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&&&怀孕三个月,老公在外地,回来一个星期本以为可以弥补不在的这些日子,没想到和原来一样,老公一点关心的样子都没有,孕吐的厉害,吃不进去,想要他出去买点爱吃的,他都不愿意去,中午饭饿,到下午才去买,,动不动就一副不耐烦的样子。让他帮我倒杯水,说让我自己倒。老是一副不耐烦的样子。自己吐的厉害,都不问问我,还嫌我吐。天天和我顶嘴,突然间觉得这辈子走错了,一个男人对你这样,这辈子都完了。不想要这孩子了。不是不想要,孩子是无辜的。但我太失望了。
怀孕三个月,老公在外地,回来一个星期本以为可以弥补不在的这些日子,没想到和原来一样,老公一点关心的样子都没有,孕吐的厉害,吃不进去,想要他出去买点爱吃的,他都不愿意去,中午饭饿,到下午才去买,,动不动就一副不耐烦的样子。让他帮我倒杯水,说让我自己倒。老是一副不耐烦的样子。自己吐的厉害,都不问问我,还嫌我吐。天天和我顶嘴,突然间觉得这辈子走错了,一个男人对你这样,这辈子都完了。不想要这孩子了。不是不想要,孩子是无辜的。但我太失望了。
你老公这个样子真的很不对,不配做一个老公,一个孩子的爸,遇到这样的男人真的很不幸运,可是自己选择的路,自己看着办吧,就如你所说,孩子是无辜的。
提问者对回答的评价(星):
哎!家家都有本难念的经。我老公也在怀孕时,不管我,遇上这种人只能怪自己的选择。
我老公也是这样,现在我怀孕两个月了,天天在娘家,他从来不问你怎么样,说话就气你,一点事都不懂,我天天想是不是不该要这个孩子,是不是该离婚
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高悬赏问题刁大明 : 这一次,希拉里离白宫有多远? _ 腾讯 · 大家
刁大明,中国社会科学院美国研究所助理研究员。
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这一次,希拉里离白宫有多远?
—— 美国2016年大选特写
当地时间日午后,不久前以“美国进步中心前总裁、前白宫办公室主任”身份来华访问的约翰·波德斯塔向支持者发出邮件。“我想确保你先知道,这是官方的:希拉里在竞选总统。”随后,官网在沉寂将近5年后进行了更新,一则2分18秒的视频被公布,其中农业州的阿姨、年轻母女、开餐馆的拉美裔、非洲裔孕妇、亚裔大学生、白人男同性恋者、白人即将退休的老人等等悉数登场。1分31日秒时,希拉里·罗德姆·克林顿才不经意间闯入镜头,蓝衣红衫站在一座白色普通民宅之前,的确不算显老:“我也准备好做些事儿了,我要竞选总统。”这应该是低调得不能再低调的竞选宣布了,不过这对她已经足够。据悉,本周二即4月14日,希拉里将前往艾奥瓦、开启竞选之旅。而那天也正是被奥巴马效法“对手内阁”的亚布拉罕·林肯总统遇刺150周年。她终于做出了艰难抉择,正式宣布参与2016年美国总统大选。这一历史性决定距离其日通过网络宣布参选整整过去了3004天。在长达8年多的等待之后,这位增加了前国务卿头衔的前第一夫人兼前国会参议员再次站到了起跑线上。虽然美国总统初选的历史只能追溯到1972年,且真正激烈的竞争不超过6次,但2016年民主党初选因希拉里的存在而肯定是迄今为止最不具有悬念的一次。甚至,4月11日出版的《经济学人》提出了本次初选到底是一场竞争还是希拉里的“加冕礼”的疑问。客观而言,希拉里已足以值得这样一场“加冕”,因为她至少目前仍是民主党阵营的“帕累托最优”。【高处不胜寒的民主党内最优候选人】1992年,身为南方小州州长的比尔·克林顿得以入主白宫,预示着走中间路线的新民主党人的崛起,而希拉里多年也始终握有这部分党内中间派的死忠,尤其是在至今仍然棘手的财政议题上。而由于在医疗、同性婚姻等社会议题上的开放立场,希拉里也吸引到了党内自由派的较多认可。唯一可能影响希拉里党内整合的短板在于其与华尔街的密切互动,这可能令党内极端派即“平民主义”势力极为反感,也是主张对华尔街大幅度改革的马萨诸塞州国会参议员伊丽莎白·沃伦被多次点名参选2016的原因所在。