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日月潭民宿～食宿...
全湖景四人房
定價 8500元
假日 5950元
平日 4250元
全湖景雙人房
定價 7000元
假日 4900元
平日 3500元
街景雙人房
定價 5000元
假日 3500元
平日 2500元
日月潭美景隨著時間不停的變化，清晨薄霧籠罩，好似女子半遮面般的羞澀令人想一窺究竟，中午豔陽高照，水面上閃爍著波光，像是神祕的龍銀在呼喚著人們去探索，到了夜晚，幽靜的水面倒映著燈火，沉靜的氛圍與早上截然不同，這就是多變的日月潭，多變卻不失優雅，令人流連忘返。
「日月潭住宿?水沙連大飯店」座落於南投日月潭，面向湖畔，背靠群山，被大自然擁抱的環境令人心曠神怡，一邊望著湖面一邊享受著「日月潭住宿?水沙連大飯店」的優質服務，是人生的一大享受！
「日月潭住宿?水沙連大飯店」外觀高貴氣派，一進入大廳便能感受到「日月潭住宿?水沙連大飯店」對旅客的用心與歡迎，由飯店人員溫柔地帶領著旅人們開啟日月潭之旅的序幕，讓您輕鬆自在地享受美好假期。
「日月潭住宿?水沙連大飯店」提供四人房與雙人房，每間房間陽台皆能欣賞到日月潭風景區不同面貌，全湖景房讓人可在陽台俯瞰日月潭翠綠潭水被微風吹撫掀起的緩緩波瀾；街景雙人房讓人在房間內也能感受到熱鬧的氛圍，半夜在陽台觀星時或許可以看到傳說中的白鹿經過唷！
「日月潭住宿?水沙連大飯店」也提供著美味佳餚讓住宿房客享用，不論是傳統中式餐點或是西式早餐皆新鮮現做，更有著日月潭當地邵族風味餐讓您選擇！到日月潭旅行時「日月潭住宿?水沙連大飯店」絕對會是您最佳的住宿選擇！
倘若您對旅途或行程有任何疑問，歡迎直接電洽【049-9-2856543】日月潭住宿?水沙連大飯店。
服務項目：日月潭住宿、日月潭飯店、日月潭行程建議、日月潭旅遊諮詢、魚池住宿、魚池飯店
其他設施：停車場、觀景平台、露天休閒座椅、無線上網
【平日、假日定義】
平日：星期日至星期五
假日：星期六、國定假日及連續假日
定價：農曆春節期間
【進退房時間】
進房時間：下午03:00以後。
退房時間：上午11:00以前。
【訂房程序】
請事先來電確認或預約。
經電話訂房確認OK後，請於訂房後3日內預付訂金(房價的50%)，若於保留時間內未收到匯款訂金則將取消訂房，並且不另行通知。
匯款後請務必於轉帳後來電告知您的帳號後五碼，以便確認，謝謝。
我們於收到訂金後，將為您保留房間，餘款到付。
※訂房時間早上10:00至晚上10:00，請於訂房時間來電。
【匯款資訊－ATM轉帳/匯款】
銀行代碼：009
銀行帳號：66-00
匯款銀行：彰化銀行-埔里分行
匯款戶名：碼頭休閒大飯店
匯款後請務必來電確認【電話：049-9-2856543】。
【注意事項】
禁止攜帶寵物。
室內全面禁止酒、吸煙、嚼檳榔。
個人貴重物品請隨身攜帶並妥善保管，如有遺失恕不負責。
入住時請出示身分證件以供登記，並請繳清餘款。
晚間10：00過後請降低音量，勿大聲喧嘩，以維護社區安寧及其他旅客權益。
請依房型人數進住，如需加人，請事先告知。
【延期與退費說明】
匯款後若因故欲更改日期，請於7日前通知，可保留房間三個月，否則訂金沒收、恕不另行通知。
如遇颱風、地震等天災，交通因中斷，經當地縣政府或旅客所在地政府發佈停止上班上課，方可退還訂金或保留訂金三個月並擇期入住。
若您須要訂房或想進一步洽詢任何問題，請與「日月潭住宿?水沙連大飯店」聯繫，電話【049-9-2856543】。
全湖景四人房...
街景雙人房
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【自行開車建議】
高雄北上：國道三號&至名間/集集交流道下高速公路&接台三線(往集集方向)&集集&水里&接131縣道&車埕&明潭水庫&石觀音吊橋&一直走到、碰到台21線時，左轉接台21線&往水社碼頭方向前進&抵達『日月潭住宿?水沙連大飯店』
台北南下：國道三號/中二高&霧峰系統交流道(214K處)&轉國道六號&於愛蘭交流道下高速公路(往魚池方向)&接台21線&經魚池&續走台21線&往水社碼頭方向前進&抵達『日月潭住宿?水沙連大飯店』
【大眾運輸建議】
搭乘客運：
南下／搭乘國光客運（台北&日月潭）&日月潭
參考資訊：
聯絡資訊：台北站(02)?埔里站(049)2982131
北上／搭乘總達客運（高雄&埔里）&轉搭南投客運&日月潭
參考資訊：
搭乘高鐵：
請至高鐵台中烏日站下車&轉搭台灣好行-日月潭線 或 南投客運（台中-高鐵台中站-埔里-日月潭(國6)）
台灣好行日月潭線：高鐵台中站&牛耳石雕公園&暨南大學&桃米坑&澀水社區&魚池&日月老茶廠&水社遊客中心 參考資訊：、、
【日月潭環湖巴士】
票價：一日券NT$80元
相關查詢：(請注意末班車發車時間)、
南投客運公司：049-2984031
環潭巴士可搭載自行車，歡迎遊客多加利用。
寒假期間行駛假日班次，除夕當日行駛平日班次（官方公告為準）。
平日：星期日至星期五
假日：星期六、國定假日及連續假日
定價：農曆春節期間
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進房時間：下午03:00以後。
退房時間：上午11:00以前。
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入住時請出示身分證件以供登記，並請繳清餘款。
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請依房型人數進住，如需加人，請事先告知。
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斜阳薄雾日月潭
(刊于2009年第六期《中国海员》)
2005年十月十八日下午，大约两点多钟的时候，我沿着湖畔大堤上的台阶拾级而下，那里有一个木码头。
伸入湖面的木码头上，停靠着一艘白轮船。
这是一艘叫着感恩号的白色游艇。艇的上方插飘着三面蓝色的旗子，左右两旗小一些，印有一轮白色的圆太阳和一鈎白色的弯月亮；中间的旗大，一轮太阳依旧白色，月亮却是淡黄色的，旗的上方鲜亮着三个白色的字：日月潭。
我正是登艇游赏日月潭。
艇动了之后，喇叭就响了起来。
这是在解说日月潭。解说者是开船的，这是一位四十来岁的中年男子，有一张瘦瘦的脸，他说他叫老三，在家排行老三，所以叫老三，大家也记得住。老三既是舵手，又是导游。我才发觉全船就他一个船工。老三幽默而风趣，老三先不讲湖，先从湖边上那幢楼讲起。
游艇温馨而舒适。两舷有玻璃大窗，依窗有两排座椅，中间狭长通道，每椅前有一长方型的桌子。我落座之后，自泡了一杯茶，掏出笔记本，舒舒服服听讲解，伏案记下我听我见的东西。虽已入秋，并不觉得凉，暖意透心，穿一件衬衫，神清气爽，看看窗外湖景，悠闲自得，其乐融融。
老三把握着木轮的方向盘，嘴里自说自话。老三说的那幢楼，是蒋介石，蒋公住过。老三喊他老蒋，老蒋的行宫，老蒋的秘庐。我登艇前，就看到了那幢六层的咖啡色的楼，灰不溜秋，并不显眼。但，老三讲到一个秘密，楼前一小八角亭，八角亭下有一碉堡状的房子，房子有观察孔，可以看到湖上风景。老三说，老蒋怕死，又想赏景，派兵把守着碉堡。我拍下那幢楼，那小亭，那碉堡。碉堡上确实有一方不大的观察孔，像架机关枪的枪眼。可见，老蒋当年出行，事事还防着点儿。
白艇悠悠荡荡，开得很慢，老三的讲解时断时续。窗外湖水淡蓝而清澈，太阳还悬在半空，透透亮亮，可以看清环抱一泓湖水的青山绿林，层层叠叠。近看湖光绚丽，远看翠峦起伏，乃仙境也。湖面寂静无声，唯白艇的机器作响。听听，老三在说日月潭的来历。
老三的话，我概括起来，简而言之。当初日月潭本是南北两个天然的湖泊，中间有一座山，后来日本人搞水力发电，引水而来，山变成了岛，两湖合而为一，以岛分界，北湖为日轮形称日潭，南湖为弯月状称月潭。
史书记载却与老三说法有异同之处。一八四七年，刘韵珂在《勘审地疏》中写道，“至水里社之日月潭……四周层峦迭翠，潭心孤峙一峰，名珠子山，高里许，顶平如砥，可容屋十数家缘；番仓数十间依山绕架。”。又有记载说，“潭在万山中，海拨四千余尺，水分丹碧二色，故日月潭，潭中一山如珠，故曰珠屿。”，关于日月潭因水色不同而分，还见一处记载“水色红、绿之并分，四周层峦迭翠”。这两处日月潭的水色的记载未查到出处。此刻，我见到的日潭水并不红色，月潭水并不绿色，淡蓝一色。
说话间，艇己驶近湖中岛。
这岛是日月潭的精彩之处。
这纯属是迷你型的小岛。这就是当初被淹没的山，剩下了一个山尖尖，离水面高不足三米，方圆也不超过二十米。小岛上挤簇着绿色的植物，撒落着少许白色与玖瑰色的花儿，其间东倒西歪的苍老古朴的龙柏，枝叶绿得厚沉，有两株光秃秃的枝干斜刺里长着。还有一竖琴似的水泥建筑物，大概是纪念碑之类的东西。那里栖息着一只黑色的大鸟。还有一小小的石阶码头。
我不能上小岛。我只能近望。小岛的四围在水上建成一条弯弯曲曲、浮动的木长廊。我下艇走在木栅长廊上，走着走着，长廊在脚下踩出“咯吱咯吱”声音，似乎木栅要断裂，让人心惊。
小岛的倒影墨浓浓地沉入清清亮亮的湖水之中。小岛上扭曲、变形的树枝光影忽长忽短地晃动着，仿佛在静悄悄地述说着过去的岁月与历史沧桑。
小岛叫拉鲁岛。传说由一匹白鹿引来了原始住民邵族人。从此，卲族先民在这里创建了原始母社“水社”的根据地。拉鲁得音类同于卲族语“真确无误”的发音。拉鲁成了卲族人的祖灵圣地。之后，卲族沿袭了一个传统，凡是想学做“先生妈”(邵族人时传统祭师的称号)的妇女，必由资深先生妈陪同，乘船登岛，拜谒祖灵，获祖灵恩允才能入门。当初的拉鲁岛，也不是现今的模样，岛面开阔，人丁兴旺，岛的四周用竹木做成浮岛，装上土埌种植禾稻。湖上打鱼，用一种叫着“蟒甲”的独木舟，其形如巨蟒之身，穿行如箭，大的可容十余人，小的仅纳三五人。外人上岛，烟火为号，由“蟒甲”接应……
