美术概念的形成——论西方“艺术”概念的发展和演变 - 中国期刊全文数据库
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美术概念的形成——论西方“艺术”概念的发展和演变
【摘要】 西方现代“美的艺术”概念形成与确立经历了一个漫长的发展过程。意大利文艺复兴时期出现的artideldis啨gno是西方古代艺术概念向现代“美的艺术”概念过渡的第一个重要概念。在法国,其对应概念beaux-arts最初是作为绘画、雕塑和建筑的统称出现的。但随着现代“美的艺术”体系在法国的形成和确立,beaux-arts不再是一个单纯的视觉艺术概念,而是在原有艺术门类的基础上增加了诗歌和音乐。“模仿美的艺术”是这一“美的艺术”体系及概念的核心原则。此外,“天才”、“想象力”、“与效用相对立的愉悦”和“审美”等同样也是这一现代艺术体系的基本原则。当beaux-arts概念借助“百科全书”及其他渠道进入英语世界后,其对应概念fineart再次发生了一些变化。首先是Art逐渐取代了其次是这一英语概念更多的被用作视觉艺术,特指绘画、雕塑和建筑等纯艺术,旨在与“装饰艺术”和“实用艺术”拉开距离。
【关键词】 ；
【分类号】J20
【被引频次】15
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中国美术的现代化问题
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《从传统到现代》
上传: 刘璐 &&&&更新时间： 10:59:04
& 第二单元第六课《从传统到现代》 中国篇 &教材分析：本课是《从传统到现代》第一课时20世纪中国现代绘画部分，学生通过《人间生活》、《审美自律》等内容的学习，已经对中国传统文人画有了较为深入的学习，掌握了中国传统绘画的特点。本节课在此基础上进一步学习20世纪中国画、年画、油画的巨大变化，通过学习，掌握中国现代绘画的演变原因和特点。 &教学方法：互动法、启发式教学、合作探讨法 教学目标：& 1、知识与技能：通过学习了解由于受西方文化影响，中国20世纪绘画在传统绘画基础上所发生的变化& 2、过程与方法：通过欣赏中国现代绘画名家名作，了解中国美术现代化进程中所经历的主要过程和中国艺术家突破传统、追求创新的主要思路及观念，能正确理解作品的内涵。& 3、情感态度与价值观：通过感悟与情感的体验中国现代主义绘画作品，了解画面记录的时代变迁以及各个时代人们的喜怒哀乐，培养学生对中国传统艺术的魅力感知，激发学生的爱国主义情感&& &教学重难点：& 1、重点：在现代社会文化背景下的中国艺术是如何突破传统，走向创新的。学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感 &2、难点：美术&现代化&的方式和原因的分析理解。 && 教学过程： && 一、情境导入：（5分钟） &1、复习上节课的内容:欧洲3大美术流派 &2、由安格尔的作品《浴女》引出1914年上海画院刘海粟使用人体模特写生引发一场轰动，随后在新文化运动中提出进行美术革命的要求的故事，引导出课题《从传统到现代》，引发学生通过查阅或结合历史知识思考中国现代美术起始的时期,社会发展,变革的特点以及该时期美术发展的历程和基本特点。 学生发言，由教师做出总结。&& 二、进入新课：（15分钟）&& 教师播放幻灯片提出问题：这是我国什么时期的作品?哪些画家的作品？你们了解其中的含义吗？（ 学生分小组讨论、思考派代表回答。& 教师进行补充和总结. 并要求& 学生阅读教材P42~44的内容。 使学生了解传统型中国画的代表画家,代表作品,艺术特色及其意义。& 教师总结：导致中国美术现代化的因素主要是中西文化的交融以及现代社会的变化。教师展示第42～43页的作品（ 带着问题看图片）& 你认为中国画的革新体现在什么地方？ 还有那些角落也受到了稀饭个文化的冲击？