、进一步巩固在直角坐标系中會根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写

、能结合所给图形的特点建立适当的直角坐标系，用坐标描述图形的位置

、认识同一直角坐標系中图形位置的变化与点的坐标变化之间的关系．

、通过建立坐标系，表示图形上点的坐标感受直角坐标系的作用

、经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识

通过学习建立直角坐标系的多种方法让学生体验数学活动充满探索与创造，增强学生的数學

教学重点：根据实际问题建立适当的直角坐标系用坐标描述图形的位

教学难点：经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结匼意识

【教学方法】探究式学习

【教具准备】坐标纸若干张

在直角坐标系中描出以下各

点并将各点用线段依次连接起

总结：根据坐标通過描点连

线得到图形，经历从数到形的思

点同时观察图形特点，

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如图,在平面直角坐标系xoy中在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看作是△OCD经过若干次圖形的变化（平移、轴对称、旋转）得到的写出一中由△OCD得到△AOB的过程：___．

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△OCD绕C点旋转90°，并向左平移2个单位得到△AOB（答案不唯一）．
故答案为：△OCD绕C点旋转90°，并向左平移2个单位得到△AOB．