文章摘要：环境关系和人际关系导致他产生心理困扰.在学校他认为老师同学都不喜欢,故意与他作对,从而导致厌学,甚至逃学. （三）辅导目标与策略 1、立足于培养自主性、主体性 对小王加强对学习的指导.学生正处于一个心理萌动时期,生理、心理都在急剧……

:厌学怎么办,厌学案例分析

一、厌学的表现及影响表现:厌学症成为目前青少年最为普遍和严重的问题,也是目前社会值得思考和关注的问题.帮助孩子克服学习屏障,激发学习兴趣,树立正确的学习目标,不能简单地批评指责、武断强迫,应讲究策略和方法. 学生厌学主要表现为以下几个方面:

1、经常旷课、迟到,对于老师的批评教育充耳不闻,甚至顶撞老师.

2、经常找各种借口请假不上课.

3、上课时,虽然不做任何小动作,但是不看黑板,不看书,不做笔记,老师提问时是一脸的茫然,有些同学甚至根本不知道老师提的什么问题.

4、上课时故意破坏纪律,扰乱课堂秩序,不服从老师的管教.

5、上课就睡觉,下课铃一打立即精神抖擞,生龙活虎.

6、时有抄袭、拖拉作业或者干脆不做作业的现象,从来不复习或预习功课.

影响:学生厌学看似属于个人行为,但是如果不加以纠正,其产生的负面影响令人担忧.

1、一个学生的厌学情绪很有可能会蔓延到整个班级乃至全校,影响班级或学校良好风气的形成和教学秩序的稳定.

2、学生自由支配的时间过多,心里想到的就是“玩”,结果是越玩越不想好好学习,导致恶性循环.

3、厌学的学生大多与社会接触过多,容易被社会不良风气所诱惑,讲吃穿,图享受,攀比成风,错误不断甚至走上违法犯罪的道路.

4、一切以“自我”为中心,对集体的事不闻不问,对不良现象视而不见,充耳不闻,明哲保身,不求大过.

二、个案情况小王,男,初二年级学生,对学习无兴趣,上课不是扒在桌子上睡觉就是思想开小差,或者大声乱插嘴,小动作不断,经常忘带书本和作业,提醒、批评、警告等均收效甚微.由于老师经常批评该同学,其他同学极少与他交往,而且普遍讨厌他,仅有个别其他班学生与之为友.常伴有自暴自弃的心态:“我就是读不好书了,我就这样了.”对学习有一种说不出的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,想发火,时有逃学去打电脑游戏.

根据小王的表现,我初步诊断为学习无动力,无兴趣,不认真,不努力.学习习惯差,上课注意力不集中,作业马虎,没有预习复习习惯,作业拖拉等.对学习有明显的厌倦情绪,持冷漠态度的心理、行为.其实质就是厌学.

从家庭方面来看,其父亲是个体户,母亲倒三班.没有空余时间关心小王.父亲教育方法粗暴简单,而母亲溺爱,使孩子个性倔强又很自卑,对自己评价较低.

从他本人来看,小王学习目的不明确,对学习活动不感兴趣,自我控制能力差,缺乏自信和勇气,环境关系和人际关系导致他产生心理困扰.在学校他认为老师同学都不喜欢,故意与他作对,从而导致厌学,甚至逃学.

1、立足于培养自主性、主体性

对小王加强对学习的指导.学生正处于一个心理萌动时期,生理、心理都在急剧变化并趋向成熟,在这一时期,道德的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生,而每个学生都有发展的潜能,教师要帮助他们克服对人事的片面看法,帮助他们面对纷繁的环境,培养起自主性、主体性的观念.

2、通过适当的集体生活,培养学生良好的人际关系

为了使每个学生能够度过愉快的学校生活,建立良好的学生集体是极为重要的.班上组织一些集体活动时,尽量让小王参加,使其与同学协作、沟通,消除他的自卑心理.

3、改变学习及指导方法

学业不良是厌学的重要原因,教师要帮助学生打好基础,逐步提高其学习兴趣和学习成绩.

