《小班心理安全教案18篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班心理健康教案《开开心心上幼儿园》含反思

1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，;来源;快思老师教案网;要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的?
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?
2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

（2）小班心理健康活动教案《笑娃娃和哭娃娃》含反思

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。<来.源快思教.案网>幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、认识高兴和生气的表情
1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的样子。
三、说说高兴与不高兴的事
1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”
2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”
四、做做高兴的游戏 小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃 幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。
本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。

（3）小班健康活动教案《不怕看医生》含反思

1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
1、 动画视频《不怕看医生》
2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?(文.章出自快思教.案网)那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

（4）小班健康教案《就餐前洗手》含反思

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
1、了解吃饭前洗手的重要性
2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份
1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
师：小明这样做好不好，为什么?
幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。(快思老师.教案网出处)所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?
小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
3、教师示范洗手的正确方法。
教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?
本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

（5）小班健康教案《不怕看医生》含反思

1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、初步了解健康的小常识。
1、 动画视频《不怕看医生》
2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，(.来源快思老师教案网)医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

（6）小班健康活动教案《自己的事情自己做》含反思

1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依赖成人的心理状态。
2、学会一些力所能及的自我服务技能，知道主动承担一些家务劳动。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
1、儿童服装、雨具各若干件。
2、脸盆、肥皂、手绢等。
1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。
2、调查一下每天都有谁听天气预报。
3、老师请小朋友讲讲，听天气预报对他们有什么意义。
4、玩游戏：请听天气预报
幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。
老师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。
如：老师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞;
最低气温15℃以下，幼儿要选择毛衣等;
最高气温25℃以上，幼儿可选裙子、短裤。
5、玩游戏：看谁的衣服最整齐
玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)
每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。<来.源快思教.案网>叠放整齐、速度快的一组获胜。
6、教师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

（7）小班健康教案《医院》含反思

1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
图片、“医院”游戏情境
一、谈话：说说已有的就医经验。
问什么要去医院，去做些什么事?
医院里有些什么机器可以帮助医生看病?
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去?
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。<教案来.自:快思教案网>
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

（8）小班健康详案教案反思《就餐前洗手》

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
1、了解吃饭前洗手的重要性
2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份
1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
师：小明这样做好不好，为什么?
幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。[快思老师.教案网出处]所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?
小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
3、教师示范洗手的正确方法。
教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?
本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

（9）小班上学期健康教案《我好害怕》含反思

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
一、绘本植入，引出害怕心理。
1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。
--你们看，谁来了?(小熊)--小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)--猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它……)
2、绘本继续，揭示谜底。
--到底遇见了谁?我们来看看。 "发生什么事情了呢，我们一起来看看" 可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，--原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?
3、绘本继续，引出害怕的声音。
--咦?这是什么时候?(晚上、天黑)--听!这是什么声音?(刮风)--你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕) 省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。(教案出自：快思教案网)天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。 省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出"害怕"这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。
二、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。
--除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)--昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
--你害怕的是什么?(大灰狼)--为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)--害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)
--还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)--你害怕的是什么?(火)--为什么?(因为它会把人烧死的)总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)--你们为什么害怕这些东西?
(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。
--你害怕的是什么?(打雷)--为什么?(很响，很吓人)--还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)--我们来看看他的害怕是什么?(打针)--为什么?(打针很疼)--也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)
三、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。
--怎么样才能让我们不害怕呢?
--遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)--水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)--听到可怕的声音怎么办?(教案出自：快思教案网)(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)
2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。
--打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……)可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的?
--我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!
小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。
四、绘本回归，生活应用。
1、回归绘本，了解小熊的克服方法。
--你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)--它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)--现在小熊脸上是什么表情?(开心)--是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。
2、生活应用，克服害怕--今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，(教案出自：快思教案网)有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗?
我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出"害怕"情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(8--10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验--打针(4--6分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。
　　我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（8——10分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针（4——6分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。

