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小芬今年四岁，尽管年纪绝不是非常小，一些叔叔”、阿姨”之类的话仍然会叫的，可居然小芬从不往任何人主动打招呼，亦绝不说叔叔您好”、阿姨您好”之类的话。小芬的朋友亦非常少，亲戚邻居都不大不喜爱这个孩子，说这个孩子不讲礼貌，性格不是很好。

实际上于小芬两岁的时候便已有这种问题了，不过小芬的家长听从别人的建议，相信孩子长大成人之后便变活泼了，一般在两岁的孩子大部分认生，逼孩子交谈反而对于孩子心理发展有碍。便是由于小芬父母无为因而治”的这种方式，造成小芬逐渐开始不打招呼，亦不想说话，而且上了幼儿园后老师均非常难，记明确小芬的全名。

小孩子于两岁的时候的确会发生认生的情况，不过家长绝不逼孩子与别人交谈打招呼，便的确是对于孩子的帮助吗？

绝不是的，孩子绝不愿交谈有多种原因，我们需准确的分辨并且予以引导，这便是父母应尽的责任。

孩子为什么不打招呼？可能有以下几点原因：

或许你的孩子有回避型人格倾向，从生物学因素讲:具有回避型人格障碍的个体出生时就表现了难以抚慰的脾气或人格特征;对社会中的负面情感刺激高度敏感的儿童易于患上这种障碍。

回避型人格最为特点是行为退缩、心理自卑，面临考验多实行回避态度或是无能应对，展现为缺乏自信，质疑自身价值，多愁善感，尤其是遭婉拒与反对时。回避型人格障碍者要么从最开始就逃避人际关系，要不就是无条件地接受他人意见。

喜爱和四周人维持一定距离。于多样的情感世界之中，他们非常不容易同其他人展开详细的感情交流。真正具有回避型人格的人并不敢深入到自己心灵的内部去，他们的回避带有强迫性、盲目性和非理智性等特点，如果孩子有这方面倾向需要父母耐心的与孩子建立信任感。

人们经常对于内向的孩子有过多错误的解读，认为他们羞怯、不友好、非常自我、对于他人不感兴趣，实际上这些误解是仅在社交的层面理解内向，内向的偏见会影响孩子的总体气质与生活的方方面面，这些特质决定并影响孩子选择偏好的社交方式。

孩子怕被拒绝所有不会主动沟通，但是不主动沟通又会被其他人认为是内向害羞，被善意取笑，这样孩子就更加不会主动沟通了。

但是内向的孩子亦会渴求沟通与互动，获得别人的认同，父母引导孩子的方法是：先充当桥梁作用，协助别人解读孩子传达友谊的方式，接着再次试图寻找机会激励孩子，让孩子表现出她的友谊。

心理学有一词叫陌生人焦虑

有一些儿童因为陌生人的忽然出现，因而造成的某种程度之上的不安、恶化或是忧虑的情绪。其一般爆发于儿童生于之后6个月左右，8~12个月达高峰， 15个月之后渐渐消亡。

美国心理学家艾恩斯沃斯，使用先进的情景技术发现，陌生人不同的出现形式会导致婴儿有不同表现形式:婴儿或是啼哭，或是牢牢抱住父母，抗拒陌生人的接触，或是仅把目光自陌生人脸上移开。这些反应形式随环境变化因而变动。陌生人焦躁是儿童自我判断、分辨父母和陌生人的标志。一些认知发展相当较晚的儿童，陌生人焦虑不安发生比较迟，大约于11~12个月。

孩子粗鲁的行为一般是在自身周边的环境之中观察到的，有可能是受家长的影响，亦有可能自其他成年人或是小朋友那里学到。

3.不理会他人情绪自顾自的人来疯

假如孩子于小时便有这些不礼貌的习惯，长大成人之后亦会有类似于比较自私、不敢承担责任、品质修养差等性格上的弊端，从而影响他/她最终的成功。

孩子的教育取决于父母，父母平时要教会孩子待人接物的基本礼仪。例如如何与人握手，与人交谈时应该怎样等等。这些好习惯与人交谈时应该怎样等等。这些好习惯都需要从平时开始培养。

孩子的行为习惯是逐渐培养的，看到问题与原因，如何展开准确的引导，父母便要注重一些方法了：

1、父母要主动与别人打招呼交谈

随著孩子一点一点的长大成人，孩子会说的问候语愈来愈多样。父母可让孩子在不同情况之下，学会如何用您好”感谢”抱歉”你”等各种日常用语。孩子们自己亦会有尝试这些问候语的欲望，此时，父母需找到一些机会让孩子和其他不同的人交谈，孩子便会于生活的场景之中渐渐掌控如何运用这些语言。

