大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼。这首诗叫什么？_百度知道
大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼。这首诗叫什么？
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词牌名：清平乐·村居作者：辛弃疾
朝代：宋代原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《清平乐·村居》
宋· 辛弃疾原为唐教坊曲名.这首小令,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面
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呵呵,我前段时间回答过这样一个问题,我推荐的是李白的《静夜思》,小时候学过的,又经典 静夜思床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜. 　举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡.推荐理由：这是一首千古绝唱,广为流传.在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮皓月,思乡之情油然而生,表达了诗人对故乡的真切的思恋之情.
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唐朝元稹的《离思》,其中一首比较又名：曾经沧海难为水,除却巫山不是云.取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君.
{天}涯海角、五花八{门} 、雪{中}送炭、{断}章取义、朝秦暮{楚 } 、翻{ 江}倒海、{ 开}卷有益 { 碧}血丹心 高山流{ 水} 、声{东 }击西、水{ 流}{ 湍}急 { 至 }高无上 顾{ 此}失彼 { 回}味无穷 {两 }全齐美 回头是{ 岸} 平步{ 青}云 稳如泰{ 山} 另眼{ 相}看 {对 }牛
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来.他年我若为青帝,报与桃花一处开.
长歌行(节选) 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.[注释] 1．老大：年老.2．徒：徒然.[今译] 河水滔滔流向东海,怎么可能再往回流呢?少壮年华不努力有所作为,待到年纪老时,就是懊悔悲伤也没有用.[赏析]意思 诗意 乐府诗是
　　送别 王之涣　　这是一首送友人归隐的诗.表面看来语句平淡无奇,然而细细无味,却是词浅情深,含义深刻.诗的开头两句叙事、写饮酒饯别,以问话引起下文.三、四句是交代友人归隐原因——"不得志".五、六句是写对友人的安慰和自己对隐居的羡慕,对功名利禄、荣华富贵的否定. 全诗写失志归隐,借以贬斥功名,抒发陶醉白云,自寻其乐之
　　1.　　此诗为唐代铜官窑瓷器题诗,作者可能是陶工自己创作或当时流行的里巷歌谣.年间出土于湖南长沙铜官窑窑址.见陈尚君辑校《全唐诗补编》下册,《全唐诗续拾》卷五十六,无名氏五言诗,第1642页,中华书局,1992年10月版.全诗为：　　君生我未生,我生君已老.君恨我生迟,我恨君生早.　　也有版本为：
　　1如梦令　　常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.　　2庆清朝慢　　禁幄低张,雕栏巧护,就中独占残春.客华淡伫,绰约俱见天真.待得群花过后,一番风露晓妆新.妖娆艳态,妒风笑月,长〔歹带〕东君.东城边,南陌上,正日烘池馆,竞走香轮.绮筵散日,谁人可继芳尘?更好明光宫殿,几枝先
第一句说客居洛阳,又见秋风.平平叙事,不事渲染 ,却有含蕴 .秋风是无形的,可闻、可触、可感,而仿佛不可见.但正如春风可以染绿大地,带来无边春色一样,秋风所包含的肃杀之气,也可使木叶黄落 ,百卉凋零 ,给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态.它无形可见,却处处可见.羁留异乡的游子,见到这一派凄凉摇落之景,不可避免地要
卜算子·咏梅--- 陆游驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.《一剪梅》 李清照 红藕香残玉簟秋.轻解罗裳,独
1.过零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一经,干戈廖落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.2.示儿（其四） 【宋】陆 游死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.3.从 军 行 (选一) ★ 唐·王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄
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《巡衣锦军制还乡歌》三节还乡兮挂锦衣题金华宫 碧烟红雾漾人衣《重送舒公》散骑金貂服彩衣钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西 是这样吗?
梅花宋 王安石墙角树枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.推荐理由：这首诗利用独特的手法赞美了梅花那不屈的精神,在冬天,只有梅花坚强的绽放着,雪伤害不了它那顽强的意志,我们应该学习梅花的精神,学习梅花的秉性.