拉鲁岛的故事神秘、神圣而迷人。
我在长廊上见到一个牌子，上面有一首歌谣：拉鲁亦水亦田；似浪的稻禾与潭水相连；西北舀水头低低；却见东南稻禾高望簷。这首歌谣就是当年拉鲁岛卲族人的真实生活写照。
当年的浮岛稻禾似浪的情景己经荡然无存，但，我见到长廊四周的人工浮屿上也种了茂密的植物，这是生态浮屿，种的是药草，也有几个牌子，上面密密麻麻写着种植药草的说明，诸如，长苞香蒲、轮傘莎草之类的药草。这也许得益于卲族祖民浮岛种稻禾的启示吧。
老三说，一九九九年九月二十一日台湾大地震，拉鲁岛被震得四分五裂。大树都东倒西歪了。
小岛受到了伤害，然而，人为的伤害却是更深的。老三又说，老蒋来了，他一指，就把拉鲁岛更了名，呌光华岛，意在光复中华的意思。这是权势对民族的伤害。不过，老蒋死了，拉鲁岛又重新正了名。
圈围了的小岛，冷漠而苍凉。圈围了的小岛，艰难而不沉。
权势的痕迹依旧无处不在。我们的白艇离岛调头时，见正面有一山，山顶有一塔。老三说，老蒋因思念老母，建的慈恩塔。塔高九层。山呌沙巴兰山，塔直插山的心脏处，以显权力永恒。山海拔954公尺，塔高46公尺，正是一千公尺，成了台湾的地标。
白艇晃过慈恩塔，停靠一寺院的码头。登岸拾级而上，见一横匾上书“玄光寺”的金碧寺庙。庙内供一金身塑像，乃是西天取经的玄奘大师之尊位。据说，玄奘大师的舍利子是从日本迎回先安奉此寺，之后，又在附近半山腰上建了规模宏大的玄奘寺，玄奘大师的舍利子最终落奉之处。玄光寺庙不大，庙柱上一副对联印象颇深，上联为：晨钟暮鼓发天心；下联是：潭影岛花契禅性。说的是寺院与日月潭交映的禅声与禅性，倒也禅语无声。还有一留有印象的，是寺院附近山道上的“阿嬷香菇茶叶蛋”，一杆杏黄帘招牌，一锅茶叶蛋，一老妇。我购尝了两只，至今想起仍是齿颊留香呢。
当白艇重新驶离，又去得一处，远远就闻得水鸣之声。老三说，此是日月潭的水源之处。驶近一见，水面有两个大的草滩，那里水花喷濺，涌泉而起，比起山东济南趵突泉更为壮观。老三又说，这里有一条地下水道，全长十五公里，直通隐匿山中的武界水库。水库为日人所建。
引水入湖，为发电所需。此时，远望湖畔西侧山脚下，隐约可见有两幢白色建筑，那是水力发电机房。因抽水发电，日月潭水日夜涨落，造就了一潭活水。日月潭充盈着生命活力，水电发电量一年达50亿度，占全台水力发电的百分之五十六；因湖水水质透明清澈，滋生了肉质鲜美的曲腰鱼、奇力鱼、潭虾。老三解释说，为什么呌奇力鱼，因为它有奇怪的力量。那个曲腰鱼，腰是弯曲不直的，后来老蒋来度假吃了这鱼，这鱼身价高了，又被喊成总统鱼，价钱上去了，一斤要四百块台币。台湾人善长调侃政诒人物，将这种腰弯不直的鱼比喻老蒋，也不见得是一种夸耀。
在这里的湖水中，还见到了一件趣妙横生的塑像，塑的是雌雄一堆的九只水蛙，蛙形各异，鼓眼抿唇，神态不一，由大到小，层层疊疊。老三说，是日月潭测水位之用，满水时高不过顶端那只小蛙，枯水时可见最底一只蛙王。此物出自台湾艺术家之手。创作灵感来自潭湾浅滩与林中草丛出没的水蛙，我却感悟到另一层意思，这疊罗汉的蛙形，不正是生命生生不息的缩影。后来，我去了邵族人现今聚居的村落，就在湖畔不远的地方。我走巷穿道，逛了一圈，房舍都很简朴，像是大陆内地的村镇一般。村落不大，居住了上百户人家。据称，邵族人现存二百八十余人，是世界最小的民族之一。当地政府奖励邵族人，多一个孩子就能拿到奖金六万元。我在一家买卖旅游纪念品的商店，碰见一妇人，长得貌美、年轻，她是店主，与之交谈，一问才知己是祖母级别，五十二、三岁，就有三子二女，六个孙子。这妇人不认生见面熟，谈笑风生，指着墙上镜框内一泛黄照片说，蒋公、蒋公子、张学良将军来看过我们邵族人。我仔细一一端祥，老蒋正中坐了，旁立的除蒋经国、张学良之外，还有邵族村民。这妇人又一指说，那个抱在怀中的是我，抱我的是我妈妈。我被妇人率直的热情所感染，也为这个民族生命顽强、宽容与大度的品格所折服。
薄纱似的雾气，悄悄地，从湖面上轻盈地升腾了起来。我从白艇的舷窗，由近而远舒曼地展目望去，一平如镜的湖水，飘曵着一丝一丝的水汽。湖水温热，空气清凉，因成水雾。我看看手表，下午五点零八分。一轮淡黄、镶着玖瑰色光环、毛绒绒的太阳，悬在墨色淡浓、层疊起伏的山林之上。一艘单桨小艇，缓行着拖着丝网，似乎静止不动，这是正在打鱼的小船。浅近之处，竖着邵族的水拔网，也在打鱼。忽地一小汽艇打破了沉静，破水一晃而过，湖水晃动了起来，泛起一条一条白亮的光浪，像千万条翻腾的鱼在嘻水。只觉得白艇也在左右摇荡了起来。那雾气，时隐时现，飘飘忽忽，湖光山色朦朦胧胧，若明若暗，山与湖跃动着生命的光色。与这充溢着原始生命力的山潭相比，那些个强权、显赫不过是过眼烟云，他们的所作所为，不过是一些无足轻重的日常琐事吧了。
不一会，太阳沉到了黑黑的树梢上。太阳桔色红红，山林墨染。天空与潭水皆成淡青的紫红色。远处，雾气之中山林影影约约。
这是一湖生命。
这是一湖光彩。
这是一湖美丽。
日完稿于东方飘鹰墨海居
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小学二年级语文下册9日月潭
　　二年级语文下册课文《日月潭》分别从日月潭的地理位置、得名原因美丽景色及在旅游业中的地位全面概括地介绍了日月潭。学而思小编在此整理了二年级语文下册第9课《日月潭》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　二年级语文下册第9课《日月潭》课文原文
　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
　　日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
　　清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
　　日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
　　二年级语文下册第9课《日月潭》课后习题
　　一、看拼音写词语。
　　xiǎo dǎozhǎn xi&nm&ng sh&nɡ
　　( )( )( )
　　ji&n z&oqīnɡ shāhu&n r&o
　　( )( )( )
　　yǐn yuēt&i wān shěnɡm&o sh&nɡ
　　( )( )( )
　　二、填空。
　　1、日月潭是我国 省最大的一个湖。它在台中附近的_________上。那里群山环绕，_____________，周围有许多______________。
　　2、湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像_____________，叫日潭;南边像_____________，叫月潭。
　　3、清晨，湖面上________薄薄的雾。天边的________和山上的点点灯光，_____________地倒映在湖水中。中午，太阳________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都________地________在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上__________，周围的景物一片_________，就像_________________。
　　4、日月潭_______________，吸引了______________的中外游客。
　　二年级语文下册第9课《日月潭》教学设计
　　一、教学目标：
　　1、会认9个生字，会写12个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
　　3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
　　二、教学重点、难点：
　　1、认读、会写本课生字
　　2、有感情地朗读课文
　　3、背诵自己喜欢的部分
　　三、教学准备：
　　课件、生字卡片
　　四、教学课时
　　五、教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　1、出示地图，观察台湾，介绍台湾。
　　台湾：是我国东南海峡上的一颗明珠，它属亚热带气候，风光秀丽，物产丰富。
　　风景区：阿里山、日月潭
　　2、教师出示日月潭风光图
　　3、导入：让我们一起走进台湾，看看我国宝岛的风光，今天我们就来学习一篇关于台湾美丽风光的课文。(板书课题：9、日月潭)
　　二、听课文录音，初步感受日月潭的美
　　三、学生自由读课文，圈出本课的生字
　　四、学习生字
　　1、出示生字，学生自由拼读。
　　2、个别学生领读
　　3、交流识字方法
　　4、再出示生字卡片测读
　　5、认读词语
　　6、认读带有生字、词的句子
　　五、指导书写生字
　　1、出示生字，学生认读，要求读准字音，口头组词
　　2、分析字形结构及注意笔画，如：
　　隐：左窄又宽，&急&中间的横不要超出右边的折笔
　　茂：关键是下边的部件，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点。
　　展：竖提左边不要多写一撇
　　省：第一笔是竖，不是竖钩。
　　3、教师范写
　　4、学生书写，教师巡视
　　5、评议
　　六、正确、流利地朗读课文
　　第二课时
　　一、复习导入
　　1、认读上节课学过的生字
　　2、认读课后&读读记记&的词语
　　3、导入：
　　日月潭可真美啊!为了表现日月潭的美，作者精心挑选了一大批的绝妙好词。请赶快把他们找出来欣赏吧!
