《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”猜个成语哦1《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”_百度作业帮
《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”猜个成语哦1《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”
《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”猜个成语哦1《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”【小题】①。君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。②积累得深厚，用起来就能够左右逢源。
【小题】深造在于自得。
【小题】见译文
【小题】无
孟子说：“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。自己有所收获，就能够掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积累得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，君子总是希望自己有所收获。”
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下面文言文，回答问题。
孝孺幼警敏，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如，孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。惠帝（朱元璋所立皇太孙朱允蚊）即位，国家大政事辄咨之。燕兵（燕王朱棣以“清君侧”为名起兵“靖难”）起，廷议讨之，诏檄皆出其手。燕王亦不奉诏。谋以计间之，间不得行。遣人许以割地，燕王不听。建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，国复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。先是，成祖（朱棣）发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻劳曰：“先生勿自去，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在?”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子?”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王弟?”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于此，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市，孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求?呜呼哀哉兮庶不我尤。”时年四十有六。
下面对本文作者的观点、态度分析不正确的一项是&& && （　　）
A．称赞方孝孺“恒以明王道、致太平为己任”的精神。
B．不认为方孝孺主张惠帝“死社稷”有什么不对。
C．成祖已说“此朕家事”，方孝儒仍然拒绝草诏，未免有点不识时务。
D．方孝孺“慨然就死”，才四十六岁，实在有些遗憾。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，回答问题
孔子布衣，传十余世，学者宗之。白天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣!曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友而不信乎？传不习乎？
翻译上面选段中画线的句子。
(1)中国言六艺者，折中于夫子。译文：
(2)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信手?传不习乎?& 译文：
儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。而本章所讲的“自省”你是如何理解的?
科目：高中语文
题型：阅读理解
本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，回答下列各小题。
山涛，字巨源，河内怀人也。涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。性好《庄》《老》，每隐身自晦。与嵇康、吕安善，后遇阮籍，便为竹林之交，著忘言之契。康后坐事，临诛，谓子绍曰：“巨源在，汝不孤矣。”
&&& 涛年四十，始为郡主簿。举孝廉，州辟河南从事。咸熙初，转相国左长史，时帝以涛乡闾宿望，命太子拜之。帝以齐王攸继景帝后，素又重攸，尝问裴秀曰：“大将军开建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，将归功于兄，何如？”秀以为不可，又以问涛。涛对曰：“废长立少，违礼不祥。国之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子亲拜谢涛。
&&& 及羊祜执政，时人欲危裴秀，涛正色保持之。由是失权臣意，出为冀州刺史，加宁远将军。涛再居选职十有余年，每一官缺，辄启拟数人，诏旨有所向，然后显奏，随帝意所欲为先。故帝之所用，或非举首，众情不察，以涛轻重任意。或谮之于帝，故帝手诏戒涛曰：“夫用人惟才，不遗疏远单贱，天下便化矣。”而涛行之自若，一年之后众情乃寝。
涛中立于朝，晚值后党专权，不欲任杨氏，多有讽谏，帝虽悟而不能改。后以年衰疾笃，上疏告退不许。吴平之后，帝诏天下罢军役，示海内大安，州郡悉去兵，大郡置武吏百人，小郡五十人。帝尝讲武于宣武场，涛时有疾，诏乘步辇从。因与卢钦论用兵之本，以为不宜去州郡武备，其论甚精。
&初，陈郡袁毅尝为鬲令，贪浊而赂遗公卿，以求虚誉，亦遗涛丝百斤，涛不欲异于时，受而藏于阁上。后毅事露，槛车送廷尉，凡所以赂，皆见推检。涛乃取丝付吏，积年尘埃，印封如初。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《晋书·山涛传》）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（&&& ）
A.与嵇康、吕安善&&&& 善：交好&&&&&&& B.素又重攸&&&&&&&&&& 素：平时