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　　夜宿山寺　　年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【五绝】　　危楼高百尺,手可摘星辰.　　不敢高声语,恐惊天上人.　　（翻译〕　　山上寺院的高楼多么高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星.我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙.　　〔赏析〕　　《夜宿山寺》是李白的一首纪游写景短诗.　　首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云.
把酒问月 李白 青天有月来几时?我今停杯一问之.人攀明月不可得,月行却与人相随.皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发.但见宵从海上来,宁知晓向云间没!白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人.古人今人若流水,共看明月皆如此.唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里 背景：这是一首应友人之请而作的咏月抒怀诗.诗人以
表达了作者对风的喜爱之情.阅读下面一首唐诗.回答问题.咸阳城西楼晚眺许浑一上高城万里愁.蒹葭杨柳似汀洲.溪云初起日沉阁.山雨欲来风满楼.鸟下绿芜秦苑夕.蝉鸣黄叶汉宫秋.行人莫问当年事.故国东来渭水流.(1)开篇之 “愁 字.奠定了全诗感情基调.请简括诗中写到了哪些“愁 ?(2)颈联写晚眺近景.虚实结合.简析其作用.(3)请赏析“山雨欲来风满楼 这句诗. 题目和参考答案——精英家教网——
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19．阅读下面一首唐诗，回答问题。咸阳城西楼晚眺（晚唐）许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1）开篇之&“愁”字，奠定了全诗感情基调，请简括诗中写到了哪些“愁”？（2）颈联写晚眺近景，虚实结合，简析其作用。（3）请赏析“山雨欲来风满楼”这句诗。
分析 1．本题考查的是评价文章的思想内容和作者的观点态度；2．本题考查的是鉴赏文学作品表达技巧；3．本题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达技巧．解答 1．本题考查的是评价文章的思想内容和作者的观点态度，应顺应诗句内容一联一联逐句查找，例如开篇首联借景抒情，表现自己的思乡之情，颔联远眺看到风雨欲来，结合作者写作背景，可知作者也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，表现对唐王朝颓势之愁；2．本题考查的是鉴赏文学作品表达技巧；诗中作者重在写景，但所描绘景象并非都是眼前实景“秦苑、汉宫”是作者的联想，因此是虚实结合；3．本题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达技巧，这种题型，应注意点手法，解句意，析情感三步．答案：（1）思乡之愁、对唐王朝颓势之愁、昔盛今衰之愁、人世沧桑之愁．（每点1分，答出3点即可）（2）山雨将到，鸟雀逃入绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，是诗人眼前的实景．早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”，是诗人的联想．（2分）以实景叠合虚景，写出了历史的演进，王朝的更替，意境拓展，使情感表达更丰富．（2分）（3）这句诗对骤雨欲来，狂风四起的自然景象作了形象地摹写，动感分明；（1分）也是对唐王朝危机四伏，暗含紧张气氛的形象化勾画．（1分）双关，寓意深远．（1分）译文：登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲．溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼．黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾．来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流．赏析：此诗首联扣题，抒情写景．“蒹葭“，暗用《诗经•国风•秦风•蒹葭》的诗意，表思念心绪．诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲．诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头．蒹葭杨柳，居然略类江南．万里之愁，正以乡思为始：“一上“表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里“则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁“字，奠定了全诗的基调．笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄．颔联写晚眺远景，寓意深远．诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落．就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了．这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁“的真实原因．云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头“，含蕴深刻．此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句．颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景．但早已荡然无存的“秦苑““汉宫“又给人无尽的联想--禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故．历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里“推向“千古“，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生．尾联作结，融情于景．诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧!我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已．“莫问“二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流“字，则暗示出颓势难救的痛惜之情．渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感．点评 鉴赏诗句的答题步骤：1．描述句子大意：根据原句展开联想，描述景象或意境．&2．手法及特点：用了什么手法，写出了事物的什么特点． 3．情感或理趣：表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣．4．语言特点；有时还要指出语言特点，点明妙处与作用．5．结构作用：一般要指出该句在结构上的作用．
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科目：高中语文
题型：选择题
2．下列有关名著的说明，不正确的一项是（　　）A．觉新把觉民不愿娶冯乐山的侄孙女为妻的意见向高老太爷解释了一下，高老太爷立刻生气地驳斥道：“我说是对的，那个敢说不对？我要怎样做，就要怎样做！”（《家》）B．密考伯经过激烈的思想斗争，挺身而出，揭露了希普的阴谋．贝特西小姐为感谢他，资助他去了澳大利亚，他在那儿取得了事业的成功．（《大卫•科波菲尔》）C．孔子胸怀天下，追求高远．周游列国时，每到一邦，“必闻其政”，他曾说：“苟有用我者，期月而已可矣，三年有成．”仪封人曾赞之曰“天将以夫子为木铎”．（《论语》）D．堂吉诃德认为两头狮子是魔法师派来对付他的，因此不顾桑丘的劝告，执意让押送人打开车笼，要与狮子决战．押送人被迫放出狮子，堂吉诃德和桑丘落荒而逃．（《堂吉诃德》）
科目：高中语文
题型：现代文阅读
