现在很多家庭都有两个孩子，孩子之间的争斗及打架是在所难免的。对家长来说，最难的选择是孩子们打架时该不该制止或参与？
不参与能使孩子学习如何解决与他人的争端，但也可能会助长一方的暴力行为。
参与的话容易出现偏心或选择站在一个孩子的一边，使另一个孩子更恨家长及积攒怒气，最终使被偏袒的孩子更受到伤害。那应该如何处理孩子间的争斗呢？
别把期望值定的太高
孩子之间的争斗一定是经常要发生的，降低家长自己对“和平”的期望值，有利于保持自己的情绪稳定。经常对孩子喊叫绝不是解决问题的办法。
给孩子各自的空间
如果有条件应该尽量让孩子们有自己各自的房间，把他们各自的玩具或用具放在自己的地方，互不干扰。如果家里太小也要划分出各自的空间，这样可以防止很多不必要的争斗。
教给孩子如何“停下来”
总体来说，家长不应该忽视孩子间的小冲突，否则给孩子一个你纵容这些行为的信号。要教给孩子在冲突逐渐升级时及时“停下来”，可以试试告诉他们“你们是不是应该各自去自己的房间冷静一下了？” 注意此时千万不要选择站在任何孩子的一边，不要参与解决冲突。久而久之，孩子就学会了如何在冲突升级前停下来。
帮助孩子陈述各自的委屈
当孩子们完全平静下来时，可以鼓励他们说出各自的感受，注意要给两个孩子同等的机会，了解他们彼此的需求。
可以让一个孩子重复另一个孩子的期望或需求，这样他们就学会了如何顾及他人的感受并学会聆听他人。同时也教给他们如何解决冲突。
五岁以上的孩子能学会解决问题的技能
对幼儿来说家长的干预要多些，因为他们还没有足够的认知能力去学习自己解决冲突。对五岁以上的孩子来说，他们应该知道家规，所以要信任他们，让他们自己解决问题，家长少干预。
在发生身体伤害或语言侮辱时家长要干预
不是每次孩子间的争斗都能自己解决的，有时会升级成语言的互相侮辱或身体冲突，这时家长要及时介入。侮辱对方或身体上的攻击是不允许的。
总之，孩子间打架是常事。他们应该学习如何聆听对方，同情对方及如何控制自己的情绪而不是向他人发泄。家长在这些方面要以身作则，也要和孩子们经常练习角色扮演。
家长在看到孩子间有冲突时不要第一时间干预，在旁边听和观察。当冲突升级时，帮助他们各自冷静，不要试着去判断谁是挑事的，谁是打人的人。帮着他们学习如何解决冲突才是家长应该做的。
孩子之间打架，父母该不该出面阻止？
序言：当家长在陪伴孩子一起玩耍的时候，看到孩子们之间发生冲突的时候，大多数的家长都会及时的护着自己的孩子。为的也只是害怕孩子有吃亏的现象，家长应该意识到孩子们之间发生一些小打小闹的事情是很正常的。因为小孩子们之间大多都会争抢玩具，在面对孩子们都比较喜欢的一种玩具时。如果自己没有抢到就会直接动手打另一个孩子，当父母看到的时候就会觉得非常的生气。
孩子之间打架
家长应该意识到孩子们打架是很正常的事情，不要过分的插手孩子们之间的关系，因为每一个人都有朋友。作为家长不要总是想着害怕孩子受欺负，应该让孩子从大家的问题上吸取教训，在日后才不会轻而易举地出现动手的行为。甚至家长在教育孩子的时候应该告诉孩子不要总是去打别人，有的孩子性格就属于比较胆大的。面对和同龄的小朋友发生争执，不管对方多么强大，都想要打赢对方。
父母不应该管孩子
家长应该完全有理由相信孩子能够解决自身的矛盾，一味的插手管孩子的事情，会让孩子们之间的矛盾变得愈演愈烈。因为孩子们之间的事情大人一旦插手了以后，事情的性质也就会变了一个样子。只要对孩子没有造成严重的伤害，小孩子们打闹，家长就应该让孩子自己解决，这样会锻炼孩子的独立性。
父母出面阻止孩子打架
当一些老年人在带孩子的时候，会发现老年人只要看到自己的孩子受到欺负的时候，就希望孩子能够打回去。为的也只是不希望自己的孩子受到伤害，而父母教育的方式和爷爷奶奶教育方式会有很大的差异。父母更多都是考虑到孩子的年龄已经长大了，过分的去插手管孩子的事情，可能也会让孩子觉得不高兴，甚至还很容易伤害到孩子的自尊心。
孩子之间打架 父母要不要干预？
孩子之间打架，作为父母的需要去了解孩子打架的原因，然后根据实际情况可以适当给予一定程度的干预。引导孩子去正确处理事情，防止事情恶化或者进一步扩大，但是切记不要过度干预，否则会引发对方父母的不满，甚至引起两家人之间的矛盾。
我堂哥家的孩子之前就和他邻居家的孩子因为争抢一个玩具打过架。原本这只是一件很小的事情，但是后期因为家长的介入，让这件小事变得严重，两家人因此还动了手，至今双方都还存在着隔阂。
那个玩具不是我小侄子的也不是邻居家孩子的，而是另一个孩子的。可是侄子和邻居家小孩都想玩，两个人就开始争夺了起来。我侄子属于瘦小的类型（两个孩子都是5岁，不过对方明显要比我侄子壮上很多），在争夺的过程中吃了亏，而且一不小心还摔到了地上，胳膊有块地方被蹭破了皮。
侄子回家后就和堂嫂告状说，对方打了他，还把受伤的地方给堂嫂看了。看到自己孩子受到欺负，堂嫂就带着孩子去到对门邻居家说道了起来。刚开始两个人（堂嫂和邻居家孩子的母亲）只是简单去说一些事，可是说着说着就互相骂了起来。
后来，堂嫂和对方动了手，两方的家属见状赶紧拉架，这才分开两个人。不过两家人也因此产生了矛盾，而且是“老死不相往来”的那种，见面从不说话。
其实这件事，堂嫂是有一定责任的，因为堂嫂动了手，但是如果说都怪堂嫂也不见得。因为听说堂嫂刚开始只是想让对方道个歉，但是谁知道对方不仅没有道歉，还说堂嫂度量小，护犊子。堂嫂性格耿直，听到这话哪里忍受得了，于是两个人就动起了手。
其实遇到这样类似的事情，作为家长的应该引导孩子去自己解决，然后适当地再给予一定的帮助。父母要在了解事情的基础上，告诉孩子该如何去做。一方面教导孩子明事理，另一方面培养孩子独立的性格，不要过度依赖父母。
如果是自己的孩子错了，那就让孩子主动和对方道歉，去争取获得别人的原谅。如果是对方错了，那也不用得理不饶人，根据事情的严重与否去采取合适的处理方式。如果只是“鸡毛小事”，那让对方说声“对不起”也就行了，没有必要搞得“满城风雨”。
企业备案：苏ICP备2020049342号-14
本文链接：http://www.gfd96.cn/yuer/7201.html
}

熊孩子打架如何教育
　　教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有**地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。下面为大家带来熊孩子打架如何教育，快来看看吧。
