说起做家务，很多父母往往认为离孩子很远，家务活当然是家长的事情，孩子只要成绩好就行了。但是，这样真的好吗？如果一个孩子从小就不会做家务，将来他如何独立生活？

本期家教微视频由浙江省教育厅、浙江省妇女联合会联合主办，浙江省教育技术中心、浙江音像出版社共同制作，特邀杭州市时代小学过跃娟老师和各位爸爸妈妈聊一聊，为什么要让孩子做家务？她认为孩子学做家务好处多多，爸爸妈妈可以按照孩子的年龄特点和家庭所需，鼓励孩子多做家务。

杭州市时代小学教师，小学高级教师，任教数学学科。有多年年级组长和班主任经验，创建的小组合作班级管理模式，效果明显，曾受邀在浙江在线做经验推广。曾获杭州市“教改之星”银奖、上城区教坛新秀、上城区十佳班主任金桂奖。多篇德育论文获奖，其中《基于合作学习理论的小学班级管理模式研究》《小学生“周一现象”的形成原因和对策研究》分获市德育论文的一等奖，两届全国中小学班集体建设理论研讨会的一、二等奖。

家长怎么看待孩子做家务？

想法1：孩子还小，干家务会累着。——宠溺包办

想法2：孩子做不好，还不如自己做。——要求过高

想法3：读书要紧，做什么家务啊！——学习至上

为什么要让孩子做家务？

1. 锻炼和发展孩子的身体素质

家务劳动对孩子来说是一种挑战。孩子做家务有利于锻炼孩子的精细动作。

2. 促进孩子的认知能力发展

家务劳动整合了很多认知技能，比如物品的整理涉及到分类能力，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等。

这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。因此，家务劳动不仅不会影响孩子学习，某种程度上还能促进孩子的学习。

3. 增强孩子独立生活的能力

家长总说孩子独立性差，依赖性强，不会自我管理，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动，对培养孩子独立生活的能力特别重要。

4. 培养孩子的责任感、感恩心

爸妈应该有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家务是他的义务。家务劳动可以让孩子产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会阅历的增加，这种责任心和自豪感会不断地提升。

5. 增进亲子关系，给家庭带来快乐

让孩子和家长一起做家务，会让亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。比如，爱好西点烘焙的家长让孩子一同参与，帮着打蛋、切水果、揉揉面团。这些都是孩子特别喜欢的事情。

孩子做家务，家长要注意什么？

1. 家务要适量、适合。

给孩子分配的家务一定是孩子力所能及的。组装小家电这种活，对男孩子来说是最好不过的家务。对于七八岁的女孩来说，在夏天学着洗洗自己的小内衣也是很有必要的。

2. 让做家务变得有意思一些；多表扬、多鼓励。

对于两三岁的孩子，任何家务都是有意思的探索世界；五六岁的孩子，家长可以想办法让孩子觉得做家务是好玩的；再大一点的孩子，可以尝试建立奖励机制，但是不提倡物质奖励。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。

3. 适当给孩子传授相关技能，不当甩手掌柜。

孩子刚开始做家务时肯定会做不好，家长可以和孩子一起做，给孩子做示范，教他一些小技巧。在生活中，家长也要严格要求自己，给孩子做好表率。特别是爸爸要多多参与家务劳动，示范作用效果更好。

4. 心态一定要放轻松，要耐心。

孩子在做家务时，家长不要帮孩子做，也不要不断催促孩子。当孩子做不好的时候，家长千万不能打击孩子。

孩子能做什么样的家务呢？

饭后，收拾桌面；在大人的帮助下洗碗

自己洗澡、手洗自己的内衣

熟练掌握前阶段要求的家务

能帮忙采购家庭日常用品

教育从来都不是只局限在课堂学习，家庭生活中的各种锻炼机会能带给孩子更多。看似无意义的家务劳动，带给孩子的独立、自信、快乐和能力却是他们一生的财富。

每天早上总是不愿按时起床，需要不断地催促？上课不专心，成绩不理想，总被老师批评？做作业总是磨蹭、注意力不集中，不断挑战你的耐心极限？……太多的父母为孩子的学习操碎了心，结果却不尽如人意。其实，孩子不认真听课，不能按时完成作业，是因为对学习缺乏主动性、计划性和条理性。他不知道学习是自己的事，不知道如何有计划有条理地完成作业。产生这些问题的根本原因，就是缺乏责任心，而做家务（劳动教育）就是解决这个问题的有效方法。