9．阅读下面的文字，完成下列各题。富春山居图游利华&&& ①有的人，在一部小说里过完了一生；有的人，在一幅画里走尽了一生。&&& ②富春江，一条横贯江南的河，河水灵秀。有河必有故事，汨罗江有屈原，乌江有项羽，富春江有个严子陵。晚年的黄公望，也云游到了富春江。黄子终日只在荒山、乱石、丛木、深筱中坐。意态忽忽，人莫测其所为。&&& ③他看到了什么？一片山水，快要被他看穿，最后，濡墨提笔，于是……&&& ④先是一座顶天的浑厚大山，其上缀点矶石、草木，皴线似粗麻披垂山体。这敦实的山，像京剧里甫一上台的亮相，那人满面油彩背插小锦旗，头顶雉羽，快步绕场一周，转身、昂头、锣鼓“咚”地一点，欲知后事如何，且看下回分解。&&& ⑤一幅画就这样打开了卷轴，一幕好戏，就这样拉开了帷幕。一块低平的滩涂，树临水而立，环拥出一个温馨的小村落，树冠蓬蓬，风和日丽。村里人家院坝间，一定爬着一个粉团小儿，他望着那墙头露出冠顶的桃树笑，呵呵呵地。而后接着的，是长长的空白，只在底部描几株小树过渡，空白实则为一片茫茫水域，让人想起时光流逝，弹指一挥间，春去夏来，小儿也长大成人，要背负行囊雄心纠纠爬与水域另一头相接的高山了。&&& ⑥《富春山居图》最浓墨重彩处，便是接下的这部分，位于整幅画卷的中上段，像一个人，处于弱冠至不惑之间的好年华。&&& ⑦连绵的山，重重的山，远的、近的，高的、矮的，其上依然有人家、矶石、草木，若是有志，任何人都可以芒鞋竹杖去爬那些山，爬上一座，举目远眺，会发现眼前还有更高的山，那山上，有更好的风景，山花烂漫、山果香甜，情不自禁地，人会生起雄心万丈，抬脚继续往上往前，就算荆棘划破了皮肤，筋疲力尽，也依然壮志不减。&&& ⑧又一记鼓点“嘭”地敲响，一个骤停，高峰紧接低谷，浓墨重彩的连绵群山尾，几棵挺拔的松，两叶扁舟，一间滨水的茅亭，重新让画卷安静淡泊下来。&&& ⑨许多艺术家会在自己的作品里露个身影。黄公望在他的《富春山居图》里，妆作了那个巾冠宽袍的隐士，他坐在松下的茅亭内，打望眼前河面上的游鸭，也许还有不远处那叶扁舟，亭后又是一片茫茫大水，秋水长天，干净澄明。亭内人看够了游鸭，抬头望望眼前年轻时自己执意热情攀爬过的巍巍高山，行路难啊行路难，也不知当初那个年轻人如何那般气盛，恨不能一脚踩个天下，如今风住雨歇，揉揉落下毛病的脚踝，看看掌上交错的纹路，趴伏栏杆，惟轻吁一口气：天凉好个秋，天凉好个秋矣。&&& ⑩再往后，秋之后，寒冷的冬天就要来了。人生如四季，四季轮回，人也一代代轮回，那个茅亭下的看山人看水人终于也老去，于河口边，顺流汇入汪洋大海。画幅上最后一座抵天的峰，总结了他的一生，也让画卷来了个首尾呼应，只是其后浓墨拖带出的一脉远山，仍不肯止息，仍在袅袅述说着富春江的好风景，也在喁喁述说着一个人生命中的点点滴滴。&&& ⑪看一幅好画久了，你会觉得自己成了画中一棵树、一叶小舟。难怪六百年间，那么多才子文人为《富春山居图》痴迷，多少痴爱的眼光铺泄印记画上啊，快要凝成厚亮的包浆了。&&& ⑫渔、樵、隐，《富春山居图》是一幅典型的元画。元代的文人画家们，都爱画山水，江山丢了，异族当道，他们都成了孤儿般的遗民，惟求在山水间，容一己之身，舒一腔怨恨。所以，元画都少有的超逸、高蹈，空山不见人，甚至不食人间烟火。&&& ⑬大器晚成《富春山居图》哉！大器黄公望，十三岁便参加了元朝的神童试，其后做过几任小官，中年时，因受上司贪墨案牵连入狱，五十岁获自由后隐居，画画，成道士，游走江湖与人算命为生。时光荏冉，命运，将黄公望带到八十岁的河口时，他回头打望一生，开始画他的《富春山居图》．这一画，就画了数年，幸好老天开眼，让黄公长寿康健，得以完成此近七米的长卷，其间，黄公出游富春江皆将此卷带于身，随时修改增补，如一个老者在随记他的人生心得，每一笔每一划，都沉淀了万水千山。&&& ⑭一个人，惟有修炼到一定份上，方能画就一幅展展长卷。听人说明朝的秦淮八艳有貌有才，作得好曲画得好画，好奇找出她们画的兰花图，一张纯粹小品画，兰叶柔弱无骨，那兰，倒更像墙头草。她们的才，顶多是个媚眼儿兰花指，给她们依附的风流男人看的。黄公望只需一成功力，动几下手指头，也能占她们上风。《富春山居图》里，大气的黄公望，干脆直接扯过一条江河做了画纸，于其上堆山植树，自创世界。行尽万里路，胸中丘壑自生，精通儒、释、道的画家，更是将他一生所悟融入画中，你若够眼力，自会看到藏于画内儒家的进取、道家的洒脱、释家的轮回。&&& ⑮水。一江大水。它是老子常喻的守雌之水，也是我们的生命之水。上善若水，水至弱至柔，退守低洼之地，却能滋养万物，拥抱万物。人这一生，亦如一条江河，时而激荡，时而平缓，水边有高耸入云端的得意，也有不见人迹的萧瑟空白，你千峰矗立也好，你退而独守、泛舟江上也罢，水自滔滔，不言不语川流不息，入海。（1）④-⑩段作者是如何描述《富春山居图》画面内容的？请简要概括。（2）解释下列两句话在文中的含意。①有的人，在一幅画里走尽了一生。②看一幅好画久了，你会觉得自己成了画中一棵树、一叶小舟。（3）⑬段勾勒黄公望的人生，有何用意？（4）结合文本，探究下面问题。①作者是怎样表现黄公望的“大气”的？②有人认为，本文十分“大气”。请从选材、立意中任选一个角度加以探究。