　　二、学习课文
　　1、学生带着问题自读课文
　　(1)、日月潭地处哪里?
　　(2)、日月潭的形状怎么样?
　　(3)、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢?
　　2、小组合作探究、交流
　　3、抓重点词、句品读课文
　　(1)、日月潭的位置：台中附近的高山上。(地理位置特殊)
　　&那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹&。
　　(出示日月潭周围风景，借助画面理解&群山环绕、茂盛、名胜古迹&的意思，从而体会日月潭的环境美)
　　(2)、日月潭名字的由来
　　&小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。&
　　(抓画线的词体会日月潭的形状美，随之出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直观上进一步感受。)
　　(3)、日月潭的景色
　　1)、&清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。&(引导学生抓住重点词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美，并指导朗读，读出美来)
　　2)、&中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭高像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境&。
　　(出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面，理解重点词的意思，从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美，并指导学生对比朗读，表达不同的美)
　　三、美读升华，正确、流利地朗读课文。
　　四、总结
　　美丽的台湾风光无限，让我们一起期盼它早日回归祖国，到那时，我们一起去日月潭游玩，好吗?
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　　人教版语文二年级下册第32课《阿德的梦》是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第32课《阿德的梦》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　人教版语文二年级下册第32课《阿德的梦》同步习题1
　　一、读拼音，写词语。
　　p&nɡ m& j& h&o w&i p& y& d&ng du&n lu& wū rǎn xīn x&nɡ xiāo sh&u
　　三、选择正确的读音。
　　打发(fāf&) 移居(jūj&) 系安全带 (j&x&) 背后(b&ibēi) 载人飞船(z&izǎi) 兴奋(x&ngxīng)
　　三、在括号里填上合适的词语。
　　打开() 看望() 拨通() 进入()
　　四、按顺序填写对应的词语。
　　探望 看望 眺望 望子成龙
　　渴望 盼望 遥望 期望
　　1.表示&看&的意思：、、、　　2.表示&希望&的意思：、、、　　五、读短文，回答问题。
　　有趣的太空生活
　　在无边无际的太空里，几乎没有空气，人们在那里无法呼吸，就好象沉到水里一样。所以，宇航员要穿上宇航服，用来保护自己。一件宇航服有50多千克重，宇航服虽然很笨，但这点分量在太空中实在算不了什么。
　　在太空中，宇航员几乎没有重量，只要轻轻一蹬，就能从这边&飞&到那一边。
　　宇航员吃的东西像糨糊一样，装在像牙膏管子的容器里，挤到嘴里去吃，不让食物到处乱飞。
　　洗澡要在密封的棚里，因为水不会往下流，要用真空泵把脏水排掉。
　　太空生活多么的奇妙、有趣啊﹗快点学习科学知识吧，长大也当一名宇航员，驾着飞船去探索宇宙的奥秘﹗
　　1.判断下列说法的正误。
　　(1)太空里有水有空气，所以宇航员才能进入太空。&&　　(2)太空中宇航员几乎没有重量。&&　　(3)宇航员在太空中可以泡方便面吃。&&　　2.仿照例子，写句子。
　　例：太空生活是多么的奇妙、有趣啊!
　　_________是多么的美丽啊!
　　_________是多么_________!
　　3.读短文填空。
　　宇航员在太空吃的东西像()一样;洗澡要在()。
　　人教版语文二年级下册第32课《阿德的梦》同步习题2
　　一、我会连，我会读。
　　预 污 销 屏
　　订 　 售 染 幕
　　二、我会填。
　　乘坐 看望 研制
　　拨通 打发 系上
　　三、文字长城。
　　我梦想自己将来能成为一位科学家。
　　___________________________
　　四、读课文，排顺序。
　　阿德大叫一声，从梦中醒来。
　　时间还早，阿德拨通了可视电话，与月球上的外婆聊天。
　　阿德要乘坐载人飞船去火星旅游。
　　得知月球上有无污染的太阳能汽车，阿德打开掌上电脑，在网上预订。
　　五、快乐阅读。
　　我的梦
　　梦里，我长出了一对翅膀。飞呀，飞呀，我飞到了另一个星球上。这里的天空是那么蓝，像一块巨大的蓝宝石。这里的空气是那么清新，还带有花的清香。这里的房子跟水晶宫一样闪闪发光。大街宽阔整洁，工厂里看不到滚滚的浓烟，更没有黑乎乎的污水排出。人们个个红光满面，身体健康。多好的家园啊!
　　1.填一填。
　　一翅膀　一蓝宝石　滚滚的　黑乎乎的
　　2.我梦中的家园什么样?请用&_&画出有关的句子。
　　人教版语文二年级下册第32课《阿德的梦》课文原文
　　阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
　　离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天.
　　外婆出现在电话的屏幕上.&外婆,您好!两个小时以后就能见到您了.& &这么快呀!& &当然喽!我这次坐的飞船是新型的.&
　　&外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗&
　　&噢!大商场里都有!&
　　阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.&我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取&&
　　预定环保新车型,动力来自太阳能.
　　&亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带.& &呜&&&飞船长鸣一声飞向太空.这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!
　　&哎呀!&阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦.
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　　人教版语文二年级下册第31课《恐龙的灭绝》同步习题1
　　一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
　　m&r&un&idu&n
　　( )( )( )( )
　　kǒng l&ngr&n l&ip&ng d&duǒ b&
　　( )( )( )( )
　　sǐ w&ngchu&n rǎnkū wěibǔ rǔ
　　( )( )( )( )
　　y&n h&nch&n āitōu chīhu& zhě
　　( )( )( )( )
　　二、比一比，组词语。
　　亡( )　　谜( )　　肉( )
　　芒( )　　迷( )　　内( )
　　染( )　　寒( )　　传( )
　　热( )　　赛( )　　转( )
　　三、按要求填空。
　　1、在括号里填上合适的词。
　　一( )说法　　一( )时间　　一( )黑暗
　　悠久的( )　　庞大的( )　　慢慢地( )
　　渐渐地( )　　足够的( )　　往日的( )
　　2、写出下列字词的反义词。
　　消失&&( )　　寒冷&&( )　　黑暗&&( )
　　死亡&&( )　　减少&&( )　　足够&&( )
　　3、多音字组词。
　　传：chu&n( )　　zhu&n( )
　　种：zhǒng( )　　zh&ng( )
　　行：x&ng( )　　h&ng( )
　　人教版语文二年级下册第31课《恐龙的灭绝》同步习题2
　　4、选关联词填空。
　　或者&&或者&&　　一边&&一边&&
　　(1)我( )帮妈妈洗菜，( )听音乐。
　　(2)他说他明天( )去图书馆，( )去打篮球。
　　5、解释下列成语的意思。
　　哺乳：________________________。( )
　　枯萎：________________________。( )
　　严寒：________________________。( )
　　躲避：________________________。( )
　　四、用学过的词语造句。
　　传染：________________________________( )
　　严寒：________________________________( )
　　枯萎：________________________________( )
　　躲避：________________________________( )
　　哺乳：________________________________( )
　　或者：________________________________( )
　　五、回忆课文，并回答问题。
　　1、关于恐龙灭绝的说法有几种?
