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时间：2022-09-21 10:35
1、学数学_数学日记400字
2011年1月10日，星期一，天气：晴
今天，妈妈给我讲下学期的数学题。
在讲数学之前，妈妈考我乘法口诀。我觉得也太简单了吧!妈妈说一句我就答一句。我回答的很快，不一会，妈妈就说：“我都不知道该问什么了。”我心想：“哈哈，考不住我吧!”这时候妈妈考了我一道加法题，由于妈妈第一题考的很简单，我就放千万个心，胸有成竹的对妈妈说：“继续考我吧!”可是，考第二个题的时候明显比第一个难，我一时说不出话来。妈妈说：“那你考我吧!”我爽快的答应：“行!”我的心里想：“看我怎么把你考糊了。”我一连考了好几道题都没难住妈妈，我虽然有点小小的失望，但我还是很佩服我的妈妈的。妈妈好象是看出了我的心思，于是妈妈给我讲起了她小时侯的事情。
妈妈说：“我在小的时候，老师留的作业非常多，我们班有一个同学学习不好，老师留的作业从来不写，有一次在放学回家的路上，我让她去我家写作业，然后她就高高兴兴的去我家写作业了，开始的时候什么都不会，我就不停的给她讲，后来.....”
最后，妈妈语重心长的对我说：“宝贝，想要学习好，就要跟好孩子学。”这句话深深的印在了我心里。
这就是我今天学数学遇到的事情。
2、 数学课文－联系生活学数学
新课程理念指出：小学数学教学要充分调动学生已有的生活经验，使抽象的数学知识以直接的形式和客观事物为载体加以呈现，让学生体验数学与生活的联系，增近对数学的亲近和理解。我们都知道，数学与生活有着密切的联系，数学来源于生活，现实生活是数学学习的基础，而数学则是对生活现象、关系、规律的提炼、升华。那么，在小学数学课堂教学中怎样落实数学问题与生活相联系呢？我认为要做到以下几方面：
一、 联系生活素材，激发学习兴趣
数学知识比较抽象、枯燥，要使学生以主动积极的态度投入学习，可以利用他们生活中的事物去激发兴趣。在学习“观察物体”时，我从生活中的实物入手，由直观到抽象，循序渐进地引导学生去认识、了解、归纳、总结轴对称图形的特点。新课一开始，我先出示蜻蜓、蝴蝶、树叶、雪花、爱心等物体的图片。学生看看这个，看看那个，感性认识这些事物，然后让他们沿着一条直线对折，观察直线两边会出现什么情形。学生拿到这些美丽的图片，兴趣盎然，都纷纷活动开了，有的这样对折，有的那样折叠，不经意中找到了一条符合要求的直线。细心一观察，对称图形的特点一下子就出现在他们的脑海中，感性认识变成了理性认识。紧接着，我要求同学们每人说一种生活中的对称图形，没有经过讨论，小手一只只都举起来了，从他们自信的眼神中，我欣喜的觉得他们都懂了，都认识了对称图形的特点。在这一学习过程中，学生都学得很快乐，数学源于生活，生活中也有数学的意念已无形的渗透到学生的认识之中，真正达到了
“随风潜入夜，润物细无声”之效果。
二、 创设生活情境，学会发现数学
小学生的数学学习与生活是紧密相连的，他们的学习过程往往是一个经验被激活、利用、调整、积累、提升的过程，是自己对生活中的数学现象的解读，是建立在经验基础之上的一个主动建构的过程。学生在生活中有意或无意间所接触、所感受的数学事实，无不是他们数学学习的基础和重要资源，并深刻地影响着其数学学习的质量和水平。既然数学与生活有着千丝万缕的联系，那么，在教学中应努力挖掘数学知识的生活背景，创设一定的生活情境，引导学生从中发现数学，从而产生探究问题、解决问题的强烈愿望。在执教“买东西怎样付钱”时，为了让学生独立发现知识，激发探究的欲望，我联系生活实际给学生创设了这样的情境：小明去买一个拼音本（每个5角），他有一张5角的钱，2张2角的钱，5个1角的硬币。请你猜一猜小明会怎样付钱？有几种办法？学生拿出代表不同面额的钱纷纷摆了起来，摆了一种又一种，个个脸上洋溢着笑容，大多数人都摆了这样几种情况：一张5角；2张2角，1角硬币1个；1张2角，1角硬币3个；1角硬币5个。通过一个简单的买东西付钱的情境，学生非常容易地发现其中包含的数学知识，并且学得积极主动。
三、 搭建实践平台，自主运用数学
《数学课程标准》指出：数学教学“应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模式进行解释与运用的过程，并能运用所学知识解决生活中的实际问题……”。教学中，我从学生的生活背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，引导学生运用已有的数学知识解决生活中的实际问题，真正让学生体会到数学有用，从而提高对数学知识的应用能力。如在学习“认识物体图形”之后，我特意出示了一道开放性的训练题：用各种几何形体搭建一面墙，看谁搭得最结实。结果绝大多数学生都选择了长方体或正方体，都不选择球体，我询问原因，大多数学生异口同声地说球体会滚动，刚学好的知识就派上了用场，每个学生的脸上都洋溢着高兴的笑容。
教师还可以在课外多开展一些数学实践活动，如参观、调查、收集生活数据等。努力挖掘各种与数学相关的学习资源，引导学生用数学的眼光去看待生活事件，用数学思想去解释生活现象，用数学方法去解决生活问题，如此培养学生学习数学的兴趣，提高数学的素养。教学反思《联系生活学数学》
3、学数学_数学日记三年级作文300字
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!