（10）小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思

　　在ppt1处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）
　　2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？
　　3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
　　4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？
　　5、倾听故事后半部分：
　　亮亮说谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。
　　6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你们是不是真得很勇敢。
　　四、黑洞游戏，情感得到提升。
　　1、教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。
　　2、游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？
　　3、请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。
　　4、请所有的幼儿都参加进行游戏。
　　5、今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。
　　五、方法介绍，活动得以延伸。
　　1、平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？
　　2、出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）
　　3、结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。
　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。

（13）小班健康领域教案《洗洗小手讲卫生》含反思

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
活动重点：1.学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。(教案出自：快思教案网)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)
(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。
(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：快思教案网)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
说说 "我是怎样洗手的"?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
(1) 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?
出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

（14）小班健康教案《笑和哭》含反思

　　1、知道哭和笑对心理健康的影响。
　　2、能准确表达自己的情绪。
　　3、愿意做乐观、开朗的幼儿。
　　4、体验游戏的快乐。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 

　　◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。
　　◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。
　　◎表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。

　　１、出示笑脸娃娃。
　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？
　　想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？
　　２、出示哭脸娃娃。
　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？
　　她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？
　　☆比较教师：笑和哭的表情有什么不同？
　　你喜欢笑还是哭？为什么？
　　☆表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。
　　教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？
　　小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，你会怎么做？
　　小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？
　　小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具，你会怎么做？
　　☆游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。
　　教师：你的玩具找不着了，你会怎样？
　　你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？

       本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。
　　在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。
　　此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

       幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?
　   使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心的。

（15）小班健康优秀教案《我不认识你》含反思

1、让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。

1.讲故事《小华和陌生人》。
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么会跟陌生人走的呢?
(5)小朋友能不能相信陌生人的话?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一)：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。

小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”

陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩，师提示：“能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?
陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没办法!“
4.结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。

通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。

（16）小班健康教案《我的小脚本领大》含反思

　　《我的小脚本领大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。

　　本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：
　　1.能积极参加体育活动。
　　2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简单的保护方法。
　　3.认识自己脚，了解脚的外形特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标。
　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。
　　我把活动的（重点）确定为：认识自己的脚，了解其作用。
　　活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习保护方法。

　　根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了娃娃大脚两只，娃娃一个。

　　小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

　　1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,如：组织幼儿一起模仿走路、跳、跑步、转圈的动作等，在游戏中使幼儿自然对脚的认识,知道了脚能做许多事情。
　　2、观察法：让幼儿观察娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观察自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样保护脚等问题，师生共同完成目标。

　　感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　除感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识小脚和各部位的名称；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小脚能做许多的事情。

　　第一部分开始导入部分：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今天来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？第二部分展开部分：
　　1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观察脚丫外形特征。
　　2.比较脚丫，引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。
　　（1）引导幼儿说说自己有几只脚。
　　（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采用了观察法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过游戏"小脚丫真能干"让幼儿了解其作用。
　　3.游戏："小脚丫"引导幼儿了解脚的作用。
　　（1）提问：小脚可以干什么？
　　（2）游戏：《小脚丫真能干》
　　4.自由交流：保护小脚丫的办法。
　　（1）鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。
　　（2）欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生，保护自己的小脚。第三部分为结束部分：活动延伸：组织活动"踩脚印"将幼儿的脚印不至于教室中，鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。
         活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（17）小班健康教案《找朋友》含反思

1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。(快思老师.教案网出处)念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

1、提早教会小朋友们儿歌
2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。

（18）小班教案《假如没有得到五角星》

　　1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。
　　2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。
　　3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。
　　4、知体验游戏的快乐。
　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　1、沙袋、球拍若干。

　　1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。
　　2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。

　　二、谈话活动：五角星的感受。
　　1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?
　　2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

　　三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。
　　1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?
　　2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。
　　3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。
　　4、教师小结：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。

　　四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。

小班心理安全教案18篇这篇文章共63371字。

：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。

：中班父亲节教案9篇教案适用于中班的主题教学活动当中，感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。