4、培养良好的学习习惯

要针对小王好胜心强和意志力弱的特点,要特别注意启发他的自觉、自制,培养其自立、自律、自强的能力,指导他制订计划,引导他为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯,及时反馈,赋予责任,强化动机,是培养良好习惯,提高厌学学生自信心的方法.

（一）从赏识开始,进入心理辅导

小王厌学,但电脑游戏很精通,第一次咨询就从电脑游戏开始:

师:“听说你电脑游戏很精通,是玩游戏的高手,跟谁学的？”

小王:“我自己上网玩得多了就会了.”

师流露出赞赏的神态,点头说:“哦,原来你这么聪明呀.”

师:“以后老师不懂的你能教我吗？”

小王显得有点疑惑,问:“真的？”

师看着他,认真地点头说:“真的.”

小王这时显得有点兴奋,话匣子就打开了,从各类游戏讲到家庭环境,从而更了解到他的爸爸只要一听到学习成绩不好或他在学校出事情,就不问青红皂白地打他.老师用手摸摸他表示同情,又用语言安慰他.

师又问:“那你是怎么看待学习的？”

小王:“我觉得学习没劲,要做很多作业,还要考试,很苦很累,再说我不做作业.有时候也能考出好成绩.还不如有时间干自己喜欢的事.”

师:“你说读书很苦很累,你能说得更具体些吗？”

小王:“我也说不出,反正就觉得苦,觉得累.”

师:“你如果跟二万五千里长征时红军相比,你觉得比他们苦、比他们累吗？”

这时小王有点羞涩,轻轻地说:“那肯定比不上.”

师:“你的苦和累是不是指你一看书做作业就觉得头痛？”

师:“你说你不做作业也能考好试,那你考好了几次,多少分？”

小王这时有点难为情,低下头说:“就一次,语文考了61分.”

接着就给他分析了这次考的好的原因是因为作文切题才及格的,而学习觉得苦累是因为长期不认真学习,沉迷于游戏,对学习失去兴趣,造成了厌学.通过分析客观事实,使小王形成新的正确的认知和情感.后来又继续询问了他和老师同学间的关系.

通过这次交谈,使我了解到父母的简单教育不但没能使他明辨是非.反而使他与老师、学校产生了对立的情绪.这次谈话让他也意识到自己存在一些非理性信念,只有改变自己的不合理想法并代之以新的想法,才能增强自己学习的兴趣.所以辅导的重点是放在对不合理信念的识别、领悟方面,学会区分理性与非理性信念,逐步建立良性认知模式.

（二）对家长进行心理疏导,引导家长走出家教的误区

家长对孩子高期望严要求,与孩子的实际反差很大,当孩子不能轻易获得成功,体验成功的成就感时,往往容易引起孩子的为难和厌倦情绪.事实上,由于智力和非智力因素的差异,每个孩子都有自己的“最近发展区”.家长应尊重客观事实,尊重孩子的个性发展特征,不应非理性地要求跨越发展.家长提出连孩子跳一跳都够不着的目标,自然会刺激和破坏心理平衡,导致他们产生厌学、逃学、弃学、甚至离家出走的心理.应正确评估子女学习状况,帮助他们确定既能达到又能不断超越的学习目标,实施梯度发展策略.

一次在得知语文默写时,我预先告知了小王,要他认真复习.第二天,他的默写得了75分,老师给予了充分的表扬.同时,其他的任课老师也配合在课堂上让他回答一些简单的问题.正确率的提高,使他的学习自信也有了很大程度的提高.同时又与班主任联系,在班级中挑选两个读书好的学生跟他做朋友,在学习上帮助他,使他感到同学的可亲,集体的温暖,从而进一步去除他的厌学心理.

在老师、同学的共同关心下,小王不交作业现象渐渐少了.在家里也会复习功课了.看到他的进步,他父母非常高兴,说将进一步配合老师,使他进步得更快.

