想让孩子上国际幼儿园有权利不让我看孩子吗,去哪所啊?

小班—游戏化的快乐教学 中班—给孩子宽松与信任的环境

鼓励孩子敢于探索,学会独立自主并与同伴们交往;培养孩子的好奇心,创造性思维和首创精神;培养自理能力,增强孩子的自我认同感;营造互敬互爱的集体环境,培养孩子尊重自己,尊重同伴的意识;通过室内外活动来促进孩子大小肌肉的协调发展。

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前段时间,我们发了幼儿园逃学的爆笑理由,很多妈妈都留言问:有没有让孩子高高兴兴上幼儿园的好办法?

“中年妇女的日常崩溃,是从一大早生拉硬拽把娃弄去幼儿园开始的。” ——对妈妈们来说,每天睁开眼睛,最痛苦的不是要去工作、不是要还房贷,而是要如何把小主顺利送入园

唉,生活如此艰难。尤其是十一假期之后,不愿上幼儿园的孩子肯定不少,以下来自我们团队几位妈妈的戏精套路,你值得了解一下。

三表妹的套路:拉钩到手断...

适合单纯(好哄)的小班宝宝

娃刚上小班,对去幼儿园种种抗拒——你们懂的。

那时候正好陪他听一套歪歪兔的故事,有一集很应景——《我和妈妈拉钩了》,讲的是歪歪兔担心妈妈不来接他而不去幼儿园的故事,然后妈妈靠拉钩游戏搞定了。

听完故事我给娃洗脑,歪歪兔是不是很勇敢?宝宝也能做到吧?

听的时候信誓旦旦,第二天早上,照样不想去。

“妈妈今天要玩拉钩游戏啊,要是小宝不想玩,妈妈就跟爸爸玩。”

“不行!”看来歪歪兔的剧情还是有感染力的,小宝很迅速的爬起来,非常着急要复刻昨晚听到的故事。

于是一路上,我们拉钩了无数次,“妈妈保证来接你,你保证在幼儿园开开心心的。”

拉完钩还用拇指盖章,还同款复制了故事中请幼儿园门口的大树做见证人、请幼儿园的小花做见证人、请幼儿园的滑梯做见证人。

我还给故事加了个戏,“这些见证人在妈妈走了以后,会一直看着你的,你不用太担心。”在万千保证下,终于送到老师手上了。

我给身边的妈妈们安利过这招,她们都说挺好用的,就是每天拉钩,还要重复那些誓言,真的是需要耐心。

Anyway,总比用麻袋装去好吧?

瓜瓜的套路:是时候请超级飞侠来帮忙了!

适合沉浸在动画世界的好动宝宝

怂娃幼儿园上到中班,哭闹是不会了,就是每天出门磨磨蹭蹭,“等我拼完乐高啊!”“我还想画个画啊!”

烦!死!了!每天早上都要心梗一次的感觉。

感谢汪汪队给了我灵感。那天早上,他还在和玩具缠绵着不肯出门的时候,我说,我们来玩“汪汪队”游戏吧,你要当谁?

“当然是莱德”,他兴奋地喊。

“那我选择毛毛。莱德队长,今天我们的任务是什么?”

小孩停顿了一下,马上说“有只小猫被困住了,需要我们救援。”

“好的,队长,我看到小猫就在幼儿园门口的树上,我们要快点赶到啊。”我一边假装用手机查资料,一边为自己应急的智商暗暗鼓掌。

“好!汪汪队要出动了!”小孩子入戏的能力也是比较惊人的。

让老妈子惊喜的时刻到了:从穿鞋到电梯口,全程无卡顿,跟开了快进一样。

“没有困难的工作,只有勇敢的狗狗!”老妈子说的时候还是挺尬的,但是办法很灵啊,做戏就要做全套啊,这就是陪看动画片的奖赏,台词记得很全。

小朋友一边喊着“汪汪队,总部集合”一边跳上了电梯。

一路上,平时的唧唧歪歪变成了给我分配任务,还自己说了很多种救援方案,要是每个入园的早晨都能如此美妙,该有多好。

三天后,人家说:妈妈,这个游戏不好玩了!

好吧,是时候请超级飞侠来帮忙了……

鱼鱼的套路:你不想上学?我还不想上班呢!

适合思想成熟的社会人宝宝

每隔一段时间,我家娃就会爆发一次“不想去幼儿园”的怨念,我真的很理解她……毕竟,我也经常不想上班啊!