　　周杰伦自从结婚有娃后，出新歌的速度明显变慢。但夫妻俩的好消息没断过，如今已经加入三胎家庭阵营了。

　　许多歌迷开玩笑地吐槽周杰伦：“7年3孩，5年0专”，忙着生娃，不要忘了答应大家的新歌。

　　这次周杰伦夫妻没有让大家失望，糖妈看到，在同一天内，夫妻俩陆续官宣两个好消息。

　　周杰伦晒三胎女儿照片，高颜值惹人羡慕

　　5月6日稍早一些，周杰伦分享了自己新歌歌词，粉丝感叹终于等到周杰伦的新歌。而昆凌也在同一天，宣布另一个好消息。

　　周杰伦和昆凌官宣三胎性别不到1个月，小宝贝就出生了。5月6日晚上，昆凌晒出一张非常有爱的照片，宣布宝宝已经出生。

　　画面中昆凌和周杰伦，把宝宝的小脚丫捧在手里，暖得人心都要化了。

　　正当糖妈遗憾看不到宝宝的脸时，周杰伦就晒出了小女儿正面照片，并配文：“母女俩都辛苦了！thank God for this beautiful gift”，可以看出他有多么激动。

　　小家伙才出生，就因为高颜值而出名。不仅皮肤白嫩，还能看到鼻梁并不低，嘴巴也非常漂亮。

　　虽然戴着小帽子，但隐约能看到，她的发色似乎随了昆凌，看来是有一些“混血气质”的。

　　三胎出生夫妻俩都很开心，不过没有忘记疼爱另外两个孩子，昆凌忙着安慰吃醋的大女儿。

　　三胎妹妹出生，周杰伦大女儿有些吃醋

　　昆凌晒出三胎的小脚丫后，又以同样的造型，晒出一对“大脚丫”，配文：“大的也要”，看脚丫就知道是大女儿海瑟薇。

　　许多过来人看到这组照片，觉得姐姐是有些吃醋了。曾经她的小脚丫也是被这样捧在手心。有弟弟妹妹后，难免会存在“争宠”心理。

　　糖妈作为二胎妈妈，非常理解海瑟薇的举动，就算她是真的争宠和吃醋，也是对三胎没有恶意的，只是想为自己争取一些关注度而已。

　　海瑟薇是长姐，在家中备受宠爱，性格比较霸道。周杰伦和昆凌说起海瑟薇的性格时，觉得她很“拗”，在家中是“小霸王”般的存在。

　　如今，家里又来了一位“小公主”，海瑟薇喜欢妹妹是自然流露的感情，但吃醋也是正常心理。

　　“小霸王”姐姐争宠方式好可爱，过来人后知后觉

　　二胎或三胎出生后，家里较大的孩子，往往脾气会变得古怪，还会做出许多迷惑行为。并非不懂事，而是家长不懂他们的真实想法。

　　周杰伦的大女儿还没满7周岁，争宠方式有些孩子气，她的要求并不高，只是想有和妹妹一样的待遇。这种给脚丫拍照的争宠方式，真的好可爱。

　　许多二胎夫妻看到这一幕才后知后觉，原来自家的大宝，当初也尝试过各种“委婉”的争宠方式。

　　“二胎拍满月照时，大宝总是抢镜。那个时候觉得他捣乱不懂事，现在想想他看我们围着二宝转，该有多失落呀”