你能看出其中的意义吗？& 请同学们带着问题去观看下面的几组图片：（播放课件） 1、（中国画）& a.文人画和现代题材绘画的对比，讲述时代变迁对绘画产生的影响。 b.徐悲鸿留学和对中国画的改良，点明西方思潮对中国画的影响。 c.《流民图》，讲述现代中国画受西方思潮的影响。 2、（年画）& a. 传统年画欣赏，讲述传统年画创作观念& b.《丰衣足食图》力群，时代变迁对年画创作的影响& c.练习：《阳春白雪》、《赶火车》两件作品是如何体现现代年画新特点的？& 3、（油画) 罗中立《父亲》，主题生活化&& 4、(漫画)《三毛流浪记》漫画和动画的发展，现代化美术表现方式的多样化。 &三、知识巩固（10分钟） 1、展示讲解图片60年小学课本的变迁。从这些小学课本中我们可以感受到60年来教育变化的巨大成就，& 2、建国初期的语文课本特点是：毛主席像太阳。第一篇课文内容是&毛主席，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱&。那时新旧时代刚刚交替，教材形式上还有着旧的特色。比如课本自左向右翻阅，采用旧社会时期的竖行排版方式，印刷的字为繁体字。& 3、60年代的语文课本的特点是：满纸的阶级斗争。有一道数学练习题的标题是&不忘阶级苦，牢记血泪仇&。然后才切入到正式的数学问题：家里有多少地，每年收多少粮食，要给地主交多少租，借了多少高利贷，过了多久就翻了多少倍& 4、70年代的语文课本的特点是：课本变成红宝书。无论是语文还是数学，每一课的开头都是&最高指示&，封面大多为红色毛主席像，毛主席语录占了课本的大部分内容，完全像一本红宝书，也被称为&红色课本&。& 5、80年代的语文课本的特点是：课本的春天来了。&冰雪融化，种子发芽，果树开花，我们来到小河边，来到田野里，来到山岗上。我们找到了春天。&对于每一个改革开放以后出生的孩子来说是幸福的，纯粹政治的内容终于从教材中消失，知识的春天来到了。& 优美散文、励志文字、革命故事成为这一时期课文选择的主流，像《狼牙山五壮士》、《谁是最可爱的人》、《小桔灯》、《背影》、《荷塘月色》、《生命的意义》、《海燕》等课文成为这一代人共同的经典记忆。& 6、现在的语文课本的特点是：人文化人性化。&远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。&这分别是当前使用的小学语文课本，内容富有时代气息、人文色彩和情感因素。更大的一个变化是从2001年的课改开始，学生们可以选择丰富多彩的课本。& 结合自己亲身感受，感悟时代的变迁对于我们生活带来的影响。以此思考回答艺术家的生存的时代意义以及环境冲击对于艺术风格的影响因素。&& 总结：艺术大师一生在不停的创新，他们有着自己深刻、独特的画学思想，一生的个性风格变化较为突出。这也是他们与一般画家的区别！(中国现代绘画的发展和进步、中国经济的发展和国力的提高、以及市场的炒作)& &四、拓展延伸(5分钟) 1、名家故事：& 认识徐悲鸿 播放有关徐悲鸿的生平视频& 简介：，江苏宜兴人，曾留学欧洲，历任北京大学艺术学院院长，中国美协主席、中央美院院长，中国现代美术的奠基者，杰出的画家和美术教育家，被称为&中国近代绘画之父&。& 作品欣赏：《群马图》是1940年徐悲鸿欣闻国内鄂北大捷时创作的，反映了画家对当时的抗日战争所取得的胜利无比欢欣的心情。& 他画的马，几乎成了现代中国画的象征和标志。前三匹昂首竖耳，似有警觉，后一匹低头吃草，姿态各异，静中有动，透出一股内在的力量，使人感到有一种不可阻挡的气势。由于画家熟悉马的解剖，粗细有别的浓墨线条，精练准确地画出马的形体结构，浓淡不同的墨色寥寥几笔渲染出躯体的明暗起伏，这种融入西法的表现，加强了马的体积感，成功地刻画了形象，传达出作者的强烈情感，在当时给人以耳目一新、令人振奋的感觉。& 风格：把西方艺术手法融入到中国画中，显示写实艺术之美，素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。