1、孩子的健康成长离不开父母,家庭环境和构建学习型家庭是现代家庭教育的重要环节.

2、父母要尽可能多与子女接触,尽可能多教会他们一些做人的道理,对他们的学习要多关心,尽量做到每天关心他们的学习情况,让孩子心理上有种紧迫感.如果发现孩子成绩有所下降或是出现违纪现象,不能简单粗暴的斥责或打骂他们,而应耐心与他们交谈,帮助他们分析成绩下降的原因和违纪的严重后果,使他们自己认识到错误危害.平时多与学校联系,及时了解孩子在校时的学习生活情况,配合学校对孩子进行教育.

3、教师要根据学生的特点,因材施教,寓教于乐,利用丰富多彩的教学形式使原本枯燥无味的知识变得生动有趣,从而激发学生们的学习兴趣.

4、班主任对于有厌学情绪的学生不能不闻不问,更不能横眉冷对,厉声呵斥,那样只会让他们产生逆反心理.班主任应该多与他们交谈,找到他们厌学的根源,帮助他们找回学习的自信和兴趣.

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青少年叛逆绝食家长应怎样应对?

这是一个很普遍的问题，也是令家长头疼的问题。为什么这个年龄段的孩子会出现逆反心理？青少年时期是一个特殊的时期，心理学把它称为疾风暴雨时期，孩子的情绪波动会非常大。这个时期，青少年有一个非常突出的心理变化，就是自我意识的第二次高涨。【李锋教育】的青少年心理专家认为：
这时孩子有一种强烈的，想要成为成年人的欲望，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人，具有半独立性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。家长不要觉得我的孩子为什么会变化这样，原来他很好，心里会有一种惊慌和害怕。当家长有了这种担心、恐惧和害怕的时候，这种心理状态会带到他和孩子的交往中。　
第一，家长要调整好自己的心态，看到孩子有逆反心理、和家长对着干的问题，这是很正常的。第二，如何和这个年龄段的孩子去沟通。孩子们通常把自己的东西锁起来，有一些心里话也不和你说，甚至和你有强烈的情感上的冲突。当孩子有强烈的情感反应出现的时候，家长要去听，不要去讲道理，这是一种没有效果的做法，已经被无数人证明了。我们要倾听孩子为什么有这么强烈的情绪反应，是不是因为孩子渴望成为成人、渴望独立，我们没有满足孩子的这种需要。第三，因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。

青少年厌学叛逆任性家长怎么办

多和孩子沟通，多教育孩子，能够关心孩子的生活，但又要给孩子留足自己的空间。孩子好的习惯大力支援，孩子有想法要用心倾听。还是对孩子的关爱太少。作为家长要理解孩子，青春期的孩子很容易叛逆，至于厌学如果他自己不想学你怎样还是没用，关键是是要让他自己意识到这些，意识到学习是为自己学。

青少年叛逆家长要注意哪些问题

所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违揹他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。
一是对正面宣传作反面思考。
有相当数量的青少年对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。同样，也有一些青少年不能从全域性出发，从一定高度上去把握现实，片面地夸大社会主义制度的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至进行有意无意的反面宣传。
二是对榜样及先进人物的无端否定。
在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人事蹟来教育感染青少年，唤起他们的热情，以期达到激励后进的目的。但结果却往往适得其反。一些先进人物被说成是沽名钓誉的“投机家”或“傻子”，无端怀疑这些先进人物的动机，进而否定他们的先进事蹟。对于身边的榜样，则冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑。
三是对不良倾向产生情感认同。
在一些青少年当中，尤其是男生，打架斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。这主要与男生的价值取向、价值观、人生观和世界观有关。
四是对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。
有逆反心理的青少年，对于思想政治教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。
认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除；
如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌烦；
佩服与老师对着干的同学；
认为父母、老师的话很多都有漏洞；
喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意；
违反某些规定的时候会感到一种快乐；
别人的批评常常引起反感和愤怒；
认为父母和老师不应该为一些事小题大做，大惊小怪；
认为冒险是一种极大的快乐；
一旦决定做某件事，不管别人怎样阻止也不会改变主意；
会对课堂上出现一些老师没有意料到的情况而感到开心；
对伤害自己自尊的人，想要给他添些麻烦，让他感到自己是不好惹的；
越是禁止的东西，越要想办法得到。

