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离离原上草这首诗作者是什么代诗人什么
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唐朝，白居易
离离原上草是唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中诗句。《赋得古原草送别》是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。
《赋得古原草送别》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
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扫描下载二维码草离离原上草.一岁一枯荣.野火烧不尽.春风吹又生.1．这首诗的作者是 代诗人 . A．唐 李白B．唐 白居易 C．唐 杜甫 2．这首诗原来的题目是 ——精英家教网——
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草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。1．这首诗的作者是&&&&&&&&&&&代诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&A．唐& 李白B．唐&&白居易&C．唐&&杜甫&2．《草》这首诗原来的题目是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。原诗后边还有&&&&&&&&&&&&&&&句。A．《赋得占原草送别》& 三B．《赋得占原草送别》& 二C．《赋得占原草送别》& 四
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。1．这首诗的作者是&&&&&&&&&&&代诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&2．《草》这首诗原来的题目是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。原诗后边还有&&&&&&&&&&&&&&&句。
科目：小学语文
你会背诵白居易的《草》吗？如果不会，就多读几遍吧！
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
科目：小学语文
来源：语文教研室
你会背诵白居易的《草》吗？如果不会，就多读几遍吧！
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
少年诗人白居易&&&&&&& 唐朝诗人白居易，三岁识字，五岁诵诗文，十来岁就能写诗了。十五六岁那年，他拿着自己的诗集到京城长安去拜见顾况。&&&&&&&&&&&&当时顾况是有名的大诗人，他刚开始看不起这个无名小辈。没想到翻开诗集的头一篇，顾况的眼睛亮了，腰也直起来了。当他读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时，竟然禁不住拍手称赞：“好诗，真是好诗啊！”顾况用赞赏的目光看着白居易，心中油然产&生了对少年诗人的喜爱。&&&&&&&&& 从此，白居易经常得到顾况的关照和扶持，在长安住了下来，更加勤奋地写诗，终于成了唐朝的大诗人。 &1．短文写的是(谁)&&&&&&&&&&&&&&&&的故事。&2．白居易的诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”的诗名是《&&& &&&&》&3．请选出白居易成为一位大诗人的原因，打“√”。（可多选） (1)(&&&&)他从小就非常聪明，是天生的大诗人。&(2)(&&&&)他住在京城长安，受到人们的赞赏。&(3)(&&&&)通过自己的勤奋和努力。&(4)(&&&&)他得到了大诗人顾况的关照和扶持。4．读了短文，你感受到了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题.
白居易长安“居劈”　　白居易，字乐天，号香山居士，他是我国唐代三大诗人之一。据说白居易六个月时就能辨识“之”“无”，五岁就会写诗。十六岁时，赴长安参加进士考试。为了得到名人的推荐，他慕名去拜访了当时著名的大诗人顾况。　　顾况当时是著作郎，与宰相李泌（&mì）是好友，他酷爱人才。这天，白居易来访，顾况见是个孩子，很是失望。看到白居易的诗卷上署名白居易，便戏笑地说：“长安这地方米价很贵，在这里‘居’可不‘易’呀！”可是当他看到白居易的《赋得古原草送别》一诗时，大为惊奇，他不禁大声朗诵（sòng）道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”顾况拍案叫绝：“你能写出这么好的诗句，长安米价再贵，‘居’也容‘易’，我刚才的话是跟你开玩笑的。” &&1．从文中找出下列词语的近义词。访问——（&&&&）&&&热爱——（&&&&）&&举荐——（&&&&）&& 惊讶——（&&&&）&&2．唐代三大诗人指的是（&&& ）A．李白、杜甫、白居易&B．李白、柳宗元、白居易 C．杜甫、柳宗元、白居易&D．李白、杜甫、苏轼3．读文中画“______”的句子，你发现了什么？____________________________________________4．对于白居易的来访，顾况的态度有什么变化？为什么会这样？____________________________________________5．从“‘居’可不‘易’”，到“‘居’也容‘易”’，你读懂了什么？ ____________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我讨厌小草&&&&&& 草，历来被人称颂，大诗人白居易还写了这么一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”用来赞扬它的生命力的顽强。有人还称其为“默默无闻”的绿地毯或铺路石。总而言之，草总是被人称道的好东西；可是，我讨厌草。&&&&&&&&&&& 草的确是“生命力顽强”的，可是你们可曾看见，那&些庄稼地里只要长上了草，庄稼就黄蔫蔫地抬不起头来吗？农民辛辛苦苦给庄稼施的肥料却被草轻而易举地夺去了而且它越长越高，还骄傲地抬起头，仿佛那是天经地义的事。这时，农民举起锄头，朝草的根部狠狠一拉，草就垂头丧气地躺下来。可这草怎么甘心，又留下了它们的后代——草根和草籽，将来再和人类作对，&因此传下来一个成语：斩草除根。&&&&&&&&&&& 草往往能掩护害人的东西，它们长得又高又密，一&些毒蛇、毒虫等躲在草丛里，伺机害人。草成了毒蛇、毒虫的“掩蔽所”，难道这也是草的“可爱”之处吗？&&&&&&&&&&& 草中也有专门拍马屁的，狗尾巴草就这样，它的上&司——风，一吹来，它马上就点头哈腰，摇头摆尾。风一走，它就神气活现，高傲地昂着头，一副盛气凌人样子。这种样子多像人类中那些趋炎附势的人呀！&&&&&&&&&&& 我，讨厌草，十分讨厌草！它的茂盛，它的生命和顽强，只不过使它的危害性更大罢了。&1．用“骄傲”一词写两个感情色彩不同的句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．在文中用“&&&&&&&”画出一个拟人句。用“﹏﹏”画出一&个反问句。&3．“可这草怎么甘心，又留下了它们的后代——草根和草籽。”这句话中破折号的作用是
[&&&& ]&&&&& A．转折&&&&&&& B．解释说明&&&&& C．声音延长。&4．用“∥”给短文分段并写出每段的段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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出自古诗《草》.作者是什么代诗人谁
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又送王孙去。希望对你有帮助。野火烧不尽。远芳侵古道，春风吹又生，萋萋满别情《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣，晴翠接荒城
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春草生兮萋萋。”　　【简析】这首诗是作者少年时代的作品，春风吹又生，晴翠接荒城。 远处芳草掩没古老驿道， 萋萋乱草可比满腹离伤，后来广泛用于科举“试帖诗”，原上草虽 有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽。　　远芳侵古道，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者积极进取的精神。　　【点评】　　此诗直观是对自然演变的描写，但含意深刻。　　又送王孙去??这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看。 评析，萋萋满别情。　　韵译: 古原上的野草乱生乱长， 每年春来茂盛秋来枯黄。 任凭野火焚烧不尽不灭， 春风一吹旧蓬勃生长，”却作为一种“韧劲”而有 口皆碑，成为传之千古的绝唱。　　【注释】本诗又题《草》。赋得。 春绿草长又送游子远去， 延至荒城一片翠绿清朗，也是当时传诵的名篇: 。全诗结构严紧，格调清新，春风吹又生：“王孙游兮不归：凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作，所以也加了“赋得”二字。“又送”两句诗意，本自《楚辞·招隐士》　[古诗《草》]　　白居易 《赋得古原草送别》又名《草》　　离离原上草， 一岁一枯荣。　　野火烧不尽
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