幼儿园消防安全活动总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园消防安全活动总结，希望能够帮助到大家。

幼儿园消防安全活动总结1

　　为维护正常的教育教学秩序，提高师生自我保护的能力。近日，xx区xx幼儿园开展“遇到坏人怎么办?”安全主题系列活动。

　　活动中，一是召开主题班会

　　各班老师通过ppt、故事《拒绝陌生人》《小毛驴与大灰狼》、儿歌《提防怪叔叔》、情景游戏《小兔子乖乖》《可怕的彩虹糖》《莎莎和陌生人》等，让小朋友们懂得要坚决拒绝陌生人给予的好吃的食物和好玩的玩具;独自一人在家，坚决不给陌生人开门;不单独外出以及不去偏僻的地方;遇到坏人，要沉着冷静，向老师等大人求助等等。

　　二是防恐防暴应急演练。

　　为了达到良好的演练效果，由宝宝班张老师扮演的“坏人”，在孩子们毫不知情的情况下突然冲进教室，恐吓小朋友们并准备抓住一个孩子往外走，当班老师随即拦下，并合力将其推出教室后，保安和冯X老师迅速将其制服。

　　三是警察叔叔现场示范讲解。

　　该园邀请--区派出所警官来园亲自为小朋友们讲解。如果在家里、路上、商场超市里、幼儿园里等场所，遇到坏人怎么办?生动有趣的话语，孩子们听地津津有味，使小朋友们在轻松愉悦的氛围中学会了相关知识。并对教师、保安等进行相关业务技能培训。

　　该园相关负责人表示，通过此次活动，全园师幼掌握了安全知识和技能，在危险来临时如何保护自己，提高了处置突发事件以及紧急避险的能力，为创建平安和谐的校园环境打下坚实基础。

幼儿园消防安全活动总结2

　　我园认真贯彻落实局有关要求和有关指示精神，全面深入抓好消防安全宣传教育工作，并结合我园实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全校师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，为构建“平安校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：

　　一、高度重视，加强领导。

　　园领导高度重视消防安全月教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对幼儿园安全工作高度负责的态度，认真负起幼儿园安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上幼儿园议事日程，作为幼儿园安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使消防安全月主题教育取得实实在在的效果。充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契机，把幼儿园安全教育推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年幼儿园安全工作的始终。

　　二、周密计划，认真落实。

　　幼儿园认真根据“消防安全从我做起”安全教育主题，紧密结合本校实际、结合幼儿认知特点，制定切实可行的安全主题教育方案，明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育有人抓，不脱节。围绕安全教育主题，认真分析幼儿园目前消防安全工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、交通、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，使幼儿园的安全教育落到实处。

　　三、积极宣传，营造氛围。

　　针对冬季火灾特点，围绕“消除火灾隐患?共建平安七幼”主题，在宣传月期间，结合我园实际，组织开展一次消防主题宣传活动，采取告家长一封信形式，宣传火灾预防、灭火、逃生自救、冬季防火等消防安全知识。通过消防知识宣传教育，使广大师生、家长掌握火灾自救的基本方法和技能，达到“能报警、能自救、能逃生、能预防和扑救初起火灾”的教育目的，营造全体教师、家长关注、参与、支持消防工作的浓厚氛围。

　　四、开展消防演练，增强意识，提高师生避险自救能力。

　　幼儿园在扎实抓好主题教育的同时，还结合本园实际，有针对性地开展了“消防进校园，师生齐参与”主题活动。邀请国安消防知识科教站的李平教官于11月8日中午13：30―14:30，对全体教职工进行了消防知识讲座，警示火灾风险、提示消防安全，广泛宣传普及消防知识。下午3:30分开展了消防安全疏散演练，演练过程中，全园师生积极配合，服从命令，安全有序，在1分钟内，80名师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。这次疏散演练，推动幼儿园安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。

　　今后，我园将继续认真组织开展校园消防安全宣传活动，并把这项工作常规化，结合幼儿园的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全园师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”提供强有力的安全保障。

幼儿园消防安全活动总结3

　　在“119消防日”来临之际，结合幼儿园自身的实际情况，有计划、有组织地开展了一系列消防安全活动。通过这些活动，增强了我园师生防控火灾的意识与能力，达到了宣传、教育、演练的三效目的。

　　我们的具体活动与做法如下：

　　一、组织幼儿园消防安全教育工作小组成员筹划“119消防日”活动，确立今年主题为：多一点消防知识，多一份安全保障，认真做好宣传工作，确保消防安全教育的高效实施。共同商讨制定了工作计划，分工协作，齐心协力完成本次消防日任务。

　　二、在后勤人员中组织了一次消防安全大检查，对园所内所有电器、电线、灭火设施、消防设备、安全通道等都进行了一次大范围的彻底排查。

　　三、xx月x日消防日当天，全体教工幼儿进行了一次逃生演习，周园长对本次演习做出高度评价，指出在毫无准备的情况下，全体教工、幼儿能听到安全警报迅速疏散，肯定了孩子们出色的表现，体现了全体教工、幼儿对火灾突发事件的应对能力、组织能力以及逃生能力。

　　四、xx月xx日分上下午，幼儿园为全体教工开设消防安全教育讲座，内容包括：火灾常识、灭火器、消防栓的使用、现场灭火知识等。

　　119消防系列活动，又一次增强了全体师生消防安全意识，不但培养了全体幼儿防范身边火灾隐患的能力和逃生自救的能力，而且提升了教师消防安全教育的责任感，使命感，意义深远。

幼儿园消防安全活动总结4

　　我园认真贯彻落实《“119”消防宣传日活动实施方案》的文件精神，深入开展“四个一”活动，现将活动情况总结如下：

　　一、举办一次消防安全培训课

　　本园结合幼儿的年龄特点采用丰富多彩的形式进行消防安全的宣传，例如：集体活动认识火警电话；小班段举行了安全儿歌朗诵会，稚气的童声、简单的诗歌帮助宝宝把消防安全最初步的知识潜移默化的记住。