青少年叛逆期与家长大打出手怎么办

艺术地批评------有些家长看到孩子做错事就一味地批评，易刺伤孩子的自尊心而出现反叛行为。如果先对孩子的优点或进步给予肯定和表扬，再指出错误之处，孩子就能很乐意接受，这是孩子自尊心得到满足的表现。
循循善诱------有些问题如早恋等应对孩子有情、有理、有据地说服、疏导，启发孩子去思考，给他们独立自主、痛下决心的时间，必须尊重孩子的感情和人格。同时，用具体事例打破孩子幼稚的理想化思维，用自己的冷静、理智换取孩子明智的选择。
学会沟通 ------很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的根源。因为有时候根源是在父母身上，父母应言行一致做孩子的榜样，因身教重于言教;如果根子在坏朋友身上，就应讲明道理，禁绝他们再和坏朋友来往。

青少年性发育提前家长该如何应对？

但是，如果说对10岁甚至更小的孩子进行性教育，恐怕许多家长和老师都要说“不”。北京大学[微博]儿童青少年卫生研究所季诚叶教授指出，这种现象说明了青少年性发育的提前与社会对这一认识的不足和性教育的相对滞后，这也是造成今天青少年早恋和少女妈妈增多等后果的主要原因之一。 季诚叶教授新近的一份调查报告揭示，近10年来，我国城乡男女青少年各年龄段的身高、体重水平全面增长，进入了以青春期生长突增提前为主要表现的生长发育长期趋势阶段，这意味着青少年性发育提前了，加强青少年的性教育已成为紧迫的、重要的问题。季教授说，由于营养水平的提高和声光的刺激，近三四十年来，我国青少年生长期不断提前，青少年性发育比二十世纪五六十年代平均提前了一年。目前，我国青少年性教育主要还存在四方面的问题。 适时教育季诚叶教授认为，青少年性教育应从小学开始，性教育应略早于孩子的性发育，在小学就应该给他们讲述生命的起源和发展，在女孩子来月经前、男孩子遗精前就应该把这些生理现象告诉他们。但是，许多家长却认为，孩子的性教育应滞后于他们的生长发育，水到渠成，无师也能自通。最近，广州的一项调查显示，1/3的母亲在其女儿初潮前没有告诉过孩子如何处理。这些家长错误地认为，对孩子进行性教育是破坏孩子的纯洁性，会在无意中起到教唆作用。 其实恰恰相反。处在青春期的孩子，他们存在着各种性困惑，正处在探索阶段，如果他们得不到应有的性知识，不针对他们的生长发育进行性教育，他们便会主动去寻找。处在多媒体时代的青少年，他们对来自各种途径的性知识很难分清良莠，很可能受到黄色东西的引诱，在对性和两性交往的神祕感和好奇心的驱使下，自己去尝试、体验。季诚叶教授披露说，在每年的学校体检中，都可以发现少女怀孕几个月而自己却不知道的情况。因此，在性病、艾滋病快速流行的今天，不少青少年就是受害者。 性生理教育孩子的性发育是人生长发育的一个阶段，家长和老师应教会孩子正确对待。如男孩遗精、手淫等问题，家长如不将科学的知识告诉孩子，他们就有可能受到不良影响。季诚叶教授介绍说，目前国际上多认为，青少年手淫对身体无害，但因对青少年的学习有一定影响，所以，应提倡戒掉手淫习惯；如戒不掉，也不要有负担，不必特别关注。 性心理教育季教授说，许多家长都误认为，性教育就是单纯地向青少年传授性知识。其实，性教育涉及的范围很广，尤其是青少年性心理教育更不能忽视。青少年在一定时期会出现闭锁心理。此时，孩子的独立意识增强，家长与孩子的交流趋于困难甚至中断，孩子更愿意向同伴倾诉，结成小伙伴集团。另外，有些青少年还会出现偏离，但一两年后多会自己纠正。如由于激素暂时分泌失调引起的青春期抑郁症，常表现为对周围事物不感兴趣，对家人冷漠不关心等。 让孩子了解自己青春期心理变化和性冲动，可以帮助他们正确对待自己的情绪变化，指导他们交友，避免孩子与家长的对立、离家出走等不良后果的出现。 性伦理道德与法律教育季教授说，首先应该让孩子懂得他的身体具有不受侵犯的权利，任何人不能随便占有。当孩子人身受到侵害时，要让孩子学会保护自己、向周围人求助的方法。其次，要对孩子进行责任和义务的教育。青春期的孩子易冲动，考虑问题、做事简单，往往不计后果，但家长应告诉孩子做事要对自己的行为负责。如孩子有了性欲望，不等于就可以有性行为，他要对社会、自己和对方负责，其行为应符合社会道德规范。 季教授强调说，对青少年进行性教育，既需要老师、家长齐抓共管，又要分阶段、分层次开展，做到适量、适度、适当，这样才能让孩子安全度过青春期。

