话，提到裙子，还要提到这三个女孩子中任意一个。老师举手示范。不要重复。生：旺达真得有一百条裙子吗？师：问句。生：洗得花白的蓝裙子。到底有多少条裙子……师：赶快动脑筋，要不要给一个小小的提示。生：送给了佩琪。生：……师：说过的就不要重复了，注意聆听。生：达到底有多少鞋子？不说鞋子，先说裙子……师：镶上了……生：全部是衣服还是人？师：这句话没说明白，再说一遍，把意思讲明白。生：画人物……师：刚才你是明知故犯，来考考老师。奖励一个机会，一个表达心声的机会。谁需要机会？机会都不要，机会就在手中，靠自己把握。师：你有裙子吗？这个问题问你不合适？你想有吗？不想。这个问题不合适。适合女孩还是男孩？女人。众笑。女性，包括女孩。男同学表现出一种智慧、勇气。特别是在咱们班这些女孩和女老师面前。在十三班的同学中，你认为――最贫困的是谁？最孤独的是谁？最被忽视的是谁？最被忽视，我们今天就来重点关注。请大家回想整本书的有关内容，为她建立一个个人小档案。一起来关注这个女孩，为她建立一个小档案旺达个人小档案：国籍、年龄、住址、家庭成员、家境、座位、同学关系、爱好、性格……想一想，同学间也可以交流，可以先说起来，可以选择说，也可以全部说。师：我以前怎么就没有看到。没想到旺达……但是，就是这么一个女孩，却给了我们很多的意外。翻到书的目录，回想，阅读的过程中，旺达的哪些表现是你没想到的。师生共完成：（1）面对奚落的神情：旺达说着，目光会飞快地掠过佩琪，投向远方――她好像是在看着很远的地方，就那么一直看着，却又什么都看不到。我们本来以为她会――谁人能解一个女孩的心？你们懂吗？（2）整整画了一百条裙子教室里到处都挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。每一幅作品都与众不同，而且全都美丽至极！用她的才情与努力创造。――为了实现自己美丽的梦想，她在进行着用心的追寻师：以前总欺负他，美丽的作品，美丽的裙子，你想说什么？生：数量如多，我真没想到，真厉害。生：旺达受欢迎的程度超过了佩琪。凭有美好的心愿，还在不断创造着。为裙子努力了，实现了。把精彩的……生：教室里都画满了图画……美丽至极。师：那么美丽的心愿，没想到，他在不断追寻，给了我们太多的意外，你还没想到什么……生：没想到会转学……师：会转学回来。师：还没想到什么？生：……师：把两幅画送给了他们，而他们曾伤害她们。旺达心中留下的是怀念和美好。留下信：师读：亲爱的梅森老师：您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！您真诚的旺达佩特罗斯基他带着这样的心情离开了学校，他心中留下的是什么？再看这信，这里面哪些是你没想到的。你没想到……生：没有忘记那些欺负他的同学。师：他还恨他们吗？旺达，你快乐吗？生：……师：我尊重你现在的意见，等我们和其他同学交流完，我们再回头来看。生：我认为对这些同学有好感。你认为他心里有恨吗？师：心里是善良的……师：这礼物是什么样的，你能从书中找到书中这段话吗？生：专注地研究起来……画上人物的头部和眼部。生读。师：画传送的是人的心灵和感情，在画这些画的时候，旺达的内心是什么，我想不用再讨论了。他给我们带给太多的意外。想象他在画这些画时，是怎么样情境。愿意闭上眼睛，我们一起来感受。师描述：又是傍晚，波金斯山上一片寂静，只有风吹过的声音。月光撒进屋内，撒在桌前一个女孩的身上。这个女孩是谁？她是站着还是坐着，她是含着眼泪还是带着微笑？是快速画一挥而就还是慢慢描绘……请说说你看到的旺达。你看到了吗？生：她是坐着，含着热泪，想着想着，不说一句话……生：带着微笑，把笑画在了纸上。生：坐着，专心致志，非常认真。尽全力把衣服画得美丽之极，用手慢慢画，把一颗心全放在了画上。师：她每天就是这么在桌子前想啊画啊，画啊想啊，笑声里伴着泪花，歌声里飞着心愿。画出了自己美丽的一颗心，一颗心愿，不断追求……理解了他，走近了他，读懂了他。你们现在就是他，你快乐吗？先别急着回答，请先静静地想一想，想一想你所有的往事。你住在哪里，你坐在哪里？想一想，那天，你向那群女孩子走过去的时候，每向前走一步，都要犹豫很久很久。想一想听到过的那些你不喜欢的声音。当然，你更要想一想，想一想你的一百条裙子，想一想你那望向远处的目光，想一想那一个个创造裙子的夜晚，想一想佩琪、玛蒂埃和其他同学的来信生：想起往事，很难过，但想到有这些朋友，就开心。生：想念让我难受，生：想念是一个棒棒棒糖，先苦后甜。师：想到了那些难忘的夜晚了吗？生：不开心。生：我很感动，原来嘲笑我，现在有这些朋友。师：是靠自己的努力。生：我很开心，我有两个朋友……生：我也很开心，他们还没有忘记我这个朋友。师：在现实生活中，旺达曾经没有朋友，大家都看不见她――这就是旺达现实的生活不快乐，但是在心底描绘着一百条美丽的裙子，她的心在美好中，为了实现这美丽的梦想中，她快乐着。这是一种现实的生活，这是一种别处的生活，别处的生活会改变一个人的现实的生活。。同学们，是什么给她带来了生活，是现实的吗？是什么给她带来了欣慰？是别处的生活让她富有快乐。别处的生活也在改变她现实的生活。她的心里应有一个多大的衣柜。讨论到这里了，回到开始那位男同学的问题上，这是个女孩子阅读的故事吗？我想大家心中都三、结课：裙子的故事就放在心里吧。今天读书会就交流到这里。
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