　　熊孩子打架如何教育
　　1、鼓励孩子们自己解决冲突
　　当低年级的孩子在争吵时，解决的最好办法就是不要去介入孩子们之间。相反，你应该观察孩子们是否可以自己解决冲突矛盾。但是，你要知道孩子们为什么争吵，听孩子们讲述争论点，然后告诉孩子们你相信他们可以找到解决的办法。从长远来看，孩子们学习解决冲突的技巧是很重要的，同时还会使你的生活变得更加的轻松。如果孩子们实在无法自己解决某些问题，父母可以把孩子们召集过来一起讨论解决的办法。
　　2、尽量不要强化竞争
　　可能以获得A的`孩子去要求获得C的孩子是很诱人的，但是尽量不要这样做。比较会发出一种竞争的信号，可能真的会引起争吵。父母的工作就是让孩子尽量发挥自己的能力以取得最好的成绩。如果孩子进步了，祝贺并奖励孩子。记住，将每个孩子作为个体来对待意味着肯定孩子的成绩，并且制定适合孩子自己的目标。
　　3、打架之后要正确引导教育
　　让孩子理解“被人欺负不是没用的表现，每个人都会遇到”。当孩子哭诉时，你应该立即停下手中的工作，蹲下来与孩子*视，轻轻地抱着孩子，这可以让孩子意识到自己很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感：“妈妈知道你很难过、委屈。”待孩子情绪*复后再询问是怎么回事，确定是孩子受委屈之后，要给予安慰，让孩子明白被人欺负不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。
　　4、教育孩子要正确处理冲突
　　教会孩子在发生冲突的时候怎样保护自己，并寻求帮助。想要让孩子们学会保护自己的深厚内力，可不在一朝一夕，家长们在*时的日常生活中就应该意识的培养。靠强健的体魄让孩子们面对劣势不会吃亏，不怒自威的自信人格能在关键时刻震慑恶**。江湖有名言，出门在外靠朋友，每个孩子要学会交朋友，有自己的“圈子”，当你拥有一个强大的朋友“圈子”的时候，无论多调皮的同学在跟你动手之前还是要三思你“圈子”的威慑力。
　　孩子爱打架的原因有哪些
　　1、他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人会痛。因为孩子正处在一个“自我”形成的年龄段，他是用自己唯一知道的方法在解决问题，好像抢玩具、推人等，这是很正常的表现。
　　2、他没有办法表达自己的情绪。当他不高兴或很沮丧的时候，他只能用身体语言来表达情绪，这也是正常的，但父母可以引导。
　　3、他在寻求探索因果关系，这是这个年龄阶段学习或成长的一个特点。比如打小红，她哭了，再打一下，看她还哭不哭，或者打小红旁边的小兵，看小兵会不会也哭。另外，孩子的学习交往很多时候就是从争夺、抢夺开始的。
　　4、家庭环境的影响。有些家长对孩子说话、提要求，总是语气急促，不耐烦，要么拎着就走，不听就打骂。这种粗暴的行为方式会被孩子模仿，并当成理所当然、可以接受。
　　5、有的孩子很凶，可能是因为想引起关注。因为父母忙工作、忙赚钱，疏忽了对孩子的陪伴和教育，甚至于对孩子好的行为鼓励不够，总是关注不好的行为，也会恶化攻击行为。
　　家庭教育的注意事项
　　1、孩子的物质要求，凡是过分的，绝对不可满足；合理的要求，除非急需，也不要立刻满足，要延缓时间，让孩子学会忍耐和等待。父母双方必须**思想，意见一致，以免孩子钻空子。
　　2、绝不要出于虚荣心和攀比心理给孩子买名牌玩具、名牌服装等。花家长[微博]的钱摆阔，会对孩子的自尊、自信和自立造成他们自己觉察不到的极大的暗伤，使他们外强中干。
　　3、在孩子面前绝不要露富，宁可装穷。特别是不可把存款告诉孩子，否则就可能引导他成为寄生虫和**之辈。
　　4、适当降低生活水准，粗茶淡饭足矣。学校要告诉学生：“家长有义务满足你们的基本需要，没有义务满足你们的虚荣、奢侈和贪婪。”
　　5、凡是孩子自己能做到的事情，家长绝不要帮忙，除非你想刻意培养孩子的自卑和**。
　　6、孩子做了错事，一定要让他自己负责任。家长不可以代孩子受过，更不可以简单地花钱消灾，否则就是在培养孩子的软弱、自卑和不负责任。
熊孩子打架如何教育扩展阅读
熊孩子打架如何教育（扩展1）
——如何教育孩子
如何教育孩子
　　教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。接下来由小编为大家整理出如何教育孩子，仅供参考，希望能够帮助到大家！
　　如何教育孩子 篇1
　　一、教育孩子其实是其乐无穷的一件事
　　如果你找对了教育方法，那么，教育孩子是人生最大的快乐之一。大家设想一下，人生的快乐有多少种？如果一个人在教育孩子上，包括自己和父母之间的关系上，找不到天伦之乐，找不到亲情，那么人生就太朴素了。如果亲情不稳定，不能体会那种恒久的亲情，那么自己就会觉得活得没劲。活得没劲，就把你的这种观念传达给孩子，孩子活得也没劲，所以孩子才不学习。
　　我想，会教育孩子的人能体会出在教育孩子中，树立了一个人的那种无穷的乐趣。教育好一个孩子，你就会有一种成就感、尊严感、价值感。这对于一个人到中年的人，恐怕是非常重要的人生一面了。教育子女是其中最重大的一块。人生成功方面之一，就是教育孩子成功。
　　教育孩子实际上是非常简单的一件事。简单到什么程度呢？如果你不自觉地使用对了方法，你好像什么都没做，就伴随着孩子的成长，孩子自然而然地成长起来。好像该干什么就干什么，也没有特意的追求。如果你要是教育不对的话，这个就难上加难了。有的家长说：“我都快被他逼疯了。”其实，在教育的互动中，你和孩子的感受大抵相似。我说：“你呀，你也快把他逼疯了。”作用力和反作用力是大小相等，方向相反，这绝对是一样的。所以，孩子快把家长逼疯了，家长基本上长也快把孩子逼疯了。
　　苏霍姆林斯基在《孩子的心灵世界》写到：教育孩子其实是最简单的一件事情，简单到什么程度，如果一个父亲能够把心摆正，能够正视孩子，他能够把孩子当人看，他把这种观念传递给他，那个孩子自然就成长。关键是怎么把心摆正？什么叫正视？怎么传达这种观念？这是根本。这个说简单就太简单了，要说难就太难了。所以，我们要是把这个方法学会，教育孩子每天只需要十分钟就行了。其它时间，让他自己做自己的事情。只要每天在他身上投入十分钟就行了。找对方法，那简直太简单了。我们*时没有人教你这是对的，可是，我们做对了。也有时，这么简单大家却做不到。