科目：高中语文
题型：现代文阅读
10．阅读下面的文字，完成问题。&& &正说着，有人来回说：“兴隆街的大爷来了，老爷叫二爷出去会。”宝玉听了，便知是贾雨村来了，心中好不自在。袭人忙去拿衣服。宝玉一面蹬着靴子，一面抱怨道：“有老爷和他坐着就罢了，回回定要见我。”史湘云一边摇着扇子，笑道：“自然你能会宾接客，老爷才叫你出去呢。”宝玉道：“那里是老爷，都是他自己要请我去见的。”湘云笑道：“主雅客来勤，自然你有些警他的好处，他才只要会你。”宝玉道：“罢，罢，我也不敢称雅，俗中又俗的一个俗人，并不愿同这些人往来。”湘云笑道：“还是这个情性不改。如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么！”宝玉听了道：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道：“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时羞的脸通红，说又不是，不说又不是。幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭的怎么样呢。提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。我倒过不去，只当他恼了。谁知过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大。谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢。”宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。”袭人和湘云都点头笑道：“这原是混帐话。”&&& 原来林黛玉知道史湘云在这里，宝玉又赶来，一定说麒麟的原故。因此心下忖度着，近日宝玉弄来的外传野史，多半才子佳人都因小巧玩物上撮合，或有鸳鸯，或有凤凰，或玉环金珮，或鲛帕鸾绦，皆由小物而遂终身。今忽见宝玉亦有麒麟，便恐借此生隙，同史湘云也做出那些风流佳事来。因而悄悄走来，见机行事，以察二人之意。不想刚走来，正听见史湘云说经济一事，宝玉又说：“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。”林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑；所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣，既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。你我虽为知己，但恐自不能久待；你纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不禁滚下泪来。待进去相见，自觉无味，便一面拭泪，一面抽身回去了。&& &这里宝玉忙忙的穿了衣裳出来，忽见林黛玉在前面慢慢的走着，似有拭泪之状，便忙赶上来，笑道：“妹妹往那里去？怎么又哭了？又是谁得罪了你？”林黛玉回头见是宝玉，便勉强笑道：“好好的，我何曾哭了。”宝玉笑道：“你瞧瞧，眼睛上的泪珠儿未干，还撒谎呢。”一面说，一面禁不住抬起手来替他拭泪。林黛玉忙向后退了几步，说道：“你又要死了！作什么这么动手动脚的！”宝玉笑道：“说话忘了情，不觉的动了手，也就顾不得死活。”林黛玉道：“你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢？”一句话又把宝玉说急了，赶上来问道：“你还说这话，到底是咒我还是气我呢？”林黛玉见问，方想起前日的事来，遂自悔自己又说造次了，忙笑道：“你别着急，我原说错了。这有什么的，筋都暴起来，急的一脸汗。”一面说，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。宝玉瞅了半天，方说道“你放心”三个字。林黛玉听了，怔了半天，方说道：“我有什么不放心的？我不明白这话。你倒说说怎么放心不放心？”宝玉叹了一口气，问道：“你果不明白这话？