但种种迹象表明,沃伦下场一搏的可能性持续下滑,特别是在希拉里率先宣布参选的情况之下。即便最终参选,沃伦也可能以议题候选人身份陪绑,届时希拉里只需调整竞选论调就可能有效消化这一部分异见者。至少从静态的政治光谱上看,希拉里在民主党政治的竞选审美上已几近极致。不过,从动态的竞选运作上看,希拉里在初选中的“高处不胜寒”未必是件好事。从现在到艾奥瓦州举行首场初选投票的日还有整整9个月。这段不短的时间中,缺少党内对手的希拉里就会过早直接与共和党众多对手对冲,造成共和党阵营不是内斗互掐,而是比着对希拉里发狠的戏剧性局面。真若如此,希拉里可能只有招架之功而无还手之力,无法自我选择议程设置。彭博社4月10日公布的民调结果也印证这种担忧:受访的民主党选民和独立选民中竟然有72%认为如果希拉里在初选中面对一个“势均力敌”的候选人可能对民主党更好。显然,对希拉里最好的初选状态是,存在一两位看上去有些“总统相”的“陪练”对手,以便自如地秀出自己的“一身拳脚”,还能调动起“场下”观众的尖叫。目前看,刚刚卸任马里兰州州长的马丁·奥马利极可能会扮演这一角色。这位52岁的民主党人在马里兰执政8年且有些个人魅力,不过他注定难以重演2008年奥巴马的“变革魔咒”。甚至,在2014年马里兰州州长选举中,奥马利给予“钦点”般支持的继任者人选即其副州长安东尼·布朗竟然将这个自由派基本盘拱手让给共和党对手,如此“滑铁卢”严重地摧毁了奥马利的党内认可度。【三个障碍:自己、奥巴马、共和党对手】今天,也就是希拉里成为2016年大选周期民主党首位宣布参选总统的主流候选人的第一天,发出“其基本锁定民主党总统候选人提名、与白宫仅一步之遥”的断言也算不上太过大胆或冒险。然而,回望2008年,这位民调长期领先的纽约州国会参议员似乎也是同样的“一步之遥”。如果说上次的问题是奥巴马的话,而这次肯定问题更多,排列一下的话,应该是:自己、奥巴马、共和党对手。如今想想2008年萨拉·佩林塑造的“冰球妈妈”的邻家形象充满了伪善,但让今天的希拉里模仿这样的软身段已绝非易事。虽然希拉里在民主党阵营中的民调支持度持续居高不下,且被预期将在本次竞选中大打“亲民牌”,但一位自1979年就当上州长夫人、叱咤华府二十多年的政治明星,的确与普通百姓相差甚远,这是种类似宫墙内外与对门隔壁之间的差距。事实上,即便离开白宫,克林顿夫妇也始终被称为是“民主党第一家庭”,如此美誉在希拉里的竞选中可能未必是正资产,更像是一种贵族高高在上的标签。(希拉里曾用的Twitter头像)今年3月初爆出的“邮件门”迄今为止似乎还未明显撼动希拉里的民意支持,但足够暴露出其专横跋扈、自以为是、不值得信任的刻板形象。4月10日,国会众议院班加西调查委员会主席特里·高迪提前表态称,希拉里的参选将不会影响对其公事私邮甚至涉嫌泄密的相关调查。未来数周内计划举行的听证会将是共和阵营对希拉里的一次集体声讨,被套牢的希拉里必须准备好小心翼翼地粉饰好自己的正面形象。颇有点八卦味道的是,沉寂良久的莫妮卡·莱温斯基也继去年开设twitter后、于3月下旬登上TED的演讲台。这位“拉链门”第二女主角的高调现身很容易让人联想起第一女主角希拉里的所作所为,特别是对于那些刚刚获得选举权不久的年轻选民而言,这简直就是一次他们对那段狗血剧情补课的好机会。虽说仁者见仁,甚至会激发女性选民对希拉里的同情,但这种家丑也一定会锈蚀希拉里作为成功女性的“高大全”。更为八卦的是,Politico等美国政治专业媒体已开始撰写希拉里两个弟弟休和托尼的故事,甚至挖掘出托尼在中国经商并募集竞选捐款的秘闻,希冀找出这个“克林顿王朝”外戚们的阴暗面。换言之,希拉里在漫长华府生涯中的慎独与私德将会集中在未来的初选和大选中被反复检验,这就是追逐白宫的代价。在希拉里与自身形象定位抗争时,奥巴马更像是一面镜子。人们会通过奥巴马来审视希拉里,这就让现任总统又一次成了希拉里的难题。2008年时,奥、希两位可谓是同室操戈的同党对手,而在随后的“对手内阁”中奥巴马一定程度上“消费”了希拉里;而今,背负着奥巴马政府“烙印”的希拉里需要抉择如何在竞选中有效地“消费”奥巴马。