铅笔和橡皮（三）_精品作文_先锋小学生网上作文
铅笔和橡皮（三）(精品)
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 铅笔和橡皮（三）　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&谌锴（吉州区新村小学三年级四班）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 认识海洋植物、动物　　　　　明天是&文具学园&的活动日，每班同学都要走出学校&上课&，图书想让大家去海底&上课&，要求同学们回家准备好&旅行&设置。　　　　第二天，铅笔带了许多潜水服，橡皮带了许多氧气瓶，还有的&全副武装&。大家到齐以后，全体同学一个样，都下水了。一下水，就看见许多水生动物植物，&看，有贝壳！&&有海星！&&哦，还有绿蟹、海胆、海藻．．．．．．&。　　　　哟，到大陆架了！&我们常吃的水族大多数都是从&大陆架&拿来的。&老师说。&对了，都能吃？&&嗯。&&老师，那你吃吃海葵试试。&&哦，老师也吃吃水草。&&&&&&，这里有条四眼鱼！&&我来看看，哦，这是比目鱼，眼睛长在一边。&&我觉得眼睛长一边不正常！&&是比目鱼就行！&&救！有贼，有小偷！&&大海底哪有贼？不会是海盗吧？&&嘻哈，是乌贼！&&晕！倒！&铅笔、橡皮和它们的同学兴奋地叫着。　　　　&咦，水母！海绵！蛤！扇贝！&&少了，还有龙虾、石鲈。&&同学们，我们现在在大陆坡。&老师说：&在大陆架下层。&&也是大陆架？&&对。&说：&铅笔，我们吃的东东（海里的）大多数来自大陆架。&&还以为来自超市货架，。&铅笔说。&哇！还有一株红海藻！&橡皮说。　　　　&到鲨鱼区了！&&杀渔区？每人都杀条鱼的区？&&砰！&&我倒！&&世界上有几百种鲨鱼。&说：&有大口白鲨、锤头鲨、长尾鲨、角鲨，我们面前的是虎鲨。？&&不早说，快逃！&&咦，我们在哪儿？&&哦，在深海海床。&&唔，真幸运！我们一人有一个手电筒。&&这里真黑！可是还有鱼！&&哦，琵琶鱼、灯笼鱼！&&还有叉齿鱼、胸斧鱼。&&到火山口了！有巨型管壮虫（2.5米－3米）、大蛤（30厘米左右）、海葵（5厘米）。&&若，还有面条虫（60－90厘米）、细菌团（75厘米后）、盲蟹和小盲虾（超过30厘米）。&&这些虫有点像通心粉，那些虫有点像吸管。&&我们吃午餐吗？求你了，我要反胃了。&铅笔、橡皮和它们的同学一句一句不停地说着。　　　　&好了，孩子们，该回家啦！&&，还没看够呢！&铅笔和橡皮异口同声地说。&那下次再来吧！&&耶！&铅笔、橡皮和同学们高兴的欢呼雀跃。
评论人:
hxsh日期:
你的想象能力好厉害啊!
评论人:
小恬静日期:
不错,写的很好,有很好的创造力.
评论人:
日期:
写得真好！实在不失为一篇好文章。
评论人:
sunjiahao1日期:
作者很有想象力。
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评论人:
IQ超人日期:
你的想象能力好厉害啊
评论人:
可怜兮兮日期:
写的很好，但太夸张了！
评论人:
杨萧日期:
不错，很有创意
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评论人:
酱酱族日期:
你写的很好,很有想象力,知识很丰富.我向你学习!~~~
评论人:
任闪日期:
你知道的真多,厉害
评论人:
吴辰雅日期:
不错不错! 
&br/&继续努力!
