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科目：初中语文
下列每组词语中有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在后面的括号内（2分）A、油光可鉴　　翻来复去　　杳无消息　　藏污纳垢　　　　 [
]B、粗制滥造　　鹤立鸡群　　正襟危坐　　诚皇诚恐
]C、无可质疑　　黯然失色　　广袤无垠　　花团锦簇
] D、冥思遐想　　胜气凌人　　不求甚解　　郁郁寡欢　
科目：初中语文
有一种欺骗叫真爱
①有个女人和丈夫外出打工，日子过得很清苦。她每天早晨三四点钟去农贸市场买一些蔬莱，尔后到天亮后躲着城管人员在僻背的小巷坐卖。丈夫则在一家建筑工地卖苦力。然而逢到过年过节，他们总是穿戴一新，拎着大小礼品回家看望父母，口口声声说自己在外工作清闲，钱比种田好挣多了……可父母从她清瘦的面容上早已洞察一切，因而，一次次拒绝了她的钱物。&
　　②偶然一次，她的母亲要去城里走一家亲戚，母亲连续去了几个邻居家，才借回一双皮鞋。女人看在眼里，疼在心里。临去打工的路上，她跟丈夫说：“再回家，一定得给妈买双新皮鞋。她这辈子没穿过皮鞋！”丈夫欣然同意。&
　　③临到再回家，皮鞋买到手，她犯难了——一双新皮鞋，母亲肯定拒收，因为她的脸上依然清瘦憔悴，若是母亲真拒收新皮鞋，这鞋怎么处理呢?突然，她眼前出现城里有人拾垃圾的场景。顿时，她脸上露出了幸福的笑容。&
　　④她连忙吩咐丈夫，把新皮鞋折折皱皱，自己又捧着尘土往新皮鞋上洒。丈夫一时满脸狐疑。&
　　⑤当他们再去看望父母时，她除了那双满是灰尘的皮鞋，两手空空。&
　　⑥一见父母，她满脸难色，怯生生地说：“妈，这次看你们，我依着你们的意思，真没带什么礼品!不过，我在城里的垃圾堆里捡到一双还不算太旧的皮鞋，正合您脚，就给你带回来了！&
　　⑦当母亲接过皮鞋，吹吹了皮鞋上的尘土，一边试穿皮鞋，一边惋惜道：“这城里人真够浪费的，好端端的一双鞋就扔了。这下可好了，以后再走城里的亲戚不用借皮鞋了！”正当她和丈夫会意地对笑时，母亲又来了一句：“以后再进城，留意给你爸也捡一双，他长这么大也没穿过皮鞋呢!”&
　　⑧以后，她又如法炮制带给父亲一双“旧皮鞋”。&
　　⑨这个女人，就是我的姐姐。&
　　⑩有一个小青年，他高中一毕业，就被亲戚介绍到上海的一家船厂打工，船厂开给他的工资有一午多。然而他仍省吃俭用，每月定时给父母汇钱，想早日帮父母盖上三间瓦房，让他们脱离低矮阴湿的茅草房。&
　　11谁知，工作不足半年，他被上海光怪陆离的生活熏昏了头，变得财迷心窍。一日他偷拿了几个同事的工资卡，钱没取出来，倒被人当场擒拿。&
　　12一下子，他懵了。接着他被拘留，亲戚一脸失望地去看他。他低着头，一脸悔恨的泪水，突然，他“扑通”一声跪倒在亲戚面前，哭着请求不要把这件事告诉他父母。亲戚看他还是个孩子，产生怜悯之心。临别，他又请求亲戚，给家人捎口信，就说他被船厂安排到国外学习技术，3年后才能回家。因为此时，他已得知自己被判3年有期徒刑。亲戚答应了他，并且还说帮他汇钱回家修建瓦房，了却他的孝心，只是希望他积极改造，争取早日重新做人。&
　　13望着亲戚远去的背影，他哭喊一声：“我将来定会加倍偿还你的汇款！”&
　　14入狱后，他果真积极改造，提前一年释放。当然，他那年犯事已被船厂解雇了。那一年，他没日没夜在搬运站工作，搬运东西简直拼命。&
　　15他的汗水为自己赢得了一笔钱，可当他还亲戚钱时，亲戚拒绝了，说是早点回家看看父母吧。都整整三年了，他何尝不想父母双亲。&
　　16当他回到家，往日的茅草屋早被眼前的青砖瓦房代替了，他的心中顿时涌动起一股不可名状的酸楚。父母见他满脸憔悴的面容，止不住关切地问：“在国外是不是太苦?”他哽咽一句：“只是水土不服！”尔后避着父母，任凭泪水外溢。&
　　17这个青年，是我的堂弟。&
　　18当我写完这两则故事，我的心抑制不住地颤抖起来。欺骗，曾是人们最最憎恶的，不论欺骗的大与小，人们都难以容忍。然而，当欺骗夹藏着善心的亲情，又怎能不让人泪流满面呢？因为这一种欺骗，叫真爱……
13、文中具体记叙了两件“欺骗夹藏着善心的亲情”的事，请用简洁的语言概括。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14、阅读下面的句子，分析其表达效果。（4分）
一见父母，她满脸难色，怯生生地说：“妈，这次看你们，我依着你们的意思，真没带什么礼品！不过，我在城里的垃圾堆里捡到一双还不算太旧的皮鞋，正合您脚，就给您带回来了！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、结合文中第16段的内容，说说堂弟“泪水外溢”的原因。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16、小米读完这篇故事后对你说：“这样说谎骗人是不对的。”请结合文章内容谈谈你的看法。（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
古诗文默写。（12分）
⑴问君何能尔？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（《饮酒》）
⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，江春入旧年。（《次北固山下》）
⑶念天地之悠悠，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（《登幽州台歌》）
⑷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》）
⑸&&&&&& &&&&&&&&。夕阳西下，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（《天净沙&秋思》）
⑹予独爱莲之&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，中通外直，不蔓不枝。