　　二、开展一次强化扑救初起火灾和火场疏散逃生技能

　　幼儿园制定了“119”消防日活动方案，并分上下午进行了扑救初起火灾和火场疏散逃生演练。

　　上午x时xxx分，在老师指引下，小朋友们有序迅速撤出教室，用湿毛巾捂住口鼻，几名校园安全负责人进行全园搜索，x分钟内全体人员便安全撤出教学大楼。整体演练过程秩序井然，师生们表现沉着冷静，收到了良好的演练效果。下午xx分，幼儿园的法制副园长又为老师们上了一堂精彩消防知识课，通过法制副园长的培训，老师们明白了干粉灭火器的使用方法：手把灭火器到火场，并上下颠倒几下，离火点3―4米时，撕去灭火器上封记，拔出保险栓，一手握紧喷嘴，对准火源根部，另一只手的大拇指将压把按下，干粉即可喷出。

　　三、制作悬挂消防安全标语

　　接到上级通知后，立刻安排人员喷绘了“消防安全，人人有责”“关注消防，珍爱生命”两条消防宣传标语悬挂在幼儿园操场显眼的位置，营造消防宣传的氛围，向家长及时传递消防安全的重要性。

　　四、成立幼儿园火灾纠察队

　　为将防火意识和防火工作落实到位，幼儿园成立了火灾纠察队。队长由幼儿园园长、书记担任，队员有幼儿园副园长、幼儿园法制辅导员、工会主席、保教主任、班段长、门卫和保安。

　　幼儿园对纠察队职责提出了明确的要求：配合幼儿园行政做好全园大环境的消防安全巡查，发现问题及时报告；协助举办消防知识宣传、消防培训、应急疏散演练等活动。

　　“119”消防宣传日“四个一”活动的开展对进一步加强幼儿园教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，为创造良好的消防安全环境打好基础。

幼儿园消防安全活动总结5

　　十一月是我们的安全月主题，“119”消防日来临之际，我们于11月8日早上组织大班全体幼儿参观青XX消防站。孩子们带着满腔的热情和好奇坐车出发了，到达消防站后，消防员叔叔给孩子们准备了丰富多彩的活动。

　　消防员叔叔首先给我们示范讲解了折被子的方法，孩子们聚精会神地看着叔叔一步步的将被子折成方方正正的样子，不由得将惊喜融入了热烈的掌声中，我们的孩子也一个个跃跃欲试的折起了被子；

　　接着，消防员叔叔还给我们介绍了消防车上的消防工具，背上压缩空气罐、戴上面具，孩子们也体验了一番戴上面具的感觉；

　　然后，消防员叔叔示范了穿衣环节，孩子们还给叔叔们数数，看看他们在几秒钟之内完成，17秒的速度着实又一次给他们不小的震撼；

　　最后，孩子们也穿上了消防衣，学做了一回消防员，别提有多自豪了！。

　　在参观活动接近尾声的时候，我们所有的老师、孩子们和消防员叔叔合影，感谢他们给我们带来的消防知识，更感恩他们每天坚守岗位，保护着我们大家的身命财产。

幼儿园消防安全活动总结6

　　11.9是全国消防日，__市__中心幼儿园举行了以“消防安全记我心”为主题的消防安全周活动，在这一周里该园安排了安全教育课、师幼互动宣教、“防火安全知多少”漫画展、观看消防安全知识动画片等多种形式对幼儿进行消防知识宣传活动，将消防知识学习与游戏融为一体，提高了幼儿的兴趣和参与度。

　　11月6号―11月10日消防周，__市__中心幼儿园组织全园幼儿开展安全教育课，介绍火场逃生知识，消防安全标志认识，开展消防知识宣传，观看消防安全动画了解火场逃生，火场安全方法。在老师们生动的讲解和直观的视频观看了解下孩子们对消防安全知识有了更进一步的认识。

　　11月8日，在开展幼儿安全教育的基础上，为了进一步普及消防安全知识，该园组织开展了“我心中的消防”消防安全绘画活动。小朋友们用自己的心灵感悟消防，用自己的小手描绘消防，用自己的想象创造未来，一幅幅反映消防官兵灭火救援、心中的消防车等内容的消防主题绘画作品，在小朋友们的笔下获得生命。

　　11月9日__中心幼儿园组织全园进行消防演习。全园630多位教职工、幼儿参与此次活动。随着消防警报的响起，各班教师和后勤人员按照应急预案的疏散线路，组织幼儿用毛巾捂住口鼻有序排队，弯腰低头快速撤离到安全地点操场，整个演练过程做到了快速、安全、有序。 随后，全体师幼和后勤人员进行了实战演练。老师、保育员、后勤人员手持灭火器，认真操作每个步骤，用灭火器灭火。

　　11月10日，该园组织大班段幼儿走进__消防教育基地，近距离的接触消防，体验消防逃生。孩子们在消防教育基地里认真的熟悉各类消防器械;体验互动灭火;在逃生通道里，在烟雾和火焰的真实体验下，感受消防逃生;在高处体验消防逃生绳逃生。消防官兵们更是将消防器材一起向孩子们做了仔细的介绍并且让孩子感受水枪灭水的方式。

　　经过这周形式多样的安全教育，该园幼儿得到了全面的消防安全教育，进一步提高了安全意识，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识。

幼儿园消防安全活动总结7

　　为进一步加强幼儿园消防安全工作，提高幼儿园教师的消防常识和自救自护能力，预防和减少火灾的发生。20xx年XX月15日中午一点半，XX市政安消防知识科教站―沈XX同志，他给全园教职工带来一节关于防火知识的讲座。

　　沈老师通过近期在我市、我省和全国发生的一个个真实火灾案例，深入浅出的讲述了消防安全的重要性，就防火、灭火、逃生、自救四个方面进行了重点阐述，并介绍了火灾的形成过程、火场中易出现的延误逃生时机的误区、自救逃生的方法以及灭火器的种类，还亲手指导厨房工作人员操作灭火器使用方法等，在一系列防火安全知识讲座过程中，沈老师穿插了大量的火灾事例和图片资料，用不争的事实说话，使讲座形式生动，内容丰富，给大家留下了极其深刻的印象。虽然只有短短的一和半小时，却让老师们学到了很多消防常识，增强了消防意识。周园长表示应把此次的.讲座知识渗透到平时的工作和生活中，在增强防火安全意识的基础上，将消防安全工作作为一项长期的、重要的工作常抓不懈，落到实处，保证幼儿园自身、幼儿和大环境的安全。

幼儿园消防安全活动总结8

　　根据上级文件精神，进一步深化我园消防宣传工作，推进我园消防宣传专项活动的开展，提高师生消防安全素质，预防和减少火灾事故的发生，我园开展了“开学消防第一课”主题宣传教育活动，现总结如下：