　　________________________________________( )
　　2、一种说法是什么?
　　________________________________________( )
　　3、另一种说法是什么?
　　________________________________________( )
　　4、还有什么样的说法?
　　________________________________________( )
　　5、你赞同哪种说法，为什么?
　　________________________________________( )
　　六、连一连。
　　地球变得十分寒冷( )　　　　尘埃遮住太阳，动植物大量死亡
　　行星撞击地球( )　　　　　　偷吃恐龙蛋
　　哺乳动物越来越多( )　　　　恐龙染病
　　传染病流行( )　　　　　　　恐龙耐不住严寒
　　全球气温下降( )　　　　　　只能孵出雄性恐龙
　　人教版语文二年级下册第31课《恐龙的灭绝》课文原文
　　我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。可是，它们为什么会突然神秘地消失了呢?
　　一种说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。
　　另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
　　还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后;突然出现的传染病，使恐龙灭绝;全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙&&
　　各种说法不一，都不足以使人信服，至今没能解开这个谜。今天的人类只能从博物馆、电影和书。
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　　人教版语文二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》同步习题1
　　一、 我是拼读写字小能手。
　　ch& z& kuā jiǎng jiǎn ch& y&n r&
　　( )( ) ( )( )
　　二、 我来当老师。(在加点字的正确读音下画&&&)
　　团团转(zhuǎn zhu&n) 明晃晃(huǎng hu&ng)
　　着急(zhāo zh&o) 恍然大悟(huāng huǎng)
　　三、 双胞胎组词。
　　检( ) 悟( ) 炎( )
　　捡( ) 语( ) 谈( )
　　斥( ) 团( ) 油( )
　　诉( ) 困( ) 抽( )
　　四、 我会写。
　　明晃晃 红 黄 绿 金
　　暖 白 黑 静 亮
　　五、 词语对对碰。(写反义词)
　　窄&( ) 强&( ) 穷&( ) 败&( )成功&( )
　　浅&( ) 内&( ) 减&( ) 善&( )夸奖&( )
　　六、精挑细选。(选词填空)
　　夸奖 夸耀
　　1.爱迪生受到医生的( )。
　　2.骄傲的孔雀到处( )自己的美丽。
　　满意 满足
　　3.他是个很容易( )的人。
　　4.医生脸上露出了( )的笑容。
　　5.赶这趟车已经来不( )了，妈妈很着( )。
　　6.周恩来勤奋一生，为祖国和人民( )了很多工( )。
　　七、句子加工厂。
　　1.爱迪生捧着一面明晃晃的镜子。(改成&被&字句)
　　2.发明家 爱迪生 是 伟大 的 一位(连成一句通顺的话)
　　八、快乐阅读。
　　如此专心
　　举世闻名的科学家爱迪生，从事科学研究时，精力特别集中，其余的一切都会忘掉。有一次，爱迪生在他的实验室工作了一个昼夜。第二天清晨，他在等待早餐时，竟在餐桌上睡着了。他的助手一时高兴，和他开了一个玩笑，把一只空碟子放在他面前，还在桌子上撒了些面包屑。不一会儿，爱迪生醒了，擦了擦惺忪的眼睛，看到桌子上的面包屑和空碟子，竟以为自己吃过早餐后睡觉的。于是站起来，点上一支雪茄烟吸了起来，准备重新回到实验室去工作。直到他的助手忍不住笑了起来，爱迪生才恍然大悟。
　　还有一次，爱迪生到州里交税款。他在等候片刻时间里，仍然在思考着一个科研题目。轮到爱迪生交税时，收税人问他叫什么名字，他竟然一时想不起来。幸好有一个邻居看到他这副窘相，提醒了他，他才向收税人说出了自己的名字。
　　1. 这篇短文讲的是举世闻名的科学家( )的事，一共讲了( )件事，第二件事是
　　2. 爱迪生的助手和他开了一个什么玩笑?
　　3.你觉得爱迪生是一个什么样的人?
　　4.读了这篇短文，你觉得自己在学习方面应该怎样去做?
　　人教版语文二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》同步习题2
　　一、看拼音写词语
　　y&u dēnɡjiǎn ch&tu&n tu&n zhu&n
　　( )( )( )
　　c& z&fā y&nkuā jiǎnɡ
　　( )( )( )
　　二、连一连
　　伟大的 　　油灯
　　满意的 　　发明
　　聪明的 　　笑容
　　点燃的 　　孩子
　　三、按课文内容填空
　　1、爱迪生是个伟大的( )家，他从小就爱( )，常常想出一些好( )。有一次，他还救了妈妈的命。
　　2、爱迪生想出了这样的办法来救妈妈：他让小伙伴站在( )旁边，由于( )把光聚在一起，病床上一下子( )起来了。这样，医生就能给他妈妈做手术了。
　　3、爸爸( )，医生也露出了满意的笑容。手术做得很( )，妈妈得救了，医生( )他，小家伙真是个( )的孩子。
　　四、实践题
　　你有什么小发明吗?赶快写下来吧。
　　_______________________________
　　人教版语文二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》课文原文
　　爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
　　那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
　　医生环顾四周，迟疑了片刻，说：&房间里光线太暗没法做手术。&爸爸说：&那就多点几盏油灯。&医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。
　　突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道&什么时候了，还胡闹!&爱迪生委屈地说：&我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧!&爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
　　手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：&今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子!&
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　　人教版语文二年级下册第29课《数星星的孩子》同步习题1
　　一、给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。
　　锤(　　　)________　　　　　　　　　　　祖(　　　)________
　　棵(　　　)________　　　　　　　　　　　炬(　　　)________
　　二、用多音字组词语。
　　sh&( ) gan( ) fen( )
　　数 干 分
　　shǔ( ) gan( ) fen( )
　　三、选字填空 。
　　棵 颗 组 祖 斗 抖
　　一(　　　)星星　　　　　　小(　　　)　　　　　　　　发(　　　)
　　一(　　　)树苗　　　　　　(　　　)国　　　　　　　　一(　　　)米
　　一(　　　)小草　　　　　　(　　　)合　　　　　　　 北(　　　)星
　　一(　　　)珠子　　　　　　(　　　)传　　　　　　　　烟(　　　)
　　一(　　　)红豆　　　　　　(　　　)先　　　　　　　　(　　　)动
　　四、进行句子训练的设计。
　　1.照样子把两句话合成一句话。
　　例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
　　蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
　　(1)张衡坐在院子里。
　　张衡指着天空数星星。
　　_____________________________________
　　(2)天上的星星一闪一闪。
　　天上的星星数也数不清。
　　_____________________________________
　　五、按课文原句填空 。新 课 标第 一网
　　(1)满天的星星像(　　　)撒在(　　　)里。
　　(2)那七颗星，连起来像(　　　)叫(　　　)。
　　(3)北斗星总是绕着(　　　)转。
　　人教版语文二年级下册第29课《数星星的孩子》同步习题2
　　一、给下列汉字注音。
　　傻 楚 距 仰 衡
　　二、比一比，再组词。
　　{垂 睡 {祖 组 {主 玉 {巨 距
　　三、划去不正确的读音。
　　1.我数(shǔsh&)来数去，只有六个孩子。
　　2.小红数(shǔsh&)起数(shǔsh&)来。
　　3.朝(zhāoch&o)霞不出门，晚霞行千里。
　　4.张衡是汉朝(zhāoch&o)人，是我国古代著名的天文学家。
　　四、给字选择正确的读音填在括号里
　　1.shǔ sh&
　　无数()　　数星星()
　　2.shu& su&
　　睡着了()　　年岁()
　　五、选字填空。
　　1.组 祖
　　我们少年儿童是()国的花朵。
　　明明是我们的小()长。
　　2.向 像
　　七颗星连起来()一把勺子，叫北斗星。
　　我们要()解放军叔叔学习。
　　六、读下面的句子，再抄写一遍。
　　1.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
　　2.北斗星总是绕着北极星转。
　　3.张衡长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
　　人教版语文二年级下册第29课《数星星的孩子》课文原文
　　晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。
　　奶奶笑着说：&傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?&
　　孩子说：&奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。&
　　爷爷走过来说：&孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。&爷爷停了停，指着北边的天空，说：&你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。&
　　爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
　　这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
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　　人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》同步习题1
　　一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
　　huībīngyā&
　　( )( )( )( )
　　tǎo y&nqī f&ch& bǎngw& dǎo
　　( )( )( )( )
　　l& bāl& wěigū dānd&ng jiāng
　　( )( )( )( )
　　x&ng kuīli& kāish&ng xi&nuǎn hōng hōng
　　( )( )( )( )
　　二、比一比，组词语。
　　灰( )　　冰( )　　鸭( )
　　灭( )　　泳( )　　鸦( )
　　膀( )　　讨( )
　　榜( )　　付( )
　　三、按要求填空。
　　1、在括号里填上合适的字和词。
　　( )的太阳　　( )地裂开　　( )的天鹅　　( )的冰
　　( )的湖面上　　( )的影子　　雪白的( )尽　　长长的( )
　　2、写出下列字词的近反义词。
　　欺负&&( )( )　　讨厌&&( )( )
　　孤单&&( )( )　　讥笑&&( )( )
　　傍晚&&( )( )　　惊奇&&( )( )
　　羡慕&&( )( )　　美丽&&( )( )
　　3、照样子写词语。
　　例：暖烘烘
　　________、________、________( )
　　例：又大又丑
　　____________、____________、____________( )
　　人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》同步习题2
　　4、解释下列词语的意思。
　　讥笑：________________________。( )
　　欺负：________________________。( )
　　孤单：________________________。( )
　　幸亏：________________________。( )
　　四、用学过的词语造句。
　　欺负：________________________________( )
　　讨厌：________________________________( )
　　讥笑：________________________________( )
　　孤单：________________________________( )
　　幸亏：________________________________( )
　　裂开：________________________________( )
　　五、回忆课文，并回答问题。
　　1、读第二自然段，说说&丑小鸭&这个名字是怎么来的?