　　二、人体的力量
　　如果你的潜能没有的话，那你还开发什么呢？假设说，我们在一座山上硬挖煤，而这个地方不是产煤的地方，你挖一百米，二百米，一公里，两公里挖出来全是石头，根本没有煤。就是说，潜能开发必需先有潜能，才能去开发。
　　三、家长的角色之生命教练
　　孩子刚出生到这个世界上的时候，所有人类行为，从简单的肉体上的肢体动作到复杂的精神上的活动，他全都不会。他与生俱来的最重要的本能就是学习的能力，凭借孩子的这种本能，家长可以训练孩子学会任何人类动作。事实上，孩子后来一切行为动作都是有意无意学习的。
　　可是我们传统的教育理念中，好像孩子不被教导和训练，就理所当然地应该会很多的东西。甚至我们*的圣哲孔子也认为：“人是生而知之”，这其实是一种重大的误解。由于人学习能力太强大了，在与成年人一起生活的过程中，孩子会自动模仿我们成年人的言谈举止，同时孩子还会在他周遭的环境中，自动随机地摄取信息，然后他在不经意中表露出来了。我们成年人对此惊讶不已，我们所观察的现象仿佛孩子不用学就会。
　　其实，孩子的这种自动的学习是不完整的，不规范的和不系统的。有些东西他学会了，有些东西他没有学会，而我们成年人无法知道他哪些东西学会了哪些东西没学会。基于此，我们认为那种留存在人们大脑中的“很多人类行为，孩子不经过教育训练就应该会”的假设是不对的，并且是绝对有害的。我们应该建立起新的教育理念：“任何正确的人类行为，都是要经过系统教育训练才能在孩子身上固定下来。”由此我们就可以推论出：如果孩子事先没有被教导过，他做错事是完全正常的，是预料中的事情，所以不应该被批评和惩罚。
　　我们要把孩子培养成真正杰出的人，就要对孩子进行系统的训练，才能使他逐渐学会不但按“人”的方式来行为，而且是按杰出的人的方式来行为。
　　我们人类行为，按其表现形式可分为三大类：
　　（一）我们的肢体动作。从站立、坐姿、走路、跑步、穿衣、吃饭、睡觉、刷牙、洗脸、游泳、各种体育运动等等。这类动作的特点是它们都是有正确标准的，任何动作都需要进行长时间的训练，孩子才能把动作做标准。如果没有经过耐心地教导和训练，孩子可能根据自己所见所闻而“自学成才”这就使他很多东西都学歪了，学走样了，甚至不会做。因此家长在孩子刚开始学爬行，就应该耐心训练孩子的各种动作，这样孩子才能干净利落敏捷迅速地做各种动作而不是拖泥带水行动迟缓。
　　（二）我们接人待物的方式。我们人类是社会生物，每个单个的人，如果没有他人的合作是无法生存的。所以我们必须从小训练孩子怎样与人交往。孩子刚来到这个陌生的世界，该怎样对待别人，完全是后天习得的经验。如果我们从小受到良好的教育和训练，存留在孩子潜意识里的各种“生活样式”品质优秀，那么他就会在纵横交错的人际关系网中游刃有余应付自如。相反，如果一个孩子从小没有受到良好的教育和培养，他不知道怎样正确地与别人打交道，等到他到了必须与交往的时候，他会按他习惯的模式与人相处，如果这种交往给别人带来困扰和痛苦，别人就会以相同的方式来对待他，而使他痛苦不堪。由此引发一系列的心理问题。因此我们家长必须在孩子生命之初，就对孩子如何与人相处进行训练培养，我们必须通过身教和言教等方式，把怎样对待父母、怎样对待兄弟姐妹、怎样对待叔叔阿姨、怎样对待同学朋友、怎样对待老师、怎样对待陌生人、怎样对待自己等正确的方法教给孩子，并训练他彻底掌握为止。这样他才能适应人类社会的生活方式，并且通过与人互动来获得别人的认同从而建立起正确的自我观念。
　　（三）我们的精神活动。人类是有理性的动物，我们每天要用自己的大脑对我们外界的世界进行思考加工，并且我们根据思考加工的结果来指导我们的行动。这样如果我们的思考方法是正确的，那我们能得出正确的结论，从而指导我们正确的行动。如果我们思考的方法是错误的，那么我们很难得出正确的结论，在错误的结论指导下来行动，必然使我们遇到挫折和失败。因此如果一个孩子从小没有人教会他正确的思考，那几乎是灾难性的。家长在与孩子一起生活的过程中必须把关于这一系列问题的正确的观念传达给孩子，并且教会孩子正确的思维方法。这样孩子才能开始真正的精神活动。而杰出的人就是从小在这方面训练的比较充分，他们的大脑被开发出来了，能够正确地思考他们所遇到的人、事和物，从而使得他们根据自己的思考来决定的行为符合客观规律和社会规范。以此使他们得到了他们想要达到的结果。
　　如何教育孩子 篇2
　　时间过得飞快，一眨眼，儿子已经是幼儿园大班的小朋友了。在这几年中，儿子成长迅速，进步明显，下面讲讲我的育儿心得：
　　一、多陪孩子“玩”。
　　我们常言：“玩”是孩子的天性。通过玩，我发现他是一个动手能力很强的小朋友。只要时间允许，我都会带孩子进行户外活动，散散步，做做游戏，在玩中增强体质，增长见识。记得我们刚开始和他玩飞行棋时，他输了就哭。为此，在后来的游戏中我们要求他承担相应的责任并遵守游戏规则，以此增强他的自信和坚持性，培养健全的人格。
　　二、相信孩子能行。
　　儿子在刚上小班时，比较胆小，害羞，不爱与人接触。后来我和他制订了一个可衡量的、实际的目标：在幼儿园里一学期获得10个以上五角星就有奖励。然后，我慢慢将奖励扩大到其他方面，于是他自己也有了一个目标，上课积极发言，回家向我们汇报。现在，在老师的帮助下，对课堂发言有了明显的自信。
　　三、学习的最佳期限。
　　我认为小孩的教育应该以他的生物成熟为前提。在他还小的时候，我从不强求他参加一些补习班，我尊重孩子，由孩子自己选择感兴趣有爱好的进行学习，孩子喜欢什么就学什么。进入大班后我发现，儿子对认字的欲望非常强烈，有时走在路上，他会突然对我说“妈妈，这是××字？”于是，我边走边教，往往事半功倍。我始终认为，某一技能的学习有他最佳的年龄，不做拔苗助长的事。
　　四、培养做好孩子。
　　按照柯尔伯格的道德发展理论，大班这一阶段的孩子已经处于好孩子定向阶段。为孩子营造一个温暖**的家庭环境，做好尊老爱幼的.表率，懂得一起分享，及时同孩子沟通，认真听孩子讲话。让他开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，教给他减少冲突的有效策略，增加对攻击行为有害后果的了解，为自己塑造一个社会赞同的形象。