⑺《陋室铭》中描写室外环境之优雅的语句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
⑻天上也是皎洁无比的蔚蓝色，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，平贴于空中，就如一个女郎，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&。（郑振铎《海燕》）
科目：初中语文
综合性学习（3分）
在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料：
A．“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。
&&&&B．“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。
&&&&C．“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
&&&&D．唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。
（1）如果要在上面四项中删除一项，你会删去的一项是（&&&&）（1分）
（2）请分别说明保留另外三项材料的理由。（2分）
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科目：初中语文
阅读下面的诗文。完成第19—25题。（&&
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。& 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。& 周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。& 毛泽东《卜算子&咏梅》
19、下列加点字解释不正确的一组是 （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A、可爱者甚蕃（多）&&&&&&&&&
出淤泥（河沟或池塘里积存的污泥）而不染
B、晋陶渊明独爱菊（仅，只） &濯清涟而不妖（美丽而不庄重）
C、濯清涟而不妖（洗涤）&&&&&
亭亭净植（种植）&&&&&
D、可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）宜乎众矣（当然）
20、下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是&& （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A、水陆草木之花&&&&&&&&&&&&&&&&
B、蔽林而窥之
C、何陋之有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D、无丝竹之乱耳
21、下列说法有误的一项是 （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A、《爱莲说》是唐代刘禹锡的托物言志的铭文。
B、文章用“菊”和“牡丹”做正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
C、文章最后一句表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。
D、莲花所体现的君子风度，至今仍有现实意义，它启示人们，做人应该做像莲花那样高洁正直的人。
&22．翻译甲文中划线的句子。(2分)& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&23．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&24、【甲】文用 &&&&&&&&&&、 &&&&&&&&衬托了莲花的形象，【乙】文用 &&&&&&&&、&&&&& 等自然环境来烘托梅花的形象。(3分)
&25.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
下面对病句的修改，不正确的一项是(&&&&& )
A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”）
B．3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）
C．北京奥委会召开新闻发布会，举办奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）
D．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）
科目：初中语文
阅读下面文章，完成20——24题。（14分）
恒久的滋味
人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。
小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。
几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。
甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。
我不知道为什么开始喜欢上了酸味。
大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。
酸是一种味觉吗？
为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”，
还有别种滋味。
但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？
五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。