内向的青少年叛逆怎么管

其实是管的太多，管的太杂，才会引起别人的反感的，有的人喜欢自由，要发挥他的天性，有的人性格淳朴，喜欢默默无闻，就不要过多的去关注他，有的人性格内向，就不要试着让他多开口。喜欢独处的人，就不要去人多的地方。还有人总有自己的空间，不要过多的去窥探他，这样也会引起别人的反感。总之，每个人都不同的。要顺其自然，加以引导。其实是没有十全十美的人的，每个人都有每个人自己的问题。这其实是性格问题，要看在什么位子，遇到什么样的人，环境是什么，才会显现出来的。

青少年叛逆时期怎样才能防止变坏

孩子处于青春期阶段，有点叛逆是正常的。但是作为家长，如何与他沟通,深层次的交流，树立良好的价值观是很重要的。培养好的习惯，爱护他，懂他，听他，与他一起成长，也是我们父母应该做的。
“爱”——这个词要常常跟儿女讲的，在孩子青少年时期是很渴望爱的，不要只把好的教导、好的行为、好的文字发给孩子看就是爱他们，这些无形当中给孩子造成很大的压力！所以，不如说：今天什么时候回家吃啊？今天有什么事情发生啊？用一些问话，把你的关怀和爱护表达出去。让孩子尽可能多的在爱的环境里与你多说话，多沟通！
“懂”——这个“懂”真的是意味深长，有时候我们天天和孩子在一起，但是你真的懂他吗？妈妈常常把“我知道、我懂你、我明白、我了解”这样的口头语挂在嘴边，他会感觉到你在接纳他。在我们教导孩子之前，你要先明白和认识了解他。

青少年叛逆要找什么医生

先了解孩子的一些行为习惯,试着和他来心灵沟通.

长沙叛逆青少年学校哪个好

左养右学孩子四轮学习法本着“感恩、包容、凝聚、负责、奉献、传承”的价值观；以“让每个孩子变得更优秀，让每个家庭变得更幸福，让社会变得更和谐”为使命；打造成为中国家庭教育最完善的生态链。
专注于解决孩子学习注意力不集中、游戏网瘾、厌学、早恋、写作业磨蹭、逆反、打架、不上学等问题改善及学习能力提升训练课程开发，致力于为影响孩子各阶段学习的非智力因素（注意力不集中、感知觉发展、读写困难、心理成长）提供专业的个性化一对一解决方案。
更快改善孩子，更专业。

第1篇：家长应该怎么正确引导孩子用电脑

互联网上精*的虚拟世界不仅吸引了成年人，而且也同样让孩子们感到新奇。很多家长知道，“学电脑要从娃娃抓起”，电脑可以让孩子开阔眼界，增长见识，但是网上不健康的东西也很容易给孩子带来不良影响。那么，家长们应该如何正确地引导孩子学习和使用电脑呢？