& 中国画坛上还有不计其数、卓有成效的名家：& 如：& 国画家：高剑父、叶浅予、赵望云、陆俨少、朱记瞻、陈子庄、郭味渠、刘文西、刘大为等& 版画家：李桦、黄新波、刘岘、李焕民等& 油画家：王式廓、靳尚谊、詹建俊等&&&&&& 希望同学们在课外还可以对其他画家极其作品在课余进行学习和研究。&& & &五、总结思考（5分钟）&&&&& 1.欣赏中国近现代绘画的时候，需要与时代结合起来。&&&&& 2.西方传统绘画的创作风格、表现内容和画面技巧，对中国的绘画起到了改良的作用，促进了中国绘画的现代化进程。&&&&& 3、讨畅所欲言：你认为中国现代绘画应该怎么发展？ 学生畅所欲言，鼓励发言，调动学生的民族自豪感和积极性。 & 教学感悟& 教学设计是死的、但上课过程是活的。我们在教学过程中要根据课堂反馈情况及时调整教学，而不能不顾教学效果按部就班。本节课按计划以欣赏为主，第二课时才设计，但看到学生那股热情劲，我不由自主地调整教学流程，缩减了欣赏时间，留给学生大量表现自己的时间，让他们开心地展示自己，及时地张扬自己的个性，这样既激发了学生学习美术的兴趣，又发展了学生的感知能力和形象思维能力，利用身边环境引导学生去探究，发展了学生的综合实践能力和探究发现能力。 & 外国篇 教学目的： 使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征 以及与现代社会的关系。 重点难点： 现代主义美术的特征以及各美术流派的艺术风格。 课题导入： 展示一幅传统美术作品和一幅现代主义美术作品,启发学生从形式上和内容上找出它们的差别,引出本节课的课题。 组织教学：&& 一.概念:何为现代主义美术?&&&& （现代主义美术指20世纪以来,西方社会出现的与传统美术截然不同的具有前 卫特色的美术思潮和流派。） 在学习现代主义绘画与雕塑之前,我们首先应该了解什么是现代主义。从字面上来理解,&现代&是指区别于&传统&,&主义&是指一种思想与主张。所以,现代主义是指一种区别于传统的文化思 潮，而现代主义美术则是现代主义文化思潮在美术领域的具体表现。因此，现代主义美术指20世纪以来,西方社会出现的与传统美术截然不同的具有前卫特色的美术思潮和流派。&&&& 既然现代主义美术是一种美术思潮与流派,那么它到底有什么样的艺术思想呢?
现代主义美术的主要艺术流派以及代表艺术家的作品分析:
野兽主义代表艺术家马蒂斯 面我们就从现代主义美术的几个主要艺术 流派以及代表艺术家的作品入手来探讨现代主义美术的艺术特征。&&& 最早的现代主义风格呈现在野兽主义画家的作品中。1905年,以马蒂斯为首的一群年轻画家在巴黎秋季沙龙中,展出了一批风格狂野,造型夸 张、变形的作品,引起轰动。据说,当时的评论家沃塞在那些色彩粗野的绘画中间,看到了一尊多那太罗式的雕塑,便叫到:&多那太罗被野兽包围了！&。&野兽主义&的名字从此叫响了。下面我们来看马蒂斯的作品《舞蹈》（展示作品）。画家以平面感追求装饰趣味，在纯蓝与纯绿的背景上，用浓烈的红色描绘了五个手拉手的裸人正在舞蹈。作品以明快的节奏、流畅的线条和人体的美感给人以轻松、愉快的心理感受。马蒂斯一生所追求的就是平面的装饰性、艳丽的色彩和流畅的线条等形式美感。他的这一艺术风格的形成得益于象征派画家莫奈、欧洲民间艺术、东方艺术和原始艺术。马蒂斯的作品不追求深刻的反映现实，而以获取形式上的快感为己任。也就是说作品的内容已变得不那么重要，形式美感才是他毕生的追求。
表现主义代表艺术家蒙克 这一幅作品是挪威画家蒙克的《呐喊》。蒙克 是欧洲表现主义美术的先驱，他的作品造型夸张, 色彩强烈而主观,笔触粗放,并以此表达个人的主观感受。蒙克一生命运多舛，因此对生命现象十分敏感，作品多以死亡、病痛、恐惧、孤独、呻吟和呐喊为题材。这幅作品画的是一个人在发出凄惨的尖叫，画家通过运用极不稳定的构图形式和充满动感的线条，把这种尖叫变成可见的振动，象声波一样的扩散。给人以地动山摇的感觉，以此表达画家自己内心对现实生活的叛逆。
