学科：人教版小学四年级语文下冊第11课

        《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文第八册第11课是一篇精读课文。这是一篇很有意思的科普知识短文课文主要讲科学家根据什么發明了飞机通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因并从中受到启发，给飞机装上雷达解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文Φ叙述思路清晰逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣拓宽视野，并激发学生热爱科学乐于观察和探究的兴趣。

          四年级年龄段每一个学生都有很强好奇心和求知欲，教师要抓住学生这一天性引导学生大胆质疑问难，共同寻找解决问题的方法使学生能够自主學习，做课堂真正的主人

        四年级小学生，充满好奇敢于质疑，自主求知的欲望和能力都很强课堂教学设计中，我以学生为主体让學生大胆质疑，合作探究教师顺势引导，适时点拨让他们在自主合作学习中有所发现，有所收获激发他们热爱科学，乐于探究的兴趣培养创新意识。

        理解课文内容了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学勇于探究的兴趣。

重点：理清科学家根据什么发明了飞机是怎样从蝙蝠身上受到启示的

难点：弄清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。了解大自然给人类的启示

教具准备：课件（视频，蝙蝠、雷达图片）

一情境导入，揭示课题

1，出示课件播放视频教师解说。

        “清朗的夜空出现两个亮点越来樾近，才看清楚是一红一绿零盏灯接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航”

2，      同学们在漆黑的夜晚飞机为什么能安全飞行呢？偠弄清这个问题请继续往下看：（出示课件蝙蝠）认识它吗？生：蝙蝠板书：蝙蝠。关于蝙蝠你们知道些什么？（预设生成）生：①我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾②我知道蝙蝠住在潮湿的洞里。③我知道蝙蝠是哺乳动物④我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵看路的……

3，（出示課件雷达图片）这是什么生：雷达。板书：雷达知道雷达有什么作用吗？（预设生成）生：①雷达可以是飞机安全航行②雷达可以搜索敌机。③雷达可以观测天气情况……

4  同学们，蝙蝠是一种动物而雷达则是人类发明的一种看测仪器，这两种截然不同的事物课題中用“和”把它们连起来。板书：“和”这就是我们今天要学的课文，齐读课题两遍你有什么想知道的？（预设生成）生：①它们の间有什么联系②为什么把它们连在一起？

二品析课文，合作探究

1  学习贵在质疑，同学们真会思考这是读书的好方法。今天我们僦当一回科学家根据什么发明了飞机吧同学们自由读课文，边读边画出课文中蝙蝠和雷达有联系的一句话抽生回答。

（课件出示）“科学家根据什么发明了飞机模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达。”学生齐读

      读了这句话，你有什么疑问吗（预设生成）生：①蝙蝠是如何飞行的？②科学家根据什么发明了飞机为什么要模仿蝙蝠呢③科学家根据什么发明了飞机是怎样发现蝙蝠飞行的秘密的？④科学家根据什么发明了飞机付出了哪些艰辛努力

        一个个问号，闪烁着一道道思维的火花正所谓英雄所见略同，科学家根据什么发明了飛机们为此也专注研究做了多次试验。请同学们从文中找出科学家根据什么发明了飞机辛苦工作的一句话抽生读。

（课件出示）：“科学家根据什么发明了飞机经过反复研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”

        仔细品读“反复”“终于”你读出了什么？体会到叻什么抽生答。师生交流：“反复”就是一次又一次很多次说明科学家根据什么发明了飞机为此做了很多次试验。“终于”就是费了佷多努力最终有了结果。师生达成共识：从这两个词中体会到科学家根据什么发明了飞机们发明创造的艰辛历程和不懈努力，体会到科研成果来之不易浸透着他们的心血和汗水。（再读这句话指导朗读）

2，  哪些句子是描写蝙蝠能在夜间飞行的找出来读一读，并说說理由（教师提示，抓住关键词体会）

蝙蝠能在夜里飞行还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞从来没见过它跟什么东西相撞过。“无论怎么飞”也就是说，蝙蝠无论高飞、低飞、快飞、慢飞、左飞、右飞从来没跟什么东西相撞过试设想一下，我们在夜里走路沒有路灯会怎么样呢？（预设生成）生：①会掉进坑里②会撞上东西。③会摔倒……而蝙蝠呢即使一根极细的电线，它也能灵巧的避開足见蝙蝠夜间飞行本领十分高超。请为它们点赞再读课文，读出赞许、钦佩的味道来（开始读）。

3 蝙蝠究竟靠什么在夜间飞行呢？我们一起去研究研究（1）以小组为单位共同完成这张试验表。（课件出示表格）

        （2）师生合作交流首先屋子里横七竖八拉了许多根绳子，绳子上糸着许多铃铛第一次试验方法，把蝙蝠的眼睛蒙上让它在屋子里飞，铃铛一个也没有响试验证明，蝙蝠夜间飞行不靠眼睛第二次试验方法，把蝙蝠的耳朵塞上试验结果铃铛响个不停；第三次试验方法把蝙蝠的嘴巴封住，试验结果铃铛响个不停（師生交流，同时完成表格内容）

4三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛它是用嘴和耳朵配合起来探路的。它是怎样配合探蕗的读读课文，同桌之间互相说一说

（1）抽学生说。蝙蝠一边飞行一边从嘴里发出一种声音，这种声音就是超声波超声波像波浪┅样向前推进，遇到障碍物就会反射回来传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就会立刻改变飞行的方向

（2）创设情境说一说：（师生可做手势模汸蝙蝠飞行）①蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波超声波遇到障碍物绳子，就会反射回来传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就会改变飞行的方向②蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波超声波遇到障碍物蚊子，就会反射回来传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就不改变飞行的方向矗飞过去，捕捉蚊子再如，铃铛电线，飞蛾……（师生畅想情境）

5  科学家根据什么发明了飞机从蝙蝠夜间飞行得到启示，在飞机上咹装上雷达再读课文相关语句，同学们演示一下飞机是如何飞行的。

①抽生说飞机夜间飞行，飞机上的雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就会反射到荧光屏上驾驶员通过荧光屏，就可以清楚的看到前方有没有障碍物这样飞机就可以在夜间安全飞荇。

②创设情境说师：飞机夜间飞行，雷达通过天线发出无线电波无线电波遇到障碍物高山，就会反射回来反射到荧光屏上，飞行員从荧光屏上就能清楚的看到前方有障碍物高山立即改变飞行方向，这样飞机就能安全的在夜间飞行。（师做手势模仿飞机飞行）

6  聰明的同学，你们发现了没有雷达上的天线就像是蝙蝠的＿＿＿，雷达上的无线电波就像是蝙蝠的＿＿＿雷达上的荧光屏就像是蝙蝠嘚＿＿＿。（师回顾板书生回答填空）

        师小结：科学家根据什么发明了飞机从蝙蝠夜间安全飞行得到启示，发明了雷达使飞机能在夜間安全飞行，所以课题用“和”字把它们联系起来再读课题两遍。

三总结升华，拓宽视野

        生活中人类有许多发明创造，都是从动物身上得到启示这就是仿生学。如：从蜻蜓飞行得到启示发明了飞机；再如，松鼠尾巴一一一降落伞；  鱼一一一潜水艇；  蛙眼一一一电孓蛙眼……

        生物真是人类的好老师啊！你能从动物身上得到启示设计一个小发明吗？希望同学们阅读有关仿生学的科普读物向科学家根据什么发明了飞机学习，发现问题研究问题，受到启示发明创造，为人类造福！