相关点评铅笔、橡皮和笔记本作文500字15篇
第1篇：铅笔、橡皮和笔记本这一天小主人从书包里拿出来了铅笔、橡皮和笔记本，放在了桌子上，这是桌子上的他们说了起来。
铅笔骄傲的说：&笔记本！要是没有我，你身上哪有那么多漂亮的字啊？不想你，什么都不干，光让我干。&这是，橡皮听了这些话很不高兴，说：&铅笔，你先别说笔记本，你整天光走错路，还的我每天都把自己即光话又洁白的身子弄得脏兮兮的，主人就给我反复的洗澡。还有你&&笔记本，我每天尽心尽力地帮你把身子擦的滑溜溜的，而你呢？不但不好好的感谢我，还在书包妈妈的怀里把我当成床，压得我喘不过气来，你真太不讲义气了！&铅笔和橡皮合二为一地一起责怪笔记本，笔记本解释的机会也没有。
这是，不知道为什么铅笔和橡皮又打了起来。两人打得鼻青脸肿。突然，铅笔问笔记本：&是谁在你的身上写出漂亮的字的？是我&&铅笔。&橡皮又对笔记本说：&那又是谁帮你把身子洗的那么光滑？是我&&橡皮。&铅笔和橡皮各说各给笔记本的好处。铅笔和橡皮异口同声的说：&笔记本！你支持哪一方？&笔记本左右为难，没有做出回答。只是一边说一边用手拉拢着橡皮和铅笔：&大家都是朋友吗？有事好说，干吗要动手吗？&铅笔和橡皮听了大发雷霆，就冲上前去狂打笔记本。橡皮把笔记本身上所有的好看的字全都抹掉了；而铅笔也把笔记本所有干净的地方画上了一些弯弯曲曲的线。
小主人回来一看笔记本那么脏，就顺手把笔记本扔到了垃圾桶里。一开始，铅笔和橡皮欣喜若狂。可是过了一段时间，他们就越来越无聊了。因为笔记本走了，自己就没有用武之地了，所以他们决定把笔记本再救回来。(
他们来到垃圾箱里，把笔记本救出来。铅笔把橡皮抹去的字又写了回来；橡皮又把铅笔画的线抹去。笔记本对铅笔和橡皮：&谢谢你们救了我。&&不用不用。&铅笔和橡皮连忙说着，&是我们害了你。&
从此，铅笔、橡皮和笔记本又成为了行不影不离的三兄弟！
&&&&滨州经济开发区第一中学三年级:马文悦
第2篇：铅笔、橡皮和削笔刀从前，铅笔、橡皮和削笔刀是三个形影不离的好朋友。他们整天在一起玩耍，日子过的非常快乐。
可是有一次，铅笔对它的两个好朋友说：&咱们来比一比谁的本领大好吗？谁的本领最大就称它为&大王&&。&好啊，好啊。&橡皮、削笔刀说道。比赛开始了，铅笔先说了自己的优点：&你看我，小主人经常用我写出漂亮的字。上次金笔杆写字比赛中小主人还获得了一等奖呢！&橡皮不同意了，说：&那你要是万一写错字了不是来找我帮你消灭错字吗？&削笔刀就更不同意了，便说：&假如小主人的铅笔粗了或者断了那该怎么办呀？还不是找我来把它削尖了才可以写吗？&刚一说完他们就你一言我一语的争论起来。就在他们争吵得激烈的时候，他们的邻居尺子先生走过来问：&你们这是怎么回事？以前不时很好的朋友吗？&橡皮把事情的经过一五一十的告诉了尺子先生。尺子先生听后便说：&你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这样是不行的。只有大家相互帮助才能做好每一件事情。&他们听了尺子先生的话，这才恍然大悟，一个个都惭愧的地下了头。他们一起说道：&我们知道错了，以后一定不再吵架了。&
之后，它们三个又在一起嬉戏玩耍，过着快乐的生活！
一中三年级：张文茹
第3篇：格尺、卷笔刀、橡皮和铅笔的故事格尺找啊找，终于在一条又脏又臭的水沟里，找到了它们。
格尺看见它们一个个都受伤了，就急忙给它们包扎好。格尺问：&你们跟我回去吗？&&回去！&它们一齐说。(
于是格尺背着它们回了家。回到家后，它们向小主人陪礼道歉。小主人说：&其实也没什么了不起的，下次别这样了！&小主人对它们笑了笑，就回房间看书去了。
它们觉得自己真不应该。
第4篇：格尺、卷笔刀、橡皮和铅笔的故事小主人芳芳有一个卷笔刀、橡皮、一支铅笔和一把格尺。