　　做为孩子的家长，我们尽力而为这都是应该做的，非常感谢大一班全体老师的淳淳教导，辛勤付出。其实每一对父母都有一本难念、难忘的育儿经，和孩子一起成长是我们父母的殊荣，我们也想做称职的父母，希望孩子们健康、快乐的成长。
　　如何教育孩子 篇3
　　一、如何教育孩子成长
　　期待孩子能够从小出色是很多家长的期望，但是孩子的成长需要有更多的时间和空间，有时候期望过大对于孩子来说也是一种负担，家长在教育的过程中最好能够了解孩子的成长规律，这样子才能够了解孩子每个阶段的需求，从而让他们的童年过的愉快又充实。
　　1、孩子学走路
　　孩子学走路并不是越早越好，而旧式的看法认为孩子能爬就能走也是一个错误的结论，婴儿的骨骼中胶质多，钙质少，因此他们的骨骼比较脆弱，若是过早让孩子学习走路，身体的重量会加重四肢的负担，长久下去容易使得下肢变形，因此不要太早的让孩子直立行走，尤其是胖胖的小宝宝，孩子学习走路的正常时间是在一岁左右。
　　2、骑脚踏车
　　孩子骑脚踏车不要过早，因为骑脚踏车对于腿部的力量要求比较高，但是孩子的肌肉力量比较弱，太早骑单车容易让腿部肌肉发酸，长期处于紧张的状态下，对于儿童的骨骼成长十分不利，建议孩子学习脚踏车可以放到五六岁左右再开始。
　　3、过早接触电子产品
　　这个现象在现代家庭中非常普遍，*板电脑，ipad等已经成为了许多孩子的幼年玩具，电子设备可以下载很多的游戏和视频，这让孩子对于电子产品爱不释手，但是孩子若是长期的玩电子产品，对于他们的眼睛视力有着很大的影响，为了让宝宝不从小变成戴眼镜的小博士，还是要让孩子少接触电子产品。
　　4、涂鸦画圆
　　虽然说达芬奇刚开始学习绘画的时候就是通过不停地绘制鸡蛋启蒙，但是这个方式并不完全适合于宝宝，孩子的思维需要开拓性的发展，刚开始让孩子接触绘画的时候不要限制他们的绘画风格，即使是看不懂的涂鸦，也是在锻炼孩子的思维和想象力，他们这是再用绘画来表达自己的内心所想和感情，家长不要提前教育孩子画简单的几何图形。
　　5、学习乐器
　　有些爸爸妈妈认为孩子学习乐器越早学可以学的越好，其实不然，钢琴，小提琴等优雅的乐器，过早接触并不利于孩子的手部发展，因为学前儿童的骨骼和关节并没有完全的发育成熟，过早接触**的乐器培训对于大多数孩子来说会是一种很大的挑战，挫败感可能会远远大于成就感。
　　总结：过早的让孩子成长可能会抹杀了她们的童真，带走了他们很多快乐，孩子的教育提倡循序渐进，慢慢的来，看着孩子在自己的努力培养下变得更加聪明优秀，家长对于孩子的成长要给予更多的宽容和理解，给孩子一个纯真美丽的童年。
　　二、教育孩子的五个不要
　　1、不要瞧不起孩子
　　“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”
　　每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
　　2、不要恐吓孩子
　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。
　　如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”
　　每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
　　3、不要贿赂孩子
　　有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。
　　这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
　　4、不要逼孩子答应“下次不敢了”
　　孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，**病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈**，怎么又不乖啦？”
　　妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上**的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太**，也会使孩子口是心非。
　　5、不要过度保护**孩子
　　过度保护**孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分**孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”
　　大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
熊孩子打架如何教育（扩展2）
——孩子打架时家长该怎样教育孩子
孩子打架时家长该怎样教育孩子
　　孩子之间打架是常有的事，尤其是有几个小孩的家庭，孩子们常常因为抢玩具、零食等而引发战争，有些甚至会早上睁开眼就打架。作为爸爸妈妈，如何理智的对待孩子之间的打架问题呢?下面就一起来了解看看吧！
　　孩子打架时家长该怎样教育孩子 篇1
　　对于孩子打架，妈妈应该何时介入
　　从开始养育小孩的瞬间开始，父母就会要面对小孩与兄弟姐妹，或者与朋友发生争执的情况。对待小孩打架，父母应对方式各有不同，有些父母会放任孩子自己去解决他们的问题，但也有些父母也会像裁判官一样去裁定孩子间的争执。
　　打架对于任何一方来说都是让人疲惫的，特别是对于小孩子来说更是这样，无论是对于先挑起争执的一方，还是被动的卷入一方都会受到伤害，如果父母每一次都介入去评判对错，反而会起到反效果。被动卷入争执的小孩会出现只要发生争执就会惯性的寻找父母来解决问题，很容易发展成具有依赖性的性格;而挑起争执的小孩会因为感到很委屈更加坚持自己的主张，并且为了坚持自己的主张更加具有攻击性。
　　妈**介入的技巧
　　正确的处理孩子之间的争执则需要一定的技巧，如果是两个小孩打架，则要把两个小孩都叫过来，确认打架的事实。这时候先不要询问小孩子打架的原因，先让他们各自说自己错误的地方，虽然小孩会用“是xx先动手的”等来辩解，但是即使是这样，也要先问小孩他们各自做错了什么。在听了双方的说明后，要给予孩子冷静情绪的时间，在孩子情绪得到稳定后再来询问孩子争执的原因，以及是哪个点造成了打架的后果。