难道我素日在你身上的心都用错了？连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。”林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。”林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语，满心要说，只是半个字也不能吐，却怔怔的望着他。（节选自《红楼梦》第三十二回）（1）林黛玉说：“你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢？”这里所说的“金”和“麒麟”暗指什么？这句话，体现了林黛玉什么心理？（2）宝玉瞅了半天，方说道“你放心”三个字，宝玉到底要黛玉放心什么？根据文中画线的内容分析，贾宝玉偏爱林黛玉的原因是什么？（3）根据上面节选文段内容简要分析林黛玉的性格特点。
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7．请从下面的关键词中至少选择两个词写一句带有警示意义的句子，来表达你对人生、对生活的感悟。句子尽量做到整齐。生命&&&生活&&&&&死亡&&&&思想&&&&为人&&&&&做事示例：当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。
科目：高中语文
题型：诗歌阅读
14．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。&赠卖松人&&&于武陵【注】入市虽求利，怜君意独真。&欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。&长安重桃李，徒染六街尘！【注】据《唐才子传》称，于武陵在唐宣宗大中年间尝举进士，不称意，携书与琴，往来商洛、巴蜀间，或隐于卜中，存独醒之意。（1）这首诗的第二联运用了什么艺术手法？有什么作用？（2）这首诗寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。
科目：高中语文
题型：诗歌阅读
5．阅读下面的诗歌，然后回答问题。初发扬子寄元大校书①（唐•韦应物）凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝为此别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄②安得住。【注释】①扬子：指扬子津，在长江北岸；&元大是韦应物在广陵的朋友，公元763年（代宗广德元年），韦氏被任命为洛阳丞，在乘船离开广陵赴任洛阳的时候，于是写了这首诗寄给元大。②沿洄：顺流而下为沿，逆流而上为洄。（1）首联中“凄凄”、“泛泛”两个叠词有什么作用？（2）“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请赏析。（3）三、四两联寄寓了诗人哪些感慨？
科目：高中语文
题型：现代文阅读
12．阅读下面的文章，完成问题。活珠子胡也频&&& 大约十二个少年和中年的泥水匠，在初秋的太阳刚刚偏西时候，一个两个的，说说笑笑，陆续向一家还不曾竣工的新盖的屋子低下头，挨进那竹篱笆矮矮的小门去。&&& 虽说他们不停地继续着各自的工作，但也一面做工一面说笑，并且高声向隔在远处的同伙交谈。在这时，用白色的细石灰去涂抹墙壁的陈老三，忽然想起了什么故事似的，刷灰刀突然停止在墙上，刀上那润湿的白石灰便软软一大团落了下来。&&& “怎么的？”&&& 站在他身边和他极其相好的伙友九尾蛇，便望他说。&&& “我在想……”陈老三回答。他的眼睛又很奸滑地看着九尾蛇，像嘲笑似的。&&& “想什么？我不知道呀！”&&& “我是想--”陈老三接着说，低声地。“想起扁头王--就是那个扁脑壳，鸭子的脑壳，--却料不到还希奇哩，今天那个白云山游方的老道士，不是说那个脑壳里面有一颗活珠子么？假使得了这颗活珠子，不是说，在人间会富贵，想什么就是什么，并且愿意修道，成神仙也行么？……我的心里就是盘算着这个。”&&& 九尾蛇是一个富有而且惯于歪邪思想的人。“不要想，干脆你把它拿来就是了。”他坦然说，神色一点也不介意。&&& 然而陈老三却惊诧起来，怀疑地瞧着他，迟了半响才断断续续地说：&&& “你要知道，那颗活珠子是在扁脑壳里面呀！”&&& 他的极相好的这个伙友，于是就更亲切地偏过脸，向他笑，又把刷灰刀向墙上划了一个×．这两个人就挨着头，怕人知道，唧唧哝哝地小语了好久。