4、学数学-以数学为话题的作文800字
人生无法重来，但总是有使自己遗憾、后悔的事。
数学，是我考试时必败的弱点，每次碰到数学总是一个头两个大，别人一看就知道怎么解的算式，我却想了半天都理不出个头绪来；几乎每个人都考九十几分，唯有我考了不能看的成绩…，仔细想想，这样也不是不无道理的。
尤记小学时，因为妈妈有让我学珠心算，所以小一、小二的课程对我来说是再简单不过了！于是我便以此自矜，认为自己最厉害，认为数学永远如此简单，认为上数学课时可以不听课…，但是，随着我越长越大，题目越教越难，我的数学成绩也发出警讯，我心里是知道的，但，依然故我，我上课照常不专心，与同学传纸条、在书桌下偷看小说…什么事都做了，总是在心里想：“等会儿吧！到了周末我就会补齐自己不会的部份了…。”然而，这是个很好的藉口，不是吗？
六年级开始，我的各项科目逐渐不平均，数学，每况愈下；而英语、英文则是进步了许多；社会、自然就不用说了，虽然不是像数学一样烂，但是在我的所有成绩中，算是中下了；这时，我仍不忘替自己找个藉口：“反正…只要我熬过小学，到初中，情况应该就会好点了吧！我会更认真的！我一定要补回原来我该有的水准！”我这么告诉自己，就这样，我浑浑噩噩得度过小学时期。
初中暑期辅导时，我也真的履行我说过的话，我每一节下课都留在教室复习上一节上课的内容，小学同学要来找我时，还得等我了解后才能看到我；但是开学后，虽然我很努力克制自己，但还是保有我的“优良习惯”─上数学课时就会想打瞌睡，尽管，数学老师就是班导；尽管，老师说的我全都有如鸭子听雷…，仍然会忍不住分心。现在，数学，是我最大的弱点，但我还是为自己寻找适当的藉口。
如果当时在小时候，有个良师或益友来提醒我不要过于自大、骄傲，或许，就没有今天的我了，我会懂得谦虚，我会懂得认真，我会了解“学习”这件事，是无比重要的，我会知道读书的可贵，而不是只是纯过日子而已。学
但是，“如果当时”只是个藉口，真正需要的还是我持之以恒的努力，为了数学、为了往后，加油！
5、数学日记_学数学作文200字
今天，我写完数学作业就看了看数学书，到54页第10题时，我想了想到底有几种关系。
根据两个相联的量就可以进行比较，如我和爸爸岁数的比;爸爸和妈妈年工资的比和爸爸妈妈月工资的比。不相关的两个量是不能比较的。我的年龄和爸爸妈妈的工资也是不能比较的。可以交换比的前项和后项。
想了一会儿以后，我想出了三种，分别是：我和爸爸年龄比是12：43，爸爸和妈妈的年工资比是30：29。爸爸和妈妈月工资比是30：29。
想完以后，我把这件事情告诉了爸爸妈妈，他们夸了我，我非常的快乐，心里比吃了蜜还甜!