　　这个时候妈妈们不能表现出具有**性的态度，虽然态度要坚决，但是语气要温和*静，并且不能做出谁对谁错的判断。“都是因为你才发生的”这样的话语有可能给小孩造成伤害，而且还会引起小孩的反抗心理。在此之后，让孩子决定以后该如何行动，这种方式在一开始可能会花费很多时间，但是持续下去就会让小孩子学会从对方立场上考虑问题，并且学会**自己的感情方法。
　　如何培养孩子成为不打架的小孩？
　　1、为了了解真正的原因，从观察小孩内心世界开始
　　首先要判断发生争执的理由，如果是第一次发生这种行为，则要回想孩子最近的生活是否有了什么变化。还要观察小孩是和所有的朋友都会发生争执，还是只是和特定的朋友，特定的亲人间发生争执。还要观察孩子是否是在饥饿、压力大、又或者疲倦的时候才发生争执，询问孩子周边的人以及老师也是一个不错的方法。
　　2、制定打架规矩
　　*时在家族成员间制定“不可以大声喊叫”的规矩，如果谁的声音开始逐渐升高，就对谁喊“暂停”养成只要喊“暂停”就停止一切行动的习惯。哪怕仅仅只是一秒的停顿，也会对停止打架产生决定性的作用，暂时的停顿比强调一百遍更有效果。
　　3、教会孩子用我来做句子的主语
　　绝大多数具有否定性的话语都是以“你”来开头的，如果形成这种语言习惯，那么在发生争执的时候就很容易把所有的责任推给对方。要让孩子形成不去指责对方并可以站在对方立场思考的习惯的话，就要让孩子练习用“我”来代替“你”的说话方式。如果养成这样的说话习惯，就会减少孩子指责对方的情况发生，并从而减少争执的发生，而且通过这种方式也可以向对方明确传达出自己对对方哪些行动感到不满。
　　4、帮助孩子从另外一个角度看问题
　　孩子常常会出现以自我为中心，忽视别人想法的情况、这个时候用诸如“如果xx这样做的话，其他小朋友会怎么想呢”，“你有听xx说什么了么?”，“xx会希望你怎么做呢?”等方式让帮助孩子学会从对方的立场来思考问题
　　5、用直接具体的方式询问吵架原因
　　要给孩子思考造成打架根本原因的时间，这时候问类似“怎么吵架了?”等会让小孩产生混乱，并常常会听到“我也不知道”回答。因此，这时候问倒不如用“到底是因为什么打架了?”，“朋友到底说什么了?”，“你做了什么?”，“那么应该做什么呢?”等方式比较好。
　　6、帮助孩子自己解决问题
　　询问孩子解决问题的方法。例如用“原来是因为这个伤心了啊，那么你们两个好好想想接下来该怎么做，想好了再来和妈妈说好不好?妈妈在那边等着你们的回答”，又或者“给你们一分钟的时间来想想接下来该怎么办，你们是很好的朋友相信你们可以解决问题。”等方式来说即可。
　　7、在必要的时候直接介入
　　如果孩子无论如何都没法**解决问题，而且争执愈演愈烈的情况下则需要妈妈直接介入。如果争执变得更加严重，妈妈做一些具有约束信号的的行动，例如拽耳朵等，也是一个好的方法。如果孩子还小的话，对孩子说诸如“直到你们可以*静的进行对话为止，你们先分开一段时间各自想想。”之后，将两个小孩分开，给他们各自*静的时间也是不错的选择。
　　8、告诉孩子妥协的意义
　　减少争执最好的方法就是妥协，首先要针对妥协的意义对孩子进行说明。“妥协就是你放弃一部分想要的东西，而对方也放弃一部分他想要的东西，这样你们是不是就能获得一部分了?”像这样对孩子进行类似的说明是比较好的'方法。要告诉孩子妥协是对别人的照顾，是一种退让，如果小孩做了这种行动要尽可能的赞扬孩子让他们感觉到成就感。
　　9、教育孩子长幼尊卑有序
　　生活中不可能所有的事情都如孩子所愿，因此要告诉孩子这个世界上有规矩、规则的存在，有遵守规矩的约定的存在。在孩子玩耍的时候比起父母**性的制定规矩不如与孩子进行商讨并一起制定规则。例如，“让朋友先玩十五分钟玩具好不好?那之后善宇和德善轮流玩。”的方式询问孩子的意见，并得到孩子的保证是减少争执比较好的方法。
　　孩子打架时家长该怎样教育孩子 篇2
　　1、哪些孩子容易打架？
　　打架事件的发生，至少会存在主动打人者与被打者。其中，主动打人的孩子一般是男孩居多，各类家庭环境的孩子都有可能成为主动打人者。反倒是那些被打的孩子，他们一般成绩中等、性格内向、家庭条件中等或是没有靠山的外地同学等，在别的孩子眼中，他们往往不合群、被孤立，因而会受到排挤、欺负。
　　2、孩子为什么打架？
　　首先我们来分析孩子打架、欺凌都有哪些行为，一般常见的是孩子直接发生肢体冲突较多，那些**事件中群架、刀伤、按厕所等极端行为是比较少的，真正遇到的话，也不能单纯按照孩子打架的事情来处理。在孩子打架事件中，偶然的肢体冲突是无可厚非的，家长需要警惕的是重复性打架欺凌，这不仅会对孩子的身体造成伤害，更重要的是对孩子的心理健康造成不良影响。
　　那么孩子为什么会打架呢？一般而言，我们可以将原因归结为两方面，一是监护人管理不到位，二是打架犯错的成本太小。家长或学校不能及时让孩子认识到打架的错误所在，主动打架的孩子会认为打架可以让别的孩子都服从自己，并且也不会有什么损失，所以可能会热衷于用打架的方式解决问题；而被打的孩子会可能因为自身力量比较弱，又没有家长或其他人的**和指导，往往受到欺负后只能忍气吞声，综合以上，打架的行为便屡禁不止了。
　　家长应该怎样处理孩子打架事情？
　　面对孩子打架的事件，若自**宝被打，家长无非有两种选择，打回去或者进行教育， 那么我们来分析一下这样的后果又是什么呢？
　　（1）打回去
　　孩子被打，如果选择打回去，则有两种结果可能发生，一种是把打人的孩子吓到，使他以后不再欺负自己，另一种是原来打人的孩子认为自己的权威被挑衅，会更加变本加厉的欺负被打的孩子。
　　（2）进行教育
　　对被打的孩子进行教育，从某种意义上来说是对打架事件的回避，这样可能无法阻止原来打人的孩子继续暴力行为，同时，自家孩子虽然能听得进教育，但也难免心里有委屈，因此，这种教育要持续很久。
熊孩子打架如何教育（扩展3）
——如何教育熊孩子
如何教育熊孩子
　　我们身边不缺乏熊孩子，要知道熊孩子的行为其实是为了吸引大家是注意。作为家长应该如何教育熊孩子呢?下面小编为大家解答一下，希望能帮到您!