一天，橡皮抱怨说：&哎，铅笔，你不知道我有多苦，小主人总用我擦错字，搞得我满身乌黑。
卷笔刀说：&就你那点，呵！主人每天用我削铅笔，弄得我很脏，还得成天背着铅笔屑到处跑，连个落脚的地方都没有。&
铅笔说：&你哪没有落脚的地方？我看我才没有哩！小主人整天都用我写字，把我的身体都磨完了！&橡皮叹了口气又说：&唉，这种苦日子，我实在受不了啦！&
这时卷笔刀提议说：&我们走。&它们就拿好行李走了。格尺连忙说：&别，你们走了，那小主人&&铅笔打断它的话说：&哼，就你用得最少，怪不得你喜欢在这儿。橡皮说：&就是！&说完就走了。
小主人没有了它们，学习下降起来，格尺看在眼里，伤在心里。于是，它打算去找它们。
第5篇：《橡皮，铅笔和卷笔刀》&叮零零&随着下课到铃声，同学们都跑出教室，到操场，到操场上去玩了。教室里就只剩下铅笔、橡皮和卷笔刀了。&嗨&&朋友们，我就是人见人爱，花见花开，香气迷人的橡皮小姐。&一块穿着粉红色连衣裙到白橡皮打破了教室的宁静。
&吵什么吵，你可别妨碍我做日光浴！要不然，有你好瞧的！&铅笔傲慢地说。&你&&哼，你不过只是一个写字的，有啥了不起的。要知道，这世界上最最最最粗心大意的文具就是你啦！要不是我每天牺牲我的漂亮皮肤，给你擦干净错字，你都不知道要死多少回啦！&&好啦，好啦，你们不要再吵啦。橡皮小姐，请你想一想，如果没有铅笔，你还不是一块一无是处的橡皮吗？铅笔小姐，你也应该想想橡皮小姐的话。的确，如果没有橡皮小姐帮你擦掉错字，你可能早就被扔掉了。&一直在旁边睡觉的卷笔刀终于说话了。&可是&&橡皮和铅笔真想说下去，就被小主人装进了笔盒。原来，上课的铃声已经响了。当他们被一起装进笔盒里时，卷笔刀说：&我们还是少说话，多做事，多为小主人服务吧！&
&&&&五年级:浪漫舒雨
第6篇：铅笔橡皮和转笔刀在李小明的文具盒里，睡着许多文具，有铅笔、橡皮、尺子&&唯一没有的是转笔刀，因为李小明在一次考试中把它给丢了。
这次考试李小明没有得满分，大家都很失望。因为李小明是大家公认的好学生，年年都评上三好学生。
到了深夜，铅笔、橡皮起了争议，铅笔一手叉腰，一只手指着橡皮，轻蔑地说：&这次考试小主人没得100分都怪你，因为你没把6擦干净，结果老师把1看成了16，就因为这个，给他扣了3。。5分呢！&橡皮听了气地直掉渣，尖声尖气地说：&都怪你的字太粗，卷面分还扣了3分呢！&
铅笔委屈地说：&这也不能怪我呀，小主人的转笔刀丢了，我没有办法把尖变得尖尖的，我无能为力了！&
铅笔和橡皮越吵越凶，最后打了起来，过了会儿，橡皮说：&我们骑驴看唱本――走着瞧。&
过了几天，又要考试了。就在那天晚上，又来了一个新朋友――转笔刀，大家都很欢迎它，它开玩笑地说：&欢迎使用小象转笔刀！&大家都笑了。大家都在心里想：&明天小主人就要考试了，我们开始行动吧！&
于是铅笔到转笔刀那里去转尖；橡皮把自己身上的灰尘都甩掉；尺子尽量摆成最端正的姿势。
早上，李小明考试的时候看到铅笔已经尖尖的了，其它文具也都很整洁，很高兴。于是，认认真真地答，得了100分，大家都很高兴。尤其是那些文具，因为有它们的功劳。
第7篇：铅笔、橡皮和转笔刀一天，铅笔、橡皮和转笔刀正在聊天，突然，铅笔冷不丁地冒出来了一句：&咱们三个比一比，谁的用处最大，好吗？&橡皮和转笔刀异口同声的回答道：&好啊！好啊！&铅笔骄傲的说：&我先说吧。我们的小主人小红写作业肯定要先用上我。所以，我的用途最大。&橡皮焦急地说：&不对，不对。应该是我的用途最大，因为，你如果写错了字，还不是要用我擦吗？&转笔刀立刻纠正道：&你们俩说的都不对，我才是用处最大的。你们没仔细的想一想，铅笔头秃了，那不是我给你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？