在余下不足21个月的跛脚任期里,奥巴马的内政外交全面遭遇着共和党阵营的穷追猛打,最近共和党在伊朗核问题上的歇斯底里甚至越过了“党争不过海”的华府礼数。随着选举时间的来临,存在打奥巴马(尤其是外交政策)就是打希拉里的明显趋势。面对奥巴马的颓势,希拉里如何拿捏与其的距离,绝对考验这位政坛老手甚至她夫君的选举智慧。如果更多力挺奥巴马,那就意味着将自己的竞选议程与白宫并轨,被绑上了奥巴马无所顾忌地铸定政治遗产的战车,加剧共和党“一石二鸟”的企图心与执行力。如果与奥巴马做切割,那么其四年国务卿的忠诚度则会面临质疑,且极可能引发党内的反弹与分裂。试想,希拉里如今最希望为其背书的人一定是现任总统奥巴马,这种期待就像8年前奥巴马一样。这就意味着,希拉里在2016年初选中真正“势均力敌”的对手还是奥巴马,他们之间的互动会直接塑造希拉里在重大政策上的议程设定。这样想来,希拉里的强势竞选或许更像是在“谋求连任”,只是她需要选择是“连任”奥巴马的任期还是克林顿的任期。对于希拉里的2016,极可能是提名容易、当选难。即便可以很好地阻击共和党阵营针对其个人形象及其“奥巴马烙印”的负面炒作,但希拉里在与共和党阵营人才济济的可能人选作静态对比时,其所握有的优势就已远不如预期乐观。在近期的模拟对阵民调中,希拉里原本胜出任何一位共和党人选10%到20%不等的优势也正在持续缩水。无法改变的年龄因素会在与共和党对阵中凸显。如果在日大选日获胜当选,希拉里届时为69岁零13天,尚未打破里根69岁9个月的纪录。甚至,知名精神药理与精神病学家朱莉·霍兰还于4月3日在《时代周刊》上撰文,以专业知识为希拉里的老龄背书:从美国女性普遍心理认知发展看,希拉里处于出任领袖的完美年龄段。不过,老龄的里根在1980年竞选中是要阻击谋求连任的卡特,后者在任四年给民众带来的政治疲劳足以超过民众对里根高龄的担忧;而且霍兰的观点似乎也只适用于希拉里对阵一位共和党年轻女性对手的假想状态之下。严酷的现实是,无论是国会参议员特德·克鲁兹、兰德·保罗或马尔科·卢比奥还是州长斯考特·沃克、克里斯·克里斯蒂或鲍比·金达尔,都属于共和党中生代,基本为60后甚至70后,与40后的希拉里构成了悬殊对比,即便是50后的杰布·布什也要比希拉里年轻6岁。这种无法改变的年龄鸿沟,很容易被共和党操作,从而把2016年选举设定为“回到过去”还是“面向未来”的世代抉择。更要命的是,在与年轻自己二三十岁的共和党人选对决时,希拉里完全不能攻击对手的少不更事或经验寥寥,因为如此论调反而会将枪口对准奥巴马。年龄之外,希拉里的女性身份或许只有可怜的历史意义,而毫无选举效力。由于女性选民在传统上就是民主党票仓,希拉里的女性标签也就不会实现额外加分。与此同时,拉美裔票仓却很可能因为克鲁兹和卢比奥等拉美裔共和党参选人的出现而从民主党手中流失,从而改变选举的地缘政治。面对如此险境,希拉里的女性身份甚至限制其招募拉美裔作为副手来平衡共和党拉美裔人选的可能。因为“女性加少数裔”的惊天竞选组合太过极端,几乎难以维持中间选民的支持。这就意味着,同样是历史性突破,共和党人选的拉美裔概念可以完胜民主党候选人的女性身份。这样一来,年龄与代际凸显老气,无法突出个人经验,且女性身份毫无优势,又面临拉美裔流失的危险,希拉里又要如何在对阵共和党时走完这“一步之遥”呢?“不容易,这不容易。如果不是我坚信应该这样做,我不可能坚持下去”,日输掉艾奥瓦初选的希拉里面对支持者潸然泪下的这个场景或许才能真正反映这个政治女性心中的白宫梦。2016年再次来过时,不知道她是否还会哭泣。但如果胜利需要用眼泪实现的话,那么历史性的女性总统在男权政治中又有什么意义呢?——————————本文系腾讯《大家》独家稿件,文章内容纯属作者个人观点,不代表平台观点,未经授权,不得转载,否则将追究法律责任。关注《大家》微信ipress,每日阅读精选文章。(责任编辑:陈小远)
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>>>原本崭新的书,朋友还你时却破了,他连声“对不起”也不说。下面几..