通过让孩子参与家务劳动，能让他明白，自己是家庭的一员，必须要承担应有的责任。通过做各种力所能及的家务，孩子会逐渐学会做事的计划性和条理性，因为很多家务要分几步做，需要有计划，否则就会手忙脚乱。孩子有了比较强的责任心，就会为自己而努力学习，就不会懒散拖拉，上课和写作业自然会更加积极主动。孩子真正参与了生活，就会明白父母劳动的辛苦和不易，和父母的关系会更加亲密。

记得我上小学时，班里有好几个家住农村的同学，每天上学需要步行一个小时。放学回家后，他们还要烧饭、割猪草、喂猪，农忙的时候要忙到半夜。但他们并没有因此而落下一次作业，成绩也一直很优秀。我当时问他们：“你们回家那么忙，什么时候写作业？”“我们总是尽快把各种农活干完，然后就可以安心写作业。干活时，我们会想尽办法提高效率，这样就能挤出更多时间学习了。”一名同学告诉我。

后来，我去过其中一名同学的家，他手脚利索地烧水，给我泡茶，还拿出红薯干招待我。快到中午的时候，他又快速淘米、洗菜，准备午饭。我深受启发，后来，我有了孩子后，把“做家务”作为家庭教育的重要内容之一。

儿子刚学会走路，我就教他拿扫帚学习扫地。稍大一些后，就让他做各种力所能及的家务，比如端碗筷、换垃圾袋、擦桌子、打扫自己的房间等。儿子每天都要承担一定的家务，不仅变得越来越能干，而且也越来越成熟懂事，丝毫没有耽误学习，反而越来越会学习了。

我之所以能放心让儿子14岁时就出国留学，正是因为他通过劳动具备了很强的自理能力和责任心，树立了很强的自信心，做到了真正的自立。他能安排好学习和生活，能照顾好自己，能为了理想而积极奋斗，我有什么不放心呢？

如今，大多数孩子都成长于一个过分崇尚智育的环境：考个好分数，进一所好大学，找一份好工作。在很多孩子和父母乃至教师对读书升学的“惯性思维”中，脑力劳动的价值被过度强化，体力劳动的价值却不值一提。太多的父母过度专注于孩子的学习，觉得孩子把所有时间都放在学习上都不为过，因为你不努力，别人却在努力，你就会落后。然而，越是过度关注孩子的学习，孩子越会产生厌烦情绪，越容易身心疲惫，因为整天都生活在一种单一的模式中，很容易心累。

父母对孩子的学习比孩子更加焦虑，会让孩子觉得学习是父母的事，不是自己的事。孩子没有真正参与生活，许多良好的习惯和品性无法养成，这会影响正常的学习，因为学习也是生活的一部分。不会生活的孩子，也不会学习。

在我身边，经常会看到一些孩子“十指不沾阳春水”，不仅没有良好的学习、生活习惯，还缺失如善良、诚信、共情、乐于助人等优秀品质。还有的孩子，虽然学习成绩比较优秀，但自理能力极差，事事依赖父母，缺乏吃苦精神，也不明确自己的学习目的究竟是什么。由此可见，劳动教育是家庭教育中不可或缺的，不会劳动的孩子不仅不会学习，也难以成人和成才。相反，放手让孩子参与劳动，参与生活，孩子不仅会主动地、有计划、有条理地去学习，也会真正学会做人，真正获得成长。

最后，用著名教育学家苏霍姆林斯基的名言来说明劳动教育的重要性：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”