（2013o青岛一模）现有三个纯合品系的某自花传粉植物：紫花、红花和白花，用这3个品系做杂交实验，结果如下，结合实验结果分析回答下列问题：（1）紫花和红花性状受______对基因控制_百度作业帮
（2013o青岛一模）现有三个纯合品系的某自花传粉植物：紫花、红花和白花，用这3个品系做杂交实验，结果如下，结合实验结果分析回答下列问题：（1）紫花和红花性状受______对基因控制，甲组杂交亲本的表现型是______．（2）将乙组和丙组F1代紫花进行杂交，后代表现型及比例是______．（3）从丙组F1植株上收获共3200粒种子，将所有种子单独种植（自交），理论上有______植株能产生红花后代．（4）请从题干的三个纯合品系中选择亲本为实验材料，通过一次杂交实验鉴别出丙组F2中的杂合白花植株．①实验步骤：______；______．②结果分析：若子代______，则为杂合白花植株．
（1）根据丙组合F1紫花自交，F2中各性状系数之和是16，属于9：3：3：1的特殊分离比，故可推知花的颜色由两对基因（用A与a、B与b表示）控制且遵循基因的自由组合定律且丙组F1紫花的基因型是AaBb．进而推知紫花的基因组成是A_B_，红花和白花不能确定，可能情况有两种：①红花（A_bb）、白花（aaB_和aabb）；②红花（aaB_）、白花（A_bb和aabb），为推算方便，按第一种情况计算，由甲组F1紫花自交，F2中紫花：红花=3：1，可知F1紫花的基因型可能是AABb，进而根据甲组的亲本都为纯合品系，可推出杂交组合可能是紫花（AABB）×红花（AAbb）．第二种情况同理．（2）同理按第一种情况推算，乙组F1紫花的基因型可能是AaBB，亲本杂交组合是紫花（AABB）×白花（aaBB）．将乙组和丙组的F1代紫花进行杂交即AaBB×AaBb，则后代表现型及比例是紫花（3A_B_）：白花（1aaB_）=3：1．（3）丙组F1AaBb自交产生的F2基因型及比例为1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb、1aabb，其中F2自交能产生红花后代的有2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb，占F2的9/16，由F2共3200粒种子，故能产生红花后代的有3200粒×9/16=1800．（4）①选择纯合红花与丙组中的白花杂交，然后观察子代表现型；②若子代既有紫花又有红花，则为杂合白花植株．故答案为：（1）两（1分）&&&&紫花×红花（（2分），答对一种得1分）（2）紫花：白花=3：1（（2分），表现、比例各1分）（3）1800（2分）（4）①选择纯合红花与丙组中的白花杂交（2分）&观察子代表现型（1分）②既有紫花又有红花（2分）
本题属于两对基因控制一种性状的特例．本题的切入点是丙组合的自交结果，由自交结果可以双显性为紫花，双隐性为白花．因此红花有两种情况，此时可以分情况计算．
本题考点：
基因的自由组合规律的实质及应用．
考点点评：
本题考查遗传定律的应用，意在考查考生从题干中获取信息的能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
扫描下载二维码(1) 7　 7　&&&(2) 全为大红、３大红：１白色、９大红：７白色（答1种给1分，答2种就给2分）　& (3) 10∕64 （5/32）　１：１　& (4) 基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制生物的性状、多个基因同时控制生物的性状（每个1分）
解析试题分析：（1）开深红花的野茉莉植株为A_B_D_，基因型有2×2×2=8种，纯合子只有AABBDD，故杂合子种类为8-1=7。开白花的野茉莉植株为A_bbdd(2种)，aaB_dd（2种），aabbCD_（2种），aabbdd（1种），共7种。（2）开大红花的野茉莉植株为A_B_dd。如果基因型为AABBdd，自交后代都是AABBdd（深红）；如果基因型为AABbdd,自交后代为3AAB_dd(大红)：1AAbbdd(白色)；如果基因型为AaBBdd,自交后代为3A_BBdd(大红)：1aaBBdd(白色)；如果基因型为AaBbdd,自交后代为9A_B_dd（大红）：3A_bbdd(白色)：3aaB_dd（白色）：1aabbdd（白色）。（3）两株开深红花的野茉莉植株杂交，检测到有的后代植株中没有白色物质，推断两株开深红花的野茉莉植株基因型都是AaBbDd，杂交后代才能出现aabbdd（没有白色物质），故增加后代白花的植株基因型和所占的比例为：A_bbdd=3/4×1/4×1/4=3/64，aaB_dd=3/64，aabbD_=3/64，aabbdd=1/4×1/4×1/4=1/64，故后代白花的植株比例为3/64+3/64+3/64+1/64=10/64.（4）由题意概括基因和性状之间的关系：基因通过控制酶的合成控制代谢过程从而控制生物的性状；多个基因同时控制生物的性状。考点：本题考查基因自由组合定律运用和基因与性状关系相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
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科目：高中生物
题型：综合题
请仔细观察分析图后回答下列问题：（14分）(1)该图表示的物质名称为&&&&&&&&&&&&，是构成&&&&&&&&&&&&&&的基本单位。(2)若图中碱基为腺嘌呤，其生物学名称为&&&&&&&&&&&&&&&。(3)若把图中虚线处的氧去掉，则其名称应为&&&&&&&&&&&，是构成&&&&&&&&&的基本单位。(4)若要观察DNA和RNA在细胞中的分布，可选用&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&两种染色剂。
科目：高中生物
