《冬日看海人》教案1--免费语文教学资料
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《冬日看海人》教案1
作者: &&加入日期：06-04-20
1、知识目标：把握人物形象
2、能力目标：
（1）锻炼口语表达能力
（2）学习分析问题的角度
3、情感目标：
___________这句（段）话打动了我，因为______________。”
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开放、自由的活动，激发了学生的兴趣。通过访谈，进一步熟悉了课文内容，了解了人物，完成了教学目标1、2。
V是胜利的手势，板书设计成V字型，向学生传递这样的信息――只有具备了这些品质，才有可能获得胜利。
每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神点燃执著追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光！
•A、联系课文谈谈什么是敬业精神?
•B、你还知道哪些有敬业精神的人？你怎样看待这些人？
•C、个人的敬业会给社会带来什么？
•D、由冬日看海人的敬业精神，反思自己，有怎样的联想或启发？
（此环节的设置，主要是培养学生的知识迁移能力，把课堂学到的知识与实际生活联系起来。通过学生自己讲述身边这些具有敬业精神的例子，激发对敬业精神的深层认识。联系自己，感悟生活，突破教学难点。）
敬业精神就像太阳的光芒，明亮而温暖；敬业精神就像搏击的海浪，执著而充满力量。一个敬业的人，不管环境如何，必有所收获；一个敬业的民族，不论基础如何，总是一个有希望的民族。 “自强不息、创新创业、海纳百川、追求卓越”的威海人正是有了这种精神，所以我们战胜了百年不遇的暴风雪，保卫了美丽的家园。敬业精神是一种爱，对事业执著的爱，对他人无私的爱，对祖国深沉的爱。如果人人都献出这种爱，那么世界将变成美好的家园。
1、续写冬日看海人回到学校后的故事。
2、以“平凡与伟大”为题，写一篇小作文。
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赏析急!什么都可以!只要是冬日看海人的赏析!_百度作业帮
冬日看海人
赏析急!什么都可以!只要是冬日看海人的赏析!
急!什么都可以!只要是冬日看海人的赏析!
　　摇曳轻风,感受冬日暖阳的惬意.　　冬日,很少出太阳的,偶尔几回,便觉得珍贵.　　很喜爱冬日黄昏时的残阳,很柔美的样子,轻轻地照在对面的住宅楼上.又轻轻的洒下一片余辉.让人多了一份倦意.　　冬日的夕阳没有夏天的炎热与燥闷,有的只是舒适,给人一种与夏迥然不同的感受,好比是一层纱投在了身上,朦朦胧胧的,虽不厚实,但照在身上,却也着实的很温暖.　　有时,隔了层纱看夕阳,尽管不那么地清晰,但也不错,不是吗?留一点悬念,一点神秘,一点想要‘‘窥探’’的好奇心.金黄金黄的外轮与中心的鲜红相呼应,好美!金色的阳光成了一条射线,普照着大地,每一处都有她的芳香与气息,那是大自然的气息,风一吹,便在来冬凝固的空气里浮动,深呼吸——啊,那是一种很难形容的感觉,是文字无法表露出来的美妙,像蜘蛛网那样清澈透明,无法琢磨,我想,用心体会才能感受的到吧.　　有时,感觉这阳光不光美丽而且也很亲切,就像是母亲的手.　　而且,色彩也很有特色,金子一般,怪不得古人把老年比作‘‘夕阳’’,不过是想他们在老年比作‘‘夕阳’’,不过是想让他们在老年多些宝贵罢了,当然,这是偏颇的理解.　　夕阳的余辉,在大地上铺张开来,温暖,舒适.　　有很多的时间（当然是夕阳）,我是非常真切地感受到夕阳的珍贵.因为它让我眷恋的不只是它的优美,更主要的,是它那一片金黄的余辉给予我最大程度的温暖,它能使我更加温暖,并且是四肢不在麻木了.　　冬日的夕阳,一个女孩在沐浴阳光.　　冬日,余辉,给我温暖,惬意.扫扫二维码，随身浏览文档
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《冬日看海人》导学提纲
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冬日看海人的字词
冬日看海人的字词
给下列黑体字注音 癖好（ ）阔绰（ ）熨斗（ ）祈盼（ ）眸子（ ）憬悟（ ）抵达（ ）狭隘（ ）号叫（ ） 补充注释：癖好：阔绰：祈盼：号叫：文学知识填空：刘心武,___代作家,代表作短篇小说____被认为是新时期文学的发轫之作.近作长篇小说____标志着创作的新高度.把塑造人物与对生活的思考相结合,是他小说的艺术特色.扫扫二维码，随身浏览文档
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九年级语文《冬日看海人》知识要点与能力训练
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