立体主义代表艺术家毕加索 下面这幅作品是立体主义的代表人物毕加索的《亚威农少女》（展示作品）。它不仅是立体 主义美术的开山之作，也被认为是西方传统美术与现代美术的分水岭。作品完全抛弃了传统的透视、明暗、形体和空间，以动点透视观察物体，将同一对象分解成多个视向的几何切面，然后加以主观的组合。这一点，我们从画面上左边的三个人物的头部结构可以看出，每个人物的鼻子和眼睛都不是在同一角度观察到的，鼻子都是正面的，眼睛都是侧面的。作品的另外一个特点就是画面空间不像传统的画面空间总是往画面以里的地方延伸，而是往画面以外的地方延伸，产生一种浮雕的感觉。总之，立体主义的艺术思想正如它的宣言：画什么并不重要，怎么画才是重要的。由此可见他们对新方法、新形式的崇拜。
未来主义代表艺术家巴拉和比邱尼 接下来这幅作品是未来主义代表画家巴拉的《阳台上奔跑的女孩》（展示作品）。作品择取了女孩奔跑过程中一些相对静止的瞬间，组成一个画面，表现出运动的效果。另外一件雕塑作品 《空间持续性的特殊形式》（展示作品），作者是意大利雕塑家比邱尼。他将人走路的姿势加以分析，把在不同动态下的视觉印象重新组合成一个雕塑作品。从这两件作品，我们可以很清楚的看出未来主义艺术家对运动和速度的迷恋与赞美。
抽象主义代表艺术家康定斯基、蒙得里安和布朗库斯 如果说前面讲的这些艺术流派是在革具象绘画的命的话，那么抽象主义则是革命最彻底的了。这幅作品就是抽象主义画家康定斯基的《秋季》 （展示作品），我们从他的画面上已经看不到任何具体形象的影子，但是从强烈的形式感和色彩 中还是可以感觉到一种热烈、喧闹的秋天气氛。相对与康定斯基，蒙得里安的作品《有红黄蓝的构图》（展示作品）则是用大小不等的三原色方块来构成画面，所表现的是对人生与宇宙本质的思考。画面显得更为冷静与理性。当然，反过来也可以说他的作品缺乏激情。作为我个人而言，是不大喜欢蒙得里安的作品的。总之，我们面对一幅抽象主义作品的时候，不要纠缠在画的是什么这个问题上。这个问题根本就没有答案，有时画家自己也不知道画的是什么，他们画的只是一种形式，一种情感的宣泄。我们只要弄清楚到底好不好看，画家要表达的某种情感有没有表达出来就可以了。 6．达达主义代表艺术家杜尚 现代主义的一个基本特征就是反传统，而达达主义的艺术家更加极端地蔑视传统，彻底的否定过去的经典作品。展示作品《L.H.O.O.Q》。 7．超现实主义代表艺术家达利和马格里特 我们最后一个要探讨的艺术流派是超现实主义。从它的名字我们不难看出超现实主义的艺术风格，它所描绘的都是一些不合常理的、荒诞的、非逻辑性的东西。超现实主义代表画家达利的作 品《记忆的永恒》（展示作品）就是以一种不合情理的方式，试图改变人们习以为常的生活规律和常识性认识。在画面中，我们看到常用来比喻勤劳的钟表也显得不那么精神了，画面上感觉不到一丝的风吹草动，气氛安静得好像空气都要凝固了一样，留下的只是梦幻般迷离而神秘的景象。比利时画家马格里特的作品则富含诗意和哲学意味，让人们以一种新的态度和眼光重新看待我们的世界。他的作品《虚假的镜子》（展示作品）描绘的是一只超大的眼睛，眼珠的虹膜映显出虚幻的天空和飘渺的白云。画家所要告诉人们的是，我们的眼睛所见到的世界是虚假的，它只是世界的幻象，而不是世界的本质，世界的本质应该是物质。
现代主义美术的艺术思想和艺术特征： 1.反传统，对新形式的崇拜&&极具革命性 2.对运动与速度的迷恋和赞美 3.表现主观感受，丧失具体形象&&表现性和抽 象性 活动：指出下列作品属于现代主义美术的哪个艺术流派？（展示作品：《镜前少女》《怪物的发明》《冬》《奢华》《路灯&&光的研究》） 思考：试分析杜尚的作品《下楼梯的裸女第2号》体现了那些现代主义特征，为什么会具备这些特征？
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