　　1、我园加强组织领导，迅速动员部署，明确工作责任，定期通报情况，坚决预防和遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故的发生。

　　2、20xx年9月1日上午，迎来了新学期的第一天。为做好秋季校园安全工作，我园各岗已经各就各位，营造了安全有序的校园环境。要求各班上好消防安全“开学第一课”，组织观看《幼儿安全教育》DVD。

　　3、利用宣传栏、园网站、家长会、广播等形式广泛开展消防安全保卫战火灾隐患排查整治、灭火救援等主题宣传报道，集中宣传防火和逃生自救常识。

　　4、9月2日下午发放《家庭消防安全自查表》，提高幼儿在校在家的应急逃生、自救能力。

　　5、9月6日上午开展了消防应急疏散演练，时间不到三分钟，整个演练活动取得了良好的效果。

　　6、通过安全教育平台让家长和幼儿一起完成《开学安全第一课》的课程。

　　7、加强值班值守工作，每天都保证1名领导带班，及时处理涉及校园消防安全和稳定的'各类事件。

　　除此，我园还将持续对自身的安全隐患进行自查整治，确保不发生意外，为大家营造一个安全温馨和谐的工作和生活环境。

幼儿园消防安全活动总结9

　　为加强校园安全管理，进一步普及消防安全知识，增强师生安全意识，提高全体师生的抗击突发事件的应变能力，本着“安全第一，预防为主”的思想，XX小学及附属幼儿园于11月3日组织全校师生进行消防安全应急演练活动。

　　此次活动主要分为三个环节：

　　第一、在下午第三节课上课十分钟后，随着警报声响起，全校学生在老师带领下，迅速撤离教室，有序疏散到操场，整个演练用时一分五十秒；

　　第二、由华意岳校长对全校师生进行了消防安全教育，讲解灾难发生时逃生的方法以及注意事项；

　　第三、由罗俊标老师介绍了灭火器的正确使用方法并做了现场示范，进一步提高了全校师生安全防范意识和应对突发事件能力。

　　演练结束后，华xx校长对本次演练活动进行了总结，提出改进措施，进一步强调逃生中应注意的问题，切切实实地提高消防安全意识。

幼儿园消防安全活动总结10

　　“安全工作”是幼儿园教育的永恒主题，本着“安全第一，预防为主”的宗旨，提高全园师生在灾害突然来临时应急防护与逃生自救能力，强化消防安全意识，积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验，切实做好幼儿院的安全工作，构建平安幼儿园，我们机关幼儿园做了充分的准备，于11月9日上午成功举行了全园性消防逃生应急疏散演练活动。

　　上午九点二十分孩子们正在吃着美味的早点，听到幼儿园广播内紧急的火灾警报声，全体保教人员迅速按紧急预案的疏散要求，各就各位。

　　演习领导小组成员及时来到各主要通道，有的准备烟雾弹，有的疏散通道内接送家长，确保演习通道畅通。全园14个班级的老师们有序组织孩子们迅速地拿起湿毛巾，捂住口鼻，蜷缩着身子，井然有序地按照消防逃生路线，分内外两个楼梯安全疏散。在短短4分钟内孩子们全部安全的撤离到了幼儿园大操场。各班教师马上清点并汇报了班级幼儿人数。

　　最后蒋老师对本次演习活动进行了简单小结，并通过提问的形式和孩子们进行了互动对话：“如果着火了，我们该打什么电话?请谁帮忙?拨打119电话时我们应说清楚哪些事情?着火的时候，如果消防员叔叔还没到，我们要做些什么?”并和孩子们一起朗诵了消防儿歌，进一步加强了幼儿的消防安全教育，强化了消防安全意识，圆满完成了此次消防演习活动。

　　通过此次演习，不仅让全体师生懂得了发生火灾后如何进行自救、如何逃走、如何拨打119电话报警，更懂得了面对突发事故要沉着冷静，紧急撤离。在以后的安全工作中，机关幼儿园将进一步完善各项应急演习预案，将安全教育渗透在日常教学中，为孩子安全、健康、快乐的成长创造良好的环境。

幼儿园消防安全活动总结11

　　为了进一步深化我园消防宣传工作，推进我园消防宣传专项活动的开展，提高师生消防安全素质，预防和减少火灾事故的发生，我园开展了“开学消防第一课”主题宣传教育活动，现总结如下：

　　1、我园加强组织领导，迅速动员部署，明确工作责任，定期通报情况，坚决预防和遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故的发生。

　　2、20xx年x月x日上午，迎来了新学期的第一天。为做好校园安全工作，我园各岗已经各就各位，营造了安全有序的校园环境。要求各班上好消防安全“开学第一课”，组织观看《幼儿安全教育》DVD。

　　3、利用宣传栏、园网站、家长会、广播等形式广泛开展消防安全保卫战火灾隐患排查整治、灭火救援等主题宣传报道，集中宣传防火和逃生自救常识。

　　4、x月x日下午发放《家庭消防安全自查表》，提高幼儿在校在家的应急逃生、自救能力。

　　5、x月x日上午开展了消防应急疏散演练，时间不到三分钟，整个演练活动取得了良好的效果。

　　6、通过安全教育平台让家长和幼儿一起完成《开学安全第一课》的课程。

　　7、加强值班值守工作，每天都保证1名领导带班，及时处理涉及校园消防安全和稳定的各类事件。

　　除此，我园还将持续对自身的安全隐患进行自查整治，确保不发生意外，为大家营造一个安全温馨和谐的工作和生活环境。

幼儿园消防安全活动总结12

　　为增强全园教职工的消防安全意识，提高自我保护能力，有效预防和处置突发的火险事故，保障幼儿园财产和全园师幼的人身安全。10月11日，xx幼儿园邀请相关单位的消防工作人员，对该园教职工进行消防安全知识培训。

　　此次培训分为消防知识培训和消防实操演习两部分。知识培训中，王警官结合我国近年来发生的典型火灾案例，介绍了因火灾造成的惨痛代价，并从火灾预防的基本概念、火灾种类、用电安全常识及如何防火、灭火与逃生自救等方面向教师们进行了生动的讲解;培训内容生动实用、通俗易懂，案例分析透彻，具有很强的说服力及感染力。实操演习中，王警官边演示边说明，系统地讲解了灭火器的种类、性能及正确使用方法等消防安全知识，并请老师实际操作，熟悉灭火器使用方法。