题型：综合题
（15分）下面是关于月季花药培养的相关问题，请回答：（1）通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径：一种是花粉通过＿＿＿＿发育成植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成＿＿＿＿，再将其诱导分化成植株。两条途径主要取决于培养基中＿＿＿＿。（2）通常选择＿＿＿＿的花蕾作为实验材料，对华药取样后用＿＿＿＿对其染色，镜检发现大多数的花粉含有两个核，该时期花药＿＿＿＿（适宜、不适宜）进行接种。（3）在花药培养过程中发现:接种花药的培养基中，花药边缘出现杂菌，其余部分正常，未接种的培养基正常。出现该现象的原因最可能是＿＿＿＿。（4）花药培养在育种上有特殊意义。采用花药培养的方法，可使花药粒发育成＿＿＿＿倍体植株，在经过人工诱导＿＿＿＿，使其能够正常生殖。该育种技术的最大优点是＿＿＿＿。
科目：高中生物
题型：综合题
（5分）如图表示物质通过红细胞膜的几种方式示意图，请回答：⑴图中A表示&&&&&&&&&&方式，B表示&&&&&&&&方式，C表示&&&&&&&&&方式。⑵在K+、O和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是&&&&&。⑶若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，&&&&&&&&&&&&&&&方式将会受到较大影响。
科目：高中生物
题型：综合题
(10分)玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性，非糯性(B)对糯性(b)为显性，两对性状自由组合。请回答：(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为____________。(2)取基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为____________；对获得的幼苗用__________进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现_____________(一致、不一致)。(3)已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示。①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的___________________________________。②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，F1的表现型及比例为__________________(2分)，证明A基因位于异常染色体上。③以植株甲为父本，以正常的白色籽粒植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图二所示。该植株形成的可能原因是：父本减数分裂过程中_____________未分离。④若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色籽粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是____________________________________(2分)。
科目：高中生物
题型：综合题
（11分）小明为了探究光强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳的光强度，设计实验如下：实验过程：取有5片叶子的西红柿植株若干，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始前测定容器中CO2浓度，12小时后再次测定容器中CO2浓度。实验分别采用7种不同的光强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果：请据表分析并回答下列问题：（1）这一实验中的自变量是&&&&&&&&&&&&&&&；因变量是&&&&&&&&&&&&&&&&&；测量指标是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；无关变量是&&&&&&&&&&&&&&&&&（至少写两个）。（2）小明设计的探究实验在各种光强度变化中分别使用了不同植株。这是一个好的设计吗？&&&&&&&。为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）这一实验中小明将其中一个装置保持在黑暗中的目的是&&&&&&&&&&&。（4）小明对他的探究结果很失望。他说：“我仍然不能确切地知道哪种光强度最好。”请你为他的进一步探究提出建议&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
(10分)果蝇的繁殖能力强、相对性状明显，是常用的遗传实验材料。请回答：(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配，F1全表现为红眼，让F1雌雄互交，F2白眼全是雄果蝇,由此推测基因位于X染色体上。请用遗传图解表示上述实验过程(控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示，3分)。(2)果蝇的某一对相对性状由等位基因(N、n)控制，其中一种基因在纯合时能使合子致死(注：nn、XNXN、XnY等均视为纯合子)。有人用具有该相对性状的一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。①控制这一性状的基因位于_________染色体上，成活果蝇的基因型共有_________种。②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是________________，F1代雌蝇的基因型为________________________________。③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是______________。让Fl代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中，基因N的频率为______________(2分)。