原本崭新的书,朋友还你时却破了,他连声“对不起”也不说。下面几种做法都不妥,请你写出得体的做法。&&&&&&&&& A.什么也没说,从此不理他。&&&&&&&&& B.说:“这本你留着吧,给我另买本新的去!”&&&&&&&&& C.说:“这是我最后一次借书给你了。”&&&&&&&&& 你:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型:口语交际,情景问答题难度:中档来源:专项题
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据魔方格专家权威分析,试题“原本崭新的书,朋友还你时却破了,他连声“对不起”也不说。下面几..”主要考查你对&&口语交际,情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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口语交际,情景写话
口语交际:是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话:是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活,具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧:主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言外之意,或写出人物当时可能说的话,或写出讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事物进行评价,等等。题目类型。1、“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;2、“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;3、“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;4、“表演”类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;5、“讨论”类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求:1、言之有“礼”,即根据特定的情境采用文明得体的用语;2、言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;3、言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;4、言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈:一、口语交际于课堂(一)创设交际情境,让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示,能很快吸引注意力,易于学生观察,从而把学生带到情境中去,使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课,我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中,学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒,很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累,能说出自己爱吃水果的特点,使交际有序,活跃地进行。2、巧用图画,再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“,图画是展开形象的重要手段,现今的教材中配有形象生动的图画,图画实际是把课文内容形象化,易于儿童接受,这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时,我用投影出示文中的第一幅插图,引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作,想想他们可能在说什么?同学们看着生动的画面,纷纷举手说:小蚂蚁快滑进水里了,挥着手向睡莲求救!另一个同学补充说:睡莲伸出双手,笑着说,不用怕,我来帮你。你看,形象的画面让他们看得多 真,还会说:“滑、挥、伸。”看得多仔细,说得多准确呀!小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演,进入情境法。教师能参与学生的活动,师会成为学生更想活动的催化剂,苏霍姆林斯基说:“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物,学生们有很大的兴趣,教师的参与更让他们有了动力,在师生共演中,进入情境,实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课,我扮演青蛙,同学们扮演小鸟,我入情地朗读,读活了这个故事,生动的表演,演活了故事,最后让同学们想象,跳出井口的“我”高兴吗?同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象,从我的表情想象我说了:天真的无边无际呀!小鸟说得对,我真应该早出来看看,现在我知道了,我高兴极了!。”由于我的表演,让孩子更想说了,说的面也广了。4、组织活动,体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”,因为游戏是儿童生活的主题,在教学中,我,不妨多组织适合孩子们的有趣活动,让孩子们在一个愉快的活动中自然交际,让他们有话想说,有话可说,言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏,孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室,迅速组合好,进入了游戏,当孩子们玩得正高兴的时候,我打断了他们,游戏结束,看着孩子们满脸的失望,我顺势给孩子提出要求,只要能把游戏说得有趣,就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说:“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们,老鹰快跑不动了还抓不到我们,还有的同学补充说,我害怕被抓住,所以跑得很快,不敢掉队。”“丢手绢”的小组说:“我蹲在那儿很紧张,其他同学补充说,我发现手绢,拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中,说出了他们最真实的话,在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件,课文课程标准上列出了许多创设方式,我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境,整体性呈现情境,关注学生的年龄特征和兴趣爱好,关照孩子的交际能力,充实学生的话题。(二)指导方法,让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求:学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备,下一步,老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察,按序交际学会观察,特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法,例如,教学一年级下册语文园地八《我会讲》时,教学时,我先让学生观察每幅图,看懂每幅图,通过看第四幅图,让学生想猴子们用什么办法捞回了球,小组互评,谁的办法好。让学生养成有序观察,认真思考,按序交际的好习惯。2、认真倾听,灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯,培养学生交际能力时,应不忘引导学生听别人说话要认真、专注,听清楚别人表达的意思,以便能对别人的话做出及时反应,灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说:“生活即教育”,生活就是口语交际的内容,口语交际是生活的工具,丰富多彩的生活就是学生交际的舞台,就是学生交际的源泉,教师在课堂中创设情境,教给学生交际的方法,还应利用课外时间,让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。(一)在学校生活中,实践交际本领学生在校时间至少有6小时,在这段时间,学生之间要发生许多的事,这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔,选谁?为什么选他?同学之间的交流就是一种口语交际,如何夺得每周“流动红旗”,让学生出谋划策,之间,学生进行了口语交际。下课时,学生针对上课时不明白的问题和我交流时,我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。(二)在家庭生活中,实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中,因此,让学生实践交际能力的机会,延伸到家里是非常有必要的,于是,我做了这样的尝试;我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听,内容不限,可以是班上发生的,校车上发生的,路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事,可以是趣事,可以是为某一事,俩人之间进行的或争执、或交流,把这些过程录音下来,每周评出“交际能手”,并在班级“展播”,这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后,我深刻地发现,交际的时间跨度大了,不再局限于学校;愿意交际的面广了,不再局限于个别人;交际的内容多了,不再言之无物;交际的话题多了,不再言不由衷。。总之,只要教师准确把握教材,合理利用教材,创造宽松、愉悦的交际环境,就能激发学生的表达欲望,从而积极主动地参与到口语交际实践中,不断提高自身的口语交际水平,为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
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