　　通过培训，该园教职工进一步掌握了紧急疏散及逃生自救及消防器材的正确使用方法，对消防安全的重要性有了更深层次的理解，增强了“隐患险于明火，防范胜于救灾”的消防安全意识和责任意识，为做好幼儿园消防安全工作打下了坚实的基础。

幼儿园消防安全活动总结13

　　为切实加强校园的安全工作，提升全园师生在突发性灾害发生时的安全防范应对能力，保障师生的生命安全，打造平安校园，10月25日，XX幼儿园开展消防安全活动。

　　活动前，该园制定详细的消防演练方案，邀请消防大队专业人员走进幼儿园，给孩子们详细讲解火灾的危害、如何进行自救、如何逃走、如何拨打119电话等要领方法。随后进行了消防逃生演练，各个学生都能按照正确逃生方法进行演练，活动过程中秩序井然，有条不紊。各班教师清点幼儿人数，上报总指挥，所有幼儿全部安全到达指定地点，整个过程仅用时2分12秒。

　　消防安全疏散演练结束后，该园副园长对在疏散演练活动进行了细致的总结，提出了演练时的优缺点，同时提出了幼儿园安全工作的进一步要求。

　　通过消防疏散演练，不仅增强了全园师幼的消防安全知识和防火自救的技能，同时也检验了该园处置突发事件自护自救的应变能力，为创造良好的消防安全环境，做到警钟长鸣。

幼儿园消防安全活动总结14

　　为了强化幼儿园的安全工作，增强幼儿教师的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育部20xx年颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》、《**省教育厅关于进一步加强幼儿园(班)安全保卫和卫生保健工作的通知》和**县教育局制定的《幼儿园安全工作方案》的精神，教育局针对全县幼儿园办园情况及幼儿园安全工作进行详细周密的检查，现将自查情况汇总如下：

　　一、全县各级各类幼儿园能加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作

　　我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小带幼儿班112个，全县镇内个体幼儿园19个，农村个体幼儿园29个。在园(班)幼儿人数5800余人。除个体幼儿园外，公办幼儿园及中心校幼儿园都成立了幼儿园安全工作领导小组，学校一把手担任安全领导小组组长，其他分管领导及教师担任组员，分清职责，制定措施，校长、园长带头签**全责任状，明确安全责任安全目标以及奖惩条例等，强化安全责任落实到人头。各学校按时举行例会，每月都进行一次安全情况总结分析会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。针对各项具体安全工作深入开展排查活动，认真记录排查隐患，各校自检自查工作开展的较好，其中**县第一幼儿园、**镇中心校幼儿园、猴石小学幼儿园、那丹伯小学幼儿园等根据排查情况，积极整改，使安全隐患得到及时排除。有针对性的教育全体幼儿教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性。

　　二、消防安全工作管理到位，做好安全疏散演练。

　　我们根据上级消防安全指示精神对全县幼儿园的活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行检查，对幼儿园用电器及电源空开及各处电线进行严格检查，消除一切不安全的隐患。同时检查了消防器材的使用情况。检查中各园都对幼儿及教师进行应急预案知识教育都进行了应急疏散演练，确保在紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离和疏散，其中做的最好的是和平小学幼儿园、大兴小学幼儿园、大阳小学幼儿园等。

　　三、各园对晨检、接送及门卫值班工作情况做到有效管理，杜绝安全事故的发生。

　　在检查中，我们针对幼儿园容易出现安全漏洞的环节加强检查指导，全县各幼儿园都能够按照要求采取不同措施全力做好幼儿的接送工作，在幼儿出园、入园、带药等环节各园都能加强管理，不出现纰漏，对工作中出现的不安全隐患进行认真记录，及时整改。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，认真核对，没有出现有失误。各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，教师都能及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报和记录，做到万无一失。幼儿午睡值班教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作。

　　幼儿园的食品卫生工作是我们这次检查的重中之重，针对近期全省各地幼儿园食堂出现的幼儿食物中毒事件，我们强化了幼儿园食堂的检查力度，并对全县幼儿园进行了严格的要求，规定了几种不可食用的食品名称，严格禁止幼儿园食堂给幼儿食用明令禁止的食品蔬菜。在检查中，我们对各幼儿园食堂卫生情况进行了一次深入地检查，从各种规章制度的建立与实施到各种食堂设备的使用情况都一一进行了彻底的摸底排查，对于各种不卫生的隐患和习惯要求各幼儿园都及时进行处理和整顿。要求厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。各园存放食品和原料的场所都有专人管理，非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用并采取食品留样制度，对幼儿园灭鼠除蟑，清除各种寄生虫工作进行详细检查。各幼儿园灭鼠灭蝇药品双人上锁专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

　　五、各园幼儿学习活动玩具和运动器械情况的管理水平有了显着地提高。

　　为了迎接本次检查，各幼儿园都对园舍、室内设施、玩具、寝室用品，进行了一次彻底地检查与维修。对教具和玩具进行检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具都得到了维修，彻底检查了班级的物品，消除了隐患。

　　六、幼儿安全常识教育稳步推进。

　　为幼儿提供轻松愉快的安全环境以及对幼儿进行安全知识的教育渗透是保证幼儿安全促进幼儿健康发展的关键。各园都把安全教育融入幼儿的日常生活中和教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

　　**县第一幼儿园在工作中依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。在开展"小小旅行家"主题活动中，一园老师就提醒幼儿外出要注意的一些安全，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次锻炼机会，在带领幼儿外出参观前，老师都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。在开展"帽子"主题活动中，老师曾讨论过帽子的用途，不同帽子有不同的作用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会通过一些实例提醒幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴安全帽等等，幼儿都会用心的记下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

　　幼儿园的安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长是我们的责任和义务，通过检查和督促，我们更加明确了今后的目标和任务，为今后更好地管理和强化幼儿园安全工作积累了更多的经验。

幼儿园消防安全活动总结15

　　11.9是全国消防日，xx市xx中心幼儿园举行了以“

　　消防安全记我心”为主题的消防安全周活动，在这一周里该园安排了安全教育课、师幼互动宣教、“防火安全知多少”漫画展、观看消防安全知识动画片等多种形式对幼儿进行消防知识宣传活动，将消防知识学习与游戏融为一体，提高了幼儿的兴趣和参与度。