　　“我家老大3岁时就不经常求抱抱了，但二胎出生后，6岁的他经常让爸爸抱。当时嫌他太沉总是拒绝，现在好后悔”。

　　每位宝宝争宠的方式不一样，小糖果当初，是在糖妈哄二宝睡觉时故意唱歌。被我发现小心思后，我答应她弟弟睡着后陪她玩游戏，果然她不再故意唱歌了。

　　其实明星家的宝宝，带起来和我们有着相似的烦恼。二胎、三胎家庭，不仅仅是经济压力问题，如何平衡给多个孩子的爱，才是难题。

　　周杰伦三胎女儿出生，两女一儿组合趣事多

　　三胎家庭中，孩子的性别组合不同，带娃过程的感受也不一样。周杰伦家3个孩子年龄相差不大，相处起来代沟比较小。

　　但两女一儿的组合，可能会出现一种情况。两个女孩子的爱好相似，唯一的男孩有时无法融入其中，“两儿一女”也是这样。

　　因此，三胎家庭中，除了依旧关心大宝和二宝，理解他们暗戳戳的争宠举动，也要时刻关心孩子们的相处模式。

　　无论老大是男孩还是女孩，都值得拥有和弟弟妹妹同等的爱和待遇。

　　父母要做到公平解决问题，不偏心，不对孩子性别有偏见。孩子在相处过程中，虽会有小打小闹，但内心不容易产生隔阂。

　　拼二胎和三胎的夫妻越来越多了，夫妻养娃的方式也要有所改变。注意到以上这些细节。一个孩子可以很幸福，三个孩子的家庭也可以很温馨。

　　【今日话题】你怎样看周杰伦的3个宝宝？

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有趣的书作文集合15篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的有趣的书作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　儿子放学回来，妈妈看见儿子考100分，心里特别高兴，做了一桌香味扑鼻的饭菜。可是等了好久，儿子还是没有来，时间就这样一分一秒的过去了，妈妈有点着急了，就请爸爸把儿子叫过来。

　　爸爸轻轻推开门时，发现儿子在趴在地板上，双手托腮，专心致志地看书，脚丫晃来晃去。这时，爸爸轻轻的拍了一下儿子的背，说：“儿子，该吃饭了。

　　儿子走出房间后，爸爸心里想：是什么书？让儿子这么着迷。爸爸弯腰看了一眼儿子的书，也忍不住看了起来。

　　儿子走到饭桌旁边，坐了下来，等呀又等，饭菜都凉了，可是爸爸还没有到饭桌面前，妈妈有点不耐烦了，就生气地叫着儿子去催爸爸吃饭。

　　儿子推开房门，只见爸爸趴在地上，双手托腮，目不转睛、聚精会神地看着书。看到这，儿子笑了，心里想：原来爸爸和我一样都是小书虫呢！爸爸一定沉浸在美妙的书海里了。

　　一天中午，妈妈端着一碗香喷喷的甜豆出来，妈妈问爸爸：“儿子跑哪儿去啦，叫他来吃饭。”爸爸说道：“遵命！”爸爸像士兵一样走出了餐厅去叫儿子。

　　爸爸心想：这么晚了，儿子怎么还不来吃饭呢？爸爸走到了儿子的房前，打开门一看，发现儿子趴在地上津津有味的看着书，爸爸说：“儿子去吃饭了。”儿子大摇大摆的走去吃饭了，爸爸又想：儿子以前一点也不喜欢看书，为什么一下子喜欢看书了？

　　爸爸好奇地拿起了书看了看，也被这本书深深地吸引了。妈妈对儿子说：“爸爸跑哪去了呀？”儿子去找爸爸，看到爸爸也趴在地上看书，儿子捂着嘴偷偷地笑了，爸爸回头一看也笑了，不好意思地说：“这本书太有趣了！”然后他们一起去吃饭了。

　　他们把事情告诉了妈妈，一家人都笑了。

　　一天晚上饭做好了，是儿子最爱吃的红烧排骨。爸爸闻到了红烧排骨的味道，赶紧跑到餐桌前拿起筷子准备吃。可是被妈妈打住了，她说：“去叫儿子一起吃。”爸爸走进房间，看见儿子趴在地上双手拖着下巴还向后翘着脚看得津津有味。

　　爸爸对儿子说：“儿子，别看了，该吃饭了。”儿子吓了一跳，但还是在看书。爸爸又说：“你再不去，你最爱吃的红烧肉估计没了。”儿子依依不舍地离开了。爸爸很好奇就瞄了一眼，爸爸也觉得很好看，也就趴下来看了起来。回到餐桌后，儿子和妈妈端坐在椅子上等啊等。

　　爸爸迟迟没有来，妈妈生气地指着房间门喊：“去，把你爸爸叫过来。”儿子走进房间，他吃惊地看到爸爸也看着他那本趣的书，嘴里还嘀咕着：“太有意思了。”儿子说：“吃饭去。”爸爸说：“我不吃了。”儿子只好独自回到餐厅。