科目：高中生物
题型：综合题
（6分）在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如下图曲线所示，请回答：(1)该岛在m年内，人口增长呈&&&&&&&&&型曲线。当人口数量接近n线时，环境阻力越来越&&&&&&&，n线是该岛环境的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2)当人口数量强行增长到O点时，就会很快下降至P点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，人们为争夺生活资源加剧了&&&&&&&&&&&&&&&&，各种因素破坏了该岛生态系统的&&&&&&&&&&，导致部分人口迁出。(3)根据生态学原理，在该岛上合适的人口数量是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
（8分）下图甲为智能温室内高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；乙为不同光照强度下绿色植物吸收CO2的速率曲线，丙表示温室内24小时CO2浓度变化曲线。（1）图甲中，物质A进入线粒体内，在相关酶的作用下彻底氧化分解需要________的参与；释放大量能量时需要消耗___________。（2）图乙中，c点之后图甲中CO2的四条扩散途径（a、b、c、h）中，一般不会发生的途径是___________；此时增加CO2吸收速率的方法有_______________。（3）图乙中，当光照强度为b时，该叶肉细胞中产生ATP的场所有&&&&&&&&&&&&&&。（4）图丙中A～B曲线上升的原因是&&&&&&&&&&&&&&；该段曲线与图乙中的&&&&&&代表的含义相同；一昼夜后该植物体内有机物的含量将&&&&&&&&&&&。（11分）（1）aaBB& AABBB、AABb、AaBb、AaBB& 1/4
（2）①aaBB ②紫花：红花：白花=1:1:2（2分）③紫花：红花：白花=3:1:4（2分）
（3）p& 紫花& ×& 红花&&
（3分，亲本、F1、F2书写正确各1分）
AABB&&&&& AAbb
F1&&&&& 紫花
F2 紫花&&& 红花
AABB、AABb& AAbb
3&&&&&&& 1
试题分析：（1）由组合一F2性状分离比可知F1紫花应是AaBb，其亲本中白花应是aaBB，F2中紫花的基因型有4种，即AABBB、AABb、AaBb、AaBB，F2白花中共有4份，与亲本基因型相同的只有1份。
（2）第3组实验的F1紫花应是AaBb，与白花植株杂交，如果杂交后代紫花：白花=1：1，则该白花品种的基因型应是aaBB，如果杂交后代紫花：红花：白花=1:1:2，则该白花品种的基因型是aabb，如果杂交后代紫花：红花：白花=3:1:4，则该白花品种的基因型是aaBb。
（3）先确定亲本中紫花和红花的基因型，据子代表现型可以判定出，详解答案
考点：本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的熟练掌握理解运用能力。
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科目：高中生物
来源：2012届吉林省长春市高三第一次调研测试生物试卷
题型：综合题
(11分)某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位基因(D与 d)控制，三对基因分别位于不同对的同源染色体上。已知花色有三种表现型，紫花(A&B&)、粉花(A&bb)和白花(aaB&或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交试验结果，请分析回答下列问题：甲紫花宽叶×紫花窄叶9/323/324/329/323/324/32乙紫花宽叶×白花宽叶9/163/1603/161/160丙粉花宽叶×粉花窄叶03/81/803/81/8&（1）根据上表中&&&&&&&&&&&杂交组合，可判断叶片宽度这一性状中&&&&&&&&&&&是隐性性状。&&（2）写出甲乙两个杂交组合中亲本紫花宽叶植株的基因型：甲：&&&&&&&&&&&&&&&乙：&&&&&&&&&&&&&&（3）若只考虑花色的遗传，乙组产生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共有&&&&&&&&&&&种，其中粉花植株所占的比例为&&&&&&&&&&&&&。（4）某实验田有一白花植株，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为&&&&&&&&&&&&&的纯合个体与之进行杂交。请写出预期结果及相应的结论。(假设杂交后代的数量足够多)：①若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为____________。②若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为__________。③若杂交后代___________，则该白花植株的基因型为____________。