　　11月6号―11月10日消防周，xx市xx中心幼儿园组织全园幼儿开展安全教育课，介绍火场逃生知识，消防安全标志认识，开展消防知识宣传，观看消防安全动画了解火场逃生，火场安全方法。在老师们生动的讲解和直观的视频观看了解下孩子们对消防安全知识有了更进一步的认识。

　　11月8日，在开展幼儿安全教育的基础上，为了进一步普及消防安全知识，该园组织开展了“我心中的消防”消防安全绘画活动。小朋友们用自己的心灵感悟消防，用自己的小手描绘消防，用自己的想象创造未来，一幅幅反映消防官兵灭火救援、心中的消防车等内容的消防主题绘画作品，在小朋友们的笔下获得生命。

　　11月9日xx中心幼儿园组织全园进行消防演习。全园630多位教职工、幼儿参与此次活动。随着消防警报的响起，各班教师和后勤人员按照应急预案的疏散线路，组织幼儿用毛巾捂住口鼻有序排队，弯腰低头快速撤离到安全地点操场，整个演练过程做到了快速、安全、有序。随后，全体师幼和后勤人员进行了实战演练。老师、保育员、后勤人员手持灭火器，认真操作每个步骤，用灭火器灭火。

　　11月10日，该园组织大班段幼儿走进xx消防教育基地，近距离的接触消防，体验消防逃生。孩子们在消防教育基地里认真的熟悉各类消防器械;体验互动灭火;在逃生通道里，在烟雾和火焰的真实体验下，感受消防逃生;在高处体验消防逃生绳逃生。消防官兵们更是将消防器材一起向孩子们做了仔细的介绍并且让孩子感受水枪灭水的方式。

　　经过这周形式多样的安全教育，该园幼儿得到了全面的消防安全教育，进一步提高了安全意识，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识。

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【精选】大班教案（通用20篇）

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　⒈学习用太仓方言说说唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韵味，萌发对家乡的热爱之情。

　　⒉以积极饱满的情绪参与歌唱活动，积极尝试小组合作有节奏的说唱新菜谱。

　　⑴菜谱一本，会用方言说菜谱上的菜名。

　　⑵利用周末与家人一同完成“我喜欢吃的菜”调查表，在区域游戏中与同伴交流分享。

　　⒉歌曲音乐、白板课件。

　　⒊新菜谱图片若干（与幼儿人数相同）。

　　用太仓方言说菜名唱菜谱，尝试创编新菜谱并在四四拍节奏型伴奏下有节奏地进行及说唱。

　　㈠律动游戏进场入座

　　㈡结合图片听赏、学唱歌曲

　　⒈激发幼儿听赏兴趣，完整欣赏歌曲。

　　⒉在反复听赏中学习用太仓话唱菜谱。

　　⑴重点听赏歌曲第一部分前半段，重点引导幼儿听赏六个菜名，根据幼儿的回答出示图谱，并一起用方言说说这个菜名。

　　⑵听赏歌曲第一部分的后半段，多次倾听发现不同。

　　⑶幼儿尝试跟唱歌曲第一部分。

　　⑷重点学唱歌曲后半部分。

　　师：“味道好来”、“快点来呀”唱了几遍？两遍有什么不同的变化吗？

　　⒊结合白板课件的运用，在游戏“服务员培训大PK”中完整演唱歌曲。

　　㈢小组合作创编新菜谱，能有节奏的说唱，并尝试完整演唱。

　　⒈引导幼儿大胆创编新菜谱。

　　⒉讨论创编要求及方法。

　　要求：用最快的速度，四人一组合作设计你们的新菜谱，设计好后请你们跟着音乐节奏念一念，一会儿请你们小组来介绍。

　　⒊幼儿分小组尝试创编并念菜谱。（播放背景伴奏，实时引导幼儿有节奏的念菜谱）

　　⒋分组展示创编的新菜谱，大胆尝试完整演唱。

　　重点介绍2-3组，并选择其中一组请全班小朋友一起唱一唱。

　　㈣听赏不同方言演唱的《唱菜谱》，感受方言歌曲的不同韵味

　　⒈听赏普通话版、苏州话版的《唱菜谱》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韵味。

　　⒉小结，结束活动。

　　1、知道眼睛的作用，它是人体重要器官之一。

　　2、懂得要保护眼睛，注意用眼卫生。

　　知道眼睛的作用，懂得保护眼睛。

　　幼儿能真正懂得保护眼睛。

　　1、眼睛作用图片；不注意用眼睛图片。

　　3、每人一块小镜子。

　　一、发给每人一块小镜子，让幼儿观察眼睛由哪几部分组成，它们各有什么作用？

　　幼儿讨论后说一说。

　　小结：眼睛能看东西，眼睫毛能挡住雨水、灰尘等，不让它进入眼睛里，人困了眼皮就会合起来，把亮光挡住，就睡觉了。

　　二、介绍眼睛的作用

　　（1）让小朋友闭上眼睛感觉一下，假如没有眼睛会怎么样？

　　（2）介绍眼睛的用途

　　①分别出示眼睛作用图片，让幼儿分别说说我们的眼睛有什么用。

　　②介绍眼睛还能说话

　　请幼儿观察教师高兴、生气、伤心时的眼睛变化。

　　（3）游戏：“小眼镜找朋友”

　　①出示眼镜。教师：眼镜单独呆在眼镜盒里很寂寞，他想找一位朋友。

　　②出示图片一，眼镜走呀走，看见一个小朋友躺在太阳底下看书，它急忙找他做朋友，为什么？

　　③出示图片二，眼镜走呀走，又看见一个小朋友躺在床上，侧着身看书，它急忙找他做朋友，为什么?