首先，家长应该告诉孩子在电脑上可以做什么。除了孩子最爱玩的游戏外，不妨让孩子在电脑上学着画画、写些小段落、在电脑上阅读图文并茂的童话、进行益智类的数学游戏、学习少儿英语、学下围棋等都是很好的办法。在“触电”时间上，要和孩子形成“规矩”，一般儿童每天上半个小时到一个小时最好。

由于孩子刚接触网上学习，家长要多多从正面加以引导。在孩子上网前，家长先给他们立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站，孩子指定几个网站，监督孩子远离网络垃圾，学会自我保护。

其次，在选择电脑软件上，要注意选择幼儿语言。因为不少幼儿，抽象思维能力尚不发达，对枯燥乏味的“电脑语言”往往感到兴味索然，因此在选择软件上，不仅要注重孩子的“学”，更应该强调“玩”，这样才能吸引孩子的兴趣。购买软件时，不要迷信软件包装上的文字说明，最好亲自演示一下，确切了解难易程度。家长要充分利用学校网络，帮助和引导孩子积极上网互动学

第2篇：家长应该怎样利用兴趣引导孩子学习

(1)识别兴趣爱好。兴趣是人的认识需要在情绪上的反映，具体表现为对某种事物或某种活动的爱好与追求。这种爱好与追求最初表现在孩子的好奇，好动上。外界事物对于刚出生的孩子来说，一切都是陌生的，随着年龄的增长，他们对眼前的事物，由陌生转向好奇，即而常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。对某种事物或某种活动的兴趣越浓，幼儿的这种追求越明显。因而家长应从孩子的活动中，识别其兴趣、爱好，帮助孩子选择奋斗的方向。例如：有些孩子一听到音乐，就自然地打起拍子或随音乐节拍晃动等，这说明孩子对音乐产生了浓厚的兴趣，家长可引导孩子学习一些简单的音乐基础知识或送幼儿入音乐学习班，进行音乐理论和技能的学习。鲁迅先生的儿子，所以不搞文学而学习物理，也是根据他自己的兴趣发展的。

(2)循序渐进的教育方法。家长在发现了孩子的某些兴趣以后，要精心安排教育的方法，在发展兴趣的同时，要按照循序渐进的教育规律实施，合理地安排孩子的学习任务。如孩子对语言简炼、形象生动、活泼有趣的故事感兴趣，家长可根据孩子现有的水平制定由浅入深、由易到难的学习内容，让幼儿通过富有兴趣的学习，获得知识、发展智力。

(3)广泛兴趣的培养。谁都希望有个全面发展的孩子。孩子的某种兴趣得到发展，这只

第3篇：小升初家长怎么样正确指导孩子学习

小升初的家长觉得自己很忙很累，不仅要辅导孩子的学习，还要忙于择校、占坑等事，另外还有工作的事。其实小编发现很多抱怨忙的家长不是真的忙，只是没有做对事情而已。如亲爱的家长朋友，你会正确指导孩子的学习吗？

一、学会预习，逐步提高自学能力

成功的预习能激发孩子的求知欲望，促使孩子自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了孩子对知识的理解程度。在预习的过程中，家长应为孩子谋求一条思考探索的道路，也就是设计预习提纲，让孩子按照预习提纲指导孩子阅读书本知识，发现疑难问题，让孩子带着问题，有准备走进课堂，让孩子由被动接受变为主动参与学习。这样，不仅能使孩子养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。

二、学会听课，提高听课质量

听课是孩子学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的*思考，要促使孩子养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习，巩固所学知识

复习是再现课堂情景，*或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求孩子在

第4篇：长时间用电脑的电脑族应该怎么保健

在80年代初期，美国加里弗尼亚大学凯瑟医学小组曾研究过电脑作业与怀孕妇女流产之间的关系。他们的研究表明，接触电脑每周大于20小时的怀孕妇女，流产率比不接触电脑的其他孕妇高80%~200％。另有人报道在对数千名从事电脑工作的孕妇分析后发现，每周接触电脑15小时以上，婴儿患先天*缺陷明显增加。不过，也有人对这项研究结果提出异议。