C.或谮之于帝&&&&&&&& 谮：诬陷&&&&&&& D.一年之后众情乃寝&& 寝：平安
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（&& ）
A太子位于是乃定&&&&&&&&&&&&& 一年之后众情乃寝& &&&&&&&&&
B.秀以为不可，又以问涛&&&&&&& 以求虚誉
C.而涛行之自若&&&&&&&&&&&&&&& 贪浊而赂遗公卿
D.或谮之于帝&&&&&&&&&&&&&&&&& 涛中立于朝
下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（&&& ）
A．时帝以涛乡闾宿望，命太子拜之。
&& 当时晋帝因为山涛在故里素负重望，就叫太子前往拜谒。
B．由是失权臣意，出为冀州刺史。
&& 因此（山涛）不合朝廷权臣的心意，被外放做了冀州刺史。
C．众情不察，以涛轻重任意。
&& 这些人的情况没有能调查清楚，就是因为山涛在推荐人上太随意了。
D. 涛不欲异于时，受而藏于阁上。
&& 山涛不愿独自与当时的风气相违背，就（把丝）收下来藏在阁子上。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（&&& ）
A.山涛早年丧父，家境贫寒，却有气量，卓然不群。常常有意掩盖自己的锋芒，不让人知道。
B.山涛多次担任选拔人才的吏部官员，每有一个职位空缺，他总是先拟定几个人，然后就公开启奏。
C.山涛既有文韬，又有武略。皇帝到宣武场讲习武事还让有病的山涛跟随，以及他和卢钦谈论“用兵之本”，这些都见出他有杰出的军事指挥才能。
D.山涛为人正直，后戚专权时期，曾多次规劝皇帝，后当他以年老病重为由多次上表苦苦请求辞职时，皇帝不准许。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，回答问题
孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。”
将划线句子译成现代汉语。
①孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。
②日月有明，容光必照焉。
孟子这段话蕴含什么哲理？他用什么手法阐述这个哲理？（用自己的话回答）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，回答文后问题。
　荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
　　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
　　是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
　　轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（&&& ）
A. 时恐急，剑坚，故不可立拔&&&&&&&&&&&&& 坚：坚固，锋利
B. 而右手持匕首揕之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 揕：刺
C. 卒起不意，尽失其度 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&度：常态，气度
D. 愿大王少假借之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 假借：宽恕，原谅
下列各句加点词的意义和用法相同的一项是（&&& ）
A. 而秦武阳奉地图匣，以次进&&& &&&&&以乱易整，不武
B. 未有封侯之赏，而听细说&&&&&&&&&& 若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C. 若不阙秦，将焉取之&&&&&&&&&&&&&& 且焉置土石
D. 事所以不成者，乃欲以生劫之&&&&&& 而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之
下列各句中的加点词与“倚柱而笑，箕踞以骂曰”中的“箕”字用法相同的一项是（&&&& ）
A. 沛公旦日从百余骑来见项王&&&&&&&&&& B. 秋毫不敢有所近
C. 且君尝为晋君赐矣&&&&&&&&&&&&&&&&&& D. 君为我呼入，吾得兄事之
下列有关文段内容的解说，不准确的一项是（&&&&& ）
A. 这是文章的高潮、结局部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。
B. 文段一开始写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C. 荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D. 由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都目瞪口呆，束手待毙。
翻译下列句子
（1）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
【译文】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之
【译文】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
作为一位杰出的教育家，孔子强调把握时机，进行启发式教学，请翻译下面《论语·述而》中的一段话：
不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。
【译文】&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。左右逢原_左右逢原的意思_左右逢原是什么意思_左右逢原什么意思_左右逢原的近义词_汉语词典_911查询
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拼音zuǒ yòu féng yuán注音ㄗㄨㄛˇ ㄧㄡˋ ㄈㄥˊ ㄩㄢˊ词性引证解释《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”原谓学问工夫到家后，则触处皆得益。后以“左右逢原”泛指做事得心应手。《朱子语类》卷一三九：“前辈作文者，古人有名文字皆模拟作一篇，故后有作时，左右逢原。” 严复 《救亡决论》：“其究极也，必道通为一，左右逢原，故高明。”亦作“ 左右逢源 ”。 续范亭 《来南泥湾途中》诗：“有似池鱼入大海，左右逢源空气香。”相关汉字、、、||
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