　　④出示图片三，眼镜走呀走，又看见一个小朋友坐在离电视机很近的距离看电视，它急忙找他做朋友，为什么？

　　⑤出示图片四，眼镜走呀走，又看见一个小朋友在月光下看书，它急忙找他做朋友，为什么？

　　提问：你们想不想和眼镜做朋友？你们应该怎样写字、怎样看书？教师与幼儿一起练习用正确的姿势写字。

　　1.通过这节课幼儿都很感兴趣，知道了眼睛的重要性从而又懂得了怎样去保护它，起到了很好的教育意义。

　　2.活动准的物品比较多，活动的时间也比较长。

　　3.优点：通过此项活动，幼儿懂得了眼睛是人体重要器官之一，并且也注意了保护眼睛，也知道注意用眼卫生，使幼儿通过游戏观察到了教师高兴、生气、伤心时的眼睛变化。

　　4.不足：在活动中，幼儿格外注意手中的小镜子，并且相互碰撞存在安全隐患，希望在以后的活动中教师要格外注重活动准备的物品。

　　1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

　　活动准备：大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

　　活动流程：引发兴趣――理解体验――发散思维――说心情――画心情

　　一、 与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

　　师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）

　　师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

　　师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”

　　请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

　　1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？

　　2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）

　　小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

　　二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

　　师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”

　　请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

　　1、刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？

　　小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。

　　2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？

　　3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？

　　4、那还可以用哪些天气情况来表示？

　　5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？

　　小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）

　　三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。

　　师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”

　　教师出示背景图及狮子生病的图片。

　　1、生病了，会是怎样的感觉啊？

　　帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

　　2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？

　　引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。

　　教师出示小动物来看望狮子的图片：

　　师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”

　　小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

　　四、学说心情预报，体验成功的快乐。

　　师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”

　　师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”

　　请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

　　五、画心情，说心情。

　　请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么。

　　1、体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　　教师准备：地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

　　1. 教师组织幼儿在活动场地按照方队站好，教师组织幼儿热身运动。

　　幼儿入场联系口号！！拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚

　　手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手

　　叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真快乐！

　　二、导入游戏，教师启发幼儿发明一物多玩的游戏。

　　1、今天带小朋友玩一个好玩的游戏，交代游戏名称：《好玩的地垫》

　　2、出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，

　　小朋友这是什么？（地垫）今天地垫要和小朋友一起玩玩游戏，做做运动啦！

　　首先请小朋友观察地垫可以做什么？（当小床，当帽子、当飞盘，当扇子……）

　　地垫可以用来做游戏吗？它像什么？我们一起玩一玩吧！

　　3、教师示范一至两种玩法。

　　教师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去

　　或者是两个一组，当小船划呀划

　　4、幼儿发明更多玩法，

　　引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2-3分钟。

　　5、体育游戏：骑马比赛

　　教师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号

　　讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开始先玩，把地垫当成大马，当老师发出开始的口令后，每条队的第一名幼儿开始玩游戏，骑大马骑到终点绕一圈马上回来，第二个小朋友紧紧跟上，进行游戏，骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好，看看哪一条队的小朋友最先玩玩游戏，为获胜队小朋友听清楚了吗？准备好了没有？T: Are you reddy? C: yes

　　1、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面，

　　拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松活动结束。

　　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

　　1、教学课件《吃健康的食品》

　　2、图片若干（健康食品――蔬菜、水果、坚果；垃圾食品――油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品――霉变及变质的食品）。

　　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

　　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）

　　小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　（二）区分各类食品

　　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　　（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　　（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行

　　小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　　（三）区分食品安全标记

　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　　2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

　　师：他怎么了？为什么会这样？

　　小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记

　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　　（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

　　（2）多吃油炸食物对健康好吗?

　　（3）常吃零食好吗？

　　（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

　　（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

　　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　　（五）游戏――健康大冒险

　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　　活动在愉快的游戏中结束。

　　1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。

　　2、大胆、完整地表述自己的发现。

　　活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）

　　1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

　　2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

　　（价值分析：―激发探索弹性的兴趣）

　　1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）

　　2、任务1――玩玩看看：

　　重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？

　　（价值分析：初步感知弹性的基本特征）

　　1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。

　　2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？

　　3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

　　（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）

　　1、任务2――玩玩找找：

　　重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东西在哪里？弹性有什么用？

　　2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？

　　3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！

　　4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？

　　（价值分析：变一变――对弹性有进一步探索的兴趣。）

　　1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？

　　3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。

　　1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。

　　2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。

　　活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

　　师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。

　　教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

　　师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）

　　二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片

　　师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！

　　师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！

　　三、幼儿第一次尝试动手

　　让幼儿自行探索对称剪的方法。

　　请成功的幼儿来介绍方法。

　　教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。

　　四、教师总结经验，幼儿第二次尝试

　　师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。

　　师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！

　　师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。

　　为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

　　1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

　　一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

　　师：你们看到了什么？听到了什么？

　　幼：小朋友生病了......

　　师：禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

　　幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼......

　　师：得禽流感最主要的原因是什么？

　　二、播放病毒有关资料

　　1、师：在显微镜下你看到了什么？

　　幼：细菌？不知道是什么......

　　2、师：你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

　　三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

　　幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针......

　　幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听......、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）

　　现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

　　（认知准备）生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。

　　(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

　　重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。

　　一、展示商店，联系生活经验。

　　1、结合ppt认识百货商店。

　　“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”

　　2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类

　　“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”

　　二、展示服装，幼儿共同欣赏。

　　1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。

　　2、讨论服装的制作方法。

　　（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

　　（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。

　　（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等）。

　　重点与难点：结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。――“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”

　　三、制作服装，教师帮助指导。

　　1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。

　　2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。

　　3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣。

　　服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。

　　１、了解故事中出现的所有场景以及空间关系，明确图画中的总分关系。

　　２、发现图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行预测。

　　活动准备：遮挡住文字的大书

　　谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同

　　封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里？（指读书名）它住在池塘里，池塘周围有什么？漂亮吗？青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的，你知道为什么吗？当它还是小蝌蚪时，它必须在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好办法，你们知道是什么办法吗？我们一起来看看这本书吧。

　　第一页：这是青蛙小时候的样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周围有什么？还能看到其它的吗？为什么？

　　第二页：现在谁来了？小刺猬从哪里过来？为什么？小蝌蚪看到刺猬来了，心情会怎么样？它们会说什么呢？

　　第四页：现在谁来了？猴子身上有什么？你猜猜它刚才去了哪里？小蝌蚪会对猴子说什么呢？

　　第六、八、十页，同样这样提问

　　（翻回第二页）刚刚小朋友说，小刺猬去采了果子，它肯定经过了有一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对？

　　第三页：果然有这么多的果子啊，这些是什么果子呢？小蝌蚪知道这里有果子吗？为什么？它是怎么知道的？旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有香蕉树的地方？