人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。
&从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。
但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。
每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。
馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。
我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！
20.文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（2分）
21.在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（4分）
22.本文行文有两条线索，请指出。（2分）
23.画线的问句在文中有怎样的作用？（3分）
24.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（3分）
科目：初中语文
下列对文学常识和文章内容理解叙述错误的一项是（&& ）
A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅。
B、《黄河颂》选自《黄河大合唱》第二部
光未然作词，冼星海谱曲。&
C、.《丑小鸭》作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
D、《木兰诗》选自北宋时期的郭茂倩编的《乐府诗集》。
这是北宋南宋时期北宋的一首乐府民歌。与《孔雀东南飞》成为“乐府双壁”。 这是一首叙事诗。请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：语文教研室
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6________________
科目：初中语文
来源：学习指导用书　　语文八年级上册
阅读下面的文字，完成文后练习。
　　①人，一落生，就想着去做自己力所能及的事情。先是闭着眼睛用小嘴拼命吮妈妈的乳头，没多少日子就试着用小手抱着大奶瓶不放了。才会坐，就想爬；刚能爬，就要走；还没站稳，就迈楼梯了。这就是生命、生长。一旦停止了迸发自我潜力的追求，生命原地踏步了，青春就会悄悄陨逝，遗下的只是机械的生理重复。
　　②今年新春，绿衣人送来一张贺卡、一张照片、一页短笺。那照片上的画面好熟悉，是座小木屋。咦，这不是《小木屋》报告文学电视片摄制组赴西藏拍摄时，赠给森林生态女学者徐凤翔的那座小木屋吗？徐凤翔痴心梦想在西藏建立一座森林生态定位研究站——哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年纪，离家别子，七次进藏，七载奔波……为此，我们摄制组和当地驻军尽我们所能，为她建起一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科学实验站________了，尽管它很小，很简陋。当然，建起这座小木屋，并不是只为了一个徐凤翔，也是为了千千万万科学工作者的梦，也是为了我们自己的梦。梦想、追求，是人的生命、群体的生命，也是一个国家的生命。
　　③呀，这并不是1984年5月摄制组留给徐凤翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。在这座小木屋的后边，齐刷刷的一排白色的两层楼的科学实验室，正立在西藏自治区林芝地区西藏牧学院的校园里。“小木屋”是科学楼前区的有纪念意义的装饰性标志。徐凤翔就是从力所能及的小木屋的梦起步，奔走了十来年，如今梦圆了。朋友，祝贺你。当你这位被藏族人民尊称为“白衣仙女”的生态学者，有了蓝天托付的雪山般的科学实验楼，凤翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦恼，新的憧憬……
　　④当一个梦圆了的时候，我们又开始追求另一个梦，渴望去做另一件力所能及的事。梦的回声唤起新的梦，循环不已，生命不息。
　　⑤且喜梦多梦酣，何计梦破梦圆。
1．横线处应填的词语最合适的一项是
A．立起B．竖起
C．崛起D．建起
2．“梦”在文中指的是
A．做梦B．联想
C．幻想D．理想
3．第③段中加粗的“这”指代的是什么？
答：________________________________________________
4．从第④段中选出一个短语做本文的题目，最合适的是哪一个？
答：________________________________________________
5．从文中找出一个最能表现徐凤翔执着追求精神的句子。
答：________________________________________________
6．文章开头称徐凤翔用“她”，后来用“你”，为什么要变换人称？
答：________________________________________________
7．用两句诗结尾有什么作用？
答：_________________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
选出最合适的一项填在下面句中的横线上。
　　我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，_________。幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A．荒芜处都长满了无数的植物
B．无数的植物都长满在荒芜处
C．所有的荒芜处都长满了植物
D．植物都长满在所有的荒芜处
科目：初中语文