或许，这样做的前提是父母自己要要主动与别人打招呼交谈，让孩子明白与别人沟通是件幸福的事。当孩子看见父母与别人交谈时发自内心开心的样子，他便愿与人交谈，并愉快地进行有问有答。父母要在孩子面前做好表率。遇到亲友时，要主动与人打招呼要礼貌待人，记住父母永远是孩子最好的老师。

每次看到过于热情、客套、复杂的打招呼场景时，一般大家均会不太适应。于孩子刚刚起协会交谈、刚刚起认识里面的世界时，怎么能一下分清自己的爷爷和别人的爷爷，自己的姥姥与其他人的姥姥呢？

所以，于起的时候，一概使用您好”来交谈。这个时候，要的绝不是精致的用语，而是开始打招呼的意识。最好的是利用孩子玩伴儿在一起时礼貌问候和主动打招呼。

两个孩子之家不会进行过于客套复杂的交流，一般孩子上小学后就已经进入玩伴期，这时孩子会逐渐到户外和小伙伴一起玩耍，鼓励孩子要主动和小伙伴打招呼，这样孩子获得玩伴的好感，结识到好朋友，自然原意多打招呼。

3、首先让孩子和自己喜爱的人交谈并打招呼

对那些绝不喜爱与别人交流的孩子，假如命令他打招呼，一定会让他更加反感。通常来说孩子均会有特定的喜欢对象，如果孩子展现出对于某类人尤其的友好时，父母可抓住机会，让孩子与这个特定的人锻炼打招呼。

比如，看到莉莉喜爱老爷爷老奶奶之后，每次我们先仅让她和熟知的爷爷奶奶说您好，当然作为父母一定要主动先问候，看到我们的样子，莉莉渐渐的尝试打招呼，以后碰到她绝不熟悉的爷爷奶奶，他也会开始打招呼。

家人之间相互问候早上好或晚安，或者大人对家里来客经常用礼貌语，这就能给孩子起到言传身教的示范作用。当孩子习惯性与家人打招呼后，慢慢就会养成一种习惯。

4、孩子讨厌和人交谈时，父母绝不要强制

大人带孩子在外面遇到熟人时礼貌问候。为了避免孩子害羞而不愿意和他人打招呼，家长不妨在出门前先进行预见性引导，如饭后一起到小区里散步前，不妨把话题放在遇到邻居或小区里的熟人时，要学会礼貌问候，这样人家会想，瞧这一家人真有礼貌，修养真好。

有些孩子尤其内向羞涩，即便父母如何引领，他们均绝不肯和人交谈。父母此时你们责备孩子，孩子当时或许被强迫着和人打招呼，但心里一定是难受的，当单独碰到熟悉的人时就会当做没看见，绝不主动打招呼，甚至会避开。

5、增加与陌生人的接触

孩子假如不喜爱陌生人，父母便需寻找机会，增加他与陌生人共处的时间。多寻找一些机会让孩子认识陌生人。

比如，带着孩子常常和其他小朋友的妈妈会面，让孩子们一起玩，或是一同探险，减少孩子看到陌生人的压力，亦可带他参与公司同事的聚会，让他愉快地看到父母以外的大人，这样的机会越多，孩子就不紧张，习惯与陌生人打招呼了。

孩子第一次退缩可能仅仅只是因为缺乏经验。面对不熟悉的人，有些胆怯，不知道自己应该怎么做。爸爸妈妈只需要牵着孩子的手，或着蹲下搂着孩子，给孩子安全感，再帮助孩子说出这个场景下应该说的话。

6、亲子沟通之中锻炼社交能力

这一点其实最为关键，由于家庭教育之中，家长是孩子认识社会、学习社会交往经验的第一位老师。我最为善于的是亲子游戏，这里讲解一种十分好玩的游戏——玩具角色扮演。

孩子与家长拿起不一样的玩具，展开社交场合的情景饰演。透过这种间接的方式不仅可以释放孩子自信心，责任心，活泼的天性，也可以孩子于学习过程之中的压力不会那么大，以游戏的方式提前角色扮演见面时孩子应该说的话，并及时鼓励。

让孩子心中有数，不茫然慌张。尽量多的在真实情境下，时刻鼓励，多多练习。。如果我们站于孩子的角度去看世界时，你会发现当他无法表达时，他多么希望有人能帮助他获得其他人的认同和喜爱。

孩子是弱小、懵懂的，不能像大人一样敏锐的发现自己的问题，立马进行调整修复，这个时候就需要父母承担起责任，正确的引导孩子，关注到孩子的性格养成和身心健康。

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