　　第五页：这里有这么多的香蕉啊！旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有蜜蜂的地方？

　　第九页：兔子刚刚在这块地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢？

　　第十一页：这个伐木场是什么样的？他们用什么工具？如何运送木材呢？猜猜伐木场旁边是什么地

　　第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的？经过了哪些地方才飞到城市去呢？

　　（导幼儿由近及远地进行描述）

　　带领幼儿一起完整浏览一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从哪里来？读到第九页时遮住大象，）萝卜地旁边是伐木场，伐木场里除了工人还有谁呢？大象住在伐木场里，他在这里做什么呢？

　　第十二页：最后来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢？青蛙知道这个地方吗？为什么？

　　第十四页：青蛙做什么动作？它想到哪里去？为什么？

　　请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场顺序怎样？青蛙从其它动物身上了解到了什么？心情有什么变化呢

　　１、理解书中的名词，了解量词的用法。

　　２、能根据句式的重复特征进行预测。

　　３、愿意独立阅读小书。

　　熟悉故事基本内容，了解图画中有多重线索。大书（遮挡文字中的名词和量词）

　　１、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里？池塘周围有什么地方？

　　２、教师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍。

　　３、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。

　　教师朗读时，让幼儿猜测接下来出现的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。

　　４、教师完整示范一遍，请幼儿跟读２－３遍。

　　１、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟。

　　２、问问幼儿：小蝌蚪什么时候变成小青蛙的？请翻到那一页，读出下面的文字

　　３、句子接龙游戏：根据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组分别进行句子接龙。

　　４、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告诉了小青蛙什么？用文中的句子进行描述

　　１、培养幼儿对自己居住环境的热爱。

　　２、按照一定顺序描述自己熟悉的环境。

　　居住环境图片（照片）

　　一、老师与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：哪一页里面给我们展示了池塘周围的全景？请幼儿仔细描述该页画面内容，观察作者的绘画

　　二、请幼儿拿出自己居住环境的图片（照片），说说自己小区环境是什么样的？教师总结后，请幼儿模仿书中句式进行讲述

　　三、幼儿进行情景剧表演，

　　在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备：课件《颠倒世界》

　　活动过程：倾听故事《颠倒世界》。

　　1、播放课件《颠倒世界》

　　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

　　为什么说这是一个奇怪的地方?

　　看到这样一个颠倒的'世界，亚伯的心里会怎么想呢?

　　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗?

　　(引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

　　引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

　　引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

　　(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

　　引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

　　请好朋友介绍自己的绘画意图。

　　活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

　　本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：

　　一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

　　二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

　　1. 基本了解剪纸的发展历史。

　　2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

　　1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

　　2.平面图形的想象力和提高编辑能力

　　1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

　　2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

　　重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学

　　生创造性地设计剪纸作品能力。

　　剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。

　　讲授法、欣赏法、讨论法

　　1.剪纸艺术的PPT课件

　　3.国宝档案――剪纸的历史

　　4.剪刀、刻刀、蜡光纸

　　剪纸用的刀具及纸张

　　打开多媒体课件，并宣布上课。

　　让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

　　同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。

　　(一)、剪纸的起源及其艺术风格

　　剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出

　　来一种民间的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。

　　对马团花 对猴团花

　　2.剪纸的发展及用途

　　剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

　　唐代剪纸――纸花唐代剪纸处于大发展时期。杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子。

　　宋代剪纸――宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。并出现专业的剪纸艺人。

　　明清时期剪纸――剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。 现在，剪纸更多地是用于装饰(可用于点缀墙壁、门窗等)，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

　　3. 剪纸的艺术风格

　　剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他(她)们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象观察，全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁，明快的特殊风格。

　　(二)、剪纸的种类及其应用

　　剪纸的种类极其丰富，用途十分广泛。作为民俗文化的载体，是民俗活动的重要组成部分。

　　如：窗花――张贴用，喜花――摆衬用，鞋花――刺绣底样用等。

　　(三)、剪纸的艺术形式

　　剪纸的艺术形式多样具体大致可分为：单色剪纸、复色剪纸。

　　单色剪纸就是用一种单一颜色的纸张来剪制作的剪纸作品。

　　2. 复色剪纸，又称为彩色剪纸。是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图;或以白纸依稿剪成，再染填上各种颜色;或先剪成主版，衬以白纸后再染填上各种颜色。细分可为：

　　(1)衬色类，先用单色剪纸的方法剪做成图，再以彩纸为衬

　　(2)套色类，以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴裱在主版需要的部位上;或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线以次剪成，择取一张为主版，贴裱在衬底上，再将其余的部分添贴在主版之上。

　　(3)拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴裱在衬纸上;或见各色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成，吻拼于衬纸上。

　　(4)染色类，即用易于浸渍的白纸或浅色纸剪成各种形象，再逐次染成所需的颜色;或先将纸染色，再剪成形象。

　　(5)填色类，即先用黑色纸或深色纸剪出主版，裱贴在白纸上，再依稿填涂各种颜色;或用白纸剪成主题形象，裱贴后再填染所需颜色;也有先填色而后剪做的。

　　(四)、剪纸的制作方法(单色剪纸)

　　1.剪纸工艺常见手法：

　　阳刻：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。

　　阴刻：阴刻剪纸与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。

　　2.剪纸的制作步骤

　　用铅笔在纸上勾画好剪纸稿。可先画出大样，在剪制过程中再即兴发挥，进行二度创作;也可事先设计出精稿，然后再依稿剪制。有

　　经验的民间艺人往往擅长“随心剪”。不用起稿，便可开剪;剪时胸有成竹，一气呵成。

　　将样稿固定在纸上使两者不至于脱动，便于准确地剪刻称为订纸。传统的方法有针线订纸和纸捻订纸。现在多用浆糊和订书订。注意订纸的固定点要在样稿的外轮廓处和样稿内部空间部位，不要破坏作品本身。订纸要求纸面平整。

　　剪制顺序视所用工具而定。如用剪刀制作单张作品，通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的顺序进行，也可按个人习惯和经验来确定剪制顺序。