电脑既然有如此多的弊端，那么该如何预防呢？使用电脑时，一是要使室内有适宜的光线，避免光线从头顶上方照*，*作时应熄掉一些灯。白天放下窗布，使房间变暗一些，工作台不宜直接面对窗台。使用不产生*影、眩光和频闪效应的照明。电脑的荧光屏上要使用滤*镜，以减轻视疲劳。最好使用玻璃或高质量的塑料滤光器。采取适当的视屏保护措施，能防止电脑可能产生的电磁辐*对人体的危害。

预防疲劳首先要配置符合人类工效学原则的主机架、*作台和工作椅，如使用可调式桌椅，使视屏、键盘和坐椅的高低、距离、远近，可随人体需要做全方位的调整。电脑的屏幕应位于视线下方15度-20度这样眼睛微微下倾，观看效果最佳，对保护视力有好处。保持良好的工作姿势也是重要的一项防护措施。如头向前。倾斜应小于30。；手臂角（也称肘角，即上臂与前臂的夹角）为900，坐椅高度应调到大腿与小腿至支角状态，脚能踏在地板或踏板上；腰背

第5篇：小升初孩子学习家长应该怎么指导

小升初是每个家长和学生不得不面对的问题，而在这场战役中的**只有这些们家长自己真正地体会。面临这样的一场战役，学生家长首先要认清小升初问题的本质，然后考虑如何在学习中和生活中给与孩子们指导。

在小升初这个过程中，孩子会出现各种各样的问题。其本质，一是成长所需要的能力缺失，孩子们缺少信心，所以“逃避”，二是孩子渴望成长但能力不足，所以容易“摔跤”。

这个阶段的孩子，学习环境和学习要求都发生很大的变化，很多孩子会出现畏难情绪，甚至出现厌学、逃学等状况，这些状况一出现，家长往往特别紧张，以为孩子偷懒，再加上孩子这个时候思想情况开始丰富，家长和孩子往往不能很好沟通，于是逆反的情况就开始出现。其实，这个时候的孩子，往往是因为没有信心，于是出现逃避。其背后的心理是“不打的仗不会输”，当一个人没有信心做好一件事，其最本能的反应是“逃避”，当我们理解了各种表象的内在动因，我们需要做的是帮助孩子们树立信心，而不是简单的说教。

小学六年级到初中这个阶段，是一个重要的成长期。小的时候，孩子学走路，先是在地上爬，后来看到大人都是站着的，于是就想学大人站着走路，但是孩子站着走路的能力不够，于是当孩子准备学走路的时候，就往往要摔跤。同样的，孩子慢慢长大了，他觉得自己可以*了，于

第6篇：奥数之难,家长应该怎么辅导孩子

对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在小升初中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。

经常有家长问我在课下如何辅导孩子。这个问题很重要。因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。所以课下的功夫是必不可少的。那家长该如何帮助孩子呢？

一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习

因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。

二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业

奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子*完成

第7篇：送给家长的话及家长应该怎样鼓励孩子引导孩子

1、于丹语：有太多的爱是为了在一起，只有父母对孩子的爱才是为了分离。

家长培养孩子的最终目的就是让孩子*，能独闯世界，能够成就一番事业。即使学习不好，也不能学坏。要让他们养成一个良好的学习习惯和生活习惯，习惯成就人生，到时候他即使到天涯海角你也放心。孩子学坏了，是家庭教育的最大失败。不要为了挣钱而忘记了对孩子的管理。