　　允许“熊”但要有度
　　“熊”是孩子的一种天性，作为大人应允许孩子有“熊”的行为，但不能没有限度。孩子在“熊”时，也在观察大人的底线，如果一味溺爱放纵，只会让他们变本加厉，养成孩子的不良习惯。
　　转移孩子***
　　面对熊孩子们，我们究竟该怎么办?当孩子要表现出熊的一面时家长应用其他方式吸引孩子的***，使孩子将***转移到其他方面，这样就可以避免孩子破坏物品，也**了与孩子的正面冲突。对于孩子，无论是打骂说教或许都会给他造成不良影响，要尽量避免。
　　需要循序渐进
　　想要把熊孩子改造成好孩子，需要一个循序渐进的过程。绝不可急于求成，切不可因为孩子的出格举动当众严厉训斥或体罚，应该将其带到没人的地方再进行耐心教育。孩子虽小但是自尊心很强，这对孩子的自尊心伤害至深，或许会影响到孩子以后的性格。要想让熊孩子真正有所转变，需要*时长期的训练。
　　家长要赏罚分明
　　其实熊孩子所表现出的，都是孩子的天性，比如好奇、探索、吸引大人注意等，不必对他们过于苛求，要想让熊孩子真正转变**见人爱、乖巧听话的`萌孩子，需要*时长期的教导。家长必须赏罚分明、言出必行，*时给孩子订好规矩、做好榜样，言传身教的将正能量传递给孩子，才能培养孩子良好的日常行为规范。
　　给孩子立个规矩
　　要给熊孩子立个规矩，让他从小就懂得什么是对的、什么是错的。这个意识在宝宝头脑中扎下了根，就会成为他的行为准则，形成自律。宝宝需要一个界限，这个界限给他展示什么可以做，什么不可以做。
　　如何避免做“熊”家长?认真对待孩子犯错
　　人非圣贤，孰能无过，更何况是年幼的孩子，则更容易犯错误了，对于孩子犯错误，很多家长是采取暴力的态度，责罚孩子，但是这不是解决问题的方法。而还有很大一部分家长，却认为自己孩子干什么都是对的，采取无限溺爱的态度，从而让孩子一错再错，“熊孩子”就是这样炼出来的。俗话说，“熊”孩子都是“熊”家长惯出来的，怎样避免做一名“熊”家长呢?私以为，认真对待孩子犯错是最好的方式。
　　0～2岁：这个时期的孩子犯错，都是无意的，因为孩子还分不清楚是非，也难以分辨对错，所以及时孩子犯错也是必然的，所以作为家长不能随意责罚孩子。否则容易挫伤孩子的积极性，甚至影响孩子的心理发育，对于这个阶段的孩子犯错，要采取积极引导的方式，告诉孩子什么是正确的，什么是错误的，才能避免孩子犯错。
　　2～5岁：这个年龄段的孩子，已经有一定的是非观念，正确和错误已经有了一个小小的认知，如果孩子犯错，那么家长可以清楚地指出孩子的错误，告诉他为什么不可以这样做，教育要顺其自然，不能采取责罚的态度。
　　5～12岁：孩子5岁以后，是非观念都比较明确了，如果犯了错，他也有意识到是自己错了，这个时候家长可以帮助孩子从错误中获益，告诉孩子这些规则是不能违背的，并且告诉孩子犯错了是要承担责任的，帮助孩子树立责任感。
熊孩子打架如何教育（扩展4）
——如何教育不听话的孩子
如何教育不听话的孩子
　　孩子总是会有一些不听话，不听话的孩子总是会跟家长对着干，于是作为家长非常焦虑，这样的孩子应该如何教育呢?其实只要是用对了方法，不听话的孩子同样可以教育好的。下面是小编为大家带来的如何教育不听话的孩子的知识，欢迎阅读。
　　1、友善——如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话，孩子会更有可能认真地听你说。
　　不要以不耐烦、甚至是命令的口气，这一点年轻的妈妈们有时**不好，孩子也许会听你于一时，但很快就会转化为内心的抵触，在心中垒起一堵墙。不到万不得已，不是原则性问题，对孩子一定要和颜悦色。
　　我很反感那种冷嘲热讽孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板着面孔对孩子，给孩子无形中增加很大的压力。
　　2、暂停——在孩子一时无法接受你的要求，甚至与孩子发生争执时，一定要克制自己的情绪，你可以说：“我不想现在来处理这个问题，我们稍后再来谈论它吧。
　　”冷处理反而收到奇效，孩子冷静下来的时候会主动向你示弱，这一点我深有体会。
　　孩子这一点很令我欣慰，因为他无论是做好事还是做坏事，他心里都是非常明白的，但他知错认错，态度还是非常诚恳的。
　　我也明白他“犯坏”的目的一是引起家长的注意和惊讶，二是不知道如何与小朋友交往，造成一种冲突，引起对方的反应。
　　3、道理——当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。“你**的玩具不应该随处乱丢，下一次请把它放入它应该放的地方。
　　你的玩具架子才是玩具的家。**的玩具应该让它回自己的家，就像你一样，如果你在外面**了，我把你丢在街上不让你回家，你觉得对不对?”不要低估孩子的智商，你说的话他都明白，只是不善于表达。
　　如果你将自己放在孩子的角度上会觉得讲道理会更容易接受。事后再批评，孩子会非常配合你，主动认错的。
　　4、积极——不要这样来对孩子说，“我要说多少次你才会去刷你的牙齿呢?”而应该说，“去刷你的牙齿，我想知道你什么时候能完成，我想看看你是否可以刷得很干净。
　　”不要将你的坏情绪传染给孩子，有的家长很容易发脾气，说话不注意分寸，顺口说出的话是很伤孩子的自尊心的。你所作的努力，夸奖孩子的十句也抵补不上对他的一次否定。
　　5、解释——当孩子向你说他为什么这样做的时候，你应该给孩子一种解释的**，让他简短地解释他为什么需要做这件事，之后向他解释清楚这样做错在哪里，他有没有理由这样做，以及正确的做法。
　　不要错怪孩子，要分清事实，有良好的判断力。那天我带孩子去公园，一位女孩的妈妈一个劲地说着自己的孩子：“别动小弟弟的玩具车，这样不礼貌”事实是，孩子非常乐意与这位**姐分享玩具，两人情投意合，最后给**姐恋恋不舍地送到门口。
　　对不听话的孩子怎么教育
　　1、不听话孩子的教育之理解孩子的思维
　　在和宝宝沟通时，我们很少会主动放下父母的姿态去倾听宝宝。思维之间的差异导致家长和宝宝之间很难相互理解。既然宝宝还未能学会站在你的角度看问题，那么家长就主动些去理解宝宝的思维吧！
　　我们大人说不可以这样不可以那样其实是在用大人的思维去**孩子的。比如宝宝想要吃糖，一般我们都会说：“吃糖太多会对牙齿不好”很多时候宝宝都还是“不听话”坚持要吃。那么妈妈可以换个角度，听他的话让他吃，但是补充一句：“如果因为吃太多糖而牙齿长虫子很痛的话，到时候去医生那里拔牙，这个后果你要自己承担”像这种方式让孩子感觉你是站在他一方的。