　　晚饭时间到了，妈妈端来一锅热气腾腾的汤，对爸爸说：“你快把儿子叫过来吃饭！”爸爸走到儿子的房门外，看见儿子正趴在地上看书呢！爸爸说：“儿子，快去吃饭！”儿子说：“我还看一分钟嘛！就一分钟！”一分钟到了，儿子才不情愿地离开了房间。

　　爸爸自言自语地说道：“儿子看的什么书呢？这么认真啊！他平时都不喜欢看书！”于是，他弯下腰看了又看，觉得很新奇。

　　妈妈和儿子已经坐好了，可是，爸爸还在儿子的房间里。妈妈问儿子：“你爸爸怎么还不来？”儿子说：“我爸爸在我房间里，马上就来。”他们等呀等呀，等到菜都凉了。妈妈急了，生气地说：“你爸爸怎么还不来，快点去催催他！”

　　儿子急冲冲地来到房间他看见爸爸学着他刚才的样子，正看着他看的那本书呢！

　　记得，有一次妈妈一回家里就叫到：“宝贝-你的脸怎么了。”我开始也莫名其妙，但是......

　　妈妈有一次要出去买菜，本来让我也去，我就对妈妈说：“妈妈，我有一本书没有看完就不去了。”妈妈说:“那好吧，你在家看书吧，”妈妈走后，我突然发现自己有点饿，但又想看完那本《笑猫日记》，所以我打开冰箱，发现有一包薯条，就拿出来放在微波炉里热了一下。把番茄酱挤到一张小碟子里，一边吃薯条一边看书，过了一会儿妈妈买完菜回来说：“宝贝,你的脸怎么了。”我也一脸莫名其妙。我就问妈妈：“怎么了？”妈妈说：“你去照照镜子，我看到镜子里忍不住大喊：“妈呀―。”原来我看书太入迷，把墨汁当番茄酱了，吃的满脸都是墨汁，心里又想幸亏没吃太多。想玩这些，我才想起一件非常重要的事―

　　到现在我才明白朱熹的：书有三到，谓心到，眼到，口到。

　　真是一心不能二用啊！

　　餐厅里，妻子茱莉亚把午餐已经做好了，丈夫弗兰克已经坐在座位上等待吃饭了，可是儿子汉斯的板凳还是空的，茱莉亚大声地喊着：汉斯，汉斯！可是没有听到汉斯的回答。

　　汉斯哪去了？刚才还在卧室呢，丈夫弗兰克决定去看看，打开汉斯的房门，只见小汉斯正趴在地上一动不动聚精会神地看着一本书呢！弗拉克大声地叫着：吃饭！赶紧吃饭咯，有那么有趣的书吗？儿子汉斯听到爸爸的喊声，慌忙爬将起来，来到餐厅里准备吃饭，可是左等右等，饭已经凉了，弗拉克还没有回来，弗拉克又哪去了呢？

　　茱莉亚对着焦急等待的儿子汉斯说：去看看你爸爸怎么还不回来！小汉斯推开房门，只见爸爸弗拉克正像自己刚才的样子趴在地板上看刚才自己看过的书呢！

　　有一天中午吃饭的时间到了。妈妈从厨房端了一碗热腾腾的牛肉咖喱饭，爸爸说："真好吃，让我先吃一碗吧！"妈妈指着房间说："不行，你得先把儿子叫出来再吃！"爸爸很不情愿的去叫儿子，"这臭小子在干什么呢，害的我得走两步才能吃到饭！"

　　"快出来吃饭"爸爸喊道，儿子垂头丧气的走出了房间，很不情愿的去吃饭。爸爸瞅了瞅儿子刚看的书，却被这本书吸引住了。儿子坐到了餐桌旁，和妈妈一起等，确不见爸爸出来。"爸爸怎么还不出来？"妈妈说"我们再等等吧"，可是饭都凉了还不见爸爸出来，妈妈怒气冲冲的指着房间说"去看看爸爸在做什么，怎么还不出来！"