2、前苏联伟大的文学家高尔基说：爱孩子是连母鸡都会的事。

怎样是爱？怎样是害？家长应当多考虑考虑，不要过于溺爱，否则是害孩子。

管理孩子没有一个固定的模式，没有一个公式可用，要知道：世界上没有完全相同的两个人。有的学生不正干，家长打一顿最终改好了，考上了好大学，找了份好工作；有的需要鼓励、需要赏识；有的需要软硬兼施。总之，家长要多和学生交流，及时发现问题，争取把问题消灭在萌芽状态。这跟种庄稼是一样，只要你及时跟上管理，一定会有好收成，你种上就不管了，那只能看天了。管理孩子也是一样，只要你上心，一定会找到一个好的管理方法。驯兽员能把动物训练的那么好，何况人呢？

4、专家的话不能全信：

现在各行各业假专家不少，不知教育上有没有？有些专家把管理孩子的过程过于理想化了，

根本没有实战经验，只是纸上谈兵，夸夸其谈，凭一篇演讲稿到处演讲，从一个例便可得出结论。比如：一群人从大路

第8篇：家长应该如何正确与孩子沟通呢

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。下面是小编为你带来的家长应该如何正确与孩子沟通呢，欢迎阅读。

随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。可惜这一点往往被一些父母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿女觉得自己受重视，而创造这样的“聆听气氛”会很有效。

二、学会与子女平行交谈

用平行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。所谓平行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。这种谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在，而对父母来说尤其如此。几乎从事任何活动都能得到这种相处的机会，例如和孩子一起看电视或进行体育活动。一位父亲就很会利用这样的

第9篇：怎么正确教导孩子学习

1、父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。

2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。

3、担心孩子需要放心的话，如果孩子做了好事，即使是小事情也要表扬他们。

4、为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们*吃，否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的*物通常是无效的。

5、促进孩子的*能力。给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有助地增强孩子的自信心。

6、家长应注意将家庭作业列为一项固定*计划写到每天的日程中，以使孩子对此有所准备。

7、儿童神经系统疾病的治疗方案“dwt多维立体交叉治疗体系”*的治疗。

很多孩子在进入中学后，随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情绪，让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢?老师表示，只有从源头了解孩子厌学的原因，方能对阵下*的找到应对方法。

*的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画画。在这长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，将学习与快乐、成就感建立连接，而是将学习与痛苦、*建立连接，久而久之，由于长期学习的疲劳产生了厌学。

其次，孩子的生活方式单一，除了学习

第10篇：长电脑斑应该怎么办

你经常面对电脑吗？你用电脑每天超过8小时吗？照照镜子，你脸脸颊上长黑斑了吧。这是一种“病”，病原就是电脑。

医生说，这种“电脑斑”在上班族中很普遍，特别是天天面对电脑的人更容易“患病”。建议多吃些富含维生素c和维生素e的水果，尽量每两个小时洗一次脸，更要增加运动量。

ol美眉们因为工作的关系，往往在电脑萤幕前一待就是八小时以上，长时间维持相同坐姿并且双眼紧盯萤幕，除了肩颈*痛、眼压升高、腕关节毛病等身体症状，还易长老年斑。

这种斑很影响容颜，长电脑斑怎么办？

a、“老年斑”恋上年轻人

王女士今年29岁，一向以皮肤细白光亮被人羡慕。24岁大学毕业后，她在郑州一家公司做文秘，电脑成了她工作的好伙伴，回家后，笔记本电脑是她与朋友交流的亲密伙伴。

春节假期的几天中，她“网上冲浪”过足了瘾。上班后，她发现自己脸颊颧骨处隐隐约约出现了两大黑块，年纪轻轻就有了“老年斑”？

采访中，记者发现，像王女士这样的情况很普遍，不仅女士有，男士也同样有，共同点是：他们都是天天面对电脑工作休闲的年轻人。

b、都是电脑惹的“祸”

皮肤科医生说，这种“病症”是电脑辐*造成的。

据介绍，电脑在开机状态下产生的静电，会在不知不觉中损伤皮肤。静电作用会使电脑屏幕上吸附很多我们肉眼看不到的灰尘，由于长时间接触电脑，部分灰尘会飘移到我们的脸上