6、学数学_数学日记400字
数学日记400字篇一_数学日记
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0。01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0。01厘米连续乘以2，一共30次，得到。24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
数学日记400字篇二_数学日记
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
数学日记400字篇三_数学日记
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。
数学日记400字篇四_数学日记
数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。
先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元/本，厚练习本1。5元/本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考验我呢！我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。
数学日记400字篇五_数学日记
有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面积和宽呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。
数学日记400字篇六_数学日记
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0。妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！
7、快乐学数学的手抄报图片-数学小屋
快乐学数学的手抄报图片-数学小屋——小朋友们，你们喜欢数学这门学科么？有很多的人都不喜欢，因为感觉数学很难，其实，仔细学习的话，发现数学的乐趣，你会发现其实，数学还是很有趣的，而且数学的实用性很强，俗话说，学好数理化，走遍天下都不怕，小朋友们要培养出自己对数学的学习兴趣，好好学习，不要偏科。下面我们就来一起来看一看这幅数学手抄报的图片吧。
快乐学数学的手抄报图片-数学小屋——数学从表面上就是一个由数字组成的国度，我们学起来的时候往往就会感觉到很困难和枯燥。因为数学是一门充满逻辑的学科，它解答一个问题的同时，往往需要从很多个知识点一起入手，这就给我们造成了困难呢。那么我们应该怎么学好数学呢？就来看一看这幅关于数学的手抄报吧。
快乐学数学的手抄报图片-数学小屋——数学是一门充满趣味的学科，我们在生活中很多有趣的现象都可以用数学的知识解答呢。数学归根结底就是一门研究数字规律的一门学科，我们现在学习的都是比较简单的数学运算，以后会慢慢的接触到越来越多的数学知识呢。一起来欣赏一下这幅快乐学数学的手抄报图片吧。
一起学数学手抄报：一元钱哪里去了
三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了?
一起学数学手抄报：数学符号的起源
数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。
一起学数学手抄报：趣味数学
一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ?”“ 家里来了客人了。”“来了多少人?”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗?
9、羊羊学数学400字
”叮铃铃！叮铃铃"上课铃声响了，同学们从操场迅速返回教室。
”同学们，这一节课，我们又要学新的内容了，“村长说，”谁能告诉我，我们班上有多少名学生啊？“懒羊羊回答：”村长，我们班上有30名学生。“村长说：好！大家昨天玩的风筝一个要15.5元，我们的班上有30名学生，那么一共要多少元呢？”大家都在默默地思考着，喜羊羊说：“15.5*30=465（元）。”“非常好！还有另外的方法吗？”村长问。美羊羊说：“当然有啦！乘号就代表几个，那么就用30个15.5相加起来，等于465元，这不就得了吗？”村长赞叹道：“噢！太棒啦！我们班的同学就是聪明啊！乘号代表着什么，连这个都知道！请同学们把掌声送给刚才回答问题的三位同学！