当又一个这样的早晨到来,面对一个成熟到难以被套路的娃,我决定跟她来一场成年人之间的对话。

我认真地说:“嗯,我今天也不想去上班,要不这样,你替妈妈上班,妈妈替你上幼儿园,好不好?

“好啊,好啊!”小朋友兴奋极了。

“那你先送我去幼儿园,我可以跟你讲讲上班都要干嘛。”嗯,我是很真诚的:“我们大约要碰3个选题,需要讨论一下怎么写。还要开标题会,给标题投票。你知道怎么投吗?喜欢哪个数字就投哪个吧。”

嗯,小朋友对自己能hold住工作还是很自信的。

“那你知道中午要去哪里吃饭吗?”我接着来。

“啊……不知道啊……”小朋友从来不为这个问题操心的呀。

“楼下有个食堂,你要注意看大家站起来去吃饭了,就跟着队伍往外走。”我有种带实习生的错觉。“下午需要改稿子了,对了,我的电脑密码记一下,你知道怎么登录钉钉吗?”

看到小朋友的内心已经全面崩塌,我就趁机抛出个nice的问题——

“那你跟我说说,上幼儿园都干嘛,我待会就去了。”

看得出来,小朋友非常想像妈妈一样,弄出一系列有高级感的任务,“嗯,你进去要喝水、洗手,先去操场玩,然后回教室吃饼干、做手工……”结果换来了我一脸羡慕,“哇,上幼儿园那么好玩,我现在就要去!”

最后结果如何?小朋友会被上班的复杂任务吓到不肯换了?

当然不会。人家非常想要去试一试给标题投票呢。

但是这一路聊完,已经到幼儿园门口了,等进去后,其实又是开心的一天。

最重要的是我又完成了一次洗脑:办公室和幼儿园,都是必须去的啊!

这么说起来,我不想上班的病好像也治好了一点呢。

以上套路,希望能给大家多提供一些灵感。

但是,还是要多嘴提醒一句:没有万用的套路,所有的方法,都是建立在家长了解宝宝的情绪、喜好的基础上。

大家也不用太担心得没完没了地表演同一个套路,毕竟,套路的背后,是你通过游戏和沟通化解了宝宝“不去幼儿园”的执念、安抚了宝宝的情绪,完成了一次亲子联结。

对了,如果你嫌这些办法太复杂,在上次的推送中,也有家长贡献了比较不错(简单粗暴)的办法,比如:

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创校4年,深圳国王幼儿园依旧很“稳”,靠的什么?

国王是一所什么样的学校? 

国王是一所既有传承又有创新的学校。

1、传承方面,周校长说可以把国王概括为是一所APP School,集学术卓越(academic)、人文关怀(pastoral care)、勇于展现自我的文化(performing culture)于一体的学校。而且APP是application的缩写,而application有努力、专心致志的意思。APP的这一部分是传承英国坎特伯雷国王母校的优良传统,包括卓越的学术和拓展课程,以及人文关怀。

2、人文关怀的一个重要方面是教会孩子们情绪管理。在国王学校,孩子们会把情绪分成四种颜色,比如极度欢喜、生气是红色,低落、郁闷、不高兴是蓝色,等等。当孩子们能用比较精准的词汇来表达情绪时,他就可以驾驭情绪,而不是被情绪驾驭。

国王特色课程 ——冥想、戏剧、设计工艺课

1、戏剧课也是国王学校非常重视的一门课。国王学校延续英国本部“A Performing School一所敢于展现自我的学校”的教育理念。校园里配有黑匣子剧场,还有一个演艺厅。

2、冥想课让孩子们学会去感知自己,也有机会让他和自己的情绪,与自己的念头产生距离,也就是想法和行为之间可以**冥想产生距离,这样学生就可以去干预行为。冥想还可以让学生学会让大脑休息,管理压力,提升专注力。

幼儿园是孩子口语发展的关键期。沉浸式的语言环境,可以让孩子在一个特别自然的环境里面切换语言的运用。

孩子的兴趣都是从小建立的,与公立幼儿园不同的是,就读国际幼儿园,学校的老师都有系统的培养方案,将幼儿的兴趣从小激发,养成爱学习的好习惯; 3、课程设置

孩子学龄前阶段抓住语言发展以及他们大脑的**发展期是非常重要的,当然在英文环境和中文环境这样的双语环境下对于他们的语言发展的支持这是必然的。

环境布置、师幼互动、课程设置是不是能够从孩子为中心出发,是不是能够去鼓励每一个孩子的个性化发展,以及是不是师生比的配置能够保证去实现这种支持孩子个性化发展特点。

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