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八下思品期末复习题
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八下思品导学案6.1
八年下册思品导学案&& 六课一框& 知识助我成长 伊通九中 蒋红霞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
学习目标：知道教育的含义和重要作用，明确义务教育的含义和特征，懂得教育对于个人、国家的重要性　　
重点、难点：义务教育的含义和特点　　
导学过程　　
一、课前预习　　
1、教育，是以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 为目的，以& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&为手段，培养人的社会活动。　　
2、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是&&&&&&&&&&&&&& 。它帮助人获得独立生活的&&&&&&&&&&&& 。另一方面，它又能&&&&&&&&&&&&&&&&& ，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。　　
3、教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，&&&&&&&&&&&&& 。对于国家来说，教育&&&&&&&& 　　
4、所谓受教育权，是指&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的权利。所谓义务教育，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。　　
5、所谓义务教育，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。　　
6、义务教育有三大特点，即&&&& &&&&&&&、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 。　　
二、合作探究　　
活动一：　　
1、白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？　　
2、教育对个人和国家有什么重要意义？　　
活动二：　　
结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？　　
活动三：　　
1、接受教育、掌握知识的益处：　　
＊&学习语文，能使我们 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
＊&学习数学．能使我们 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
＊&学习物理，能使我们 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
＊&学习地理，能使我们 开阔视眼，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。　　
＊学习思想品德，能使我们 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
2、你对“知识改变命运”这句话的理解是如何理解的？提示：用“教育的作用”来回答。　　
3、谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。　　
活动四：　　
1、你能体会小余当时的心情吗？　　
2、王老师倾其全力维护了小余的什么权利？　　
活动五：　　
1、孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。　　
活动六：　　
1、处罚小淘的家长有什么法律依据？　　
2、强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家的有什么好处？ 　　
三、检测反馈　　
１、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&& ）　　
A、国家、社会必须予以保证的国民教育&&&&&&&&& B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务　　
C、统一性、强制性和公益性的教育&&&&&&&&&&&&& D、实现我国社会主义现代化的战略措施　　
2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）　　
A、青少年应该自觉履行受教育的义务&&&&&&&&&&&&&&& B、青少年应该珍惜受教育的权利　　
C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育&&&&&&&&&&&&& D、国家应重点发展成人教育　　
3、确认受教育是我国公民的一项基本权利，同时规定受教育是公民必须履行的一项义务的法律是（&&& ）　　
A、《中华人民共和国教育法》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、《中华人民共和国义务教育法》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C、《中华人民共和国教师法》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D、《中华人民共和国宪法》　　
四、拓展延伸　　
在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： 　　
“你放羊做什么？” &“挣钱” &&&“挣钱做什么？”& “娶媳妇” &&&“娶媳妇做什么？” &“生娃”&& &“生娃做什么？” &&“放羊” &&&&&&当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜　　
两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？　　
五、布置作业　　
1、教育的含义是什么？　　
2、受教育权的含义　　
3、义务教育的含义及特征分别是什么？　　
文章录入：毛毛&&&&责任编辑：李桂华进修&
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