村长又说：“好了，既然大家都学会了，那我就来考一考大家！暖羊羊，请你回答我，99.9加99.0等于多少？”暖羊羊支支吾吾的回答：“额......99.9加99.0等于......等于198.9。“村长说：”正确！请你下次认真听讲，不要开小车！“”花羊羊，请你来回答一下，15.1加26.5等于多少？“村长问。花羊羊说：”15.1加26.5等于41.6。“村长说：”嗯！对了！喜羊羊，请你告诉我，1.9加1.9等于多少呢？“喜羊羊回答：”1.9加1.9等于3.8。“”好！同学们都完完全全的学会了，就可以出去玩了，下课！“同学们异口同声地说：”耶！下课喽！“
后来，同学们利用今天所学的内容，到操场上去玩数学游戏去了。
哈哈！原来羊羊们也在学数学啊！只有学好了数学，才能解决生活中的各种数学。数学真有趣，我爱数学！
10、跑步学数学作文100字
今天我和爸爸在操场跑步，爸爸比我跑得快一些。一开始起跑，爸爸就跑到我前面去了。跑啊跑，爸爸就从后面追上了我。
已知：操场的长度是400米，爸爸的速度是：14米/秒，我的速度是：10米/秒。问：爸爸第一次追上我我们各跑了多少米。
第一次追上我，爸爸跑的距离：14*100=1400（米）
第一次追上我，我跑的距离：10*100=1000（米）
我们跑得真高兴。第一，我应用了数学；另外，要比爸爸跑得快我还要继续锻炼。
11、 数学课文－数学教学反思－－借助信息技术，创设乐学情境
好的数学教学应该是从学习者的生活经验和有关的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索中真正理解和掌握数学知识与方法，同时获得广泛的数学活动经验。信息技术能够根据数学需要，创设逼真的、图文并茂的数学情境，并且还能运用它实现多种教学方法的最佳组合。如在教学“年、月、日”的课时，我先在屏幕上显现彩色的太阳、月亮、地球三个天体的运动规律，形象地展示了地球绕太阳一周是一年，月亮绕地球一周是一月，地球绕地轴自转一周为一日。生动的课件把学生带入了神奇的宇宙，就这样不仅让学生带着浓厚的兴趣认识了年、月、日，了解了之间的关系，还激发了学生探索未知领域的强烈愿望。
教学反思《数学教学反思－－借助信息技术，创设乐学情境》
12、学数学也是一种享受-记叙文700字
我喜爱数学，也认为数学十分美丽。可谁曾知道，小学时的我却讨厌数学到一种什么地步。看着一张张高分的卷子，我不禁陷入回忆……
小学时的数学老师对我们答题的格式要求十分严格。稍有错误，就会被罚抄十次，以至于我恨透了这个老师，恨透了数学。无聊，为难学生，毫无作用……这些标签被我不假思索地贴在数学这门学科上。
一张又一张的试卷，一页又一页的罚抄，一顿又一顿的臭骂，家里人为我报了一个又一个的辅导班，使我对数学的愤怒、憎恨成倍地增长。
我原本以为上这些课和学校中的并无多大区别。可上了几节课后，我才真正认识数学。老师将数学讲得生动有趣，宛如一朵朵迎风而舞的花朵，姹紫嫣红，争芳斗艳，迎着风轻轻地摇曳，向人们争先恐后地绽放开来。多么美丽啊!
我慢慢地沉浸其中，辅导班的老师更是夸奖我格式严谨，思维敏捷。由课外引到课内，学校老师竟也夸赞我变化很大，学习用功。
也不知何时，面对数学，我再无厌恶之感，取而代之的是积极与高兴。我开始寻找难题来做，在苦思之后将题目解出来的快感就如同老鹰从高空滑翔而下，不畏风雨，一把抓住“猎物”。劲风打在脸上，向下俯望，这种“一览众山小”的快感与自豪更是令我难忘!
做题时，一会儿宛如置身于迷宫，寻寻觅觅，享受解谜的快感;一时犹如策马于战场，奋力突围，大战三百回合，沉浸于连斩大将的舒畅;有时，更是像置身于百花园中，鸟语花香更是令人心旷神怡。
欧式几何建造起了一个华丽的王国，富丽而不失质朴，我漫步其中，不禁连连惊叹;代数计算化作辽阔的大海，幽静而湛蓝，我仿佛能凌波微步，一步步走过，一圈圈波纹紧随其后，让我躁动的心宁静下来，细细思考;欧式几何搭起了神秘的星空，我不断进行探索，摘取其中最明亮的星星;创新小题更是像一首首清雅的小诗，细细朗读，更是能升华灵魂……
有太多的数学题目无法列举，我喜爱它们，我享受它们。数学不仅仅是工具，更是用来点缀精神生活的佐料。学数学也是一种享受。
13、去菜场学数学_生活中的数学作文200字
今天早晨，我和妈妈一起去菜场买菜，妈妈问我：“你这么小，能去菜场干什么呢?”我说：“妈妈，你这就不知道了吧，其实我是要去菜场学数学呢!”
我们来到买菜的地方，妈妈说：“我今天要买一斤青菜，如果一斤青菜3元钱，我给了买菜的阿姨10元，应该要找回多少钱呢?”我心里算了下：10-3=7(元)。我对妈妈说：“妈妈，是不是应该找回7元钱呀?”妈妈摸着我的头，笑着说：“呵呵，宝贝说对了。”
我这时非常开心，因为我不但会和妈妈一起买菜，还在买菜过程中训练了数学，真是一举两得啊!
