如何区分电压串联负反馈电路和电流串联负反馈电路
负反馈放大电路从输出端的取样方式可以分为电压反馈和电流反馈
从输入端的接入电路的方式可以分为串联反馈和并联反馈。
最简单的区分方法是：若输出端的反馈取样点跟输出在同一点的话就是电压反馈，不在同一点的话就是电流反馈；在输入端，如果反馈信号和输入信号接在同一输入端的话就是以电流的形式参与计算，是电流负反馈，如果反馈信号和输入信号接在放大电路的不同端子上的话，那么就是以电压形式参与运算，是电压负反馈。&
将负载短路，也就是将RL短路，如果反馈信号还存在，就是电流负反馈；如果反馈信号为0，就是电压负反馈。
而在运算放大器负反馈电路中，反馈引回到输入另一端则为串联反馈如图4，图中uDuF如果引回到输入另一端则为并联反馈如图5，图中iDiF
&&& 4uFR1R2uORLuF=0(IF=0),
5, 图中反馈电流iFR1R2iORLRL=∞iO=0,iF=0,
1(a)μiμo1(a) ()
1(b)RL“”“” RFR1= —R1 ()
1: 2abA2A1
2bRL“”A1
①RL“”
③ A1a
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。改变电池的个数，换用不同的电阻丝；（2）如图乙所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线．闭合开关后，通过观察电流表的示数，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫转换法（填“等效替代法”或“转换法”）．这个实验装置是研究电阻大小与导体横截面积的关系．（3）为了探究“电流做功多少与电压大小的关系”小明设计了如图丙所示的电路，小明正确连接电路闭合开关后，两灯都发光，但灯L1较亮，灯L1两端的电压也较大，由此可得结论：在电流和通电时间相同的时，电压越大，电流做功越多．小明还想探究“电流做功多少与电流大小的关系，请你帮他设计电路．（电路图画在图虚框内）
分析：（1）掌握影响电流大小的因素：电压和电阻．所以要改变电路中的电流，可想办法改变电路中的电阻或电压．（2）①实验中采用转换法，通过观察电流表的示数来比较电阻的大小；②导体的电阻和导体的长度、材料、横截面积有关，需要用控制变量法来进行实验．（3）①灯泡亮度由实际功率决定．灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．先分析电路的连接方式，然后选择合适的公式分析研究电流做功与电压的关系．②探究电流做功与电流大小的关系时，需控制电压相等，因此使两灯泡并联，电流表分别测量通过灯泡的电流．解答：解：（1）要改变电路中的电流，需改变电路中的电阻或电压，所以可以改变电池的个数或换用不同的电阻丝或换不同规格的小灯泡．（2）①实验中通过观察电流表的示数来比较电阻的大小，这是采用的转换法；②实验中导体的材料和长度均相同，横截面积不同，电阻值不同，所以该实验研究的是电阻大小与导体横截面积的关系．（3）①灯泡越亮灯泡的实际功率越大，灯泡功率越大在相等时间内消耗的电能越多；两灯串联电流相同，电压不同，由W=UIt可知，电流相等、时间相等，电压越大，电流做的功越多，由此可知：在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多．②探究电功与电流的关系，应控制灯泡电压相等而电流不同，可以让两灯泡并联，电流表分别测量两个灯泡中电流，开关控制整个电路，如图所示：故答案为：（1）改变电池的个数；换用不同的电阻丝；（2）电流表的示数；转换法；横截面积；（3）在电流和通电时间相同的时，电压越大，电流做功越多．点评：此题通过对实验进行变化，考查了学生对平时所学知识的掌握，会根据灯泡的亮度比较相同时间内电流做功的多少是关键．然后根据控制变量法的思路得出结论以及设计电路；注意探究电流做功与电压关系时，需控制电流和时间相同；探究电流做功与电流关系时，需控制电压与时间相同．
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科目：初中物理
如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”实验电路图．（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．（2）连接电路时，开关应断开，如图的滑动变阻器滑片应在最右（“最左”或“最右”）端．（3）滑动变阻器的作用有保护电路和保持定值电阻两端电压一定．（4）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了表中；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数等于3V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，则表格中标有①的位置应填上的数字是0.2A．
①（5）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．（6）如果晓雯同学实验时发现，电压表有示数，而电流表指针几乎不动，则可能是接线柱AB间发生断路（选填“断路”或“短路”）
科目：初中物理
（2012?临沂）如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图．（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为3V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内．（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
科目：初中物理
来源：2012年初中毕业升学考试（山东临沂卷）物理（带解析）
题型：填空题
如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流根电阻的关系”的实验电路图．（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为　　V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内．（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：　　．&实验序号&电压/V&电阻/Ω&电流/A&1&3&5&0.62&3&10&0.3&3&　3　&15&　0.2　&
科目：初中物理
来源：2012年初中毕业升学考试（山东临沂卷）物理（解析版）
题型：填空题
如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流根电阻的关系”的实验电路图．
（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．
（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为　　V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内．
（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：　　．交流电的定义是大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫交流电,那为什么解析上说主要看方向什么意思_百度作业帮
交流电的定义是大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫交流电,那为什么解析上说主要看方向什么意思
所谓的交流电,主要是因为电流的方向有周期性变化.如果电流的方向始终不变,只有大小有变化,那还是属于直流电的.直流电和交流电的根本区别,就是前者电流方向不变,后者电流方向变化.
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有电阻会减小，但是是整个电路里的都减小了
流过电源的电流也减小了。
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