&铅笔和橡皮愤怒的说：&不对，不对。&转笔刀说：&我说的是对的。&它们你争我吵的，像三个多嘴的小百灵鸟。它们吵了好一会儿，终于停下来了，它们吵得口干舌燥，嗓子吵的都快哑了。这时，小红对它们说：&你们都有用途，我在写作业的时候，你们缺一不可，是你们共同为我服务的，我才能有今天这样好的成绩。&它们听了以后非常高兴。小红看它们又开始骄傲起来了，开玩笑说：&你们不要高兴太早，我下学期就要用钢笔了，我就用不着你们了。&它们听了，很不高兴，一个个低下了头。看着它们沮丧的样子，小红又说：&不要灰心，我会把你们好好珍藏起来的。&它们听了，又蹦又跳。
听了小红的这番话，铅笔、橡皮和转笔刀明白了一个道理：要想做一件大事，不仅要发挥个人的特长，还要互相配合，发挥集体作用，同心协力来完成。
第8篇：铅笔、橡皮和转笔刀今天，铅笔、橡皮和转笔刀闹了矛盾。
&铅笔真好，我每天都得为它修理身材。&转笔刀不服气地说。&你知不知道那有多么痛苦，我被你那锐得的刀片割时，你根本就体会不到那种感觉！&铅笔说着说着都快哭了。橡皮也认为自己负出的比它们多，就说：&铅笔真是的，经常写错字，害得我要牺牲我宝贵的生命来补偿你的损失。&&这不是我的错，小主人不注意，怎么能怪我呢？&铅笔立刻反驳，&而且我为小主人效劳，也是在负出我的生命呀！&它们你一句我一句的吵起来了。它们每个都认为自己比对方负出得多。
小主人来了，他心平气和地说：&你们都很优秀，可为什么要争这些呢？为什么不好好为我效劳呢？&铅笔、橡皮和转笔刀听了，都惭愧的低下了头。
第9篇：铅笔，橡皮和转笔刀（本人二年级）
铅笔总是瞧不起橡皮和转笔刀。
有一天，铅笔对橡皮和转笔刀说：&你们这两种小文具，别在我房子里住。&橡皮马上说：&不，我们俩同样也是小主人的文具。&铅笔说：&去你的，我呀，能帮小主人写字，你们能不能啊？&橡皮又说：&铅笔兄弟，上个星期二，小主人在课堂上写字。一不小心，就把你掉到地上，摔疼了。幸亏转笔刀为你又戴上了一顶新帽子。而且更加乌黑了。真是焕然一新！你说，我们作用大不大？&转笔刀大声地说：&铅笔兄弟！上次，你胡思乱想都把&重&字写成&童&字。
还不是橡皮兄弟为你把那个错别字擦得一干二净，他实在是太尽责了，你应该感谢他才对。&
铅笔终于想起了前两天的事情，羞得满脸通红了。他认识到自己的错误，于是他向两位好同伴认了错。
经过这件事情后，铅笔再也没和橡皮，转笔刀吵过架，他们都成了形影不离的好朋友。
第10篇：铅笔橡皮和转笔刀在李小明的文具盒里，睡着许多文具，有铅笔、橡皮、尺子&&唯一没有的是转笔刀，因为李小明在一次考试中把它给丢了。
这次考试李小明没有得满分，大家都很失望。因为李小明是大家公认的好学生，年年都评上三好学生。
到了深夜，铅笔、橡皮起了争议，铅笔一手叉腰，一只手指着橡皮，轻蔑地说：&这次考试小主人没得100分都怪你，因为你没把6擦干净，结果老师把1看成了16，就因为这个，给他扣了3。。5分呢！&橡皮听了气地直掉渣，尖声尖气地说：&都怪你的字太粗，卷面分还扣了3分呢！&
铅笔委屈地说：&这也不能怪我呀，小主人的转笔刀丢了，我没有办法把尖变得尖尖的，我无能为力了！&
铅笔和橡皮越吵越凶，最后打了起来，过了会儿，橡皮说：&我们骑驴看唱本――走着瞧。&
过了几天，又要考试了。就在那天晚上，又来了一个新朋友――转笔刀，大家都很欢迎它，它开玩笑地说：&欢迎使用小象转笔刀！&大家都笑了。大家都在心里想：&明天小主人就要考试了，我们开始行动吧！&
于是铅笔到转笔刀那里去转尖；橡皮把自己身上的灰尘都甩掉；尺子尽量摆成最端正的姿势。
早上，李小明考试的时候看到铅笔已经尖尖的了，其它文具也都很整洁，很高兴。于是，认认真真地答，得了100分，大家都很高兴。尤其是那些文具，因为有它们的功劳