寒假前几天，我的补习班陆老师一直在教我通过画图，分析应用题，而且还再三严格要求我，检验做题的结果，这样才能彻底明白题意，就因为这样，我的数学思维能力才提高了不少。
今天老师突然说：“现在你已经提高了数学思维的能力，就自学公因数和公倍数这一章吧。”自学，我觉得有难度。但是我还是翻开了数学书，看懂了他们的定义。哦。原来公倍数就是两个数或两个数以上共同的倍数，老师为了把课讲的能让我们听懂，更生动有趣，把共同的倍数比喻成了这两个数共同的“小爸爸”，我听了，哈哈大笑，不禁脱口而出:"那找最大公因数，岂不就是找他们共同的“大儿子”吗!"老师听了也开心地笑了笑，在这快乐的气氛下，我不知不觉地融入到了数学的世界里。随后，老师又为我们拿来了一本教材书
，让我做了上面的许多习题，我运用了列表的方法，学会了找最小公因数和最大公倍数，当老师真正的看我掌握了公倍数和公因数的时候，欣慰地对我说:"你看，数学其实并不难，只要你开动脑筋，就可以掌握许多的新知识。”［文章来源于 ］
她又引导我说：“再往下看一章，你就学会用“辗转短除法''来很快求出两个数或两个数以上的最小公倍数或最大公因数了。''我又自己看懂了例题，学会了短除的方法，很快，就做了好多道题，老师看了看，欣慰地笑了，冲我竖起了大拇指，说："你真进步了不少，我这个老师快失业了。”“哇，原来我也能给自己当小老师了，我好自豪呦”数学真有趣啊!原来数学是这样有趣啊，我再也不发愁学数学了！
15、我学数学我快乐_叙事作文700字
我是个数学迷，从小我对数学就特别感兴趣。听妈妈说，我两岁时刚会说话，教数字一会儿就学会了，而且记得时间还特别长，如果是背古诗就是两三天也很难记住个大概。也许这就是天赋吧!从小就注定了我要与数学结下不解之缘!
自从入学后，我的数学成绩一直名列前茅。越是这样我就越来越爱研究它，使得从做对一道数学题，甚至研究出一个奥赛题而高兴万分。我对新知识的求知欲望往往胜过对旧知识的练习。
记得上二年级时，我们刚接触乘法口诀，老师让我们一周背完的口诀，我两天就会背了，而且无论怎么背都难不倒我。为了展示自己，我特意背给全家人听，听完我的‘展示’他们不住的鼓掌，还一个劲的夸我聪明。我心里别提有多美了。这时爷爷却说：“能背不会用是不行的，要好好的运用才是呀!”我听后点点头。爷爷说：“来，我出道题考考你。”说完便用笔写下了：有两个人在山上放羊，一个人在山坡上放，一个人在山坡下放，山坡上的人对山下的人说“你给我一只羊，我的羊群正好是你的2倍。”山坡下的人对山坡上的人说“你给我一只羊，我的羊群正好和你的同样多。”问他们各自有几只羊?那时对我来说这样的题太难啦。思来想去，怎么也做不出来，为了寻求答案连午饭也没时间吃，去玩那更是不可能的了。整个人钻在里面，就像妈妈说的。一副心事重重的样子，甚至连午觉也没有好好的睡，一心想把问题解决掉。直到晚饭前一个小时，爷爷看到我脸上露出了一丝微笑，便把我叫到身边问：“看你高兴的样子一定是知道答案了吧!”我笑着说“分别是7和5”。爷爷摸着我的头表示已经通过了。
随后这样的考试经常出现在我的生活中。每次我都能通过自己的努力找到正确的答案。我想科学家也不过如此吧!总之，我是不会被困难吓到的。此类的事情还有很多很多。我是一个数学爱好者，不是我聪明，是因为我爱去思考、去钻研问题，能从做对一道数学题中找到快乐，从钻研问题中找到其中的奥秘，所以我学数学我快乐!