&&& “喂，怎么不理人？”陈老二举手在扁头王的肩膀上拍了一下。&&& 王大保侧过脸，便回答：&&& “没有瞧见。你怎么走到这条路，不回家去么？”&&& “我想喝一点高粱……咱们到三盛酒店喝两杯去，怎么样？”&&& “我不--”&&& “得啦！一个人没有父母，没有弟兄，也没有老婆，什么累赘的人都没有，干干脆脆的，留下许多钱，干什么用呀！难道两只手能抓些东西进棺材去不成？”陈老三现着嘲笑的意思。&&& “那有钱！每餐的饭都很难！倘不是这一次得到长工做，怕早已饿死了吧。不过我不去喝酒却不是为了这意思……”&&& “好，我也不去喝了，同到你家里去坐坐吧。”&&& “这很好。”&&& 于是两个人在仄小的路上，说些不相关的零碎的闲话，不久便望见了王大保的家。&&& 那是一间非常古旧的近于半倾斜的矮小的木屋。屋的四周是广阔的平野，其中有稻田，菜园，池塘。……所以远看去，这个屋，也像是猪之类的牲畜爬伏着一般，辅修、倾斜和倒塌。但在王大保，他对于这屋子却有一种很深的情感，因为他的父亲是在这个屋里生下的，祖父也是，并且这屋子在他的曾祖父入世之前，就建筑得结结实实的了。他常常观察着全屋的每一部分，然而结果是使他忧愁，苦恼，恨到自己的无用，接着便自语一般的叹息了。&&& “一辈子做泥水匠，一辈子也莫想修好这屋子！”&&& “我倒有一介办法。”&& 于是很忧愁的王大保便兴奋起来。陈老三便进行他的计划。他装作非常亲切低声说，“这是完全替你设想的……”&&& “说吧。”&&& “这是完全替你没想的……”陈老三便接下说，“把你，扁头中的活珠子让我取下来，你这个老屋不就可以变成端，变成……了么？”眼睛像捕攫小麻雀的鹰一般，有力的瞪到王大保的脸。&&& “什么？你说的什么？”这个活珠子的主人却糊涂了。&&& 接着，陈老三把以上的话又重说一遍，并且说到“变成端正”那几个字眼时，声音便提高去，特别的清楚和特别的响亮。&&& 他颤颤地说，“破开脑壳，我不是就得死么？”&&& “那自然，”他的伙友却坦然的回答。&&& “不过要活的珠子，据老道士说，不这样就不成了。”&&& 王大保现出难色。&&& 到最后，他究竟是这样的对他的伙友说：&&& “破开脑壳，不就是要我的命么？那不成！不成！&&& 奸滑和阴险的陈老三，看情形，已知道再诱惑也是无用的，便嘻嘻的笑了起来，又装作非常亲切的模样。&&& “不用生气，我是说着玩的，谁会这样傻，想去破脑壳……”&&& 他说着，一面就走出老屋去。&&& 第二天，早上的阳光很温和地照在竹篱笆矮矮的小门上面，在这时，那一伙继续着他们工作的泥水匠，又照样是一个两个的，陆续走到那家未竣工的新盖的屋子去。在他们走拢来，集聚到成为体息场的那天井里的时候，才从彼此的谈笑中，大家知道了肩头王大保在昨夜里给人破开脑壳了，血渍狼藉地死在那长满着霉苔的黑的土地上面。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是CAA．小说描写陈老三在涂抹墙壁时突然想起了什么故事似的“突然刷灰刀停止在墙上”，这一细节描写引出了人物扁头王大保。B．小说中九尾蛇为取悦陈老三得到“活珠子”说“干脆你把活珠子拿来就是了”，他坦然的神色让奸猾的陈老三也感到震惊和恐惧。C．小说写九尾蛇在墙上面“X”，暗示陈老三将扁头王王大保杀死取“活珠子”，为拮据王大保被人开脑壳买下了伏笔。D．小说中王大保住着祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的木屋却不甘心，一心想着修缮，让它“变成端正”，表现了他的白不量力。E．“活珠子”是陈老三和王大保之间矛盾冲突的导火索，王大保因“活珠子”丢命，陈老三因“活珠子”谋财害命，作者给予了二人深刻的同情。（2）小说开头一段有什么作用？请结合全文简要分析。（3）小说中的王大保有哪些特点？请简要分析。（4）有人认为小说主人公是陈老三，但也有人认为是王大保。你认为小说的主人公是谁？请结合全文，谈谈你的看法。
科目：高中语文
题型：诗歌阅读
9．阅读下面诗歌，完成下列各题初到黄州苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【注】苏轼时任水曹郎黄州团练副使，领取的薪俸用朝廷造酒后废弃的压酒囊折抵。（1）首联中“为口忙”有双关义，即（2）“七言诗以第五字为眼”，简析颔联两句中的第五字。（3）本诗通过议论来表达情怀，从这一角度赏析。
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