　　________________________________________( )
　　2、丑小鸭为什么感到孤单而离开家?
　　________________________________________( )
　　3、丑小鸭离开家后受到了怎样的遭遇?
　　________________________________________( )
　　4、丑小鸭又担心又害怕，可是它失去生活的勇气了吗?从哪里可以看出来?
　　________________________________________( )
　　5、你想对文中的它们说些什么?
　　我想对鸭妈妈说&&________________________
　　我想对哥哥姐姐说&&________________________
　　我想对小姑娘说&&________________________
　　我想对小鸟说&&________________________
　　我想对猎狗说&&________________________
　　我想对农夫说&&________________________
　　人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文原文
　　太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
　　一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他&丑小鸭&。
　　丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.
　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.
　　秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
　　天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
　　一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!
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　　学习人教版语文二年级下册第27课《寓言两则》时，感悟出几个&好&，几个&真&。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第27课《寓言两则》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　人教版语文二年级下册第27课《寓言两则》同步习题1
　　一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
　　su&ny&w&ngf&i
　　( )( )( )( )
　　ji& zhǐdiū xi&b&i f&ijiāo j&
　　( )( )( )( )
　　chuǎn q&y& y&nt&o cu&nchōng zhu&ng
　　( )( )( )( )
　　sh& zhuāngc&ng cǐch& toushǒu zhū d&i t&
　　( )( )( )( )
　　二、比一比，组词语。
　　守( )　　丢( )　　望( )　　此( )
　　宁( )　　毛( )　　忘( )　　比( )
　　桩( )　　肥( )　　喘( )
　　庄( )　　把( )　　端( )
　　三、按要求填空。
　　1、在括号里填上合适的字和词。
　　焦急地( )　　又( )又( )　　揠苗( )
　　自( )自( )　　筋( )尽　　守株( )
　　2、写出下列字词的近义词。
　　巴望&&( )　　焦急&&( )　　白费&&( )
　　急忙&&( )　　从此&&( )　　整天&&( )
　　3、照样子写词语。
　　例：美滋滋
　　________、________、________( )
　　例：自言自语
　　____________、____________、____________( )
　　人教版语文二年级下册第27课《寓言两则》同步习题2
　　4、解释下列成语的意思。
　　揠苗助长：________________________。( )
　　守株待兔：________________________。( )
　　自言自语：________________________。( )
　　筋疲力尽：________________________。( )
　　四、用学过的词语造句。
　　焦急：________________________________( )
　　逃窜：________________________________( )
　　冲撞：________________________________( )
　　从此：________________________________( )
　　白费：________________________________( )
　　喘气：________________________________( )
　　自言自语：________________________________( )
　　筋疲力尽：________________________________( )
　　五、回忆课文，并回答问题。
　　1、读《揠苗助长》第一自然段，从哪儿可以看出农夫急着想让禾苗长大?
　　________________________________________( )
　　2、读&可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。&说说禾苗是真的一点也没有长高吗?
　　________________________________________( )
　　3、说说你学完《揠苗助长》后懂得了什么道理?
　　________________________________________( )
　　4、读《守株待兔》，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的?
　　________________________________________( )
　　5、想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢?
　　________________________________________( )
　　6、学完《守株待兔》你懂得了什么道理?
　　________________________________________( )
　　人教版语文二年级下册第27课《寓言两则》课文原文
　　揠苗助长
　　古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：&我得想个办法帮他们长。&
　　一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
　　他回到家里，一边喘气一边说：&今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。&
　　他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
　　守株待兔
　　古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
　　种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：&要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
　　从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
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　　对于小学生来说，做好句子的练习是和重要的。下面是学习啦小编为大家收集整理的二年级补充句子练习题，相信这些文字对你会有所帮助的。
　　二年级补充句子练习题(一)
　　一、造句：
　　1、邓爷爷仔细地看了我的表演。
　　仔细地：____________________________________________
　　2小猴子大口大口地吃起葡萄来。
　　大口大口地：___________________________________________
　　3、小丽已经把作业做完了。
　　_______________已经___________________________
　　4、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
　　如果：_________________________________________
　　5、北京立刻变成了欢乐的海洋。
　　立刻：_______________________________________________
　　6、气球上画着一张可爱的小脸。
　　可爱的：___________________________________________
　　7、科利亚望着窗外高兴地笑了。
　　高兴地：___________________________________________
　　我要给小鸟____________________________________
　　这场雪下得____________________________________
　　二、补充句子，并加标点(或加标点)
　　(1)_______________像______________________
　　(2)我多想________________________________呀
　　(3)_______________怎么____________________
　　(4)______________在花丛中___________________
　　(1)春天来了，______________________________________
　　(2)_________像______________________________________
　　(3) ______________________________________真美呀
　　1.北京真________啊( ) 我多么想____________________( )
　　2._________真____________( )我____________________( )
　　3.______________________________________________吗( )
　　4.______________________________________________吧( )
　　5.我要给____________________________________________( )
　　6.__________像______________________________________( )
　　7.___________________为什么_________________________( )
　　二年级补充句子练习题(二)
　　一、照样子写句子
　　1、 梨树挂起灯笼。
　　梨树挂起金黄的灯笼。
　　苹果露出脸颊。
　　_________________________。
　　我家有一只小白兔。
　　我家有一只可爱的小白兔。
　　公园里有一条小河。
　　_____________________________。
　　小鸟在天空中飞。
　　可爱的小鸟在蓝蓝的天空中飞。
　　天空中飘着云朵。
　　____________________________________。
　　2、 李小青是我们班的劳动委员。
　　我们班的劳动委员是李小青。
　　李华是我们的老师。
　　_____________________。
　　大海是小鱼的家。
　　______________________。
　　3、 叶子上的虫还用治?
　　叶子上的虫不用治。
　　有几个虫子怕什么!
　　_______________________。
　　4、 你把绿铅笔借给我用一用行吗?
　　你把___________________________?
　　现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
　　现在可以____________________________。
　　5、 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
　　我要给_______________________________。
　　6、 山石像一只正要跳起的青蛙。
　　____________像_____________________________。
　　7、太阳会把浅水洼里的水蒸干。
　　浅水洼里的水会被太阳蒸干。
　　同学们把教室打扫干净了。
　　______________________________。
　　他把小鱼扔进了大海。
　　___________________________。
　　8、 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
　　人造卫星能飞上太空，宇宙飞船________________________。
　　二、补充句子
　　1、____________有_______________。
　　2、桌子上___________________。
　　3、我喜欢_______________________。
　　4、我的家乡_______________________。
　　5、___________真_________________!
　　6、__________，小伙伴在________堆雪人。
　　7、我和姐姐__________________。
　　8、_________在_________________。
　　9、我们的刘老师____________________。
　　10、假期，________________来到____________，看到___________________。
　　11、春节快到了，我______________________。
　　12、小猴子________________地吃起葡萄来。
　　三、造句
　　高兴地&&我高兴地玩儿起来。
　　不住地&&____________________________________
　　温和地&&______________________________________
　　奇怪地&&_________________________________________
　　亲切地&&_____________________________________
　　可爱的&&____________________________________
　　导语：欢迎来到学习啦，期中考快到了，以下是学习啦小编为大家整理的各年级期中考试试卷，欢迎阅读：
　　二年级语文下册期中测验卷
　　一、拼一拼，写一写，相信你一定能写得正确又漂亮!(16分)
　　d&o y&nɡ sǎo m& duān wǔ ch& bǎnɡ
　　fā sh& kuā jiǎnɡ hu& l&nɡ xi&nɡ b&
　　y&nɡ liǔ yānɡ mi&o x&n zhǎo jiān y&nɡ
　　qīnɡ t&nɡ yǒnɡ ɡǎn fǔ mō h&n l&i
　　二.汉字真奇妙!同一个音，字形却不一样，读一读，想一想，再填上合适的字。(9分)
　　zu& 下 位 事
　　fēnɡ 雨 蜜 山
　　l&n 花 球 天
　　三、换偏旁组字，再分别组词。(6分)
　　例：饺(饺子)校(学校 )
　　绕(　 　) (　 　)　 很(　 　) (　 　)
　　萝(　 　) ( ) 英(　 　) ( )
　　四、照样子写词语。(10分)
　　1.碧 绿
　　2.暖洋洋
　　3.又黑又小
　　4.平平安安
　　5.千家万户
　　五、读读句子，选择适合情境的成语。(6分)
　　遥遥领先 赏心悦目 天长日久 东张西望
　　1.体育课上，小明跑得飞快，别人远远落在后面，他真是 !