　　检查完成的作品，看看有无漏剪(刻)部分或连刀连角(没有剪透、刻透)部分，有无走形或断线部分，及时修正或作补救处理。

　　准备好衬纸、刷子、浆糊等裱贴工具。裱贴分正裱延与反裱。装框需选择与剪纸作品协调的镜框和衬纸。衬纸可仿照居室挂画的装框方式，用较厚的色卡纸做成立体效果。

　　将本文知识要点再重点回顾一遍，加强学生的理解

　　(一)、翻开《中国民间剪纸史》，一张《中国民间剪纸分布示意图》，安徽和县、阜阳、芜湖和宣城四个县区赫然在上，和县是图上标注的安徽唯一民间剪纸县。代表人物是省非物质文化传人--徐石生。

　　剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。

　　1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。

　　2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。

　　3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。

　　4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。

　　5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿在活动中体验成功的快乐。

　　1、 各类彩色纸若干。

　　2、 课前把准备好的手工具材料发放给幼儿(人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸)

　　3、 供幼儿欣赏的范例作品一幅。

　　(一) 激发兴趣，导入活动：

　　1) 拿出示范画供幼儿欣赏。

　　2) 提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。

　　3) 老师讲解剪纸房子。

　　(二) 提出剪贴要求：

　　1) 幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房

　　2) 各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。

　　3) 先摆放，再进行粘贴。

　　4) 废纸放入废纸篮，不要乱扔。

　　(三) 自主选材，想象剪贴。

　　1) 充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。

　　2) 幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能

　　上给予适当的点拨，指导。

　　(四) 相互介绍，欣赏作品。

　　1) 鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　　1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。

　　2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。 3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。

　　能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

　　1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

　　2、节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

　　过程1：创设情景，引出讲述话题。

　　前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的 呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊

　　要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

　　过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

　　过程3：老师讲述示范。

　　过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

　　幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

　　老师可以简单 的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

　　福州市三宝之一：“伞”

　　通过制作小伞，了解伞的构造、特征及作用，激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

　　想一想，如果下雨了，我们该怎么办?

　　(1)在树底下避雨。

　　(2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

　　(3)可买一件雨衣或一把伞。

　　教师带幼儿自由参观伞店，观察伞的主要特征，探究伞的结构，了解伞的用途等。

　　(1)伞分成伞面、伞骨两部分，可撑开收回。

　　(2)伞面有大、有小、有圆、有方。

　　(3)伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。

　　(4)伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

　　分一分。伞店的伞很多，如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征，自主分类摆放。

　　想一想伞有什么用途。

　　(2)伞能遮阳光。

　　(3)伞能美化生活。

　　画一画，发明一把既好看又有用的伞。

　　1.了解纸杯茶壶的基本构造。

　　2.通过设计制作，享受制作的乐趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　重点是双面胶的使用方法。

　　纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。

　　1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。

　　引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？

　　（1）将纸杯倒扣在桌子上；

　　（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　　（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。

　　3．幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。

　　4．集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。

　　1．在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。

　　2. 因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

　　3. 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

　　1、探索沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培养幼儿的创造力。

　　2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。

　　3、鼓励幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从中体验快乐。

　　4、发展身体协调性。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　培养幼儿的抛、接、跳、踢等能力及创造力。

　　2、伴随音乐做活动准备。

　　1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。

　　（1）分发沙包，人手一个沙包。

　　（2）鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。

　　2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。

　　3、将有趣、新颖的玩法推广。

　　（1）夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至双腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。

　　玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。

　　规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。

　　（4）高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。

　　小朋友，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜欢的地方休息。

　　本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

　　如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。

　　1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

　　2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验丰收的快乐。

　　2、说明收割顺序的图片四张。

　　一、以谈话引出话题。

　　师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？

　　（幼儿自由交流。分享平时的经验）

　　教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！

　　二 、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。

　　师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农民收水果吗？那我们在看看吧！

　　（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）

　　师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？

　　（让幼儿逐一讲述图片）

　　教师小结：原来呀！农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。

　　（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）

　　师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!

　　三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

　　师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢？

　　（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）

　　教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。

　　（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）

　　师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？

　　教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

　　1， 在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生兴趣。

　　2， 记录操作结果，发现饮料味道的浓淡与原料及水的多少的关系。

　　3， 丰富生活经验，练习生活技能。

　　4， 发展幼儿的观察力、想象力。

　　5， 培养幼儿对饮料的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　学习有条理有计划的做事及与人合作，乐意与人交流，用简单的语言表达感受。

　　1， 幼儿能用浓，淡，香甜，苦等词来表达饮料的口味。

　　2， 温水壶，小盆，小勺，搅拌棒，果珍粉等若干

　　一，品尝饮料，产生制作兴趣

　　1，出示自制饮料请幼儿品尝。

　　2，引导幼儿说说饮料是怎样做的。

　　3，根据幼儿的交流情况演示自制过程。

　　二，自制饮料，探索在水量不变的情况下饮料味道的浓淡与原料多少的关系。

　　1，介绍每一制作区的材料，引导幼儿发现杯中的水是一样多的。

　　2，鼓励幼儿选择制作自己喜欢的饮料，并记录放了几勺原料。

　　3，重点观察幼儿的制作过程。

　　4，组织幼儿与同一制作区的伙伴互相品尝，并交流自己的想法。

　　5，引导幼儿发现在水量不变的情况下加入的原料越多，味道就越浓，加

　　入原料越少，味道就越淡。

　　三，制作适合自己口味的饮料。

　　1、引导幼儿制作适合自己口味的饮料，启发幼儿思考让饮料的味道变的好一些。

　　2、观察幼儿的制作过程，鼓励幼儿大胆创新。

　　3、组织幼儿交流自己的办法，进一步引导幼儿发现饮料味道的浓淡与水的多少有关。

　　活动延伸，请幼儿回家为爷爷奶奶，爸爸妈妈制作一杯饮料。

　　通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具。

　　4、了解人们夏季防暑降温的方法。

　　5、初步了解夏季需注意的小常识。

　　1.趣味练习：夏天的物品

　　教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？

　　教师讲故事《小狗不热了》

　　1.认识夏天的基本特征

　　教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，

　　一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？

　　（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

　　（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　　小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，

　　昆虫多了，树叶也更茂密了。

　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　　（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

　　谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，

　　下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？

　　比如你吃什么能凉快一些？

　　你怎样做能使自己凉快一些？

　　和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　　2.趣味练习：夏天的物品

　　让幼儿了解夏天的物品有什么。

　　让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

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