科目：高中生物
来源：2014届河北省高三第二次调研考试理综生物试卷（解析版）
题型：综合题
(11分)球茎紫堇的有性生殖为兼性自花授粉，即开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉。天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉。紫堇的花色(紫色AA、黄色Aa、白色aa)与花梗长度(长梗对短梗为显性，基因用“B、b”表示)两对性状独立遗传。现将相等数量的紫花短梗(AAbb)和黄花长梗(AaBB)两个品种的球茎紫堇间行种植，请回答：
(1)若开花期连续阴雨，黄花长梗(AaBB)植物上收获种子的基因型有______________种， 所控制对应性状的表现型为______________________________。若开花期内短暂阴雨后，天气晴朗，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为______________。
(2)紫堇花瓣的单瓣与重瓣是由一对等位基因(E、e)控制的相对性状。自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花。人们发现所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊发育不完善)，某些单瓣植株自交后代总是产生大约50％的重瓣花。
①根据实验结果可知，紫蔓的单瓣花为___________性状，Fl单瓣花的基因型为___________________。
②研究发现，造成上述实验现象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死所致。下图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因（E、e）所在染色体联会示意图，请在染色体上标出相应基因
③为探究“染色体缺失的花粉致死”这一结论的真实性，某研究小组设计了以下实验方案：
图示方案获得F2的育种方式称为__________。该过程需要经过①_______、②________后得到F2，最后观察并统计F2的花瓣性状表现。
预期结果和结论：
若_____________________，则上述结论是真实的：
若_____________________，则上述结论是不存在的。
科目：高中生物
来源：2014届山东潍坊一中高三10月份阶段性检测生物卷（解析版）
题型：综合题
(11分)某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，该性状是由两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）决定的，且只有在两种显性基因同时存在时才能开紫花。下面为该植物杂合亲本间杂交实验过程，已知红花亲本的基因型为AAbb，请分析回答：
组合1：亲本&& 白花×红花→F1&
紫花→F2& 9/16紫花：3/16红花：4/16白花
组合2：亲本&& 紫花×白花→F1&
紫花→F2& 3/4紫花：1/4红花
组合3：亲本&& 紫花×白花→F1&
紫花→F2& 9/16紫花：3/16红花：4/16白花
（1）第1组实验中白花亲本的基因型为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，F2中紫花植株的基因型应为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，F2表现为白花的个体中，与白花亲本基因型相同的占&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）若第3组实验的F1与某白花品种杂交，请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型：
①如果杂交后代紫花∶白花=1∶1，则该白花品种的基因型是&&&&&&&&&&&
。
②如果杂交后代&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则该白花品种的基因型是aabb。
③如果杂交后代&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则该白花品种的基因型是aaBb。
（3）请写出第2组实验的遗传图解：
科目：高中生物
来源：学年吉林省长春市高三第一次调研测试生物试卷
题型：综合题
(11分)某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位基因(D与 d)控制，三对基因分别位于不同对的同源染色体上。已知花色有三种表现型，紫花(A& B& )、粉花(A& bb)和白花(aaB& 或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交试验结果，请分析回答下列问题：
F1的表现型及比例
紫花宽叶×紫花窄叶
紫花宽叶×白花宽叶
粉花宽叶×粉花窄叶
（1）根据上表中&&&&&&&& &&& 杂交组合，可判断叶片宽度这一性状中&&&&&&&&
&&& 是隐性性状。
（2）写出甲乙两个杂交组合中亲本紫花宽叶植株的基因型：甲：&&&&&&&&&&&&&
&&乙：&&&&&&&&&&&&&
&
（3）若只考虑花色的遗传，乙组产生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共
有&&&&&&&&&
&& 种，其中粉花植株所占的比例为&&&&&&&
&&&&&& 。
（4）某实验田有一白花植株，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为&&&&&&&