16、快乐学数学手抄报图片
17、学数学也能很快乐版面设计
学数学也能很快乐版面设计——对于很多小朋友们来讲，学习数学是一件很痛苦的事情，学习数学仿佛和快乐没有关系，这些孩子们需要注意了，数学学习其实是一件快乐的事情，孩子们要用心学习，发现数学的趣味之处，下面，我们一起欣赏下“学数学也能很快乐”的手抄报吧。
学数学也能很快乐版面设计——数学知识中，有很多的小知识都是充满趣味性的，孩子们在学习的时候，就能发现其中的乐趣。
学数学也能很快乐版面设计——枯燥的数学学习如何缓解呢？看看这个手抄报吧，在报面上，我们能够发现很多有趣的数学小知识，枯燥的学习一下子就缓解了。
18、我的学数学之路-记叙文450字
“条条大路通罗马”这句话放在数学上最合适。而我，选出了最适合我的一条路：保持对数学不灭的乐趣和敢于挑战难题的精神。
在这点上，我们班好多同学都帮助了我。
一期又一期的关于数学的有趣节目，同学们尽心尽力地说数学相声，找好的题材……每一期都有许多同学各显神通，为我们班的同学在悬崖上搭桥梁，在深水中垫石子，给我们带来了快乐，增添了对数学的乐趣和挑战难题的信心，完全和我的“数学之路”相同。
我为什么选择这条路呢?因为学习有了乐趣就会认真听课，成绩自然就上去了。产生学习乐趣并且坚持下去很重要，而我们不能一直保证有兴趣，或许中途会被“石子”“绊”一下，觉得难走不愿坚持。我觉得最好把这个“石子”收入自己的口袋，这样在过“河”时，这些“石子”就可以铺路了。这样一想，所有的失败，岂不是成了胜利的资本吗?也只有这样想，对数学的乐趣才留得住。
兴趣是动力，“敢于挑战难题”就容易了。静下心来大胆去探索难题，不要怕费事儿，不会了就弄懂，说不定哪场考试就用上了呢!把它变成自己的，深深记在脑子里，遇到难题它就不再是拦路虎，我们就有了拨开迷雾轻松制服它的能力。
希望在通往罗马的路上，有更多结伴而行的人。
19、学习数学_有趣的数学课日记700字
我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。
今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。
只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是1＋5＝6，积的个位是5，所以15×11＝165。大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢？”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？”于是我们都开始列竖式，在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。
后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是1×7＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11＝517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。
老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？
一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”
20、看漫画学数学-读后感200字
妈妈给我买了一套《冒险岛数学奇遇记》，第一天看到它，我就爱上了它。它是以漫画的形式，把数学知识展示给大家的。因为我很喜欢漫画书，所以我就超级喜欢这套书。
这套书主要讲述一不小心闯入另一个平行世界的少年哆哆，来到了充满挑战和冒险的数学岛。在寻找回到原来世界的方法时，哆哆遇到了赫赫有名的“数学神偷”—阿鲁鲁和修米，并和他们成了好朋友。这些故事告诉我们，不仅要有勇气、体力，还需要有智慧和团队精神。
读过此书，我明白了数学原来可以这样学习—通过漫画故事来学。我太爱这套书了。
我的同桌作文三年级200字
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的我的同桌作文三年级200字，欢迎阅读与收藏。