　　2、不听话孩子的教育之做孩子的朋友
　　爸妈难免都会有一些家长的威严，在某些原则性问题上，无论孩子怎么哭闹反抗，家长依然是板着脸孔说“不”，有时候甚至会以家长的姿态去要求孩子你必须做什么，你不能这样做。家长与宝宝之间不应是命令与听从的关系，亲子关系也是建立在相互尊重的基础上，家长何不放低姿态，和宝宝做朋友。
　　3、不听话孩子的教育之家长需做好榜样
　　年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
　　4、不听话孩子的教育之和孩子严肃谈话
　　当孩子不听话时，**用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到**，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。
　　此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的`跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
　　孩子不听话的行为解密
　　1、顶嘴：4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的**。”
　　专家解密：孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚**，对孩子的教育也应该是**的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的**，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。
　　2、批评就摔门：每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。
　　专家解密：这是个模仿力强、对人际关系**的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际（夫妻之间、与长辈之间等）沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。
　　这6类孩子万万不能打
　　1、父母与孩子的关系不好，越打越疏远，越打越逆反，这种无效行为宁可不做。
　　2、孩子已经受到很大的挫折和委屈，孩子承受压力的能力有限，雪上加霜的事千万别干。
　　3、过于内向的孩子，这种孩子天性**，处理应激能力有限，什么事都掖在心里，外表看不出来，打会加重孩子的压抑。
　　4、属于孩子自己的事情不要打，如爱好、社交、友情，尊重孩子的**，可以培养孩子的自信。
　　5、青春期前后的女孩子不能打，女孩需要更强的自尊心，她们长成后遇到的社会压力会比男孩子大。女孩被打容易形成一种受虐倾向，以为打是一种被爱和被关怀，结果会无意识地鼓励丈夫的暴力。
　　6、打后还要让孩子自我检讨的事不要做，孩子被打以后相当一段时间一般都很窝火，可以让孩子表达他的不满，让他有个心理的缓冲。这个时候强迫他认错，等于逼迫他撒谎做假，加重他的心理创伤。
熊孩子打架如何教育（扩展5）
——如何教育好七岁女孩
如何教育好七岁女孩
　　教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。下面是小编给大家带来的如何教育好七岁女孩，希望能帮到大家！
　　方法一、不要过早进入**世界
　　七岁的女孩应该做符合她们年龄段的事情，不要让她过早进入**世界，这是七岁女孩的教育重点。这个时候女孩可能会对**世界有所向往，但这只是一种好奇心，不要把她当作小大人，也不要对她开一些**玩笑，比如“你长大后打算找一个什么样的男朋友呀？”，小淑女或者行为像大人一样并不是这个年龄该有的。如若让其过早进入**世界，一方面会让这一年龄段的女孩感到困惑或不知所措，一方面会剥夺了孩子的童真。
　　方法二、适当提供建议，但并不是决断
　　七岁的女孩已经有了自己的小小思想和喜好，她喜欢的东西很多，比如漂亮的头花、不同款式的衣服、**小小的洋娃娃等，因为选择太多，可能会觉得花多眼乱，无从下手。所以在对七岁女孩的教育方面，父母要适当缩小选择的范围，并且态度和蔼的提供自己的建议，这样可以让女孩有安全感，而不会反感，容易赢得女儿的合作。
　　注意，7岁之后，女孩有了理性思维的能力，她就不再需要父母再为她做决定，不要把自己的意见强加在女孩身上，以免引起她的反感。
　　方法三、尊重这一年龄段女孩的情绪
　　千万不要以为女孩越大越不听话，这只是因为她们长大了，有自我意识而已。孩子身体成长的同时，其实思想也开始成长，开始形成自己的**人格，而父母的角色也应该相应的从以前的决断者转变成引导者。
　　这时七岁女孩的教育重点在于尊重她们的情绪，不要轻易否定她们的想法和情绪，以免引起逆反心理，最后有了不与父母合作的行为。就像对动物一样，毛要顺着来摸，父母就要学会尊重她们的自我意识、尊重她们的情绪，才可以让我们的女孩一直做“乖乖女”。
　　天性使然，男孩好动、**咧咧，而女孩文静、**脆弱，因材施教，父母在教育方面应该相应作出改变。对七岁女孩的教育，要重点注意女孩的心理情绪变化，鼓励、引导她向您期待的方面发展，而不是硬生生否定她的感觉和情绪，这会让她更乐于与您合作而不是与您作对。
　　解读如何教育青春期女孩
　　一、如何教育青春女孩
　　父母有时候因为过于喜欢孩子，就把自己认为好的一股脑的全部给予孩子，但是，却忘记了孩子的感受。也许给女儿买一件漂亮的连衣裙，还不如带女儿去公园放个风筝更让女儿开心。物质不是所有的，父母一定要关注孩子喜爱。
　　有一个很正面的例子，小芙蓉【化名】的家庭故事。小芙蓉的的妈妈每次在女儿放学后，不单单是准备饭菜，还会和小芙蓉一起聊天，主动听小芙蓉在学校发生的事情，无论是和小朋友的相处，还是和老师的相处，无论事情是幼稚的'，还是对家长来说很无聊的，小芙蓉的妈妈从来不会露出不耐烦的神情。