&&&&&& 的纯合个体与之进行杂交。请写出预期结果及相应的结论。(假设杂交后代的数量足够多)：
①若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为____________。
②若杂交后代中既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型为__________。
③若杂交后代___________，则该白花植株的基因型为____________。I（１）生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果　　酶的活性　（２）②花蕾　③取亲本Ａ的花粉授给亲本Ｂ　④20℃～25℃　　花的颜色　　⑤aa&都开红花& Aa
解析试题分析：I（１）生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果，温度影响了酶的活性从而影响相关代谢过程，影响性状表现。(2) 开白花的藏报春，基因型可能是aa（20℃～25℃）,也可能是AA和Aa（30℃）。授粉给白花（aa）植株，通过预测后代性状表现（20℃～25℃）在来判断该植株基因型。1，如果是aa,则后代都是aa（白花）。2，如果是AA。则后代都是Aa(红花)。3，如果是Aa。则后代为1Aa(红花):1aa（白花）。II. （1）黄色鼠与黄色鼠杂交，后代出现黑色鼠，说明黑色为隐性性状，黄色为显性性状。（2）黄色鼠（Aa）与黄色鼠(Aa)杂交，后代应该为1AA:2Aa:1aa,现在为黄色鼠(Aa)与黑色鼠（aa）的比例为2∶1，说明1AA死亡。（3）遗传图解如上：考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；作图能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
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科目：高中生物
题型：综合题
（10分，每空2分）胰岛素分子是一种蛋白质分子，现有如下材料：胰岛素含有2条多肽链，A链含有21个氨基酸，B链含有30个氨基酸，2条多肽链间通过2个二硫键（二硫键是由2个“一SH”连接而成的）连接，在A链上也形成1个二硫键，下图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图。根据以上材料回答下列问题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（1）胰岛素分子中含有肽键_________个。至少含有&___个氨基和________羧基。（2）这51个氨基酸形成胰岛素后，相对分子质量比原来51个氨基酸的总相对分子质量减少了________。（3）人体中胰岛素的含量低，会导致血糖浓度过高，尿液中有葡萄糖，称为糖尿病，其最佳的治疗方法是使用胰岛素，但只能注射不能口服，原因是______________________.
科目：高中生物
题型：综合题
回答下列关于细胞结构的问题（9分）下图为植物细胞亚显微结构模式图。请据图回答：（方括内填编号，横线上填名称）（1）若这是叶肉细胞，正处于光照下，则将二氧化碳还原成糖类的部位是［&&］&&&&&&&&，完成此生理过程需要光反应提供&&&&&&&； 同时叶肉细胞能将葡萄糖分解为丙酮酸，其场所是[&& ]&&&&&&&&。（2）若这是根尖生长点细胞，则不存在的细胞器有&&&&&&&&&&&和液泡。（3）细胞在有丝分裂过程中，活动最旺盛的三种细胞器是[&& ]______、[&& ]________、[&& ]________。（4）若该细胞是洋葱表皮细胞，细胞中呈浅紫色的结构是[&& ]____________。用龙胆紫染液染色后，看到深紫色的结构是____________。
科目：高中生物
题型：综合题
（9分）阅读以下材料后回答问题：Ⅰ.科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需制备较纯净的细胞膜。从真核细胞分离出纯的细胞膜较为困难，因为会有细胞内其他膜的混杂。而哺乳动物（或人）的成熟的红细胞没有内膜，没有细胞核，将其特殊处理后，造成红细胞破裂发生溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜，在生物学上称为“血影”。有的科学家将“血影”中的脂质提取出来，使其在空气→水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的2倍。（1）哺乳动物细胞内其他的膜有哪些？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（至少列举3种）。如何处理红细胞才能使其发生溶血现象？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）“血影”的化学成分中脂质主要是哪一种？&&&&&&&&&。它是构成细胞膜的&&&&&&&&&&&&&&。（3）脂质单分子层的面积是细胞表面积的2倍，这说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。Ⅱ.干扰素是治疗癌症的重要物质，它必须从人血中提取。每升人血中只能提取0.05Ug，故价格昂贵，某基因公司采用如下图所示的方法生产干扰素。请据此图回答：（1）此基因工程实验中目的基因是____________。（2）将此基因插入细胞质粒的切口处时，用的“剪刀”是&&&&&&&&&&&，若要使它和经过处理的细胞质粒基因结合，必须使用&&&&&&&&&&&&&将它们缝合。（3）为了快速、高产、低成本地生产该产品，就将此质粒移植到酵母菌体内，利用酵母菌能大量快速繁殖来生产干扰素，其繁殖的方式是&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