他圆溜溜的脑袋上长着一双炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子下是一张爱笑的嘴巴。中等个子，中等身材，看起来是一个普通的小男孩。你们一定猜不到他是谁吧?告诉你们吧，他就是我的新同桌――蔡楠。
蔡楠是一个活泼开朗的小男孩，能和同学们打成一片，很受大家的欢迎。他最厉害的就是跑步了。他跑起步来，就像一支断了弦的箭，一下就飞出去了。上学期开运动会的时候，他还拿了全校第一名呢!看来我得好好向他学习跑步，学习体育。
我的新同桌一定还有许多其他的优点，我要慢慢去发现。我想我们肯定能成为好朋友，好同桌。
我的同桌叫代硕，他今年9岁了。他的一双眼睛像小水珠一样闪闪亮亮。他那张嘴一笑像一个细细的香蕉，让别人也忍不住跟他一起笑起来。
他很勇敢，喜欢跑步和跳高，特点是爱学习。
我记得有两件事情，使我对他印象深刻。一天，上体育课。体育老师讲自由活动，体育老师叫代硕过来，教一个动作，代硕一看就学会了。体育老师叫代硕演示一遍，体育老师看了看讲可以，便让他教我们做，我可真佩服他！
这天，代硕去了动物园里，他害怕小动物，可他却坚决去看，他还说：“我是男子汉大丈夫，要克服恐惧，还要摸小动物。”本来我以为他是吹牛，结果，他真的那样做了，他真勇敢！
我的同桌代硕，他勇敢又爱学习，你羡慕我有这样的同桌吗？
我与同桌是死对头，这在我们班里已经成为公开的秘密了，不是我们爱打架，而是我们彼此都不服谁，特别是在学习上，我们总想拼个你死我活。
这不放学时，语文老师布置了一道语文作业，那就把文章的最后一段背诵下来，明天早上提问，别看只是一段，那可是一大段，一晚上的时间背，真的是悬，但是我不怕，我挑衅的看了看同桌，好像在向他发起挑战。
回到家后，我匆匆忙忙的吃过饭，就开始了奋斗，果然，这一段真的没有想象中的那么好背，时间过了一个小时，我才勉勉强强的能顺下来，但是我没有放弃，说不定我的死对头还在背，我咬咬牙坚持了下去。
第二天老师提问的时候，我勇敢的站了起来，熟练的背诵了下来，别人都投来了羡慕的目光，我看到我的同桌没有背，哈哈，他肯定不会背，我很自然的坐了下来，当提问到同桌的时候，让我大吃一惊，他不仅会背，而且把整片古文都背了下来。
我还是败了，但是我不会放弃，我肯定会超过我的同桌的。
我的同桌换了一个又一个，每个人有每个人的特点，我现在的这一位人人都佩服。
她的身材又高又瘦就像一个小演员，眼睛黑黑的，小小的，但你可别看她的眼睛小，视力可好着呢。一些我们看不见的东西她一眼就能看见。她的鼻子高高的，闻东西最好使。
平时她也爱运动。有时打羽毛球，有时打乒乓球，还有时跑步。但她最拿手的是跑步，有一次跑步比赛轮到她了，她一个箭步冲了出去，像风一样跑呀跑，跑了第一名。大家谁也追不过她。
她的.学习也很好，次次考试都数一数二。字也认识的很多。比如有一回老师给我们出了一个字，所有同学都不认识，就见一只小手举了起来，她大声念出来，我们都很佩服她。
这就是我的同桌“焦响”。
我有一个品学兼优的同桌，她叫王子怡。
她高高的个子，乌黑发亮的头发，红润而美丽的瓜子脸上长着一双明亮的眼睛，炯炯有神。
她在学习方面刻苦钻研，上课专心听老师讲，手里的笔也在书本上不停地记。每当老师提问时，她都勇敢的举手发言，学习成绩在班上名列前茅。
她乐于助人，当同学的笔没水时，她主动拿出自己的笔来，让同学们用。谁的本子用完时，她就毫不犹豫地掏出自己的本子让其用。在我们班上，她是有名的“热心人”。
她很喜欢体育，不管跳绳、打球、跑步，她都踊跃争先。她很有耐力，从不半途而废。在学校开展的运动会时，她参加了600米长跑。那可是600米啊，我连想都不敢想，别说跑了，可王子怡硬是跑到底了，在她跑到400多米时，我看她已是大汗淋漓，气喘吁吁。我想她一定跑不下来，谁知她一直咬牙坚持，紧跟前面的人不掉队，终于持之以恒取得了好成绩。
我心中的文明好少年是我的同桌――陈佳颖。
陈佳颖梳着一条马尾辫，胖乎乎的脸上长着一双明亮的大眼睛。每当你看她的时候，她总是会给你一个灿烂的笑容。每当老师从她身边走过，她就会礼貌地行个队礼，热情地说：“老师好！”每当我漏带文具的时候，她总是毫不犹豫地把文具放在我面前，大方地说：“你拿去用吧！”每当有人乱扔垃圾时，她总是耐心地捡起垃圾，扔进垃圾桶。
有一次，学校开家长会。陈佳颖在厕所旁边捡到了一只苹果手机。她主动把手机交给了老师，在老师的帮助下找到了失主。失主很感激，直夸她是个好孩子。陈佳颖拾金不昧的精神也受到了学校领导的表扬。