　　儿子生气的走到他的房间却惊讶的发现爸爸也趴在地上，正津津有味的看着自己刚看的书呢！

　　今天晚上妈妈做的饭香喷喷的，爸爸闻到那么香的味道就跑到椅子上，伸手拿起筷子去夹饭。妈妈拦住他说：“你快把儿子叫过来一起吃饭吧。”爸爸走进儿子的房间，看见儿子趴在地上手拖着下巴还向后翘着脚。爸爸说：“儿子该吃饭了，别看了。”儿子没有走。爸爸又说：“今天是你最爱吃的红烧肉。儿子这才依依不舍地走到椅子旁边坐下来。爸爸很好奇并且自言自语地说：”儿子看的`是什么书？”爸爸弯腰喵了一眼。

　　儿子和妈妈坐在椅子上等啊等，可是饭都凉了，爸爸还是没有过来。妈妈火冒三丈地指着房间门喊道：“把你爸爸叫过来吃饭。”儿子走进房间，谁知道他看见爸爸躺在地上腿上下摇晃着，眉开眼笑地看着书。爸爸说：“太有意思了。”儿子说：“快来吃饭。”爸爸说：“今天就不吃晚饭了。”

　　上星期五，我和妈妈到南山书城买书，我选了一本名字叫做《隧道惊魂》的书，是美国著名作家P。L斯坦写的“超级惊魂”系列丛书中的一本，它是一本有趣的书，读了以后我的胆量增多了许多。

　　这本书的封面很有趣。一只巨大的蝗虫张着血盆大口，张牙舞爪地朝小南瓜扑来。小南瓜人和蝗虫庞大的身躯相比，显得那么渺小。

　　这本书的内容也很有趣。9岁的塔拉和11岁的尼克的父母不知去向，缠人的恶魔作剧不断。尼克的朋友―小男孩马克斯知道，只有潜入通往幽灵世界的黑暗隧道，才能得到尼克父母的消息。马克斯是个天才，他通过解开一个又一个的迷团和经过一个又一个的惊险磨难，终于一个超级胆小鼠成长为超级勇敢者，成功地找到了隧道。

　　我要像写马克斯那么勇敢，战胜生活中的任何困难。

　　一天，老师走进教室和同学们说：“今天我们来玩一个关于书的游戏！”同学们听完后都议论纷纷，到底玩什么呢？老师又说今天我们玩顶书大战，规则是把书顶在头上、手臂上，然后走向终点先到者为胜。同学们听了都高兴得蹦了起来。

　　第一局的比赛开始了。选手是红红和丽丽，他们把书顶在头上，红红一顶就上去了，可是丽丽的书好像是对方的卧底，怎么也戴不稳。终于开始走了，只见他们抿着嘴，眼睛紧紧盯着前方，他们的手臂就像雄鹰展翅似的。第一局，我们组赢了。第二局的比赛又开始了，同学们都逗对方玩，可是他们一起到了终点，最后是平局。第三局又开始了，选手是11和22，他们拿着三本书上来了，我们都不愿意让对方的组赢。开始走了，11慢慢地迈开脚步，他走起来就像螃蟹一样。22呢，我们都逗她笑，可是她还是抿着嘴忍住了。11到了半路，他的书掉了，最后我们组赢了。

　　我真的希望有下一次这样好玩的游戏课！

　　六一儿童节，学校开展了淘书乐活动。第三节课一打铃，同学们就有序的排队下楼，提着自己在家里找出来的书向自己班级的区域走去。

　　我和好朋友拿出报纸铺在地上。我微笑着对低年级来买书的同学说：“小妹妹――要不要买书呀？”“大姐姐，那本书多少钱呀？”“10元哦，如果你喜欢的话，可以便宜一点，7元卖给你哦！”“嗯！谢谢姐姐！”说完便把钱递给我，笑着走了。“哈哈哈哈哈哈，也不是很难嘛，小馨――我去买书，你帮我看一下撒。”“嗯哪！”

　　“同学，那本知音漫客多少钱哇？”“3元。”我捧着刚买到的杂志回到了摊位，没过一会，又有个女孩子来问“哎，那本杂志多少钱？”“4元。”“给。”