　　2. ，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。
　　3.小猴上课，一会儿看到东，一会儿看到西，我们可不能像他这样 。
　　4.小玲的字写得真漂亮，老师看着就觉得 。
　　六、根据所学课文内容填空，相信你一定能行。(19+2分)
　　1.嫩绿的( )( )闪着( ) ( )，( ) ( )上成了( ) ( ) ( ) ( ) !水里一群( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ，快乐得好像( ) ( ) 一样。
　　2.只见风( )着帆，帆( )着船，像( )一样 ( ) ( )地前进。
　　3.在一次飞行比赛中，蜗牛( ) ( ) ( ) ( )， 甩下了所有的对手。
　　4.我们像( ) ( )一样，等身上的羽毛长( ) ( )，就( )( )地向着高空飞翔，飞向我们的( ) ( )。
　　5.( )姑娘吃( ) ( )，上山 ，吐丝 , ( )新房。
　　6.放学路上，你看见一位叔叔把吃剩的香蕉皮随手扔在了地上，你走过去，对他说： 。
　　七、短文阅读(一)(8分)
　　村子前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在小河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
　　1.短文有 句话。
　　2.我的家乡叫月亮湾，是因为 。
　　3.用& &画出文中的打比方的句子。
　　4.春天，树上开满了桃花，美极了。夏天到了，月亮湾的桃园又是怎样的景象呢?请你发挥想象，写一两句，也用上打比方的句子。
　　短文阅读(二)(10分)
　　我爱祖国的春天
　　冬天已经过去，春天不知不觉来到我身旁。
　　春天在树枝上，嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
　　春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的&&五彩缤纷，真美丽啊!最迷人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
　　春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的小花， 散发出一阵阵清香。
　　春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
　　1.短文有 个自然段。
　　2.全文是围绕哪句话写的?请在文中找出来画上& &。
　　3.在文中找出下列词语的近义词。
　　装扮( ) 偷偷( )　五颜六色(　 　)
　　八、写话。(10分+写字4分=14分)
　　老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎又遇到了这只狐狸，接下来会发生什么呢?请接着编下去。
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　　班级： 姓名： 成绩：
　　一.看拼音写词语：(20分)
　　xiōng & kuā jiǎng b&o d& fā sh& p&ng qiǎo
　　凶 ( ) 夸 ( ) 报 ( ) 发 ( ) ( ) 巧
　　tu&n yu&n zh& h& fāng bi&n f&ng bǔ zhēng bīng
　　团 ( ) 祝 ( ) 方 ( ) 缝 ( ) ( ) 兵
　　w&i k&ng xi&ng b& ch&u h&n m&ng zi xi&o xīn
　　违 ( ) 象 ( ) 仇 ( ) 名 ( ) ( ) 心
　　shī r&n z& jǐ fǔ mō h&n l&i yǒng yuǎn
　　湿 ( ) 自 ( ) 抚 ( ) ( ) 泪 ( ) 远
　　二.汉字真奇妙!同一个音，字形却不一样，读一读，想一想，再填上合适的字：(9分)
　　zu& □下 □位 □事
　　fēng □雨 蜜□ 山□
　　l&n □花 □球 □天
　　三.比一比，再组词：(8分)
　　贺( ) 映( ) 绕( ) 弟( )
　　架( ) 秧( ) 晓( ) 第( )
　　四.把下列词语补充完整：(8分)
　　( )( )盛开 ( )( )缤纷 ( )乐( )穷
　　( )( )私情 水( )山( ) 狐( )虎( )
　　五.选择正确的答案填在括号里：(12分)
　　1.ju& ji&o
　　(1)爷爷正在睡觉( )，你不要大声讲话。
　　(2)最近小明的学习成绩有了较大的提高，我发觉( )他的自信心也增强了。
　　2.fā f&
　　我发( )现奶奶的头上又增添了几根白发( )
　　3.象 像
　　大( )的耳朵( )一把扇子。
　　4.把 只 对 道 个 片
　　一( )翅膀 一( )神斧 一( )海洋
　　一( )深涧 一( )茶杯 一( )血泡
　　六.把句子补充完整并加标点：(10分)
　　1.在 的帮助下 小树
　　2.春天里 忙着
　　3. 无论怎样都报答不了 的恩情啊
　　4.天这么黑了 哪儿能
　　七.根据课文内容填空：(17分)
　　1.□风□入夜，□物□无声。
　　2.春□不觉□，处处□啼□。
　　3.孟郊在50岁时，写下了著名的小诗《游子吟》，其中最有名的一句诗是： ，报得三春晖!
　　4.春节到了，家家户户都要包□□，还要相互去□□。
　　5.□姑娘吃□□，上山，吐丝，□新房。
　　6.我们像□□一样，等身上的羽毛长□□，就□□地向着高空飞翔。
　　7.村子的前面有一条□□一样的小河，河岸上栽着许多□□。
　　8.你能将下列诗句用线连起来吗?
　　欲穷千里目 回首白云低
　　少壮不努力 低头思故乡
　　举头望明月 老大徒伤悲
　　举头红日近 更上一层楼
　　八.排列句子顺序：(6分)
　　( )太阳慢慢地往下沉。
　　( )它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成黄色、红色、紫色&&
　　( )傍晚，我们一家人去村头看日落。
　　( )太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
　　( )它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
　　( )夕阳真美啊!
　　九.写话：(10分)
　　同学们，请认真看图，想想意思，写几句通顺的话，注意正确使用标点符号，不写错别字。
　　提示：什么季节?谁和谁在干什么?她们是怎样做的?
　　孩子从一年级上二年级啦，学完拼音，认识的字也渐渐多了，阅读量在增大，知识点难度也在增大。那二年级的语文有哪些好的学习方法呢?
　　提高二年级学生学习语文的积极性的方法：
　　随着小学语文教学改革的不断深入，许多教师逐渐认识到，要提高学习语文的积极性，就得明确学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生愿学、乐意学、会学。过去，老师们上课都是采用传统的&满堂灌&的陈旧教学方法，教师讲得辛苦，学生听得无精打采，读书有气无力，提高学习语文的积极性，学生的思维发展受到抑制，究其原因，关键在于教师的教法不够新鲜，调动不了学生的积极性，学生如果在学习中感受到乐趣，就会有&我想学&&我要学&的现象出现，教学效果就会事半功倍。由此可见，教学效果是与学生的积极性联系在一起的。
　　那么，如何提高学生学习语文的积极性呢?经过长期的教学实践，我有如下体会：首先，使学生有明确的语文学习目标，进行语文目标教学，使语文教学有重点，适当地选择好教法，让学生在学习中生动地获取知识，锻炼能力。其次，采用什么教法来激发学生的学习兴趣呢?
　　1、直观教学、直观教学在教学中采用直观实物，如幻灯图片、挂图、录音机等进行教学的一种方法。它是小学语文教学中具有重要意义的教学方法。它创设了一种明快而不沉闷，轻松而不生硬，呆板、单调的课堂气氛，它可以较好地调动学生的学习积极性，主动地完成学习任务。
　　2、情境教学法，情境教学法是充分创设具体生动的场景，再现教材中的现象，以激起学生的学习兴趣，达到理解和掌握知识的一种教法，它能增强学生的积极参与意识，有利于调动学生的主动性，发展学生的思维，想象能力。
　　3、巧妙设疑，诱发学生想象，它能引起学生极大的好奇心，促使他们寻找问题的答案。
　　4、设计一些练习题，启发学生思考，引起学生阅读的兴趣，产生自发吸取知识养料的要求。
　　5、让学生掌握学习方法，让学生养成良好的学习习惯，懂得学习语文的过程，主动、灵活地学习，教师在上课讲清基础知识，教给规律的同时，指出学习课文的具体方法，使学生掌握学法，能举一反三。再其次，教师多鼓励学生努力进取，刻苦钻研，培养他们的良好心理素质。特别是对自控力差的学生，更要细心周到，讲求方法，挖掘好的方面，教师要一分为二地看待他，调动坏事后面隐藏着的积极面，从而转化他的自我约束力。
　　总之，学习兴趣是小学生学习语文的最大动力，调动学生学习积极性，才能提高小学语文教学质量、为此，采用多种形式激发学生积极性是关键，教学中，要遵循教育规律结合小学生的年龄特征，一切从实际出发，调动小学生学习语文的积极性。
　　结语：以上就是学习啦小编为你整理的小学二年级语文学习方法，希望能对你有所帮助!