当然，陈佳颖身上还有很多优点，正等着我们去发现呢！
鲁颖老师主评语：本篇作文语言朴实，条理清晰。小作者开篇就开门见山，直奔主题。文章的主体部分选取了主人公平时的表现以及拾金不昧这个事例，事例虽小，但却突出了她平凡而令人敬佩的美好心灵。
我的同桌是谷诗涛，他非常善良、天真，他有胖又可爱，他做事认真、仔细。
有一次上科学课，在准备课本的时候，我翻来覆去也找不到科学记录本。正好陈老师让我们下楼观察小动物，我心里想：“这可怎么办，没有带记录本，怎么记录小动物的一举一动呢？我都快急死了。”我在美丽的校园里观察到了许多小动物，一想到没有带记录本，就发愁，我该怎么办呢？就在这时候，谷诗涛走过来，看我愁眉苦脸的，就奇怪的问：“你怎么了？”我说：“我的科学记录本忘带了。”说着谷诗涛撕了一张纸给我说：“这张纸给你。”我说：“谢谢你，”我在纸上写满了我观察到的小动物，得到了陈老师的表扬。
我想对谷诗涛说：“有你这样乐于助人的同桌，真好！
这个学期，我的同桌换成了男同学。
他叫黄奕晨，他长得有点胖。我跟你讲讲我和他的事吧！有一次上课了，他踩了我几脚我的鞋子，一下课，就发现我的鞋子十分不干净，最后还是我自己擦的；有一次，他和迪州把水倒到地上用脚踩来踩去，踩得非常黑，我看见了，就对他们说：“等会儿下课时，你们把它擦干净。”他们把我这句话当做耳边风，一下课他们就跑出去玩，最后竟然是我帮他们用拖把拖干净的呢；还有几次，他踩了我的鞋子，我真得是忍无可忍了，我就也踩他，这就叫做以牙还牙。
我觉得同桌有些顽皮，但我和他相处得还过得去，而他是跟我做得最久的男同桌。
我的同桌叫付涵玉，很乐于助人很讨人喜欢。
先说说她的本人，她很乐于助人、她长的瘦，有一双水汪汪的小眼睛，还有那乌黑的长发，还有那会说的小嘴巴，它的优点是乐于助人。我和同桌上课小动作不多，还认真听老师讲课。下课我们蹦蹦跳跳的，非常有趣。她的爱好是跳舞，她在六一儿童节表演了舞蹈。非常漂亮，我很喜欢，她怎么了于助人，那我。就给你们大家讲一讲。比如那一次，我忘带同步作文，同桌带了两本儿，借我看了一本，还有一次是我忘带语文书，上语文课的时候，他把自己的书放在了中间，我们一人看一半，开开心心的上完了语文课。下课，我对同桌说谢谢你，付涵钰。她说，没什么嘛，只是见你看一看语文书。再说了，我们也是好朋友。老师也不是说我们应该互相帮助吗？他把我感动了，我要向她学习。后来我也养成了这种习惯，她们那一次去别的学校比赛得了第二名，非常优秀。
这是我的同桌，很乐于助人，也很会跳舞。
我的同桌叫王明洋，他是男孩，瓜子脸、双眼皮、八字眉、短头发，脸蛋白里透红。
他喜欢穿白色的夹克衫，他的夹克衫总是一尘不染，而裤子呢，是黑色的倒是看不出是干净还是脏的。他喜欢穿运动鞋，跑起路来就像风一样。
他的学习成绩不太好，有时候还会被老师批评，可这叫我怎么办呢？一向不太用心学习的他读书倒是响亮得很，可是读得没感情呀！就说下课吧，铃声一响，他就冲出去和男生们玩，可是当上课铃响了，第一个下课的人倒变成最后一个进教室，这是为什么呢？原来是他太喜欢玩了。
这都是二年级的事了。告诉你们吧，现在的王明洋学习可好了，读书不仅有感情，而且不再贪玩了，这是为什么呢？原来是他找到了学习的乐趣，更喜欢学习了！
我的同桌是女生，也是一个起歌手，她有乌黑、油亮的头发，小眼睛圆圆的，鼻梁高高的，小巧的嘴巴能唱出动听的歌曲。最特别的是，她有一对小酒窝，人见人爱。
一次，我和她去跳皮筋，轮到我和同桌跳了，我没有把皮筋勾过去，要同桌跳两次，我才能和她一起跳，可是，就在她跳第二次时，皮筋突然“嘣”地一声，我们输了。
小学三年级200米40秒成绩好不好
你好，小学三年级200米40秒成绩好相关拓展;算快的，因为三年级的学生能跑这成绩已经不容易了。1、一般来说，我们把达到三级运动员入门标准的速度称为“跑得快”。在此基础上，对于男性来说，200米跑进25.74秒以内可以称为“跑得快”；对于女性来说，200米跑进29.24秒以内可以称为“跑得快”（均为电子计时）。2、跑200米，冲刺阶段相当关键。短跑是整个跑步过程最后一段距离的最后用力。特别注意后踏板和摆臂，适当增加身体前倾角度。因为在冲刺阶段，人是会累的。想要取得好成绩，就要克服困难，坚持到底，全力跑完最后的阶段。
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