来源：学年湖北省十堰市八年级上学期期末调研考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至&&&&&&&。岂知在这世界上，没有钱之前，早&&&&&&&。当我们没有赚到钱之前，早&&&&&&&&。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。【小题1】请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（&&&&&）A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。【小题2】请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。【小题4】阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。【小题5】读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：语文教研室
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科目：初中语文
来源：学习指导用书　　语文八年级上册
阅读下面的文字，完成文后练习。
　　①人，一落生，就想着去做自己力所能及的事情。先是闭着眼睛用小嘴拼命吮妈妈的乳头，没多少日子就试着用小手抱着大奶瓶不放了。才会坐，就想爬；刚能爬，就要走；还没站稳，就迈楼梯了。这就是生命、生长。一旦停止了迸发自我潜力的追求，生命原地踏步了，青春就会悄悄陨逝，遗下的只是机械的生理重复。
　　②今年新春，绿衣人送来一张贺卡、一张照片、一页短笺。那照片上的画面好熟悉，是座小木屋。咦，这不是《小木屋》报告文学电视片摄制组赴西藏拍摄时，赠给森林生态女学者徐凤翔的那座小木屋吗？徐凤翔痴心梦想在西藏建立一座森林生态定位研究站——哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年纪，离家别子，七次进藏，七载奔波……为此，我们摄制组和当地驻军尽我们所能，为她建起一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科学实验站________了，尽管它很小，很简陋。当然，建起这座小木屋，并不是只为了一个徐凤翔，也是为了千千万万科学工作者的梦，也是为了我们自己的梦。梦想、追求，是人的生命、群体的生命，也是一个国家的生命。
　　③呀，这并不是1984年5月摄制组留给徐凤翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。在这座小木屋的后边，齐刷刷的一排白色的两层楼的科学实验室，正立在西藏自治区林芝地区西藏牧学院的校园里。“小木屋”是科学楼前区的有纪念意义的装饰性标志。徐凤翔就是从力所能及的小木屋的梦起步，奔走了十来年，如今梦圆了。朋友，祝贺你。当你这位被藏族人民尊称为“白衣仙女”的生态学者，有了蓝天托付的雪山般的科学实验楼，凤翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦恼，新的憧憬……
　　④当一个梦圆了的时候，我们又开始追求另一个梦，渴望去做另一件力所能及的事。梦的回声唤起新的梦，循环不已，生命不息。
　　⑤且喜梦多梦酣，何计梦破梦圆。
1．横线处应填的词语最合适的一项是
A．立起B．竖起
C．崛起D．建起
2．“梦”在文中指的是
A．做梦B．联想
C．幻想D．理想
3．第③段中加粗的“这”指代的是什么？
答：________________________________________________
4．从第④段中选出一个短语做本文的题目，最合适的是哪一个？
答：________________________________________________
5．从文中找出一个最能表现徐凤翔执着追求精神的句子。
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6．文章开头称徐凤翔用“她”，后来用“你”，为什么要变换人称？
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7．用两句诗结尾有什么作用？
答：_________________________________________________
科目：初中语文
选出最合适的一项填在下面句中的横线上。
　　我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，_________。幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A．荒芜处都长满了无数的植物
B．无数的植物都长满在荒芜处
C．所有的荒芜处都长满了植物
D．植物都长满在所有的荒芜处
科目：初中语文
来源：学年湖北省十堰市八年级上学期期末调研考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至&&&&&&&。岂知在这世界上，没有钱之前，早&&&&&&&。当我们没有赚到钱之前，早&&&&&&&&。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。【小题1】请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（&&&&&）A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。【小题2】请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。【小题4】阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。【小题5】读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。}