(11分)图1、图2分别表示某种二倍体动物细胞分裂过程中某时期的模式图，图3表示该种动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示该种动物不同时期染色体和DNA的数量关系，请据图回答下列问题。（1）图1细胞名称是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，含有&&&&&&&&&&&条染色体单体；图2细胞产生的子细胞名称是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）图3中CD段形成的原因&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，发生的分裂方式及时期是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）图2细胞分裂时期对应图3的&&&&&&&&&&&&&&&&段；基因的自由结合定律发生在图3的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&段。（4）有丝分裂过程中不会出现图4中的&&&&&&&&&&&&&&&&&（填字母）。（5）已知某动物的基因型为AaBb，若下图所示该种动物产生的卵细胞。请依据此图，绘出该细胞形成过程中的减数第一次分裂后期的图像，并注明染色体上的基因。
科目：高中生物
题型：综合题
（10分）请回答下列有关光合作用的问题。（1）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的&&&&&&&&过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的&&&&&&&&&过程。（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。①在温度为10℃，光照强度大于&&&&千勒克斯时，光合速度（率）不再增加。当温度为30℃，光照强度小于L3千勒克斯时，光合速度（率）的限制因素是&&&&&。②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克斯，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度（率）。（3）丙图表示在适宜光照强度下测定的叶片光合作用强度（以CO2吸收速率表示）与CO2浓度的关系。若适当增大光照强度，则a点和b点如何移动？&&&&&&&&&&&&&&。若适当降低光照强度，则a点和b点又如何移动？&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）据丁图回答①、②、③三个小问题。①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是&&&&&&&&。②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是&&&&&&&（a、b、c、d）。③当光照强度从a到b时，&&&&&&&&&植物光合作用强度增加的最快。
科目：高中生物
题型：综合题
（12分）秋冬季节，气温变化大，人体易受病原体感染。下图示某病原体（）侵入人体后机体发生的免疫反应过程。&（1）图示人体内&&&&&&&&&&&（体液免疫/细胞免疫）过程；图中c是&&&&&&&&细胞。（2）在e细胞中，与其功能相适应并含膜结构的细胞器有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）能特异性识别抗原的细胞有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（填图中字母）。（4）预防接种后，当病原体再次侵入人体时，图示免疫反应的主要途径是&&&&&&&&&（用图中数字表示），其特点是&&&&&&&&&&&&&&&&，因此消灭病原体，有效预防某些疾病。
科目：高中生物
题型：综合题
（9分）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）图中激素B是________________________。（2）当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞需要的条件是______和能量。（3）当人体遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会__________，这里由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由__________共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_________。这是一种_________调节机制。（5）在调节人体生长发育过程中，垂体分泌的与激素C起协同作用的激素是_________。
科目：高中生物
题型：综合题
让羊产牛奶，科学家对此做了相关的构想，过程如图所示：(1)图中涉及__________、__________等现代生物技术(至少写出两项)。(2)羊N能分泌牛乳蛋白，说明_________________________________________________；通常情况下采用人工方法获取牛乳蛋白基因，这是因为_____________________________________。(3)小羊A.小羊B.小羊c的性状表现__________，小羊a和羊N呢？__________。(填“相同”“不同”或“不完全相同”)}