　　在我国台湾省，是很难看到雪的。学习啦小编在此整理了二年级语文上册《看雪》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　二年级语文上册《看雪》课文-原文
　　在我国台湾省，是很难看到雪的。
　　过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
　　孩子们问老师：&您看见过真的雪吗?&
　　老师微笑着点点头。
　　&您是在哪儿见过的?&孩子们惊奇地问。
　　老师说：&小时候，在我的故乡。&她顺手指了指地图上的北京。
　　&北京离这儿很远吧?&孩子们问。
　　老师说：&不算太远。&接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
　　冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了!
　　孩子们争着问老师：&什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?&
　　老师望望大家，深情地说：&那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢!&
　　二年级语文上册《看雪》课文-教学设计
　　【教学目标】
　　1、认识&省、店&等10个生字。会写&讲、打&8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
　　【教学重点】
　　正确认读本课生字，有感情的朗读课文。
　　【教学难点】
　　体会台湾师生对北京的向往之情。
　　【用具准备】
　　多媒体课件。
　　【教学设想】
　　隔着海峡，遥望宝岛，那里有春节，那里有龙舟，那里有浓浓的乡愁。只是，那里很少下雪，那里的孩子们多么希望能看到雪呀!台湾距离我们的生活很遥远。因此在教学时，我先让孩子回忆我们看到的美丽的雪景，联系生活实际和课文插图，课件的帮助，体会雪景的美丽，用自己的语言把美表现出来。然后，请孩子对比一下台湾的孩子看到了什么?在对比中激发学生的情感。让孩子设身处地的站在台湾小朋友的角度体会文中蕴含的感情。我充分利用文中小朋友和老师的对话，与学生共同进行分角色朗读，在充分的朗读中体会台湾小朋友殷切的希望。
　　本课要求会认的字大多在生活中比较常见，可以启发学生在生活中留心观察，自主识字。&指、接、讲、铺&等字，可以通过动作演示帮助理解。自编短文巩固识字。
　　【教学过程】
　　第一课时
引趣，导入新课
　　1、同学们，你们知道台湾省吗?你们对这个地方有哪些了解?(结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等)
　　2、教师出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。教师进行简单介绍(日月潭、阿里山等)。
　　3、那里还有一群可爱的小朋友，你知道他们最大的心愿是什么吗?今天老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。
　　二、初读课文，初步感知生字
　　1、自己试着读课文，把生字的音读准。
　　2、师：要想读好课文，特别需要生字朋友的帮助，同桌两个赶紧到课文里去认识他们吧。(同桌自学生字)
　　3、集体交流，教师检查识字效果。(出示多媒体课件)(小老师教读、男女分读、小组读、掌握慢的同学读、齐读)
　　三、细读感悟
　　1、把生字朋友送回家，你还认识他们吗?再次读课文，思考：从课文里你明白了什么?(学生自读、思考)学生汇报交流，整体感知整篇课文。(台湾小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看看雪的愿望。)
　　2、重点段落郎读，讨论交流：
　　⑴大家见过真的学吗?下雪的时候是什么样呢?(学生联系实际体会)书上有一段描写写得更美，大家赶紧自己读读吧!
　　①把你喜欢的句子多读几遍。喜欢的词语画下来。
　　②学生交流、朗读，随学生汇报指导朗读。
　　(播放课件)体会读，边想象边读。
　　③加动作读、配乐读。
　　⑵台湾的小朋友看到的是什么?他们会想些什么?说些什么呢?(引导学生体会台湾小朋友的心情)
　　①把小朋友们说的话画下来，多读几遍。
　　②学生交流。这四个句子有哪些共同点?把自己当成台湾小朋友练读这四句话。(学生练读)
　　③师生分角色练读，教师演教师，学生演台湾小朋友。
　　随着练读，&指北京&体会台湾小朋友说话时的心情。
　　3、重点指导&什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?&(表演体会&争着问&)
　　有感情朗读最后一个自然段。提醒孩子注意停顿。
　　4、分小组有感情的朗读师生对话。
　　四、扩展活动
　　此时，你想对台湾小朋友说什么呢?你们做一张美丽的贺卡吧，把你们想说的话写在上面，寄给台湾小朋友，好吗?
　　第二课时
　　一、复习导入
　　1、幻灯片出示短文，复习生字：
　　在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看见玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：&8000元，不讲价。&妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。
　　2、采取多种方式读，如自读、小组读、集体读，分组读等方式进一步复习巩固。
　　二、我会写
　　1、课件出示要会写的字：
　　讲、打、指、接、惊、故、候、奇
　　2、自己把生字读一读。
　　3、小组能互相说一说每个字的偏旁、笔画、哪个笔画在横(竖)中线上、你认为应该注意的地方。
　　4、师生交流，交流过程中学生练写。有三个提手旁的字(打、指、接)，可以借助以前学习的提手旁的书写知识指导写字。注意提示：&接&字右下的&女&，横画要长些;&故&字右边是反文儿，不是折文儿;&候&字，不要漏写中间的&竖&;&奇&要写得上小下大等。
　　三、我会连
　　做完后互相读一读
　　四、作业
　　给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客。
　　【板书设计】
　　12、看雪
　　台湾北京
　　棉花做的真的雪
　　一起玩
　　盼回归
　　【教学后记】
　　课前通过让学生搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等，这样，课文理解起来就比较容易。学生朗读感悟时，创设情景让学生体会冬天雪景的美丽，体会台湾小朋友的心情，收到了一定效果。另外今后还需要注意培养学生的口语表达，开拓学生的思维能力。
　　二年级语文上册《看雪》课文-教学反思
　　这节课结束之后，我和同事们聊了很多，自己也想了很多。平时，课堂上往往教师是主人的比例占多，串讲串问，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费一点时间，完成不了教学任务;有时又害怕学生造成尴尬的场面，自己下不了台，每次涉及质疑问题都是&蜻蜓点水&，有时甚至牵着他们走，浇灭了学生的火花。这堂课，我顺着学生的学路，进行了新的教学，虽然与备课时的思路，有一定的差距，但反而感到轻松，因为我看到了学生创造的火花在不断的闪烁。
　　英国哲学家约翰密尔曾说过：天才只能在自由的空气里自由自在呼吸。心理学研究还表明：人在轻松和谐的环境里思维才表现得最活跃，相反，在压抑的思想环境里。在禁锢的课堂气氛中，是很难产生创造性思维的。
　　从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有那种给学生足够的空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更有效地促进学生的发展。
　　十三亿孩子，欢庆这美好的日子，学习啦小编在此整理了二年级语文上册《欢庆》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　二年级语文上册《欢庆》课文-原文
　　田野献上金黄的果实，
　　枫林举起火红的旗帜，
　　蓝天飞着洁白的鸽子，
　　大海奏起欢乐的乐曲。
　　十三亿孩子，
　　欢庆这美好的日子，
　　十月一日，
　　祖国妈妈的生日。
　　二年级语文上册《欢庆》课文-教学设计
　　【教学目标】
　　1、认识7个生字，会写8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
　　3、加深对祖国的热爱之情。
　　【教学重点】
　　认识7个生字，会写8个汉字。
　　【教学难点】
　　诗中的拟人手法的运用。
　　【教学用具】
　　生字卡、绘画工具、小黑板。
　　【课时安排】
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、故事导入
　　师：我们每一个人都有自己的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢?(指名说)祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢?好!让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧!(板书课题)。并认识&庆&字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。
　　师：孩子们，你知道自己今年有几岁吗?哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁?祖国妈妈是在1949年正式&出生&的，日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布&中华人民共和国成立啦!&从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。(板书：欢庆)
　　二、范读课文
　　1、范读课文，学生边听边想象你都看到了些什么?听到了些什么?
(朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激
满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出&十三亿&，并用稍快的速度读&欢庆这美好的日子&，紧接着提高声音重读&十月一日&，最后适当放慢速度，用深情的声音读&祖国妈妈的生日&。)
　　2、学生能说多少就说多少。
　　3、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。(遇到自己读得不熟的地方就多读几次，遇到自己喜欢的地方也可以多读几次。)
　　4、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。
　　5、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。
　　三、赏读课文
　　1、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导学生读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个学生说出自己喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的学生站起来和这个学生一起读。)
　　2、读、议课文：
　　⑴出示小黑板上的问题：
　　①通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆场面? 用课文中的句子或自己的话说一说。(有田野、枫林、蓝天、大海)
　　②除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。(鼓励学生各抒己见，这里是扩展学生思维的地方，教师要重点指导。)
　　⑵四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，学生评出优秀解说员，分别上台说给大家听。
　　3、有感情地朗读全文。(可以加上动作来读)
　　4、在学生熟读之后，可让学生给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自己的朗读、背诵进行评议。
　　四、实践活动
　　1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
　　2、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自己最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。
　　第二课时
　　一、复习
　　1、请一个学生唱一唱歌颂祖国的歌。
　　2、背诵课文(选出几张学生给课文配的插图相机贴在黑板上)。
　　3、孩子们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗?(它们分别代表了祖国的成就，红旗，和平，全国人民的歌唱声。)
　　二、认识生字
　　1、自己看一看课文中的生字，哪些字自己有巧妙的识记方法，哪些字自己觉得认识起来很困难?(等会儿仔细听别的同学的识字方法。)
　　献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。
　　帜：翘舌，与&识、织、只&的区别，组词：旗帜。(注意提醒学生区别旗帜和旗子两个词语。)
　　洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。
　　奏：平舌，与&春&的区别，组词：演奏，奏乐。提醒学生认识&奏&这个动词。
　　曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。&曲&在课文中读第三声。教师有必要将&曲&的多音写出来。(qu歌曲，qu 弯弯曲曲。)
　　亿：与写字教学结合。
　　2、在充分认读之后，可结合课后&读读写写&练习巩固认读，给生字组词。
　　3、采用各种形式巩固生字认读。(开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。)
　　三、写字指导
　　1、书写前，建议引导学生先观察字形，找一找容易写错的字，
　　⑴&洁&字右上是&士&不是&土&。
　　⑵&祖&字是示字旁，不是衣字旁。
　　⑶&旗&字右下的&其&中间是两横。
　　2、要写的字有六个左右结构的字，要提示学生注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。
　　⑴&亿&右边的&乙&字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
　　⑵&曲&字的&口&应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。
　　⑶&庆&字广字旁的横不宜太长，&大&的撇一定要写成&竖撇&，捺尽量向右伸展。&旗&字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。
　　3、生描红并书写。
　　4、听写词语：
　　欢庆亿万旗帜棋子歌曲祖国乐曲清洁祖先
　　洁白十亿
　　【板书设计】
　　二年级语文上册《欢庆》课文-教学反思
　　《欢庆》这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着&爱祖国&这个专题进行编写。这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。本节课的重难点是识字教学及把朗读与想象结合起来，以读为主，读中想象，读出层次，读中感悟各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。
　　十月十四上了这一课，让我记忆深刻，下午听了陈老师，佘主任的点评，更让我有很深刻的反思。
　　我导入时问了四个问题、用了两幅图片，引出课题欢庆，正如佘主任所说，导入太罗嗦，每个问题都太浅显，让学生很难产生兴趣。而且图片太陈旧(用的是毛主席在天安门城楼上参加开国大典的图片)，因为我们刚刚度过国庆庆典，不如展示几张阅兵仪式的图片或一段视频，来引出欢庆，效果也许会更好。
　　我让学生和我一起书写课题，并且让他们用巧方法记&欢庆&这两个字。但是书写时如果能提前打好田字格再范写也许更好，因为这两个字都是课文中要求书写的，当时应该给时间让他们在书本上练习写写。用巧方法识记&欢庆&这两个字时，我用其他字和他作比较后又连续用了两个字谜来猜课题中这两个字，显得太紧凑。
　　生字教学时，我用生字卡片让学生认，重点讲解了几个容易读错的字音，让他们跟我一起读，然后课件出示去掉拼音的生字，开火车认读，小老师带读，再给这些生字分别找了朋友，课件出示词语，学生齐读，点出烟花，为祝贺同学们回答正确的奖励。认读字教学就完成了，但是当中有同学在认字、组词时不会回答，我请了其他同学帮助他回答。当时应该让没有回答出来的同学，在听了别人帮助回答后，再让他回答，并给与适当鼓励，这样也许会让他印象深刻。
　　授课文初始，我让学生初读课文，读准字词，读通句子。然后通过范读，结合图画，体会诗歌蕴含的情感。范读完后，就直接进去第一句的学习，利用课件为四处景物配上图画，直观有效地帮助学生看图浅层理解前四行。诗歌后四行的教法是放手让学生自读后，师提出质疑：我们祖国有十三亿人口，为什么文中说有十三亿&孩子&?为什么说十月一日是个美好的日子?然后通过学生的交流顺利地解决了问题。我对每一句进行了简单的拓展，也指导了怎么读，但似乎说的太快，没用指导到位，而且在引领学生更深层次想象这一环节，我觉得自己是有所欠缺的。正如佘主任点评所说：仅仅通过课件图画展开想象是不够的。还可以适机提出问题，激发学生的想象力。我在请同学读完前四行，设计了这样的问题：你仿佛看见了什么?听见了什么?学生们说的都是图片上看见的浅显的东西。课后，我认真聆听了主任的指导，觉得在这段教学中还应该设计如下有启发性的问题：田野上还会有哪些果实，它们会是什么样子呢?(引出丰收，因为各行各业的大丰收是祝贺祖国妈妈生日最好的礼物)。枫林是美丽的，那祖国还有什么也很美呢，四季的祖国各怎么样?(枫林只是个象征，真正要体现的是祖国大江南北的壮丽)如果你是飞翔的鸽子，你会对祖国妈妈说什么呢?大海会奏什么样的歌曲，你能唱一唱吗?这样更能帮助学生展开想象融入诗歌。
　　之后让学生进行诵读比赛，有男女合作读，一二组、三四组合作读，齐读。听了陈老师的点评后，我觉得应该在读之后进行背诵，可以指名几个背，然后集体背或其他形式，因为课文很短，而且已经反复读了好几遍，有些学生完全有能力把她给背出来。
　　最后布置完这节课的作业后，是共同欣赏一首歌曲《今天是你的生日，我的祖国》。不如改为放国庆六十周年晚会视频或者国庆阅兵大典片段，比歌曲更形象直观，效果更好。
　　第一次上公开课，很紧张，自己也发现很许多不足：节奏慢，板书太单调，对诗句的感悟没有进行适当的想象、说话以及拓展。没有入情入境，只是匆匆走过。没有及时进行评价，鼓励性语言过少&&
　　在今后的教学中，我会努力探索创新自己的教学方法，有效地帮助学生突破难点，做一个优秀的语文教师。
　　语文教学设计是提高语文教学效率和教学质量的一种重要手段。下面是学习啦小编整理的小学二年级语文童话故事教学设计，供大家参阅，希望对你有帮助!
　　小学二年级语文童话故事《小狮子》教学设计
　　教学目标：
　　1.认识16个生字，培养自主识字的能力。
　　2通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。
　　3.懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领。
　　教学重点与难点：
　　1.认识16个生字及词语.
　　2.了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立.
　　3.在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人.
　　教具准备:
　　多媒体课件、头饰
　　教学过程：
　　一.情景引入
　　教师活动：
　　1.组织学生观看《狮子王》。
　　2.提问：你喜欢影片中的小狮子吗?为什么?
　　3.引导学生进入新课的学习：同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它成长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗?让我们一起学习《小狮子》这篇课文.
　　4.板书课题：小狮子.
　　学生活动：1.观看影片.2.积极思考，踊跃回答3.自由、轻声朗读课文
　　【设计意图：抓住儿童喜欢看形象直观的动画片和喜欢小动物并愿意做它们的朋友这一特点，从动画视频入手切入课题，形象自然，拉近了孩子们和文本的距离容易激发学生学习的兴趣。为学生对整堂课的学习创设了一种激情】
　　二.初读课文，自主识字，掌握认字方法
　　教师活动：
　　1.(初读课文)指名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事?
　　【设计意图：培养学生的概括理解能力】
　　2.(多媒体演示)请丁丁和小朋友一起学习，自由、轻声朗读课文.请读准字音、读通句子，遇到生难字标出来.
　　3.指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字. 4.纠正学生读音：你认为哪些字的读音应该注意，或有什么识记方法，请你当小老师教教大家.
　　【设计意图：培养学生自主识字的能力】
　　5.引导学生把读得不通、不熟的地方多读几遍后，要求同桌互读互评，读得不够好的同学，请你帮帮他.
　　【设计意图：尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间给学生朗读、探究。】
　　6.丁丁考考你：出示课文中的生字、词语，请学生领读.
　　学生活动：
　　1.初步概括课文内容.
　　2.再读课文，将生难字画上符号.
　　3.用所学的方法识字.如：加一加、猜一猜、查一查、减一减等. 4.当小老师强调读音、识记字形.
　　5.同桌互读、互评.
　　6.自由读、领读.
　　【设计意图：让学生在愉快的氛围、在强烈的参与欲中达到对生字的再认。】
　　三.细读体会，读中感悟
　　教师活动：
　　1.齐读课文，说说你喜欢哪一部分.
　　2.齐读第一段，我们一起来看看初生的小狮子的照片.
　　3.提问：小狮子过着怎样的生活?(引导学生说出&懒洋洋&) [拓展：小狮子除了&懒洋洋&，还很贪玩]
　　5.提问：一棵大树看见后，对小狮子说了什么?小狮子是怎样回答的?
　　听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子?你有什么话想对它说?
　　(引导学生体会&自找苦吃&&饭来张口、天天享福&的意思) 6.引导学生体会大树对小狮子的担忧之情，和小狮子怕吃苦的懒惰思想.(学生分角色对读)
　　7.引导学生自由读7-8自然段.思考：小狮子的话被妈妈听到了，她说了些什么?
　　[拓展：看图，想象爸爸对他说些什么?]
　　(1)解妈妈}