要看是什么情况的，可以说的更加具体点吗？

您好！今天无意中看见您的博客，真的很高兴。因为我现在是个很困惑的母亲，急待您的指导。 今天我看了您博客中亲子沟通的大部分文章，从中收获很多，体会也不少。如果我能早一年发现您的博客，也许孩子成长的道路会少走些弯路。不过根本上还是我这个做母亲的，忽视了孩子青春期心理的变化，忽略和孩子的沟通，总以高压对待...孩子。现在我已经充分认识到这点，也从各个方面找资料，学习，给自己先补上这课。您的博客就是我到处浏览、学习发现的。今天给您写信，就是还有个问题一直很困惑我，我不知道怎样给孩子以指导？ 现在先把我孩子的情况给您介绍一下，我女儿今年上初二，在初一下学期，也经常和我争吵，但是学习成绩还算稳定，在班级排名是第六名。如果我那时候能意识到孩子进入了青春期，重视好好和孩子沟通就好了。当时孩子的成绩蒙蔽了我眼睛，我也就没把它当成一个问题来看。进入初二问题就来了，对学习没兴趣，学习成绩直线下降。上学期期中下降到23名，期末下降到37名，最后一个多月干脆是不学，家里是战火不断。我也认真分析了孩子成绩下降的原因，一方面是我和孩子关系紧张造成孩子情绪波动太大，这个问题我已经意识到了，通过各种学习，采取多种方法，我在改变，也在努力，现在和孩子关系也在逐步好转；孩子成绩下降的另一方面原因我感觉是孩子不喜欢她的语文、数学、英语老师，几个她都不喜欢，现在也不怕老师。上学期有一次在家历数老师的不好，情绪控制不住是嚎啕大哭。数学老师是个女的，三十多岁，也是班主任；语文老师是个四十出头的男老师；英语老师是个刚出学校的大学生。就家长我来看：这三个老师事业心都非常强，教学水平也可以，工作非常认真负责，孩子有情况都会及时和家长沟通的。孩子反映的是在尊重学生方面不好：数学老师学生犯错会以打手惩戒；语文老师有时候给学生起外号，骂孩子笨（不是说我女儿），英语老师有时候说话不兑现，还经常体罚犯错的学生。所以在某种程度上影响了孩子对学习的积极性，我也不知道我的分析是否正确，是从孩子平时的话中听出对老师的不满。作为家长，我虽然不赞成老师体罚学生，但是能理解老师的做法，现在的学生都是娇生惯养的独生子女，每个班又都是60多学生，要老师天天心平气和地对待学生确实很困难，而且现在的孩子给点阳光就灿烂，如果一个老师压不住学生，那么课堂纪律不好，最后害的是一班的学生。我也不敢就这个问题去和老师沟通，如果老师说您家长既然提意见，那我就不管您孩子，让您孩子放任自流，那么问题就更大了。转学也是不现实的，一是我们市初中时就近上学，二是即使是转学您也不能保证不会出现老师体罚学生的情况。所以就这个问题我很困惑，也不知道怎样给孩子做心理辅导？在这学期开学前，就这个问题，我曾经和孩子谈过：说每个人都不可能是完美的人，都存在缺点，包括老师。但是这三位老师每位老师都是认真负责的，出发点都是为你们同学好的，为什么不多多看老师的优点呢，为什么不站在老师的角度看问题呢？可是我感觉我的说教苍白无力，孩子也不理解。如果继续对老师有成见，那么必然会影响孩子的学习。我真的好想听杨老师的意见，对这种情况我该怎样引导孩子？谢谢！——俊君 俊君女士： 您好！从你的来信可以看出你不仅是一位非常尽职尽责的母亲，而且也是一位教育和引导孩子方面堪称专家的母亲，所以我对你的心理和行为深表敬佩！ 我们常听说：伴随孩子一起成长。这一方面是说通过养育自己儿女的艰辛来感受父母拉扯我们长大，养育我们成人不易，渐渐让我们明白了自己所肩负的责任、义务以及生活的真谛，进而使我们真正走向了成熟；另一方面是说随着儿女的发展、成长和成熟而造就了我们广博宽厚的知识素养和爱的胸襟。所以我们在教育和指导孩子的问题上，首先要尽可能地蹲下身来以正在成长的“成人”的眼光来看待孩子，无条件地感受和倾听孩子的心声，以诚恳的态度与孩子交流和沟通，进而达到深入孩子的内心了解其对某事或某人的感受、态度或需要，以意见和建议的方式让孩子来考虑某件事情的对错与否，切戒把我们自己的思想和心理粗暴的强加于孩子。 关于你的孩子“不喜欢她的语文、数学、英语老师”的问题，你可以建议她去到我的博客看一看《讨厌老师，导致不喜欢他的课程怎么办？》《我厌倦学习厌倦见到老师》《理想与现实发生矛盾造成厌学怎么办？》，同时我把刚刚写成的一个案例发给你，或许对你帮助孩子有助益——《如何和自己不喜欢的老师相处》