　　这次淘书乐很有趣。卖出书赚到的钱是要捐给雅安的一所小学的，我和好朋友一起去捐，一人捐了十元。真希望以后学校还会开展淘书乐活动。

　　有趣的书中午，吃饭的时候，爸爸指着儿子的座位说：“儿子呢？”妈妈说：“在房间里呢。”爸爸来到儿子的房间，推开房门，看见儿子趴在地上正津津有味的看着书。爸爸生气地说：“怎么还在看书！快去吃饭！”儿子只好垂头丧气的去吃饭了。等儿子走后，爸爸很想知道儿子看的是什么书，就去看一看。爸爸看着看着，也被这本书吸引了。孩子和妈妈等了很久，也不见爸爸出来。妈妈对儿子说：“快去看一看你的爸爸，怎么还不出来？”儿子来到房间，看见爸爸趴在地上看书，于是也生气地说：“还说我呢！快去吃饭！”

　　在春暖花开的一个早上，妈妈给爸爸做了一个香香的饭。妈妈说：“快去给我把我的儿子从房子里找出来，爸爸说：“好我这就去叫儿子，爸爸从儿子的房子里把儿子找出来，说：”儿子咱们去吃饭吧！你妈妈给你和我都把饭做好了，好啊！

　　儿子把书忍下去吃饭，爸爸正好看到了那本书，爸爸就趴到地上静静有味的看了起来了起来，儿子刚刚坐下说：“妈妈你的饭好香啊！妈妈说：”是吗？是的妈妈以后你能还给我做这个饭吗？可以，妈妈说：“诶你的爸爸呢？我也不知道是不是在我的书房里，那我去找找，儿子到书房里一看，爸爸果然在里面。儿子说：”爸爸快走啦妈妈让我叫你快跟我去吃饭我妈妈可是做的很香很美味的你不想尝尝吗？，儿子故意吸引爸爸到饭桌哪里。

　　爸爸说：“好啊好久没尝过你妈做的饭了，说着：”爸爸的口水流了出来，儿子说：“爸爸你想吃你为什么现在不到哪里吃呢？爸爸说：”对呀走吧去尝尝你妈妈做的饭楼吃你妈妈做的大美食大餐楼。

　　如果我要独自去旅行，如果我只能带一样东西，我会选择哪一样？一幅美丽的图画、一本有趣的书，一盒扑克牌、一个百音盒，还是一只口琴……

　　这让人很难做出选择，如果是我，我会选择一本有趣的书。

　　一本书！我听到有人惊讶了，如果旅行一趟，可以读一百遍，一千遍，最终就能背下来。

　　为什么要选择一本书？一本书就像你的一个好友，带着你的好朋友去旅游一定不会孤独。这本书就像你的积累本，积累的知识越多，就像一桶香甜的蜂蜜，蜂蜜越多就有会没吃的，也不会挨饿。让你越吃越想吃。

　　在一本书里能学到许多知识，有时还能发现忽略没看的呢！多读书也可以增加丰富的想像力，使我们变得更聪明。

　　今天中午，妈妈做了儿子最喜欢吃的红烧鸡翅，爸爸闻到香味跑了过来，坐在椅子上。

　　他们等了好久，儿子却迟迟没有来。爸爸怒气冲冲地大喊：“儿子快过来吃饭。”可是没有动静，爸爸就去儿子的房间去找他。当爸爸推开门一看，发现儿子正趴在地上晃动着两只小脚丫目不转睛地看书。爸爸说：“臭小子，快去吃饭！妈做了你最爱吃的红烧鸡翅。”儿子说：“不嘛！再看一会。”爸爸说：“撒娇无效，快去吃饭。”儿子只好依依不舍地走出房门。爸爸心想：这书有魔力吗？这么吸引儿子。他就回头去瞄了两眼。

　　此时，儿子和妈妈坐在餐桌旁边等爸爸来吃饭，可是等啊等，饭都要凉了，可是爸爸还是没回来。妈妈怒气冲冲地说：“去把你爸叫过来！”儿子推开房门一看，爸爸正学着自己的样子趴在地上看书，时不时还晃着自己的大脚丫。

　　这可真是一本有趣的书啊！

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