第11篇：橡皮、铅笔和转笔刀在小主人苗苗的文具盒里，住着橡皮、铅笔盒转笔刀三个好朋友。
有一天，铅笔说：&兄弟们，咱们来比一比谁最漂亮？&橡皮和转笔刀异口同声地说：&哼！比就比！&铅笔说：&你们看看我，多苗条啊！身上印有各种花纹，还穿这一身绿大褂，要比漂亮，我数第一！&铅笔扬起头说。&我也不例外，瞧瞧，我的皮肤很白，还能散发出香味，小主人还叫我白雪公主呢！&橡皮不紧不慢地说。转笔刀气冲冲地说：&铅笔直直的像棍子，橡皮软绵绵的太没骨气了！你们看我，造型是一只淡黄色的小兔，好看吧！&他们各自认为自己才是最漂亮的，就这样争吵起来。
第二天，小主人写作业时，铅笔头粗了，她从文具盒中拿出转笔刀来削，却怎么也削不下来。转笔刀说：&我才不给你削呢！&小主人只好把字划掉。小主人一不小心，写错了字，她拿起橡皮，一个劲的擦，还是擦不干净。橡皮火冒三丈：&我才不给铅笔擦屁股呢！&
老师一看，作业本上全是错别字。小主人被老师狠狠地批评了一顿。
橡皮、铅笔和转笔刀心里都很难过。铅笔说：&我们和好吧！要不小主人还会为写错别字被老师批评了！&
从那以后，小主人写错了字，橡皮勇于献身帮小主人擦。铅笔头粗了，转笔刀挺身而出。
橡皮、铅笔和转笔刀又是好朋友了。
第12篇：铅笔、橡皮和转笔刀的故事小红的文具盒里，住着三个小伙伴&&铅笔、橡皮和转笔刀。它们齐心协力为小主人服务，日子过得很舒心。
有一天，小主人参加书画大赛，铅笔当然是大显身手了。它在纸上挥几下，一幅美丽的画就画好了。小主人还得了第一名呢！比赛结束后，它们回到文具盒里，铅笔还在回忆刚才那紧张的比赛。橡皮在一旁看着它那得意的样子，一股无名之火油然升起。它轻蔑地说：&哼，有什么了不起的，你有什么本事？&铅笔一听愤怒了，大声说：&谁？谁在说我没本事？&&我，橡皮。没有我，你写错画错了谁来擦？可是每次比赛总是让你当代表，太不公平了。&&什么？不公平？没有我，主人能得奖吗？还是我的功劳大！&&&正当它们吵得不可开交时，躺在一旁的转笔刀冷笑了一声说：&你们别吵了，还是我的功劳最大！没有我，铅笔用钝了或者断了不能削尖，写不出字来，你橡皮也没什么可擦的。&铅笔和橡皮当然不服气了，它们你一言，我一语地争吵起来，越说越气。最后，铅笔说&以后，没有你们，我照样能替主人做事！&橡皮不甘示弱地说：&离开你们，我能为主人服务得更好。&转笔刀也说：&等着瞧吧，有一天我要让你们心服口服！&就这样，它们谁也不理睬谁了。
第二天，小主人写作业，铅笔一不小心写错了字，橡皮不肯帮忙，主人只好把错字搁在一旁。过了不久，铅笔钝了，转笔刀还在睡懒觉，不愿意出来，小主人只好用钝铅笔写作业。
第三天，小主人因为作业里的错字太多，挨了老师的批评，难过地流下了眼泪，就把这一切发泄到铅笔身上，铅笔委屈极了。
文具盒把这一切都看在眼里，它和蔼可亲地说：&孩子们，以前你们和睦相处时，小主人总是受表扬；现在你们闹别扭，小主人就挨批评。你们缺一不可啊！为了小主人你们还是和好吧！&它们听了，惭愧极了，再也不生气了。从此，文具盒里又恢复了往日的宁静，小主人又开始受到老师的表扬。
这个故事告诉我们：要做好一件事，都要大家齐心协力、和睦相处、团结互助、取长补短，才能把事情做好。
第13篇：铅笔、橡皮和钢笔我的笔盒里有一支铅笔和钢笔，还有一只橡皮。他们都是我的好朋友，陪伴我学习和成长，只有在晚上我睡觉的时候，他们才懒洋洋的躺在笔盒里休息。
有一天，我悄悄地观察它们，却不知道它们还有这么多有趣的故事呢！
一天，我看到它们突然说起话来。铅笔指着橡皮骄傲的说：没用的东西，竟然有脸躺在我身旁。
橡皮并没有生气，而是亲切的说：&铅笔兄弟，请你不要出口伤人，这是很不礼貌的。&
铅笔说：&哼！你以为你很有礼貌吗？错！你只是我的奴隶，你只是清洁我写的错字的奴隶，你没有资格来教我。&