　　小芙蓉已经是处于青春期的大姑娘了，可是小芙蓉的妈妈总会适当的让女儿发泄出来，并且耐心的劝导她，帮她分析。小芙蓉的妈妈说，她很不喜欢那种对孩子生活方面体贴入微，但是对孩子思想、精神、心理方面关爱少的教育方式。她认为要让孩子感受到父母的关怀，比单纯的给孩子物质要好得多。
　　和小芙蓉的妈妈相比，某公司高管徐先生做的就有所欠缺。并不是说徐先生不爱她的女儿，但是，他的爱的方式有点不被女儿接受。
　　徐先生因为工作原因，经常出差，而来弥补对女儿的歉疚，他每次出差回来都会给儿女带一件价格不菲的新衣服。女儿开始非常开心，但是，时间久了女儿不在开心，经常是把礼物直接挂进衣柜。
　　徐先生因为不解，在咨询妻子后，开始和女儿交流，才通过女儿的口中知道原因。原来，女儿特别羡慕同学，因为同学的父亲带他去公园玩，还拍照留念，女儿告诉徐先生，她特别想和家人一起去公园玩一次，有爸爸妈妈、有爷爷奶奶。
　　徐先生终于在某个周末，带着一家人去公园，女儿特别开心，还为徐先生哼唱了一段京剧段子，徐先生才发现，原来女儿想要的很简单，她不在乎礼物的价值，想要的只是父亲的陪伴。
　　很多时候，父母不是不爱孩子，但是孩子并不一定喜欢父母的表达方式。不要因为女儿看似不成熟的想法或者是看似幼稚的需求而忽视。如果你给予孩子的他却不喜欢，这不仅仅无法得到孩子的好感，还是一种情感的浪费。
　　青春期的女孩子，身心都在发生巨变，家长不仅要给予孩子物质条件，还要关爱孩子的心理需求、情感需求。父母要学会了解孩子，用孩子喜欢的方式表达自己对孩子的爱，让孩子感受到满满的幸福。
　　二、教育青春期女孩的技巧
　　1、利用电视、报刊及生活中的情景，自然、恰当地进行教育，也可通过讲述发生在朋友孩子身上的故事影响她。
　　2、充分的引导和关爱。青春期男性和女性的生理变化、生殖器官构造和卫生保健，一般家长难以启齿。家长可买本适合青少年阅读的青春期科普读物，放在桌上让孩子自己看，让孩子学会保护自己。
　　3、警惕女儿身上的变化。孩子以下现象值得家长警惕：有旷课行为，深夜不归；与校外不三不四的人接触；上课神情恍惚；精神亢奋，突然狂喜狂悲；鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕；过分追求打扮；突然大手大脚；突然不爱讲话，眼神发呆；成绩明显下降；饮食起居不正常，常常往外张望等。
熊孩子打架如何教育（扩展6）
——如何教育孩子不自私
如何教育孩子不自私
　　教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。下面是小编帮大家整理的如何教育孩子不自私，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　1、创造分享的家庭氛围。
　　取消孩子在家中的“特殊”地位，合理满足需求。让孩子知道自己在家庭中与其他成员是*等的，消除其“以自我为中心”的意识。
　　如果孩子独占喜爱的食物，家长就要把食物拿过来公*地分开，不能再放任不管。一开始，孩子可能会大哭大闹或苦苦哀求，但家长绝不能让步，一定要坚持到底。如果有一次妥协，孩子就知道下次有机可乘，所以，家长要有狠心、恒心和耐心及坚持到底的决心。
　　2、家长要做出好榜样。
　　家庭教育中的百依百顺、娇宠溺爱，就是步入了误区，并且，由溺爱培养起来的怠惰、自私、骄横、**的品格，必然影响到孩子的学校和社会生活。
　　父母自身应以身作则。有一则笑话，一对夫妇对儿子千般呵护，而对父母万般挑剔，某一天，这对夫妇对父母的**态度被儿子看到了，其子大声叫喊，“我记住了。”，其父母问他记住了什么，其子说“我记住了你们怎样对待祖父母，看我长大后怎样收拾你们。”，父母哑然。可见身正影不斜是何等重要的。
　　3、培养良好的交往意识。
　　要让孩子学会享受时应首先考虑长辈，就餐时，好菜要先挟给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐；别人为自己服务要表示感谢；别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。
　　此外，要鼓励孩子多参加合作性的游戏活动，帮助孩子认识自私是不受人欢迎的行为，指导孩子在玩中感受尊重、帮助、谦让别人的乐趣，并学会**自己不合理的情绪。
　　4、切莫把他置于只享受。
　　欲望是滋生自私的根由，欲望的无止境，自私便随之而生。对儿童，家长切莫把他置于只享受，满足欲望，而不履行义务的特殊地位，要让他们懂得欲望的满足和履行义务是同等重要，如有好吃的，不是独自一个享用，而是主动与他人分享，在家务上，则常常想到自己应该帮父母干点什么。这样，孩子才会养成尊重**，关心别人的习惯，而不会事事只想到自己。
　　孩子为什么会自私
　　一方面是儿童有天生的利己倾向。
　　“自私”的行为存在于自然界的一切生物身上。为了生存或者是更好地生存，他们占有自己认为最好的东西，他们为了自己的利益而不择**。这是所有生物包括人类为了适应生活环境而与生俱来的本能。
　　其实对于3岁之前的宝贝来说，他们是没有“德性”的，无所谓“性本善”或者“性本恶”，他们的特点就是站在自己的角度观察和认识世界，还不会观察和考虑别人的需要，因此对于三岁以前的宝宝，父母大可不必给孩子扣上“自私”这顶帽子；
　　另一方面，自私的形成也是父母在儿童成长过程中的错误教育所造成的。现在的孩子大多是独生子女，祖辈和父母众星捧月的态度，助长了孩子的独占欲，强化了他们以自我为中心的意识。
　　怎么教孩子学会分享
　　先使用交换原则。发生争抢冲突的时候，应先和那个希望得到他人玩具的宝宝商量，如果想玩别人手里的.玩具，就要把自己的玩具让给别人玩，而且要取得对方的同意才可以交换。再使用冷却原则。如果对方不愿意，绝不可以硬抢，否则就没有小朋友愿意和他玩了。
　　接受。比如尝一小口宝宝递过来的食品，或者，不拿走他的玩具，只是和宝宝一起玩一会儿。
　　感谢。在感谢宝宝的时候，多表达宝宝的行为给自己带来的快乐满足，而不是只空泛地表扬宝宝的行为。
　　适度。不过，像马三立相声中说的那种，一口咬掉孩子多半个苹果的做法，那就太过分了。
　　妈妈可以通过与孩子共享某些物品来强化他的分享意识，比如和孩子分享一盘切好的水果、戴戴妈**太阳镜等。
　　等宝宝习惯与妈妈玩“分享”游戏之后，就可以邀请一些与宝宝相熟的小朋友，请大家各自带上玩具来一起玩。
教育,孩子
}