橡皮说：&您说的没错，我只是一个清洁您错字的小人，但如果我们罢工了呢？&
铅笔愤怒地说：&你敢？&
它们越吵越激烈。
这时钢笔才慌慌张张的过来劝架，说：&铅笔，你别把自己称作皇帝，把别人称作一个最小的奴隶。&
铅笔听了，惭愧极了，低下头对橡皮说：&对不起橡皮，我错了！&
橡皮听了高兴地说：&没关系！&
钢笔听了高兴的笑了。
甘肃省庄浪县第一小学三年级七班 刘卓立
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注：铅笔、橡皮和笔记本作文500字15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。在一次考试中，老师出了一道实验探究题，题目为“已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音．请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论．要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则．”两名学生对该题目的解答如下表所示：
学生（甲）
学生（乙）
实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声．用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧，要求不漏气．然后，再听小闹钟的铃声．实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音．
实验器材：白纸、铅笔、长条桌实验步骤：同学（丙）在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”，同时同学（丁）在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学（丙）在白纸上写“一”的声音，重复几次实验，都可以听到写“一”时的声音．同学（丁）将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同），同学（丙）在相同条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到同学（丙）在白纸上写“一”的声音．实验分析与结论：在相同条件下，耳朵贴在桌面上听到的声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音．这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的控制变量的方法，并通过探究性的实验得出结论．
解决此题需掌握：控制变量法是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法，具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法．这两名同学设计的实验中用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧与广口瓶不盖橡皮塞，将耳朵贴在桌面上与离开桌面上，都是来研究其中某一个因素的变化对结果的影响，所以说是利用了物理实验中常采用的控制变量法；两个实验都是围绕探究固体能够传声设计实验步骤的．故答案为：控制变量，探究．★橡皮头铅笔_教案|教学设计|课件|PPT|导学案|作业|同步检测|同步练习_中国教育出版网
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